Тематическое планирование в детском саду старшая группа зимние каникулы
Обновлено: 05.07.2024
В настоящее время уровень экономического и социального развития общества, дальнейшее расширение и углубление научно-технического прогресса, широкая автоматизация и компьютеризация производства неуклонно приводят, с одной стороны, к интенсификации умственного труда, с другой – к естественному снижению мышечной работы человека. Наблюдаемое во всём мире явление гиподинамии становится характерной чертой жизни не только взрослого населения, но и детей, в том числе дошкольников. Многочисленные данные свидетельствуют о том, что дефицит двигательной активности оказывает отрицательное влияние на развитие организма, способствует возникновению значительных нарушений со стороны различных органов и систем, особенно в детском возрасте (отклонения в состоянии центральной нервной системы, нарушения осанки, зрения и т.п.) В результате может задерживаться общее развитие ребёнка, снижаться функциональные и адаптационные возможности ещё недостаточно окрепшего организма, повышаться заболеваемость.
Известно, что только активный отдых предполагает смену умственной и физической деятельности, т.е. включает все виды физических упражнений. Движения помогают сохранению и укреплению здоровья ребёнка путём “догрузки” организма необходимым по возрасту объёмом мышечной деятельности, а так же способствуют предупреждению невротических состояний, связанных с перенапряжением детского организма.
К формам активного отдыха дошкольников относятся: физкультминутки, физкультурные досуги, дни здоровья, и конечно КАНИКУЛЫ!
Каникулы в детском саду представляют не менее важное значение для малышей, чем школьные каникулы для учеников.
- организовать продуманный активный отдых детей;
- снизить психологическую и умственную нагрузку на детский организм;
- способствовать развитию творческой инициативы педагога.
Организация каникулярного отдыха в детском саду имеет свою специфику и определяется задачами воспитания в дошкольном учреждении. Содержание педагогической работы в этот период должно быть направлено на создание оптимальных условий для активного отдыха детей, увеличение объёма двигательной активности. Обеспечение мер по укреплению здоровья, закаливанию организма, повышению эффективности прогулки и др.
Во время каникул педагоги нашего дошкольного учреждения снимают традиционные учебные занятия, за исключением музыкальных и физкультурных, но и они обогащаются игровым материалом и проводятся в разнообразных интересных формах. При продуманном планировании учебный материал, который дети должны были бы усвоить в каникулы, можно внести в другие виды и формы деятельности, не требующие сосредоточенного внимания, длительной статической позы. Например, ознакомление с окружающим может быть включено в организацию прогулок за пределы участка, в дидактические и подвижные игры, в самостоятельные и творческие задания по оформлению выставок, праздничных досугов и т.п. За счёт снятых занятий в течение дня увеличивается время пребывания детей на воздухе. Несмотря на то, что каникулярное время является свободным от прямого обучения, оно не должно быть свободным от разумных, педагогически целесообразных воспитательных воздействий со стороны взрослого, которые осуществляются в процессе как организованной, так и самостоятельной деятельности дошкольников.
Для того, чтобы отдых в каникулы был эффективен для ребёнка, мы заблаговременно готовимся к их проведению. Заранее продумываем, какой материал потребуется для планируемых форм деятельности детей, определяем степень участия в них взрослых. Педагоги составляют примерный план мероприятий на каждый день каникулярной недели, при этом важно сочетать разные виды деятельности. Конечно разработка плана, а также его реализация не должны носить строго регламентированный характер. При необходимости в план можно внести различные изменения и дополнения, которые зависят от ряда условий: состояния погоды, настроения самочувствия детей, подготовленности воспитателя многое другое, что иногда бывает трудно предвидеть заранее. Однако изменения должны быть педагогически целесообразными.
За несколько дней перед каникулами мы проводим с детьми небольшую беседу. Рассказываем, чем будем заниматься, выясняем их интересы и желания, выслушиваем предложения. Обязательно проводим беседу и после каникул. Узнаём, что больше всего понравилось и запомнилось детям. Высказывания ребят помогают оценить проведённую нами работу.
Особое внимание уделяем рациональной организации ежедневной двигательной активности дошкольников. Этому способствует ежедневное проведение разных видов физических упражнений, подвижных и спортивных игр. Также в дни каникул часто провидим выставки детских работ (рисунков, совместных поделок с родителями).
Помимо мероприятий, организованных непосредственно педагогами, в дни каникул большое внимание уделяем самостоятельным формам детской деятельности. Ребёнок, как и взрослый, имеет право углубляться в себя, уединяться, уходить на время от других в свой мир для разрешения тех задач, которые он себе ставит. Эти минуты спокойного одиночества и сосредоточенности представляют огромную ценность, именно с точки зрения социального развития личности.
Для стимулирования игровой, художественной и других видов деятельности детей необходимо обеспечить благоприятную обстановку: заранее подготовить игровой и наглядно-практический материал, например, атрибуты для сюжетно-ролевой игры, занятий физическими упражнениями, игрушки, настольно-печатные игры, иллюстрированные альбомы, наборы открыток и др.
Также во время каникул в содержание педагогической работы мы включаем разные виды трудовой деятельности.
Содержание каникул не ограничиваем какими-то определёнными мероприятиями. Каждый из наших педагогов разрабатывает свой план работы, выбирает наиболее интересные формы, средства и методы её проведения в соответствии со своим опытом, творческими способностями, уровнем подготовленности детей, условиями детского сада.
В нашем дошкольном учреждении каникулы прочно заняли своё достойное место. Для снятия психоэмоционального напряжения воспитанников мы используем модель режима “Каникулы”. Предлагаем трёхдневный план зимних каникул для детей старшего возраста.
- закрепить знания детей о зимних явлениях природы;
- развивать любознательность, наблюдательность, интерес к окружающему;
- создать эмоционально - положительный настрой.
Дидактическая игра “Собери картинку” (разрезные открытки)
Цель: Закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать целое, активизировать словарь.
Загадывание загадок о зиме, зимних явлениях
Цель: развивать мышление детей, речь.
Разучивание стихотворения “Снежинки” с движениями
Цель: Развивать точность движений, чувство ритма, выразительность, речь, воображение.
Наблюдение на участке
Цель: Закрепить знания детей о зимних явлениях в природе, активизировать словарь.
Игры со снегом
Цель: Закрепить знания детей о свойствах снега, развивать моторику, научить сооружать постройки, использовать для украшения природный материал, развивать творчество, фантазию.
Подвижная игра “Льдинка”
Цель: Развивать ловкость, доставить радость от совместной игры.
Подвижная игра “Взятие крепости” (из пустых картонных коробок)
Цель: Развивать ловкость, доставить радость от совместной игры.
Хоровод “Зимушка”
Цель: развивать музыкальный слух, чувство ритма, согласованность с движениями.
Игра со строительным материалом “Построим замок для Снежной Королевы”
Цель: развивать конструктивные умения детей, способность по показу построить сюжетные конструкции, радоваться результатам, закрепить в речи названия деталей, глагольные формы, развивать моторику.
Дидактическая игра “Зимние загадки”
Цель: Закрепить знания о зимних явлениях природы, развивать внимание, ориентировку в пространстве.
Подвижная игра “Белые медведи”
Цель; упражнять в беге в разных направлениях, развивать ловкость, быстроту, смелость
Подвижная игра “Снежинки и ветер”
Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять в кружении.
- создать положительный эмоциональный настрой;
- закрепить знание знакомых сказок;
- формировать желание быть похожим на положительных героев;
- воспитывать интерес к сказкам.
Дидактическая игра: Узнай сказку по иллюстрации”
Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказок, дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развивать речь.
Игра – драматизация по выбранной детьми сказке
Цель: развивать выразительность речи и пантомимики детей; закрепить знание содержания сказки; умение пользоваться атрибутами.
Игра “Лото” (сказки)
Цель: активизировать словарь; сформировать интерес, как к народным, так и к авторским сказкам.
Изготовление цветных льдинок
Цель: Закрепить знания свойств воды замерзать на морозе, приобретая форму ёмкости, развивать воображение, фантазию.
Подвижная игра “Два Мороза”
Цель: развивать ловкость, учить распределять роли.
Игра “Сказочная фигура, замри”
Цель: развивать фантазию, творчество в придумывании сказочных фигур.
“Сказочный лес”. Украшение цветными льдинками деревьев на участке.
Цель: развивать творческие способности, эстетический вкус; закрепить знания детей формы и цвета, качества льда; активизировать словарь.
Подвижная игра “Сказочные ловишки”
Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях; развивать ловкость.
Загадывание загадок о героях сказок
Цели: развивать аналитические способности; учить выделять яркие, характерные особенности героев.
Кукольный театр для детей младшей группы “Теремок”, “Колобок”
Цель: развивать артистизм, воображение, умение действовать по сюжету, вести диалог.
Изобразительная деятельность “Нарисуй любимого сказочного героя”
Цель: развивать воображение, творческие способности, изобразительные умения, речь; активировать словарь.
Наблюдение за ветром
Цель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы, их особенности в зимний период года, активизировать словарь.
Подвижная игра “Зайцы, ёлочки, пенёчки”.
Цель: упражнять в беге в разных направлениях, умение действовать по сигналу, развивать внимание, ловкость.
- закрепить знания детей об окружающем;
- развивать воображение, выразительность речи;
- сформировать интерес к совместным со сверстниками и взрослыми играм;
- создать положительный эмоциональный настрой.
Встреча детей под фонограмму песни “Мы едем, едем, едем”.
Дидактическая игра “Разрезные картинки” (материки)
Цель: научить детей видеть целостный образ в отдельных частях; составлять его, используя зрительное соотнесение; развивать аналитико-синтетическое мышление, активировать словарь.
Игра “Горячо – холодно”
Цель: активировать детей, развивать внимание, наблюдательность, ориентировку в пространстве.
Настольные игры – путешествия с кубиком и фишками
Цель: развивать воображение, восприятие, мышление, закрепить счёт, учить детей заниматься совместной деятельностью, считаясь с интересами, мнением других детей.
Чтение рассказа “Лисичкин хлеб”
Цель: развивать внимание, умение слушать; вызвать интерес к произведению.
Наблюдение за снегом
Цель: закрепить знание свойств снега; научить измерять его толщину, рассмотреть составляющие снега.
Лыжный поход за территорию детского сада по литературному произведению “Лисичкин хлеб”
Цель: развивать выносливость детей в ходьбе на лыжах; Учить заботиться о зимующих птицах, учить расслабляться после физической нагрузки. Путешествие закончить вознаграждением за преодоление трудностей.
Хоровод “Гори, гори ясно”
Цель: закрепить движения хоровода, развивать воображение, ритмичность.
Поисковая игра “Следы на снегу”
Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание; закрепить знания о зимних явлениях природы, активизировать речь, развивать воображение, память.
Печатание на снегу
Цель: развивать фантазию, точность движений, чувство ритма при составлении рисунка, сосредоточенность, речь.
Подвижная игра “Смелые ребята”
Цель: упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях, в спрыгивании со снежных валов, развивать смелость, ловкость.
Психогимнастика “Путешествие в зимний лес”
Цель: развивать воображение, выразительность движений; закрепить представления детей о зимних явлениях в природе; развивать крупную и мелкую моторику, эмоциональные реакции, закрепить правила поведения в лесу.
Беседа “Что мне больше всего понравилось в путешествии на лыжах”
Цель: систематизировать знания детей, полученные за день, активировать память.
Игра – путешествие “Новогодние приключения в сказочном лесу” с фишками
Цель: научить детей играть по правилам, воспитывать честность, уважительное отношение друг к другу.
Поисковая игра “Найди клад” (санки)
Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание, ориентировку в пространстве.
Игры с санками “Эх, вы, сани, мои сани”
Цель: упражнять в катание на санках, в разных направлениях, создать положительный эмоциональный настрой.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник 23 декабря 2019
Цель: формировать положительное отношение друг к другу
Цель: совершенствовать навыки детей в обрывной аппликации.
У снежного царства в гостях. Загадывание загадок о зиме и зимних явлениях.
Цель: развитие мышления, речи.
Цель: формировать навык видеть целостный образ в отдельных частях, составлять его, используя зрительное соотнесение.
Первая половина дня
Цель: развивать координацию движений. Вызывать радостное настроение.
Вторая половина дня
Физическое развитие на улице
Цель: создание праздничного настроения у детей, посредством активного участия в хороводных играх.
Изготовление цветных льдинок для украшения елки.
Цель: закрепить знание свойств воды замерзать на морозе, приобретая форму емкости; развивать воображение;; активизировать словарь.
Цель: развивать умение выполнять движения по схеме, образцу
Цель: развитие творчества в изготовлении снежных построек, основных движений в процессе организации народных игр.
Выносной материал: лопаты
Наблюдение за зимними деревьями
Цель: развивать знания об окружающем мире.
Расчистка дорожек от снега
Цель: развивать трудовые навыки, моторику
Цель: повторение движений по тексту
Выносной материал: лопаты
Цель: развивать выразительность речи и пантомимики детей; закрепить знание содержания сказки, умение пользоваться атрибутами театра.
Цель: развивать умение выполнять движения по схеме, образцу
Цель: создать у детей радостное настроение от просмотра мультфильмов, побуждать их к обмену впечатлениями от увиденного.
Рисование новогодней елочки.
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности
Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 24 декабря 2019 г.
Цель: развивать детское творчество, уровень художественных способностей, вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказки
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Цель: создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях.
Сюжетно – ролевая игра:
Первая половина дня
Цель: развивать навык детей подбирать предположенные слова противоположение по значению.
Вторая половина дня
Музыкальное развитие
Первая прогулка
Наблюдение за зимними деревьями
Цель: развивать знания об окружающем мире.
Расчистка дорожек от снега
Цель: развивать трудовые навыки, моторику
Цель: повторение движений по тексту
Выносной материал: лопаты
Вторая прогулка
Наблюдение за птицами
Цель: развивать знания об окружающем мире.
Расчистка дорожек от снега
Цель: развивать трудовые навыки, моторику
Цель: повторение движений по тексту
Выносной материал: лопаты
В стране Мульти-пульти
Цель: развивать пантомимическую выразительность, эмоциональную, коммуникативную сферу детей; научить регулировать мышечное напряжение и расслабление, определять характер движений в соответствии с заданным образом; развить воображение; сформировать основы культуры поведения.
Цель: совершенствовать умение детей раскрашивать, не заходя за контуры.
Цель: проектировать свое поведение в данной ситуации. Закреплять знания о том, что все вещи и предметы нужно класть на сове место, убирать их за собой.
Цель: создание самостоятельного сооружения
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности
Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда, 25 декабря 2019
Путешествие по городам страны Искусств (город Музыки, город Мастеров- дымковские мастера, город Художников)
Цель: закрепить знания детей о разных видах искусства, произведениях искусства; развить творческие способности детей; развивать интерес к произведениям искусства, желание их создать.
Цель: научить составлять описательный рассказ, развивать связную речь
Обыгрывание сюжетов сказок детьми в свободной деятельности
Рассматривание элементов новогодних костюмов, масок.
Первая половина дня
Художественно-эстетическое развитие
Цель: вызывать радостное настроение, развивать мелкую моторику.
Вторая половина дня
Цель: побуждать детей к творческому воспроизведению в игре сюжетов путешествия.
Первая прогулка
Лепка из снега персонажей мультфильмов.
Цель: развивать умения лепить, развивать крупную и мелкую моторику.
Цель: развивать внимание, ориентировку в пространстве, умение считать до 5.
Цель: развивать ловкость, быстроту и умение двигаться в соответствии с текстом.
Выносной материал: лопаты
Вторая прогулка
Печатание на снегу
Цель: развивать фантазию, точность движений, чувство ритма при составлении рисунка
Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание;
Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, умение бегать.
Выносной материал: лопаты.
Вечер фокусов и шуток
Цель: доставить детям удовольствие, радость.
Цель: развитие артикуляционный аппарат, связную речь
Веселые завиральные истории
Цель: развивать внимание, чувство юмора.
Прослушивание песенок из мультфильмов
Цель: развивать внимание детей, интерес к музыкальному творчеству.
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности
Образовательная деятельность в режимных моментах
Четверг, 26 декабря2019
Цель: доставить детям удовольствие от повторения знакомых стихов, песенок, танцев, хороводов, которые разучивались к новогоднему празднику.
Цель: совершенствовать умение детей раскрашивать, не заходя за контуры.
Цель: проектировать свое поведение в данной ситуации. Закреплять знания о том, что все вещи и предметы нужно класть на сове место, убирать их за собой.
Прослушивание песенок из мультфильмов
Цель: развивать внимание детей, интерес к музыкальному творчеству.
Первая половина дня
Физическое развитие
Цель: вызывать радостное настроение. Развивать выносливость, скоростные качества.
Вторая половина дня
Художественно-эстетическое развитие
Цель: развивать художественно-эстетический вкус при выборе цветовой гаммы.
Первая прогулка
Цель: развивать точность движений, чувство ритма, выразительность пантомимики, речь, воображение.
Расчистка дорожек от снега
Цель: развивать трудовые навыки, моторику
Цель: развивать внимание, ориентировку в пространстве, умение считать до 5.
Выносной материал: лопаты
Вторая прогулка
Печатание на снегу
Цель: развивать фантазию, точность движений, чувство ритма при составлении рисунка
Расчистка дорожек от снега
Цель: развивать трудовые навыки, моторику
Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание;
Выносной материал: лопаты.
Цель: совершенствовать навыки рисования и умение выделить предметы, изготовленные из древесины
Нахождение предметов в группе, сделанных из древесины
Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми
Выбрать картинки с изображением деревьев, которые имеют лечебные свойства и наклеить в альбом
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности
Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница 27 декабря 2019 г.
Цель: развивать детское творчество, уровень художественных способностей, вовлекать детей в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказки
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Цель: создать условия для рассматривания иллюстраций по желанию; побудить детей к рассказу по иллюстрациям о героях.
Сюжетно – ролевая игра:
Первая половина дня
Музыкальное развитие
Вторая половина дня
Физическое развитие
Цель: упражнять в беге с увертыванием.
Первая прогулка
Наблюдение за зимними деревьями
Цель: развивать знания об окружающем мире.
Расчистка дорожек от снега
Цель: развивать трудовые навыки, моторику
Цель: повторение движений по тексту
Выносной материал: лопаты
Вторая прогулка
Наблюдение за птицами
Цель: развивать знания об окружающем мире.
Расчистка дорожек от снега
Цель: развивать трудовые навыки, моторику
Цель: повторение движений по тексту
Выносной материал: лопаты
В стране Мульти-пульти
Цель: развивать пантомимическую выразительность, эмоциональную, коммуникативную сферу детей; научить регулировать мышечное напряжение и расслабление, определять характер движений в соответствии с заданным образом; развить воображение; сформировать основы культуры поведения.
Цель: совершенствовать умение детей раскрашивать, не заходя за контуры.
Цель: проектировать свое поведение в данной ситуации. Закреплять знания о том, что все вещи и предметы нужно класть на сове место, убирать их за собой.
Цель: создание самостоятельного сооружения
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
- Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 611 088 материалов в базе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 21.05.2021 2289
- DOCX 45.1 кбайт
- 28 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Злобина Дина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Минтруд предложил упростить направление маткапитала на образование
Время чтения: 1 минута
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
План проведения зимних каникул
ЦЕЛЬ: укрепление здоровья воспитанников; создание благоприятной эмоциональной, психологической обстановки для пребывания детей в учреждении дошкольного образования; развитие индивидуальных, творческих способностей детей.
28.12.2020 г. День безопасности
Цель: продолжать знакомить детей с правилами безопасности в преддверии праздника, формировать навыки осознанного безопасного поведения в процессе бытовой, игровой, двигательной деятельности.
Первая половина дня:
Прогулка.
-наблюдения за дорогой, за транспортом
— дидактические, сюжетно-ролевые игры.
Вторая половина дня.
— чтение художественных произведений по безопасности (в соответствии с учебной программой дошкольного образования)
— изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация)
29.12.2020 г. День творчества
Цель: сформировать интерес к различным видам искусства, научить видеть, замечать, понимать и эмоционально откликаться на произведения искусства, развивать у детей интерес к творчеству, поощрять их участие в художественной деятельности по собственному желанию и под руководством взрослого (лепка, рисование, аппликация, конструирование)
Первая половина дня:
Прогулка.
— украшение участка цветными льдинками;
— подвижные игры и упражнения.
Вторая половина дня.
— музыкальная деятельность (танцевальные импровизации под музыку, прослушивание музыкальных произведений, музыкально-дидактические игры);
30.12.2020 г. Мы волшебники и следопыты
Цель: продолжать знакомить детей со свойствами различных материалов в процессе опытно – экспериментальной деятельности, развивать любознательность, наблюдательность, интерес к окружающему.
Первая половина дня:
Прогулка.
— Наблюдения за объектами живой и неживой природы
Вторая половина дня.
— Конструирование из строительного, бросового материала, бумаги
— самостоятельная деятельность детей с художественными материалами (краски, пластилин, бумага и др.)
31.12.2020 г. В гостях у сказки
Цель: создать положительный эмоциональный настрой; закрепить знакомые сказки; формировать желание быть похожим на положительных героев; воспитывать интерес к сказкам.
Первая половина дня:
Прогулка.
— игровая деятельность по мотивам сказок
— изготовление цветных льдинок.
Вторая половина дня
— Изготовление атрибутов для организации игр-драматизаций,
— Рассматривание открыток и иллюстраций к книгам о Новом годе и Деде Морозе.
04.01.2021г. По следам Деда Мороза.
Цель: Доставить детям радость, закрепить представление о новогодних праздниках, о героях новогодних праздников, развивать творческие и музыкальные способности детей;
Первая половина дня.
Прогулка
— подвижные игры и физические упражнения
Вторая половина дня
— рассматривание новогодних открыток, иллюстраций
— рисование, аппликация, конструирование, детский дизайн (используя нетрадиционные техники рисования) на новогоднюю тематику.
05.01.2021 День игр и забав
Цель: Создать положительный эмоциональный настрой от совместной деятельности, развивать игровые умения детей, умение вести игровой диалог, развивать у детей быстроту, ловкость, смелость, предоставить воспитанникам максимум возможности для самостоятельных игр.
Первая половина дня.
- Организация сюжетно – ролевых игр, дидактических игр.
- Музыкальная деятельность (музыкально – дидактические игры, этюды, танцевальное творчество и т.д.)
- Белорусские народные игры и забавы
Прогулка.
— Зимние игры и развлечения на участке
— Спортивные игры и упражнения.
Вторая половина дня.
— Организация театрально – игровой деятельности
Первая половина дня.
Прогулка.
— Забавы зимушки – зимы. (Двигательная активность детей на свежем воздухе под руководством воспитателей)
— белорусские подвижные народные игры
Вторая половина дня.
Добавить комментарий Отменить ответ
Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте, как обрабатываются ваши данные комментариев.
Автор: Щаднова Валентина Анатольевна
Организация: МДОБУ детский сад №1
Населенный пункт: Иркутская область, р.п. Чунский
Цель: Создание эмоционально – положительного настроения и оптимальных условий для активного отдыха детей, сохранение и укрепление их нервно – психического здоровья.
Задачи:
1. Организовать продуманный отдых детей
2. Снизить умственную нагрузку на организм
3. Способствовать развитию творческой инициативы детей.
Работа с родителями:
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Пятница 14 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Дидактическая игра “Собери картинку” (разрезные открытки)
Цель: Закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать целое, активизировать словарь.
Загадывание загадок о зиме, зимних явлениях
Цель: развивать мышление детей, речь.
Разучивание стихотворения “Снежинки” с движениями
Цель: Развивать точность движений, чувство ритма, выразительность, речь, воображение.
Прогулка
Наблюдение на участке
Цель: Закрепить знания детей о зимних явлениях в природе, активизировать словарь.
Игры со снегом
Цель: Закрепить знания детей о свойствах снега, развивать моторику, научить сооружать постройки, использовать для украшения природный материал, развивать творчество, фантазию.
Подвижная игра “Льдинка”
Цель: Развивать ловкость, доставить радость от совместной игры.
Подвижная игра “Взятие крепости” (из пустых картонных коробок)
Цель: Развивать ловкость, доставить радость от совместной игры.
Хоровод “Зимушка”
Цель: развивать музыкальный слух, чувство ритма, согласованность с движениями.
Игра со строительным материалом “Построим замок для Снежной Королевы”
Цель: развивать конструктивные умения детей, способность по показу построить сюжетные конструкции, радоваться результатам, закрепить в речи названия деталей, глагольные формы, развивать моторику.
Дидактическая игра “Зимние загадки”
Цель: Закрепить знания о зимних явлениях природы, развивать внимание, ориентировку в пространстве.
Подвижная игра “Белые медведи”
Цель; упражнять в беге в разных направлениях, развивать ловкость, быстроту, смелость
Подвижная игра “Снежинки и ветер”
Цель: Развивать умение действовать по сигналу, упражнять в кружении.
Объясни пословицу
Цель: развивать мышление , речь
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Понедельник 17 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Дидактическая игра: Узнай сказку по иллюстрации”
Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказок, дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развивать речь.
Игра – драматизация по выбранной детьми сказке
Цель: развивать выразительность речи и пантомимики детей; закрепить знание содержания сказки; умение пользоваться атрибутами.
Игра “Лото” (сказки)
Цель: активизировать словарь; сформировать интерес, как к народным, так и к авторским сказкам.
Прогулка
Изготовление цветных льдинок
Цель: Закрепить знания свойств воды замерзать на морозе, приобретая форму ёмкости, развивать воображение, фантазию.
Подвижная игра “Два Мороза”
Цель: развивать ловкость, учить распределять роли.
Игра “Сказочная фигура, замри”
Цель: развивать фантазию, творчество в придумывании сказочных фигур.
“Сказочный лес”. Украшение цветными льдинками деревьев на участке.
Цель: развивать творческие способности, эстетический вкус; закрепить знания детей формы и цвета, качества льда; активизировать словарь.
Подвижная игра “Сказочные ловишки”
Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях; развивать ловкость
Загадывание загадок о героях сказок
Цели: развивать аналитические способности; учить выделять яркие, характерные особенности героев.
Кукольный театр для детей младшей группы “Теремок”, “Колобок”
Цель: развивать артистизм, воображение, умение действовать по сюжету, вести диалог.
Изобразительная деятельность “Нарисуй любимого сказочного героя”
Цель: развивать воображение, творческие способности, изобразительные умения, речь; активировать словарь.
Прогулка
Наблюдение за ветром
Цель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы, их особенности в зимний период года, активизировать словарь.
Подвижная игра “Зайцы, ёлочки, пенёчки”.
Цель: упражнять в беге в разных направлениях, умение действовать по сигналу, развивать внимание, ловкость.
Цели: развивать аналитические способности; умение собирать целое из частей
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Вторник 18 декабря 2018 года
Психогимнастика “Путешествие в зимний лес”
Цель: развивать воображение, выразительность движений; закрепить представления детей о зимних явлениях в природе; развивать крупную и мелкую моторику, эмоциональные реакции, закрепить правила поведения в лесу.
Беседа “Что мне больше всего понравилось в путешествии на лыжах”
Цель: систематизировать знания детей, полученные за день, активировать память.
Игра – путешествие “Новогодние приключения в сказочном лесу” с фишками
Цель: научить детей играть по правилам, воспитывать честность, уважительное отношение друг к другу.
Прогулка
Поисковая игра “Найди клад” (санки)
Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание, ориентировку в пространстве.
Игры с санками “Эх, вы, сани, мои сани”
Цель: упражнять в катание на санках, в разных направлениях, создать положительные эмоции
Поисковая игра “Следы на снегу”
Цель: развивать наблюдательность, любознательность, внимание; закрепить знания о зимних явлениях природы, активизировать речь, развивать воображение, память.
Печатание на снегу
Цель: развивать фантазию, точность движений, чувство ритма при составлении рисунка, сосредоточенность, речь.
Подвижная игра “Смелые ребята”
Цель: упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях, в
спрыгивании со снежных валов, развивать смелость, ловкость,эмоциональный настрой.
Цель: знакомство детей с серией эрудических знаний и умений задавать вопросы о зиме, развивать речь, расширять словарный запас
Прослушивание детских песенок о зиме
Цель: развивать музыкальный слух, воспитывать желание подпевать.
Исследовательская деятельность
Цель: создать условия для развития исследовательской деятельности
Чтение сказки
Цель: доставить радость от прочтения любимой сказки
Снежинки
Цель:умение вырезать снежинки из белой бумаги
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Среда 19 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие рисование
Цель: продолжать знакомство с народным фольклором
Чтение сказки
Цель: продолжать знакомить детей с зимними сказками
цель: развивать творческие способности детей
Прогулка:
Цель: продолжать знакомит с играми народными
Поход детей в сказочный ледяной городок, катание с ледяных горок.
Цель: доставить детям
Цель: познакомить с новой игрой
Цель:развивать актерские способности
Цель:развивать умение сочинять небольшие по объему произведения
Рисование по сказке «Теремок
Цель: развивать творческие способности детей
Создание книжки малышки
Цель:развивать творческие способности детей
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Четверг 21 декабря 2018 года
Цель:развивать речь, память
Превращение детей в добрых волшебников
Добрые дела детей на протяжении всего дня.
Цель: формировать желание помогать старшим
Цель: развивать внимание, память
Цель: умение расслабляться
Прогулка:
Путешествие по маршруту добрых чувств, добрых дел
Цель: формировать желание помогать старшим
Оказание помощи младшей группе на прогулке, игры с детьми, катание детей на санках.
Цель: доставить радость от совместной деятельности с малышами
Оказание помощи деревьям. Укрываем корни деревьев снегом, отращивание снега с веток.
Цель: развитие внимания, ловкости
Изготовление из снега Праздничного торта
«Викторина
Цель: учить действовать с правилами викторины, развивать речь, память, мышление
Цель:развивать творческие способности детей
Творческая мастерская
Цель: совместный ремонт книжек
Игра
Цель: развивать творчество, фантазию
Игра
Цель: закреплять знание понятий добрый, добро, поступок
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Пятница 24 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Беседа с детьми о новогодних праздниках
Цель: вовлекать в речевое общение
Игра поздороваемся друг с другом нестандартным способом ( носиками, ушками, лобиком и т.д.)
Цель:развивать двигательную активность
Цель: развивать умение действовать по сигналу
Прогулка:
Игры малой подвижности
Цель: развивать равновесие умение играть парами
П.и.
Цель: бег, ловкость, внимание
Цель: умение развивать сюжет игры, самостоятельно распределять роли
Изготовление подарков для игрушек – продуктивная самостоятельная деятельность.
Цель: развивать фантазию, творчество
Игра малой подвижности
«Где спряталась Снегурочка
Цель: познакомить с новой игрой
Веселый снеговик
Цель: умение создавать образ снеговика из ватных дисков
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Понедельник 25 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Веселая зарядка
Цель:выполнять движения в соответствии с текстом
Цель: придумывать противоположные движения
Цель:вовлекать в речевое общение
Цель: умение оценивать ситуацию
Цель:умение оценивать поступки героев произведения
Прогулка:
Цель: доставить радость от знакомых игр
Цель:продолжать придумывать небылицы.
Чтение небылиц и нелепиц в стихах Кружкова
Цель: умение отличать небылицу от вранья
Цель: умение фантазировать
Цель: записать и создать книгу небылиц.
Игра по ТРИЗ «Хорошо или плохо
Цель: развивать фантазию
Цель: создавать образы людей используя природный материал
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Вторник 25 декабря 2018 года
Цель: познакомить с новым приветствием
Цель : вовлекать детей в игровое общение
Цель: закреплять вежливые слова
Изготовление из снега снежных построек
Цель: обыгрывание построек
Цель: умение слышать и предавать услышанное другим
Цель:закреплять знания полученные на занятиях
Цель: развивать умение оценивать поступки других людей
Цель: развивать творческие способности детей
Игра упражнение «Пожалуйста
Уроки вежливости
«Кто придумал правила поведения?
Цель: развивать умение рассуждать, делать несложные умозаключения
Общение
Цельзакреплять правила поведения
Кто больше назовет вежливых слов
Цель: развитие памяти, мышления
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Среда 26 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие рисование
Беседа
Цель: вовлекать детей в диалог со взрослым
Сл.и
Цель классификация (хвойные)
Д.и
Цель: узнавать и называть ж\хвойные деревья
Игра
Цель: читать громко, выразительно
Прогулка:
Игра
Цель:развивать творческие способности детей
П.и
Цель: ловкость, бег
П.и
Цель:закреплять слова с движениями
Новогодний праздник
Цель: создать атмосферу волшебства, таинственности, загадочности праздности и условия для развития творческого потенциала у дошкольников
Елочка
Цель:закреплять знакомый способ конструирования из бумаги
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Четверг 27 декабря 2018 года
Общение:
Цель: вовлекать детей в диалог со взрослым
Игра
Цель: составлять небольшие описательные рассказы
Сл.и
Прогулка:
Игра
Цель: вызвать желание помогать взрослым, доводить начатое дело до конца
П.и
П.и
Цель: познакомить с правилами новой игры
Игра
Цель:мимикой, жестами показать свое отношение к поступкам детей
Д.и
Цель: умение формулировать свои желания
Чтение худ. Лит-ры:
Цель :умение слушать большое по объему произведение, оценивать поступки героев
Цель: называть цифры от 1 до 9
О.Д.
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Пятница 28 декабря 2018 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Общение
Цель:расширять представления о природных явлениях
Сл.и
Цель: умение рассуждать, делать несложные умозаключения
Д.и
Цель: вовлекать детей в речевое общение
Прогулка
Игры с ветром
Цель: ловкость , прыжки
Исследовательская деятельность
Цель: закреплять и систематизировать знания о природных явлениях
Вечер загадок
цель : умение отгадывать загадки
исследовательская деятельность
цель: расширять представления о природных явлениях через исследовательскую деятельность
Цель: развивать умение делать несложные выводы
Что может произойти с человеком при сильном ветре?
Цель: вовлекать в речевое общение, закреплять правила безопасности
Султанчики для игры с ветром
Цель: закреплять знания полученные на занятиях
О.Д.
Совместная деятельность детей и взрослого
Самостоятельная деятельность детей
Индивидуальная работа
Суббота 29 декабря 20 18 года
Художественно эстетическое развитие МУЗЫКА
Пустой мешок Деда Мороза
Цель: вовлекать в речевое общение
Сл.и.
Цель: развивать речь, фантазию
Дыхательная гимнастика
Цель вызвать радостный положительный настрой
Цель :формировать бережное отношение к игрушкам
Прогулка:
Игра
Цель:учить четко проговаривать текст.
Цель: текст в соответствии с движениями
Игра
Цель: развивать память, речь
О.Б.Ж.
Цель умение рассказывать о данной ситуации, находить способы решения.
Творческая мастерская
Цель: закреплять правила безопасности
Игра
Цель : умение составлять небольшие описательные рассказы
Моя любимая елочка
Цель создавать ёлку из различных материалов на выбор детей
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Инновационные процессы в ДОУ компенсирующего вида; Детство-Пресс, 2011. - 128 c.
Интеграция образовательных областей в педагогическом процессе ДОУ; Мозаика-Синтез, 2012. - 635 c.
Календарь погоды. Оснащение педагогического процесса ДОУ; Детство-Пресс, 2010. - 443 c.
Медработник ДОУ, №8, 2012; Сфера, 2012. - 128 c.
Елжова Н. В. Практикум для воспитателей ДОУ; Феникс, 2011. - 192 c.
Шукшина С.Е. Я и мое тело. Программа занятий, упражнения, дидактические игры. Методическое пособие для педагогов, воспитателей, родителей. – М.: Школьная Пресса, 2009. – 96 с.
Сертификат слушателя вебинара
Сертификат автора статьи
Диплом за участие в конкурсе
Сертификат участника конференции
Диплом за детский конкурс
Каталог сайтов
Читайте также: