Тематическое планирование русский язык 3 класс школа россии 170 часов

Обновлено: 04.07.2024

Виды речи. Речь, ее назначение. Речь – отражение культуры человека.

Составление текста по рисунку.

Текст. Предложение. Словосочетание. 14 ч.

Текст. Признаки текста: смысловая связь предложений в тексте, законченность, тема, основная мысль.

Типы текстов: повествование, описание, рассуждение.

Виды предложений по цели высказывания.

Виды предложений по интонации.

Предложения с обращением. Составление предложений по рисунку в соответствии с заданной коммуникативной задачей.

Состав предложения. Главные и второстепенные члены предложения.

Распространенные и нераспространенные предложения.

Простое и сложное предложения.

Запятая внутри сложного предложения.

Проверочная работа. Стартовая (входная) контрольная работа.

Слово в языке и речи.17ч.

Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Синонимы. Антонимы. Работа с толковым словарем, словарями синонимов и антонимов.

Омонимы. Использование омонимов в речи. Работа со словарем омонимов.

Слово и словосочетание.

Фразеологизмы. Значение фразеологизмов и их использование в речи. Работа со словарем фразеологизмов.

Подробное изложение с языковым анализом текста.

Части речи. Обобщение и уточнение представлений об изученных частях речи и их признаках.

Планирование составлено на основе сборника рабочих программ "Школа России"1-4 классы. Просвещение.2011.

Содержимое разработки

Календарно-тематическое планирование

к рабочей программе по русскому языку

Класс 3 Количество часов- 5 часов в неделю 170 часов

Учитель Мачнева Людмила Михайловна

1 четверть(45 часов)

Язык и речь (2 часа)

Наша речь и наш язык. Виды речи.

Развитие речи.

Составление текста по рисунку.

Для чего нужен язык?

Текст. Предложение. Словосочетание (14 часов)

Работа над ошибками.

Типы текстов .Предложение

Предложение. Обучающее сочинение по репродукции картины К.Е.

Виды предложений по цели высказывания(повествовательные, вопросительные,побудительные).

Виды предложений по интонации (восклицательные и невосклицательные предложения).

Виды предложений по цели высказывания и по интонации.

Словарный диктант №1.

Предложение с обращением.

Развитие речи.

Составление рассказа по рисунку.

Состав предложения. Главные и второстепенные члены предложения.

Главные и второстепенные члены предложения.

Анализ изложения. Главные и второстепенные члены предложения.

Работа над ошибками.

Простое и сложное предложения.

Знаки препинания в сложном предложении. Союзы в сложном предложении.

Слово в языке и речи. (19 часов)

Слово и его лексическое значение. Однозначные и многозначные слова.

Синонимы и антонимы.

Слово и словосочетание.

Развитие речи. Изложение текста

Развитие речи.

Составление текста-натюрморта по репродукции картины И.Т. Хруцкого «Цветы и

Части речи. Имя существительное.

Различение в тексте имён существительных, глаголов и имён прилагательных.

Части речи. Глагол.

Гласные звуки и буквы. Правописание слов с ударными и безударными гласными в корне.

Согласные звуки и буквы.

Слово и слог. Звуки и буквы. Правописание разделительного мягкого знака.

Развитие речи.

Изложение повествовательного текста.

Словарный диктант №2.

Состав слова (16 часов)

Анализ диктанта. Корень слова. Однокоренные слова.

Корень слова. Однокоренные слова.

Контрольное списывание №1.

Работа над ошибками.

Формы слова. Окончание.

Как найти в слове окончание?

Что такое приставка?

2 четверть (35 часов)

Как найти в слове приставку?

Что такое суффикс? Как найти в слове суффикс?

Развитие речи.

Сочинение по репродукции картины

Что такое основа слова?

Обобщение знаний о составе слова.

Правописание частей слова (29 часов)

Общее представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слова.

Правописание слов с безударными гласными в корне.

Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне.

Работа над ошибками.

Правописание слов с непроизносимыми

согласными в корне.

Правописание слов с непроизносимыми

согласными в корне.

Правописание слов с непроизносимыми

согласными в корне.

Правописание слов с удвоенными согласными.

аккуратный аккуратно грамм килограмм

Развитие речи.

Правописание суффиксов и приставок.

Правописание суффиксов -ек,

Правописание суффиксов и приставок.

Словарный диктант № 3.

Правописание приставок и предлогов.

Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ).

Правописание слов с разделительным твёрдым и мягким знаком (ъ).

Работа над ошибками.

Правописание слов с разделительным твёрдым и мягким знаком (ъ).

3 четверть (50 часов)

Правописание слов с разделительным твёрдым и мягким знаком (ъ).

Имя существительное как часть речи.

Начальная форма имени существительного.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Развитие речи.

Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану.

Собственные и нарицательные имена существительные.

Контрольное списывание №3.

Работа над ошибками.

Число имён существительных.

Имена существительные, имеющие форму одного числа.

Развитие речи. Письмо по памяти.

Род имён существительных.

Мягкий знак (ь) после шипящих на конце имён существительных.

Развитие речи.

Обучающее изложение повествовательного текста.

Составление рассказа по серии картин.

Работа над ошибками.

Изменение имён существительных по падежам.

Падеж имён существительных.

Упражнение в определении падежей.

Развитие речи.

трамвай около пятница

Развитие речи.

Обучающее изложение текста повествовательного типа.

Обобщение знаний об имени существительном.

Работа над ошибками.

Имя прилагательное как часть речи.

Связь имени прилагательного с именем существительным.

Сложные имена прилагательные.

Роль имён прилагательных в тексте.

Развитие речи.

Составление текста-описания в научном стиле.

Развитие речи.

Изменение имён прилагательных по родам.

Изменение имён прилагательных по числам.

Развитие речи.

Составление текста-описания о животном.

Изменение имён прилагательных по падежам.

Обобщение знаний об имени прилагательном.

4 четверть (40 часов)

Обобщение знаний об имени прилагательном.

Словарный диктант №4.

Развитие речи.

Обобщение знаний об имени прилагательном.

Работа над ошибками.

изменение личных местоимений по родам.

Роль местоимений в предложении.

Развитие речи.

Обучающее изложение

Глагол как часть речи.

Значение и употребление в речи глаголов.

Значение и употребление в речи глаголов. Развитие речи.

Составление текста по сюжетным картинкам.

Неопределённая форма глагола.

Изменение глаголов по числам.

Развитие речи.

Составление предложений с нарушенным порядком слов.

Изменение глаголов по временам.

Развитие речи.

Обучающее изложение повествовательного текста.

Род глаголов в прошедшем

Изменение глаголов прошедшего времени по родам.

Развитие речи.

Составление предложений и текста.

Правописание частицы НЕ с глаголами.

Обобщение знаний о глаголе.

Повторение (14 часов)

Работа над ошибками.

Обучающее изложение.

Обобщение изученного о слове, предложении.

Правописание окончаний имён прилагательных.

Правописание приставок и предлогов.

Правописание безударных гласных.

Орфограммы в значимых частях слова.

Итоговый контрольный диктант.

Анализ контрольного диктанта. Однокоренные слова.

Обучающее изложение.

Аккуратно, альбом, берег, вместе, вокруг, восемь, воскресенье, восток, вторник, гвоздика, герой, горох, желать, животное, завтрак, заря, здравствуй, интересный, картофель, квартира, килограмм, коллектив, коллекция, комната, компьютер, Красная площадь, Кремль, кровать, лагерь, лестница, обед, овёс, овощи, огород, огурец, однажды, одуванчик, около, орех, песок, петрушка, пирог, погода, помидор, понедельник, пороша, потом, поэт, праздник, приветливо, пшеница, пятница, ракета, растение, ромашка, рябина, самолёт, север, сирень, солдат, солома, среда, столица, трактор, трамвай, ужин, четверг, четыре, чёрный, чувство, шоссе.

Читайте также: