Тема снегири в детском саду

Обновлено: 05.07.2024

Материал: Картинки с изображением снегирей на ветках рябины, гнезда снегирей с птенцами, репродукции картин художников.

Предварительная работа: наблюдение за птицами, прилетающими на участок, рассматривание изображений птиц на иллюстрациях, фотографиях, картинках, чтение стихов о птицах, беседы о жизни птиц зимой, прослушивание записей с голосами птиц.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, напомните какое сейчас время года? (Ответы детей). Да, сейчас зима. Мы с вами зимой можем наблюдать за птицами, прилетающими на участок. Каких птиц вы видели на участке? (Ответы детей). Зимой в кормушку прилетают синички, голуби, воробьи и другие птицы. Сегодня мы поговорим об одной удивительной красивой птице.

Красногрудый, чернокрылый,
Любит зернышки клевать,
С первым снегом на рябине
Он появиться опять. (Снегирь)

Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это … (Снегири)

Воспитатель: Да, эта красивая птичка называется снегирь. Снегирь – птица загадочная. Зимой и летом она живет в наших лесах. Летом среди зелени он не особенно заметен, но зимой – это время снегиря. Его яркая грудка выделяется на фоне белого снега.

Снегиря увидеть трудно
Летом за густой листвой.
А заметен красногрудый
Только зимнею порой.

Художники рисовали снегирей на своих полотнах. Давайте полюбуемся картинами.

Воспитатель: Ребята, давайте поговорим о снегире. Какая грудка у снегиря? ( Дети: красная, пушистая). Какая голова у снегиря? (Дети: маленькая, чёрная). Какой хвостик? (Дети: черный). Какие глаза? (Дети: маленькие, серые). Какой клюв? (Дети: маленький, серый). Какого цвета крылья у снегиря? (Дети: серого). Чем покрыто тело снегиря? (Дети: перьями).

(Воспитатель предлагает детям послушать песенку снегиря).

На снегу сидит, блистая,
Красногрудых птичек стая.
Бросим крошек поскорей
Для красавцев – снегирей.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, чем питаются снегири? (Ответы детей).

(Педагог обобщает ответы детей): Снегири питаются семенами различных трав, ягодами рябины.

(Воспитатель предлагает детям побыть снегирями).

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают по бокам)
В красных майках снегири. (Показывают грудки)
Распустили перышки, (Руки слегка в стороны)
Греются на солнышке. (Шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)
Кыш! Кыш! Улетели!

Снегирь – птица довольно доверчивая и общительная, поэтому можно приблизиться к снегирю поближе, рассмотреть его и покормить.

Снегири - снегири
На дворике у двери.
Я насыпал за порог
Гречку, семечки, творог.

Воспитатель: Сегодня мы с вами познакомились с красивыми птицами – снегирями. Не забудьте зимой покормить птиц!

Формирование у детей знаний о птицах-снегирях.

- Уточнить и расширить знания и представления детей о птицах;

- Учить вырезать части птиц и объединять их, соотнося по величине, окраске, для создания яркого образа.

- Воспитывать доброжелательное отношение к птицам;

- Вызвать стремление беречь их, помогать зимующим птицам.

Оборудование: Картинки снегирей, игрушка снегиря, клей, цветная бумага (черная, красная, серая, коричневая, ножницы.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, скажите, а какое сейчас время года?

Воситатель: А каких птичек мы с вами видели на прогулке?

Дети: Воробьи, вороны.

Воспитатель: Молодцы! Я вам сейчас загадаю загадку, а вы постарайтесь ее отгадать.

Воспитатель: Что за птицы? Не синицы.

Грудка алая, горит.

На снегу уселись птицы

Дети: Снегири.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, к нам в гости тоже прилетел снегирь! И он мне что-то хочет сказать. Он говорит, что ему одному очень скучно. И он хочет завести себе друзей. Давайте ему поможем и сделаем ему друзей из цветной бумаги.

Воспитатель: Показ картнки на доске!

Ещё наряднее становится зимняя природа, когда на покрытых снегом деревьях и кустарниках появляются прилетевшие в гости красавцы снегири. Снегирь-самец - красногрудая птичка с голубовато-серой спинкой и чёрной головкой, а у самочек наряд более скромный. Снегири обычно держатся небольшими стайками по 7-10 птичек в каждой.

Снегирь - доверчивая и общительная птица. Если кто-нибудь из стаи попался в ловушку, остальные спешат на помощь.

В марте снегири прилетают к гнёздам парами, а в апреле самка начинает строить гнездо. Это - плоское сооружение из свободно сложенных веточек, мягких корешков, лишайника и шерсти.

Чем питается снегирь? Толстым клювом он разгрызает семена ягод или небольшие орешки. Снегирь питается почками и семенами деревьев и кустарников, ягодами, из которых он выбирает семена, а мякоть выбрасывает. Отведав рябины, снегирь чистит клюв : к нему прилипают семена рябины. Во время чистки клюва они попадают на землю, а весной прорастают.

Воспитатель: Ребятки, а теперь давайте немножко отдахнём! Выходите на ковёр!

Физкультминутка Перелетные птицы

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

Клювики почистили (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют (наклоняются)

Воспитатель: Ребятки, теперь присаживайтесь на свои места! Давайте теперь нашим пальчикам дадим отдохнуть.

Я пройдусь по лесам -(Изобразить деревья обеими руками)

Много птичек там. ( Изобразить птицу: перекрестить ладони, держа их тыльной стороной наружу. Зацепить большие пальцы друг за друга, как крючки.)

Все порхают, (Помахать руками, как крыльями.)

Поют, (Изобразить двумя руками открывающиеся клювы.)

Гнезда теплые вьют. (Сложить ладони в виде чаши.)

Воспитатель: Ребятки, а теперь давайте нашему гостю сделаем друзей.

Дети выполняют аппликацию. Воспитатель помогает.

Воспитатель: Ребята, посмотрите у вас на столе детали нашей птички! Начинаем клеить птичку с туловища. Какой формы туловище?

Воспитатель: А цветом

Воспитатель: Приклеиваем туловище к картону. Голова какой формы?

Воспитатель: А цвет?

Воспитатель: Приклеиваем голову к туловищу. А какого цвета крылья и хвост?

Дети: Черные. Треугольной формы.

Воспитатель: Молодцы. А клюв?

Воспитатель: А грудь какого цвета? Формы?

Дети: Красная, овальная.

Воспитатель: Молодцы. А теперь приклеиваем веточки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие красивые снегири у нас получились! Нашему гостю они очень понравились и он говорит вам большое спасибо!

Итог занятия :

- Чем мы сегодня занимались на занятии?

- С какой птицей мы сегодня познакомились?

Понравилось вам занятие?

Снегири (фотоотчет) Сегодня у нас настоящая зима, с морозом и метелью. Метет уже второй день, но на то она и зима. Нам с ребятами нравится наблюдать за такой.

Снегири из ниток Хочу предложить вашему вниманию полезную, зимнюю поделку. Сделана она из ниток. Дети тоже могут принимать участие в изготовлении. Это будет.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель: Ткач В.В.

Познавательное развитие: расширить представление детей о зимующих птицах. Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой изображения – пластилинографией, учить создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета. Научить изображать снегирей, передавать особенности внешнего облика (строение туловища, форму головы, крыльев, хвоста, характерную окраску). Развивать познавательные и творческие способности, фантазию, мелкую моторику рук.

Художественно-эстетическое развитие: закрепить умения и навыки детей в работе с пластилином - раскатывание, сплющивание, размазывание используемого материала на основе, разглаживание готовых поверхностей; развивать художественный вкус.

Социально-коммуникативное развитие: воспитывать бережное отношение к природе, птицам. Продолжать учить детей работать в коллективе, воспитывать доброжелательность, чувство взаимопомощи. Воспитывать эмоциональный отклик на результаты творческой деятельности. Воспитывать интерес к пластилинографии, умение доводить дело до конца, добиваясь поставленной цели.

Речевое развитие: продолжать пополнять словарный запас детей.
Активизация словаря: зимующие, снегирь, туловище, клюв, крылья.
Физическое развитие: развивать общую моторику, мелкую моторику рук, продолжать развивать умение координировать речь с движением, развивать глазомер.

Раздаточный материал: бумажные снежинки, заготовки птицы из картона, пластилин, досочки для лепки, влажная салфетка для рук.

Ход: Организационная часть: дети стоят в кругу.

Вышел на просторы погулять мороз,
Белые узоры в косах у берёз.
Снежные тропинки, голые кусты
Падают снежинки тихо с высоты. (Е. Авдиенко ).

О каком времени года написано это стихотворение? (О зиме).

Вопросы:

- Зима какая? (морозная, холодная, вьюжная, метельная,

-Снег какой? (холодный, пушистый,белый)

-Снежинка какая? (красивая, белая).

-Сугробы какие? (большие, глубокие)

- Горка какая? (скользкая, ледяная,высокая)

-Деревья какие? (белые, пушистые. )

-Елочка какая? (зеленая, нарядная)

Дети садяться на стулья перед интерактивной доской

Воспитатель: Ребята, а каких птиц мы можем встретить зимой на улице? (Снегиря, синицу, воробья, голубя, ворону, сороку) Правильно, молодцы!

Загадки
1.Ищет целый день он крошки,
Ест букашек, червячков.
Зимовать не улетает,
Под карнизом обитает. (Воробей).

2.Мерзнет желтенькая пташка,

Накорми ее, бедняжку.

Дай и семечек, и сала,

Чтоб зимой ей легче стало. (Синичка)

3.Во дворе я - королева.

Вон мой дом, на ветке слева.

Птица в перьях серо-черных,

Я умна, хитра, проворна. (Ворона)

4. Непоседа пестрая,

5. Это птица - символ мира

Чердоки ее квартира

Там где площади фантаны

Ищет крошки постоянно.(голубь)
Э

6. Я вчера гулял в пургу,

Видел веточку в снегу,

А на ветке красный шарик.

Кто же он, живой фонарик? (Снегирь)

.-Как всех этих птиц можно назвать, одним словом? Совершенно верно, это зимующие птицы. А, как вы думаете, почему зимующие птицы (воробьи, голуби, синицы, сороки, вороны) круглый год живут у нас? Эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать себе еду даже в самые холодные зимы. Ребята, как вы думаете, какая из этих птиц прилетает к нам только зимой?

Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это…(Снегири)

Каждый год я к вам лечу-

Зимовать у вас хочу.

И еще красней зимой

Ярко – красный галстук мой .

Снегири – северяни, они появляются в наших краях с первым снегом, и получили свое название за это, и живут у нас всю зиму. Снегири – это пролетные птицы, то есть перемещаются с одного места на другое на недалекое расстояние в поисках пищи, зимовки, отдыха? Зимой снегирей можно встретить в парках, особенно любят снегиря красоваться на рябине. Давайте посмотрим небольшой фильм о снегире и послушаем свист снегиря? Свист снегиря похож на звук флейты: нежный, грустный. Послушайте.

Вам понравился снегирь? Какой он? (красивый, неторопливый)

Посмотрите на внешний вид снегиря.

-Назовите части тела:

Ответы детей: (туловище, голова, клюв крылья)

-Какое по форме туловище снегиря?

Ответы детей (туловище у снегиря овальной формы).

-Какого цвета грудь?

Ответы детей (грудь у снегиря красная)

-Какая по форме голова птицы?

Ответы детей (голова у снегиря круглая, черная)

-А что есть на голове?

Ответы детей (на голове есть глаза, клюв короткий и толстый)

-Крылья, какого цвета?

Ответы детей (крылья черного цвета)

Вот на ветках посмотри, (Руками хлопают себя по бокам)
В красных майках снегири.( Показывают грудки)
Распустили перышки,( Руки слегка в стороны, )
Греются на солнышке.( Шевелят пальчиками)
Головой вертят, вертят, (Повороты головой вправо, влево)
Улететь они хотят. (Бегут по кругу, взмахивая руками)
Кыш! Кыш! Улетели!

Воспитатель обращает внимание детей на картину на доске.

Практическая часть.

- Ребята, посмотрите, на картину? Что здесь нарисовано?

Ответы детей (на ветке рябины сидит снегирь)

- Как вы думаете, кокое настроение у снегиря?

Ответы детей (грустное, потому, что он один, и ему скучно)

-Как же мы можем помощь снегирю ?

Ответы детей (нарисовать ему друзей)

- Да, дети, скучно ему одному без друзей, мы с вами нарисуем с помощью пластилина снегирей, и посадим на наше дерево, и в нашей группе будет жить целая стая этих удивительных птиц.

Объяснение этапов выполнения работы: Вспоминаем порядок наших действий. (Отщипываем маленький кусочек пластилина, скатываем пальцами колбаску, прижимаем к контуру, размазываем аккуратно тонким слоем по поверхности). Показ педагога .

В. У вас на столах заготовки снегирей из картона, которые мы будем раскрашивать. Голову, крылышко и хвостик каким цветом будем раскрашивать?

В. Верно, берем черный пластилин, отщипываем маленький кусочек и растираем пальчиками по заготовке, не выходя за края контура. Грудку каким цветом будем раскрашивать?
Д. Красным.
В. Правильно, берем пластилин красного цвета и так же растираем пальчиками по заготовке. А глаза какого цвета?
Д. Белого.
В. Берем белый пластилин, скатываем шарик и примазываем.

Сколько птиц к кормушке нашей (Ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Прилетело? Мы расскажем.
Две сороки, воробей, (На каждое название птицы загибают по одному пальчику.)
Шесть синиц и снегирей,
Ворон в серых перышках.
Всем хватило зернышек. (Ритмично сжимают и разжимают кулачки)

Дети садятся за столы:

Воспитатель : Ребята, давайте проверим всё ли готово к занятию. Нам понадобятся , заготовки птицы из картона, пластилин, клеенка, салфетка.

Самостоятельное выполнение работы - дети рисуют по готовым заготовкам. По окончании дети подходят к доске и наклеивают своих снегирей на ватман с изображением дерева.

Вот на ветке, посмотри
В красных майках снегири.
Распушили перышки,
Нежатся на солнышке.

Итог: - Молодцы! Удивительные работы получились у вас! Как праздничные фонарики светятся в ветвях ваши снегири. Расскажите, чем они вам понравились? (Дети рассказывают, делятся впечатлениями).

Программное содержание:
• Уточнить и расширить знания детей о снегире, особенностях строения клюва, способах питания.
• Учить конструировать снегиря из бумаги;
• Учить решать познавательные задачи, делать выводы;
• Развивать наблюдательность и образное восприятие мира;
• Развивать мелкую моторику;
• Воспитывать бережное отношение к птицам, желание заботится о
птицах;
• воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе,
умение доводить начатое дело до конца;
Материал: красная и черная цветная бумага, трафареты крыльев, хвоста и клюва для вырезания, клей, кисточки, ножницы, салфетки

Воспитатель: Работы у всех получились разные и интересные. Пусть наши птицы разместятся на ветках (приклеиваем птиц)

Читайте также: