Тема поэта и поэзии в лирике есенина кратко
Обновлено: 05.07.2024
Знаменитый писатель Сергей Есенин зарекомендовал себя как искусный чуткий поэт. Он мог вызывать высокие чувства в душах разных читателей. Поэзия его восхитительна, эмоциональна и невообразимо близка любому человеку. Вы можете увидеть в ней себя, собственные переживания, свою любовь и эмоции.
Способности поэта обнаружились ещё в юной творческой деятельности. Ни один человек не сумел бы показать русскую природу, рощи и луга таким образом, как Есенин. Одновременно с этим, кроме уникального лирического дарования, он держал в самом себе широкие любовные чувства к родине и к своим соотечественникам. Может быть, именно поэтому, поэзия Сергея Александровича такая красивая.
Есенин эмоционально говорил о том, что мир неразделим с его жителями. Он обожал делать много образов, при этом принимая их центром своих сочинений. Его главные объекты обязаны быть особенными и непорочными.
Независимо в творческом процессе автора можно подчеркнуть сердечную тематику, которая, как и он сам, подверглась на протяжении его жизни некоторым преобразованиям. Так, например, начальная поэзия Сергея Есенина содержит облик страстного сельского молодого человека. Интересно, что естественная среда обитания в этих стихотворениях помимо того, что создает окружение главному событию, но и оказывается независимым действующим лицом эпизода. Она может показать эмоции человека, предчувствовать окончание любви. Облик возлюбленной женщины также соединен с первозданным миром.
В 1919 - 1920 годах и в личных делах, и в творческом процессе Сергея Александровича настал непростой этап. В этот период появляется серия стихотворений "Москва кабацкая".
Романтическая сюжетная линия заключительных лет писателя создает стихи "Письмо к женщине". Это стихотворение необходимо подчеркнуть особенно, в нем Есенин призывает некогда возлюбленную девушку, простить его. Это так сказать признание перед ней. Он призывает простить его за все плохое, что он совершил, в чем он провинился. Однажды он не смог сберечь любовные чувства, но в душе у него до сих пор пребывают чувства и преклонение перед ней.
Есенинские стихотворения открывают в душе читателей какую-то добрую, настоящую любовь к месту, где мы находимся. Эта лирика толкает верить людей в чудеса, даже, отчасти, дотронутся до них. Благодаря этому она вечна. Поэзию Есенина обожают и не забывают огромное количество людей не только в России, но и во всем мире.
2 вариант
Лирика появилась в творчестве поэта с самого начала. Ему удавалось описать природу, леса, поля так, как ни удавалось практически, ни кому. Есенин очень любил свою родину и людей проживающих на ней. Сергей Есенин обладал исключительным поэтическим даром, именно поэтому его произведения с нотками лирики столь прекрасны.
Создавая образы в своих произведениях, он дополнял свои произведения стержнем. Он считал, что каждое его творение должно быть наполнено самыми необычными и чистыми стержнями.
Любовная лирика в жизни поэта потерпела много изменений. Ранняя лирика Сергея Есенина была в образе деревенского парнишки. Природа в произведениях Есенина является неотъемлемой частью, она создает определенный фон, а так же является участником основных событий. Даже образ любимой женщины у этого поэта имеет связь с матушкой природой. В его лирических произведениях именно природа передает настоящие чувства и эмоциональное отношение человека.
Стихотворения последних лет его жизни, были наполнены философскими мотивами. Многие произведения рассказывали о прожитой жизни поэта. К сожалению, жизнь Есенина была коротка, но очень красочна. Несмотря на короткий срок, отведенный ему, поэту все-таки, удалось оставить за собой огромный след в литературе и жизни людей.
Произведения Сергея Есенина пробуждают в душе и сознании читателей, поистине искренние и добрые чувства. Его поэзия дает надежду в то, что чудеса еще существуют. Поэт дает читателю прикоснуться к этим чудесам. Поэтому лирика и творчество Есенина останутся навсегда бессмертны. Его произведения любят не только русскоязычные, но и отдают предпочтение многие заграничные любители искусства.
Также читают:
Картинка к сочинению Лирика Есенина
Популярные сегодня темы
В центре картины - молодая красивая итальянская девушка. Лето, июльский полдень. В виноградниках идёт сбор урожая. Спелые гроздья налились, так и просятся в корзинку. Девушка правой рукой держит сорванную гроздь зелёного винограда
Каждый народ хранит свою историю, потому что без истории невозможно построить будущее. Культура демонстрируется через фольклор, который содержит в себе и придания, и сказки, и местные легенды
Александр Волков написал интересную сказку, которая увлекла как детей, так и взрослых, когда началась Вторая мировая война. В центе сюжета история маленькой девочки по имени Элли.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
ТЕМА ПОЭТА И ПОЭЗИИ В ТВОРЧЕСТВЕ С.А. ЕСЕНИНА В РАМКАХ ЛИТЕРАТУРЫ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЯ
Научный подход в изучении традиций есенинских тем в творчестве поэта
Творчество С.А. Есенина и специфика его тематики - уникальный духовно-эстетический феномен отечественной и мировой поэзии - привлекает сегодня всеобщий и вполне закономерный интерес. На рубеже столетий духовный путь замечательного русского художника все более осознается как поэтически яркое и драматическое отражение духовного самопознания нации в а переломном этапе ее исторического развития.
За последние полвека усилиями нескольких поколений ученых создана серьёзная научная база есениноведения, основу которой составили монографии О.Е. Вороновой, С.И. Зинина, Ю.Л. Прокушева, П.Ф. Юшина, Е.И. Наумова, А.А. Волкова, А.М. Марченко, В.Г. Базанова, А.Н. Захарова, Н.И. Шубниковой-Гусевой, Т.К. Савченко, М.В. Скороходова, С.Н. Пяткина, сборники статей В.А. Вдовина, Н.Г. Юсова и др.
Суммируя опыт имеющихся исследований, можно утверждать, что общие подходы к исследованию лирики Есенина намечены. Накоплен опыт тематического анализа.
Отношение к Есенину как к русскому национальному гению, утвердившееся в общественном сознании и в филологической науке и литературоведении к концу XX века, ставит перед исследователями, критиками, есениноведами задачу изучения природы данного явления, включая сам механизм преломления духовного опыта нации в эстетическом опыте высокоталантливой творческой индивидуальности. Речь в данном случае должна идти не только о литературно-фольклорных традициях, но и о более широко понимаемой национальной культурно-исторической преемственности, которая лежит в основе каждой темы, представленной в лирике поэта [Прокушев 2006:113].
Среди выдающихся русских поэтов XX века именно Есенин является самым ярким выразителем русского национального сознания во всей его самобытности и полноте. И свои мысли, чувства, всего себя он воплощает в своей лирике. Это оправдывает его многоликость в тематике его лирике.
Быть поэтом — это значит то же,
Если правды жизни не нарушить,
Рубцевать себя по нежной коже,
Кровью чувств ласкать чужие души… [ Есенин 2008: 94].
Поэтическое творчество требует от автора полной самоотдачи, величайшего напряжения душевных струн.
Никакие другие соображения никогда не заслоняли в поэзии С. Есенина главного: стремления достойно воспеть любимую Россию, родной дом, увековечить в лирике близких, дорогих сердцу людей, обыденную жизнь простого русского села.
Глубоко понимая, что и сам он уходит в прошлое, предчувствуя свой конец, Есенин не принимал поэзию нового времени - поэзию, которая придет на смену его творчеству и будет устремлена в будущее:
По ночам, прижавшись к изголовью,
Вижу я, как сильного врага,
Как чужая юность брызжет кровью
На мои поляны и луга… [ Есенин 2008: 73]
А.А. Волкова, А.М. Марченко отмечали необычайную близость поэзии Есенина к фольклору, которая дает ощущение, что некоторые его стихи — народные. Это оправдывает то, что многие из них положены на музыку и существуют в виде романсов.
Заканчивая краткий обзор исследований и литературы о жизни и поэзии Есенина и подчеркивая плодотворность коллективных усилий в создании его творческой биографии, необходимо заметить, что она еще не создана. Лучшие работы последних лет обогатили литературу о Есенине многими важными и не известными ранее материалами и документами. Они, однако, не всегда соотносятся с творчеством поэта. По-прежнему ждут своего решения проблемы взаимосвязи лирики Есенина с литературным движением пред- и послереволюционных лет, не в полной мере раскрыто значение художественного опыта Есенина для развития советской поэзии.
Таким образом, и в русской, и в зарубежной критики личность Есенина представлена как движущая сила XX века XX века, а его творчество изучается с рассмотрением проблематики тем и идей, представленных самим поэтом.
Таким образом, научный подход в изучении традиций есенинских тем в творчестве поэта глубок и заключается он в том, что в есениноведении и литературоведении существует множество работ и исследований, монографий и статей о роли темы поэта и поэзии в лирике С. Есенина. Ю.Л. Прокушева, П.Ф. Юшина, Е.И. Наумова, А.А. Волкова, А.М. Марченко, В.Г. Базанова, Л.Л. Бельской, А.Н. Захарова, Н.И. Шубниковой-Гусевой, Т.К. Савченко, О.Е. Вороновой, Е.А. Самоделовой, М.В. Скороходова, С.Н. Пяткина, сборники статей В.А. Вдовина, Н.Г. Юсова, Г.В. Иванов – все они рассматривали личность Есенина в контексте времени в которое он жил и отмечали, что тема поэта и поэзии воплощает в себе то, что раскрыло уникальность поэтического стиля С. Есенина.
Личность и творчество Есенина важны при понимании истории развития литературы XX века, для понимания ее традиций и новаторства. Так, в рамках школьного изучения курса литературы творчество Есенина и тема поэта и поэзии, представленная в нем является объектом изучения школьников. Рассмотрим подробнее.
Изучение темы поэта и поэзии С. Есенина в школе
Изучение творчества С. Есенина, специфики его тем лирики занимает особое место в методике преподавания литературы в школе. Личность поэта и его тематическое творчество изучается в соответствии с принципом ступенчатости, то есть - в каждом классе, учителем выбираются те произведения поэта, которые являются доступными для понимания школьников в определенном возрасте: произведения Есенина изучаются в среднем звене 5 – 9 классах и в старших классах - это 10-11 классы. Наиболее активно жизнь и творчество поэта изучаются в классах среднего звена, к которым могут быть отнесены 6-9 классы.
Основной задачей учителя при изучении лирики Есенина является раскрытие наиболее сильных сторон Есенина, показать то, что делает его поэтом большого масштаба, обогатившим русскую и мировую поэзию. Изучая сложный, противоречивый жизненный и творческий путь Есенина, школьники поймут, насколько трудным был порой переход от старого к новому. Стихи чуткого, нежного лирика свидетельствуют об эволюции его взглядов, о том, как поэт, порою сложно, шел к пониманию социальных перемен. Есенин горячо любил Россию. Патриотизм поэта проявляется в его пейзажной лирике, в отношении к поэзии, к родному селу, отчему дому, матери. Отсюда и определяются направления в изучении основных тем лирики Есенина.
Рассмотрим подробнее УМК по литературе на предмет представления в них изучения творчества С. Есенина, а именно темы поэта и поэзии.
Организация процесса обучения литературе в основной школе осуществляется с опорой на следующие программы и соответствующие им учебные пособия:
Следует отметить, что использование их в условиях реализации федерального компонента государственного стандарта по литературе требует внесения дополнений и изменений в соответствии с требованиями обязательного минимума содержания основных образовательных программ по литературе. Это объясняется тем, что содержание литературного образования значительно обновлено.
Идея завершенности литературного образования реализуется по-новому: в 9 классе предполагается подробное изучение творчества С. Есенина при сохранении требования развития представлений об историко-литературном процессе от древности до современности. Соответственно, целый ряд произведений поэта, изученных в основной школе, подлежит итоговому контролю в 11 классе.
Рассмотрим подробнее специфику изучения есенинских тем лирики в школе по ведущим программам.
По программе по литературе под редакцией А.Г.Кутузова уже с 5 -6 класса много времени уделяется жанровому многообразию художественных произведений всех писателей и поэтов. Акцент на изучении темы поэта и поэзии втворчестве Есенина делается в 9 классе, как и по программе М.Б.Ладыгиной. Это говорит о том, что авторы данных программ считают тему поэта и поэзии непростой, проблемной и требующий осмысления школьниками, поэтому они предусматривают ее изучения в 9 классе, а далее и более глубокое ее рассмотрение в старших классах.
Таким образом, изучая тему поэта и поэзии в лирике С. А. Есенина в курсе русской литературы в школе учитель ставит перед собой следующие цели: 1) дать ученикам наиболее полные общие знания о жизненном и творческом пути писателя; 2) рассмотреть наиболее важные в лирике Есенина темы, одной из которых является тема поэта и поэзии, развивать навыки анализа стихотворного произведения и навыки устной речи; 3) подготовить учеников к написанию сочинения по творчеству Есенина, развивать их письменную речь; 4) обозначить цельность и многогранность темы поэта и поэзии в лирике Есенина.
Изучение темы поэта и поэзии С.Есенина в школе происходит по принципу ступенчатости и подробно изучается лишь в 9 классе, когда школьник имеет психологическую, литературоведческую базу для правильного восприятия столь сложной темы в ряду остальных в рамках творчества С. Есенина.
Тема поэта и поэзии в творчестве С.А. Есенина в рамках литературы и литературоведения является объектом изучения целого направления есениноведения. О.Е. Вороновой, С.И. Зинина, Ю.Л. Прокушева, П.Ф. Юшина, Е.И. Наумова, А.А. Волкова, А.М. Марченко, В.Г. Базанова, Л.Л. Бельской, А.Н. Захарова, Н.И. Шубниковой-Гусевой, Т.К. Савченко, Е.А. Самоделовой, М.В. Скороходова, С.Н. Пяткина, сборники статей В.А. Вдовина, Н.Г. Юсова и др. исследовали специфику тематики творчества поэта и выявили, что тема поэта и поэзии является одной из важных при понимании специфики творчества Есенина в целом.
В рамках школьного изучения курса литературы творчество Есенина и тема поэта и поэзии, представленная в нем, является объектом изучения школьников. В ведущих программах по литературе, авторами – составителями которых являются В. Я. Коровина, А. Г. Кутузов и М.Б.Ладыгина изучение данной темы происходит в 9 классе, хотя жизненный и творческий путь поэта изучается с 5 класса. При изучении творчества Есенина и специфики его поэтических тем в основе преподавания литературы лежит принцип ступенчатости, то есть в каждом классе предусмотрено изучение жизненного и творческого пути С.А. Есенина, но стихотворная база выбирается с учетом возрастных особенностей школьников.
Таким образом, тема поэта и поэзии в творчестве С.А. Есенина является одной из основных при понимании специфики его жизненного и творческого пути. Она является объектом изучения в школьной программе по литературе. Именно тема поэта и поэзии в лирике Есенина олицетворяет собой нить в полотне творчества поэта.
История успеха
Поэтические сборники
Каждый поэтический сборник Сергея Есенина отличается от предыдущего настроением, мотивами, музами и главными темами, но все они составляют одну концепцию творчества. В центре внимания находится открытая русская душа, претерпевающая изменения в процессе перемены мест и времени. Сначала она – чистая, непорочная, юная и естественная, затем – испорченная городом, хмельная и безудержная, а в финале – разочарованная, загубленная и одинокая.
Художественный мир
Мир Есенина состоит из множества перекликающихся между собой понятий: природы, любви, счастья, боли, дружбы и, конечно, Родины. Для того чтобы понять художественный мир поэта, достаточно обратиться к лирическому наполнению его стихотворений.
Основные темы
Темы лирики Есенина:
Главные мотивы
Основные мотивы лирики Есенина – страсть, саморазрушение, раскаяние и переживания за судьбу отечества. В последних сборниках все чаще возвышенные чувства сменяют пьяный угар, разочарование и точка по несбывшемуся. Автор спивается, бьет жен и теряет их, расстраивается еще больше, и еще глубже погружается во мрак собственной души, где скрыты пороки. Поэтому в его творчестве можно уловить бодлеровкие мотивы: красота гибели и поэзия деградации духовной и физической. Любовь, которая присутствовала практически в каждом произведении, была воплощена в разных значениях — страдания, отчаяния, тоски, влечения и т.д.
Язык и стиль
Образ Есенина в лирике
Тот поэт, врагов кто губит,
Чья родная правда мать,
Кто людей, как братьев, любит
И готов за них страдать.
Авторские эпитеты, метафоры, сравнения
Слова Есенина – это особенная художественная композиция, где главную роль играет наличие авторских метафор, олицетворений и фразеологизмов, которые придают стихотворениям особенную стилистическую окраску.
Тихо в чаще можжевеля по обрыву,
Осень — рыжая кобыла — чешет гриву.
Особенности поэзии
Особенности Есенина, как поэта, заключаются в тесной связи его поэзии с фольклором и народными традициями. Автор не стеснялся в выражениях, активно использовал элементы разговорной речи, показывая городу экзотику окраин, куда столичные литераторы даже не смотрели. Этим колоритом он покорил придирчивую публику, которая нашла в его творчестве национальную самобытность.
Песни его авторства стали по-настоящему народными, их до сих поют многие известные исполнители, и эти композиции становятся хитами. Секрет их популярности и актуальности в том, что сам поэт являлся обладателем широкой и противоречивой русской души, которую он и воспел в понятном и звонком слове.
Быть поэтом — это значит то же,
Если правды жизни не нарушить,
Рубцевать себя по нежной коже,
Кровью чувств ласкать чужие души.
Быть поэтом — значит петь раздольно,
Чтобы было для тебя известней.
Соловей поет — ему не больно,
У него одна и та же песня.
Канарейка с голоса чужого —
Жалкая, смешная побрякушка.
Миру нужно песенное слово
Петь по-свойски, даже как лягушка.
Магомет перехитрил в Коране,
Запрещая крепкие напитки.
Потому поэт не перестанет
Пить вино, когда идет на пытки.
И когда поэт идет к любимой,
А любимая с другим лежит на ложе,
Влагою живительной хранимый,
Он ей в сердце не запустит ножик.
Я ль виноват, что жизнь мне не мила,
И что я всех люблю и вместе ненавижу,
И знаю о себе, чего еще не вижу,
Ведь этот дар мне муза принесла.
Я знаю — в жизни счастья нет,
Она есть бред, мечта души больной,
И знаю — скучен всем напев унылый мой,
Но я не виноват — такой уж я поэт.
Автор: Сергей Есенин
Уже ты стал немного отцветать,
Другие юноши поют другие песни.
Они, пожалуй, будут интересней —
Уж не село, а вся земля им мать.
Ах, родина! Какой я стал смешной.
На щёки впалые летит сухой румянец.
Язык сограждан стал мне как чужой,
В своей стране я словно иностранец.
Вот так страна!
Какого ж я рожна
Орал в стихах, что я с народом дружен?
Моя поэзия здесь больше не нужна,
Да и, пожалуй, сам я тоже здесь не нужен.
Ну что ж!
Прости, родной приют.
Чем сослужил тебе — и тем уж я доволен.
Пускай меня сегодня не поют —
Я пел тогда, когда был край мой болен.
Приемлю всё.
Как есть всё принимаю.
Готов идти по выбитым следам.
Отдам всю душу октябрю и маю,
Но только лиры милой не отдам.
Я не отдам её в чужие руки,
Ни матери, ни другу, ни жене.
Лишь только мне она свои вверяла звуки
И песни нежные лишь только пела мне.
Цветите, юные! И здоровейте телом!
У вас иная жизнь, у вас другой напев.
А я пойду один к неведомым пределам,
Душой бунтующей навеки присмирев.
Поэты Грузии!
Я ныне вспомнил вас.
Приятный вечер вам,
Хороший, добрый час.
Я — северный ваш друг
И брат!
Поэты — все единой крови.
И сам я тоже азиат
В поступках, в помыслах
И слове.
Века всё смелют,
Дни пройдут,
Людская речь
В один язык сольется.
Историк, сочиняя труд,
Над нашей рознью улыбнется.
Он скажет:
В пропасти времен
Есть изысканья и приметы…
Дралися сонмища племен,
Зато не ссорились поэты…
Автор: Сергей Есенин
Догорит золотистым пламенем
Из телесного воска свеча,
И луны часы деревянные
Прохрипят мой двенадцатый час.
На тропу голубого поля
Скоро выйдет железный гость.
Злак овсяный, зарею пролитый,
Соберет его черная горсть.
Не живые, чужие ладони,
Этим песням при вас не жить!
Только будут колосья-кони
О хозяине старом тужить.
Будет ветер сосать их ржанье,
Панихидный справляя пляс.
Скоро, скоро часы деревянные
Прохрипят мой двенадцатый час!
Автор: Сергей Есенин
Блондинистый, почти белесый,
В легендах ставший как туман,
О Александр! Ты был повеса,
Как я сегодня хулиган.
Но эти милые забавы
Не затемнили образ твой,
И в бронзе выкованной славы
Трясешь ты гордой головой.
А я стою, как пред причастьем,
И говорю в ответ тебе:
Я умер бы сейчас от счастья,
Сподобленный такой судьбе.
Но, обреченный на гоненье,
Еще я долго буду петь…
Чтоб и мое степное пенье
Сумело бронзой прозвенеть.
Автор: Сергей Есенин
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Читайте также: