Тема одежда обувь головные уборы в доу

Обновлено: 02.07.2024

В Свердловской области с 1 января 2022 года меняется платформа для зачисления детей на программы дополнительного образования.

Несколько слов о нововведениях.

На сайте представлены все кружки, секции, курсы доступные для детей любых возрастов. Данные тех детей, которые записаны на программы с 1 сентября 2021 года по 31 мая 2022 года будут перенесены в новый навигатор автоматически.

• Выбор программ дополнительного образования для детей (каталог, фильтр, поиск, карта)

План

3.Хозяйственно-бытовой труд
- формировать умение у детей замечать непорядок в одежде, приводить одежду и обувь в порядок, формировать соответствующие умения.
- учить оказывать помощь друг другу
Работа с родителями
1. Сбор наглядного материала (кусочков разных тканей,
2. Разучивание стихотворения об одежде, предложенного в рекомендациях и др .
3. Пополнение книжного уголка журналами детской моды
4. Смастерить вместе с детьми одежду из подручного материала для итогового мероприятия ("Дефиле")
5. Беседа родителей с детьми на тему недели

Спасибо за ценный материал

огроиное спасибо. Столько материала и все в одном месте. Вы - супер молодец!

Цели:

Закрепить знание и представление детей об одежде, обуви, головных уборах.
Совершенствовать навыки описания фасона одежды; обуви, головных уборов.
Учить составлять описательный рассказ по заданным вопросам и по зрительной опоре.
Обогащать и активизировать словарь по данной теме.
Продолжить работу по развитию общих речевых навыков.

Ход занятия.

1. Организационный момент

2. Упражнения на расслабление.

3. Дыхательные и голосовые упражнения.

1. Стоя — вдох, присесть — выдох. (Повторить 5—6раз.)

2. Стоя — вдох, наклониться к одной ноге — выдох. (Повторить 5—6 раз.)

3. Стоя — вдох, наклониться к другой ноге — выдох. (Повторить 5—6 раз.)

4.. Упражнения на координацию движений.

В одной стране жил царь-Горох,

И делал он зарядку.

Он головой крутил, вертел. (Вертеть головой.)

И танцевал вприсядку.

(Руки на поясе, сначала одна нога вперед, потом другая.)

Плечами уши доставал. (Поднимать плечи.)

И сильно прогибался. (Наклон вперед.)

Руками небо доставал (Руки вверх.)

И славно улыбался. (Руки в стороны.)

5.Артикуляционная гимнастика.

7. Основная часть.

Назовите двумя словами (шляпа, шапка, кепка). Головные уборы

Назовите одним словом (куртка, пальто, плащ, рубашка). Одежда

Назовите одним словом (сапоги, туфли, ботинки). Обувь

Диалог о головных уборах.

- Давайте поговорим о головных уборах

- Почему головные уборы так называются?

- Для чего нужны головные уборы?

- Какие вы знаете головные уборы?

- Какие головные уборы носят девочки и женщины, мальчики и мужчины?

- Назовите летние головные уборы? (предъявляются картинки)

- Назовите зимние и демисезонные, т.е. те, которые носят весной и осенью?

- Из чего делают головные уборы?

Детям предъявляются картинки одежды и обуви, головных уборов. Ребята должны выбрать только головные уборы.

Логопед. У многих народов, проживающих в других странах, есть свои национальные головные уборы.

На востоке женщины носят чадру (это такой большой платок, который полностью закрывает голову и лицо), мужчины – чалму, для чего обматывают особым образом ткань вокруг головы. Есть маленькие национальные шапочки – ермолка, тюбетейка, а есть большие – это шляпы мексиканцев, которые называются сомбреро, и вьетнамцев, похожие на перевёрнутый широкий конус. На Руси женским национальным убором считается кокошник, который похож на корону, но без зубчиков. (Дефектолог показывает картинки).

Картинки (или напечатанные слова) с головными уборами (корона, шлем, колпак, пилотка, фуражка). Герои (повар, солдат, мотоциклист, король, капитан).

- Для чего нужен шлем мотоциклисту (для защиты), колпак повару (чтобы волосы не попали в еду), пилотка солдату - …, фуражка – капитану - …, корона – королю?

- Из чего делают головные уборы? Из соломы, из ткани, из фетра, из меха, из пластмассы, из кожи).

Образование прилагательных.

- Шляпа из соломы (какая?) - соломенная,

- кепка из шерсти - …

- платок из шёлка - …

- из меха кролика -…

Беседа об обуви

-Какую обувь вы знаете?

-Для чего нужна обувь?

-Какую обувь носят зимой? (Сапоги, валенки и др.)

-Какую обувь носят летом? (Сандалии, босоножки, туфли и т.д.); весной и осенью (Сапоги, ботинки, полусапожки).

-Назовите домашнюю обувь (Тапочки, шлёпанцы); спортивную (Кроссовки, шиповки, чешки, кеды и т.д.);

-Из чего делают обувь? (Из кожи, резины, материи, войлока);

-Как ухаживают за обувью (Её моют, чистят, сушат, смазывают кремом).

-Где хранят обувь? ( В шкафу, на полке, в обувной тумбочке)

Обувь из кожи (какая?) – кожаная.

- Какую обувь делают из резины (сапоги, галоши); из войлока (валенки); из кожи (туфли, ботинки, сапоги, сапоги, босоножки, сандалии, кроссовки), из материи (тапки, шлёпанцы, кеды).

8. Физкультминутка

А) Хлопаем в ладошки,

Пусть попляшут ножки,

По ровненькой дорожке

Б) Ножки вместе, ножки врозь,

Ножки прямо, ножки вкось,

Ножки здесь и ножки там.

Что за шум и что за гам?

Усвоение глагольного словаря.

Надевать – снимать, обувать – разувать, покупать – продавать, завязать – развязать, застегнуть – расстегнуть, гладить – мять, повесить – снять, обуваться – разуваться.

Усвоение словаря по изученной теме:

Брю…, рубаш…, юб…, шап…, шуб…, панам…, колгот…, шляп…, пла…, кеп…, туф…, сапо…, паль…, ботин… и т.д.

Закрепление представления о рабочей одежде.

Для работы люди надевают специальную рабочую одежду. По ней можно узнать, где и кем работает человек. По картинкам дети определяют, люди каких профессий нарисованы на них в своей рабочей одежде.

Развитие связной речи.

…Это обувь. Они сделаны из кожи. У них есть голенища, молнии, носки, подошвы, каблуки. Их носят зимой, весной, осенью.

9.Итог занятия.

-Босоножки обувают летом? Ответ…

-Шубу носят весной? Ответ…

-Панаму носят осенью? Ответ…

-Сапоги носят летом? Ответ…

-Куртку носят осенью? Ответ…

Авторы: Творческая группа учителей-дефектологов школьных ПКПП г. Полоцка 2007-2008 уч.г.

Читайте также: