Тема недели ягоды в детском саду

Обновлено: 05.07.2024

Материал может пригодится воспитателям детских садов при планировании тематической недели по теме "Ягоды".

Оценить 5353 0

Тематическое планирование образовательной работы в подготовительной группе

Воспитатель: Юковицкая Валентина Васильевна.

МКДОУ Детский сад п. Кедровый, Красноярский край.

Цель: Способствовать развитию представлений детей о многообразии ягод Красноярского края, их целебных свойствах.

Продолжать знакомить детей с полезными свойствами ягод для человека.

Учить детей сравнивать ягоды по вкусу, цвету, размеру, запаху, описывать их.

Развивающие:

Формировать умение сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи, делать обобщения.

Развивать умение и навыки использования даров леса для сохранения собственного здоровья.

Развивать умение составлять небольшие рассказы из личного опыта.

Воспитательные:

Воспитывать наблюдательность и любознательность ко всему живому в природе.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Организация РППС для самостоятельной деятельности по выбору детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Познавательно – исследовательская деятельность

(модель 3 вопросов)

Внести в группу коробочки с муляжами разных видов ягод.

Попросить родителей помочь в подборке материала по теме.

Экспериментирование: Можно ли рисовать ягодами?

Краски, листы белой бумаги, иллюстрации с изображением ягод и их листьев, палитры.

Наблюдение за кустами смородины.

Труд: Собрать листья для гербария.

Загадки о ягодах развивать память.

Поговорки и пословицы о летних месяцах.

Хождение по дорожкам здоровья.

Воздушно-водные закаливающие процедуры.

Прослушивание в аудиозаписи

Карточки, индивидуальные зеркала.

Гимнастика после сна

Исследовательская деятельность рассмотреть через лупу листья клубники и смородины, сравнить их.

Листья черники, брусники, смородины, рябины.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Ситуативный разговор на тему:

Самостоятельная деятельность в уголке экспериментирования.

Индивидуальные зеркала, карточки

Предложить родителям написать рецепты, для создания книги.

По плану музыкального руководителя

(из разных видов бумаги)

Коробочки с ягодами, сахар, вода кипяченая, одноразовая посуда

Косынки, фартучки, шапочки.

Цветная бумага, гофрированная, ножницы, клей, салфетки.

Наблюдение за солнцем (какое влияние оказывает солнце на вкус ягод?)

Вынос уличного инвентаря.

Хождение по дорожкам здоровья.

Воздушно-водные закаливающие процедуры.

Индивидуальные зеркала, карточки

Гимнастика после сна

Просмотр мультфильма про ягоды

Компьютер, муляжи ягод, красивые фартучки, шапочки, креманки, вазочки.

Индивидуальные зеркала, карточки

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей

Образовательная деятельность

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Внести баночки с заготовками.

Схемы последовательности заготовки компота, варенья, джема.

Индивидуальные зеркала, карточки

Пригласить родителей на совместную экскурсию на участок

По плану музыкального руководителя

Чтение стихов о ягодах

Наблюдение за погодой, определить влияние погоды на рост ягод.

Цель: обобщать первичные представления об осени; учить составлять описание состояния погоды.

Индивидуальные зеркала, карточки

Гимнастика после сна

Беседа о том, что дети видели на участке детского сада.

Вынос уличного инвентаря

Индивидуальные зеркала, карточки

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом образовательных областей

Образовательная деятельность

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность в уголке

Индивидуальные зеркала, карточки

Пригласить родителей на презентацию книги рецептов.

Физическое развитие (о)

Игровая деятельность. Игры с листьями.

По плану физрука. Упражнения по теме

Предметные картинки по теме.

Бумага разных цветов, клей, ножницы

Наблюдение за листьями

Труд: уборка цветника.

Хождение по дорожкам здоровья.

Индивидуальные зеркала, карточки

Гимнастика после сна

Экспериментирование: можно ли рисовать ягодами?

Индивидуальные зеркала, карточки

Вынос уличного инвентаря

У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь

. О том, что пальчиковая гимнастика нужна всем малышам и дошкольникам, знают многие родители и педаг. Подробнее.

Новый год – самый любимый, добрый, сказочный праздник, который ждут в каждом доме, в каждой семье. Н. Подробнее.

Физические упражнения и игры способствуют развитию всех основных физических качеств ребенка, укрепле. Подробнее.

Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение

Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС

Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника

Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.

Материал Фотографии или картинки лесных и садовых ягод.

Познание

(развитие конструктивной деятельности)

Материал : образец корзинки, схема выполнения поделки; листы цветной бумаги квадратной формы (размер 20x20 см) (одна сторона у бумаги белая, другая - цветная, не-большие обрезки цветной бумаги для выполнения аппликации, ножницы, клей.

Коммуникация

Учить детей составлять описательный рассказ по картинке, опираясь на таблицу.

Материал картинки с изображениями лесных и садовых ягод; опорная таблица

Художественное творчество

Раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающую среду; формировать у детей нормы поведения в природе; систематизировать знания учащихся о природе.

Материал Картинки с изображением лесных ягод; лист белой бумаги, краски, кисточка, подставка для кисточки, простой карандаш, баночка с водой.

"Золотая хохлома"

Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка, называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; определять колорит хохломы: золотой, чёрный, коричневый фон и красные, оранжевые ягоды; зелёная, желтая, чёрная (в зависимости от фона) травка. Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции. Упражнять в разнообразных приёмах работы кистью (всем ворсом, концом).

Материал:Хохломские изделия, полоски бумаги охристого цвета, полоски чёрного цвета, гуашь, кисти, банка с водой, салфетка.

Художественное творчество

Познакомить с барельефом и горельефои; развивать навыки разминания и размазывания пластилина по картону для создания необходимого фона композиции; раскатывания для создания ягод; примазывания для прикрепления элементов композиции к картону.

Художественное творчество

Продолжать отрабатывать приемы вырезывания предметов круглой и овальной формы. Учить детей делать ножницами на глаз небольшие выемки для передачи характерных особенностей предметов. Закреплять приемы аккуратного наклеивания. Формировать навыки коллективной работы. Развивать чувство композиции.

Материал Большой лист бумаги в форме круга диаметром 50 см любого мягкого тона. Наборы цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка).

Дополнительный материал для планирования

Беседы:

ЗАГАДКИ

Серёжка с Антошкой, взяв по лукошку,

Утром отправились в лес за морошкой.

А нам с сестрой Викой по вкусу … (клубника)

Полосатый и пузатый, очень вкусный карапуз.

Любят все его ребята, и зовут его … (арбуз)

Полосатый, с гладкой кожей,

Льнёт он к солнце в день погожий

И краснеет изнутри ярче утренней зари. (арбуз)

Сам он гладок да пузат, полосат его халат.

Воробью наверняка не проклюнуть толстяка. (арбуз)

Кафтан на мне зелёный, а сердце как кумач.

На вкус как сахар сладок, на вид похож на мяч. (арбуз)

Гроздья разноцветные, ягоды приметные.

Каждый будет очень рад скушать этот … (виноград)

Каждый листик – как ладошка.

Схож он с бусами немножко.

Был зелёным, а поспел он –

Стал янтарным, красным, белам. (виноград)

Летом ягоды черны, летом ягоды вкусны.

-Чик! – чирикнул воробей, -

Чем чернее, тем вкусней. (смородина)

Никак не могу понять я: похожи кусты, как братья,

А ягоды у них разные – чёрные, белые, красные. (смородина)

Низок, да колюч, сладок да пахуч.

Ягоду сорвёшь – всю руку обдерёшь. (крыжовник)

Растёт в траве Алёнка в красной рубашонке.

Кто ни пройдёт, всяк поклон отдаёт. (земляника)

СТИХОТВОРЕНИЯ

Поспевает брусника, стали дни холоднее.

И от птичьего крика в сердце только грустнее.

Стаи птиц улетают прочь за синее море,

Все деревья блистают в разноцветном уборе. (К. Бальмонт)

Гибкий стебель повилики ствол обвил, как поясок.

Алой ягоды брусники набрала я туесок.

Пусть она и горьковата, но мочёная вкусна!

Мхов и хвои ароматов эта ягода полна.

С рябиной свежей вазу поставили на стол.

Её заметил сразу, лишь в комнату вошёл.

Есть рябину я не стану, лучше краски я достану,

Нарисую ягодки – влажные и яркие,

В каплях - бусинки росы удивительной красы.

Нарядилась рябинушка, вышла погулять.

Платье в красных бусинках – их не сосчитать.

Стала с ребятишками хоровод водить,

С платьица по бусинке каждому дарить.

Стали ярче рябинушки щёки детворы,

Щедрые у рябинушки для детей дары.

Я спросил у Васи: «Чем ты губы красил?

У тебя лиловый рот и усы лиловые,

И ответил Вася: «Губы я не красил,

Растёт в саду смородины куст.

К нему пойду, попробую на вкус

Ягодку чёрную, соком полную.

Ягодка гладкая, ты уже сладкая?

Коли поспела – возьмусь за дело:

Туесок принесу, с веток стряхну росу,

Стану ягодки срывать, на варенье собирать.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ

Цель: увеличивать словарный запас по теме; дифференцировать лесные и садовые ягоды; развивать слуховое внимание.

Цель: учить понимать происходящие в природе процессы; дать представление значимости растений; показать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.

Цель: учить детей описывать ягоду и узнавать её по описанию.

Цель: уточнить знания о растениях сада; назвать их признаки, описывать и находить их по описанию.

Цель: упражнять детей в определении вкуса ягод; активизировать речь детей; развивать память, сосредоточенность, выдержку.

Цель: упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания; закреплять знания о ягодах.

Цель: развивать память, находчивость, сообразительность.

Цель: развивать сообразительность, выдержку, чувство юмора.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

Цель: учить понимать и употреблять в речи глаголы прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения.

(дети, волк; дети по лесу гуляли, землянику собирали.

Много ягодок везде – и на кочках, и в траве.

Но вот сучья затрещали…

Дети, дети, не зевайте, волк за елью – убегайте!

Работа в книжном уголке: расставляем и рассматриваем с ребятами картинки и фотоиллюстрации с изображением ягод (лесных и садовых)

Д/игра. Подбери признаки (не менее трех признаков): Брусника какая? Красная, кислая, мелкая. Малина какая? Розовая, крупная, сладкая, сочная. Черника какая? Синяя, сладкая, мелкая. Клубника (какая?) – …Клюква (какая?) — …активизировать речь расширять словарный запас

Повторить дни недели с Егором Н Арсением Н, Вероникой Ч

Уточнить сведения о лесных и садовых ягодах; учить детей поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; разгадывать загадки;

НОД Художественное творчество ( Рисование)

Раскрыть эстетическое, познавательное, оздоровительное, практическое значение природы в жизни людей и желание беречь и охранять окружающую среду.

формировать умение передавать в изображении основные свойства предметов

НОД Физическая культура (на улице)

цель продолжать совершенствовать физические навыки , развивать ловкость в беге , бросании и ловле мяча.

2.Наблюдение за черёмухой рассмотреть фотографии дерева в начале сентября сравнить развивать наблюдательность совершенствовать речь

3.Исследовательская деятельность: сравнить листья берёзы и черёмухи

3.Труд в природе : вскапывание песочного дворика (оказывать помощь детям младшей группы).

5.Самостоятельная игровая деятельность.

6.Инд.р. по ФИЗО (упражнять в беге)

Рисование палочками на песке

С/р игры по выбору детей

Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья.

Пополнить книжную выставку книгами о ягодах, сказками о лесных историях.

Рассматривание иллюстраций с изображением ягод

Продолжить наблюдение за небом, обратить внимание на изменения

самостоятельные игры с выносным и природным материалом

Цель: Развивать ловкость, быстроту; умение не сталкиваться.

материал к игре картинки ягод( парные)

Картинки с изображением лесных ягод; лист белой бумаги, краски, кисточка, подставка для кисточки, простой карандаш, баночка с водой.

мячи скамейка, верёвка

выносной материал Совочки, лопатки грабли, носилки, игрушки для обыгрывания построек: Машинки, домики, куклы.

Массажные коврики, атрибуты для игры

Картинки изображения грибов

выносной материал Совочки, лопатки грабли, носилки, игрушки для обыгрывания построек:

Тема ЯГОДЫ ВТОРНИК

совместная и самостоятельная деятельность детей и педагога

материал и литература

Дидактические игры. « ИГРА "КАКОЕ ВАРЕНЬЕ" . Малина – малиновое варенье

Черника – черничное варенье Земляника – земляничное варенье Клюква – клюквенное варенье Брусника – брусничное варенье и т .д. развивать внимание, память, устную речь.

дежурство в уголке природы закрепить умения аккуратно поливать растения

НОД Познавательное развитие

2. Дать представление о сложении и вычитании.

3. Формировать пространственные представления: справа – слева

НОД Художественное творчество ( ЛЕПКА) Ягоды (рисование пластилином)

Цель: познакомить детей с новым приёмом лепки – рисованием пластилином; учить передавать форму и характерные особенности ягод, создавать декоративные пластины; формировать познавательные процессы6 восприятие, внимание.память, мышление.

НОД МУЗЫКА ( по плану музыкального руководителя)

ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за небом (побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений, закреплять знание о неживой природе).

2.Трудовая деятельность: уборка участка от сухих листьев (приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями).

5.Индивидуальная работа по ФИЗО: использование различных видов прыжков (развивать двигательную активность).

Труд: сбор семян космеи. Уточнить знания о размножении растений.

Индивидуальная работа Упражнять в отбивании мяча двумя руками о землю

Ситуативный разговор о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.

Самостоятельные игры с выносным и природным материалом

Гимнастика пробуждения. Ходьба по дорожкам здоровья.

Чтение художественной литературы.

Инд работа «ДОПОЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРЕДЛОГАМИ:

Ягоды рябины растут . дереве. Ягоды крыжовника падают . куста. Ягоды клубники сорвали . веточки. Ягоды ежевики выложили . корзины. Кустики черники искали . траве.

Ягоды смородины выглядывали . листиков. Развивать активный словарь

Самостоятельные игры детей.

В лес по ягоды пойдём - усвоение понятий: вверху, внизу под, на, за

Наблюдение за погодой расширять словарный запас. самостоятельные игры с выносным и природным материалом

картинки парные картинки

Хрестоматия стр 120

Лист картона А5

пластилин простой карандаш

игрушки для самостоятельных игр мячи большие и маленькие

Массажные коврики, атрибуты для игры

Папка худож . литература

выносной материал Совочки, лопатки грабли, носилки, игрушки для обыгрывания построек.

Тема ЯГОДЫ СРЕДА

совместная и самостоятельная деятельность детей и педагога

материал и литература

Инд работа Д/и «СКАЖИ НАОБОРОТ: Клубника крупная, а малина .

Дежурство по столовой (учить детей самостоятельно определять дежурных по столовой, использовать фотографии для обозначения дежурных, формировать навыки труда в коллективе).

НОД обучение грамоте

Развивать умения определять количество слогов в словах; интонационно выделять заданный звук в слове. Совершенствовать умения подбирать слова с заданным звуком

формировать умения ходить по скамейке боком приставным шагом, руки на поясе.

закрепить умение в прыжках на 2х ногах через шнуры (50 см).

совершенствовать умение Бросания мяча от груди 2мя руками, стоя в шеренгах (2,5 м).

ПРОГУЛКА Наблюдение за воробьями. Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью

2.Исследовательская деятельность: рассмотреть через лупу листья черёмухи и сравнить их с листьями винограда. Чем они отличаются, чем схожи.

3.Трудовая деятельность : уборка участка (воспитывать трудолюбие, умение работать в коллективе).

4. Инд. работа по ФИЗО: общеразвивающие упражнения(изменять исходное положение, темп и амплитуду движения)

самостоятельные игры с выносным и природным материалом

Гимнастика пробуждения. Ходьба по ребристой доске.

Загадывание загадок о ягодах (продолжать учить детей полно отвечать на вопрос).

самостоятельные игры с выносным и природным материалом

Б еседа по пословице Собирая по ягоде, наберешь кузовок пополнять литературный багаж

набор картинок ягоды(съедобные и несъедобные)

план схема группы

фланелеграф, предметные картинки Раздаточный: фишки-призы

Н.С.Варенцова « стр. 54

мячи скамейка, верёвка

скамейка, шнуры, мячи

выносной материал лупы. Совочки, лопатки грабли, носилки, игрушки для обыгрывания построек. Маски-шапочки

Массажные коврики, атрибуты для игры

папка (Худ. литература)

атрибуты к сюжетно-ролевой игре

выносной материал Совочки, лопатки грабли, носилки, игрушки для обыгрывания построек. мяч

Тема ЯГОДЫ ЧЕТВЕРГ

совместная и самостоятельная деятельность детей и педагога

материал и литература

Дидактические игры. « Есть – нет (родительный падеж единственного числа):

ягода – нет ягоды куст — … дерево — … ветка — … косточка — …корзина —

Растёт в саду смородины куст.

К нему пойду, попробую на вкус

Ягодку чёрную, соком полную.

Ягодка гладкая, ты уже сладкая?

Утренняя гимнастика формировать потребность к ежедневной двигательной активности

НОД Речевое развитие

формировать умения в ползания по гимнастической скамейке на четвереньках.

закрепить умение в Ходьбе по скамейке боком приставным шагом, руки на поясе.

совершенствовать умение Прыгать на 2х ногах через шнуры (50 см).

цель Продолжать знакомить детей с изделиями, украшенными хохломской росписью. Учить выделять композицию узора (он компонуется на волнистом стебле, вокруг завитка), называть его элементы: травка, завитки, разнообразные ягоды, цветы, листья; выделять их ритмичное расположение; Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, композиции.

ПРОГУЛКА Экскурсия на строительство постамента .обратить внимание на изменения , побеседовать с рабочими.

Труд: сбор листьев для гербария

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Гимнастика пробуждения. Ходьба по ребристой доске.

инд работа . Посчитай: одна ягода, две …, три …, четыре…, пят

Я спросил у Васи: «Чем ты губы красил?

У тебя лиловый рот и усы лиловые,

И ответил Вася: «Губы я не красил,

самостоятельные игры с выносным и природным материалом

картинки-фото детей в лесу

карточки к игре

папка худ литература

картинки с изображениями лесных и садовых ягод; опорная таблица

мячи скамейка, верёвка

Хохломские изделия, полоски бумаги охристого цвета, полоски чёрного цвета, гуашь, кисти, банка с водой, салфетка. Т.С.Комарова. стр. 85

выносной материал Совочки, лопатки грабли, носилки, игрушки для обыгрывания построек. Маски шапочки ( медведь)

Массажные коврики, атрибуты для игры

атрибуты для сюжетной игры

выносной материал Совочки, лопатки грабли, носилки, игрушки для обыгрывания построек:

Тема ЯГОДЫ ПЯТНИЦА

совместная и самостоятельная деятельность детей и педагога

материал и литература

ИГРА "КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? "Кисель из вишни, какой? — Вишнёвый.

Пирог с малиной? — Малиновый.Сок из смородины? — Смородиновый. Компот из земляники? — Земляничный. Морс из клюквы? — Клюквенный. Утренняя гимнастика

Дежурство в уголке природы

цель Учить детей вырезать детали по контуру, составлять композицию и приклеивать согласно образцу.

НОД МУЗЫКА по плану музыкального руководителя

ПРОГУЛКА 1.Наблюдение за лечебными травами. (расширять знание о лечебных травах, знать о лечебных свойствах трав, обогащать словарный запас).

2.Трудовая деятельность: сбор трав для поделок.

3.Инд. р по ФИЗО.- Упражнение на развитие равновесия (учить сохранять правильное положение туловища, головы, действовать уверенно)

4.Труд.поручения: помощь дворнику(формировать умение и желание работать сообща).

Гимнастика пробуждения. Ходьба по ребристой доске. Дыхательная гимнастика

Индивидуальная работа Образуй признаки (от предметов): ягода – ягодный

малина — … клубника — …клюква — …брусника — … вишня — …

Наблюдение за клёном , обратить внимание на цвет листьев, сравнить с фотографией сделанной в начале недели, отметить отличия, развивать внимание, расширять словарный запас.

фартуки, лейки тряпочки

Наборы цветной бумаги, ножницы, клей, кисть для клея, салфетка (на каждого ребенка). Т.С.Комарова

выносной материал Совочки, лопатки грабли, носилки, игрушки для обыгрывания построек

Массажные коврики, атрибуты для игры

листы бумаги раскраски

выносной материал Совочки, лопатки грабли, носилки, игрушки для обыгрывания построек:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Вашему вниманию предлагается тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста.

Комплексно-тематическое планирование . Тематические недели. Вторая младшая группа.

"ЛЕТНИЕ НАБЛЮДЕНИЯ"; "Мы юные исследователи. Выпуски: 1 и 2"; "Тематические прогулки: осенние наблюдения"; "Доклад на педчтениях 2016"; "Тематические прогулки: зимние наблюдения"; "Лучшая образовательная организация -2017", "Проект "ПОЕЗД ЗДОРОВЬЯ"

В дошкольном детстве проведение экспериментов – норма жизни. Это уже не развлечение, а самоцель, успешный путь ознакомления детей с окружающим миром и наиболее э.

Тематическое музыкальное занятие с элементами логоритмики "Домок-теремок", Тематическое занятие "Мишкина малина"

Содержание:1) Тематическое музыкальное занятие с элементами логоритмики "Домок-теремок"2) Тематическое занятие "Мишкина малина".

Сценарий тематического праздника для детей старшей и подготовительной групп составлен в соответствии с возрастными особенностями детей, с учетом смены деятельности детей. Задачи праздника проходят чер.

Тематическое занятие "Путешествие в город музыки"Конспект тематического занятия

Конспект тематического занятия для детей разновозрастной группы.

Календарно-тематическое планирование к тематической неделе "Деревья" в 1 младшей группе.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Календарный комплексно-тематический план проведения непосредственно образовательной деятельности

старшая группа (воспитатель Горулева Е. Н., Ерехинская Е.А.)

Цель: Закреплять знания детей о ягодах произрастающих в наших садах и лесах, о родном городе и его окрестностях.

Задачи: продолжать знакомить с природой родного края; воспитывать бережное отношение к природе; развивать умения детей в продуктивной

игровой и других видах детской деятельности; вовлечение родителей в активное сотрудничество

Форма итогового мероприятия: коллективная работа - совместное творчество макет

Комплекс утренней гимнастики (см. Комплекс 2 за Октябрь):

Ходьба друг за другом с выполнением заданий (руки на поясе, хлопки в ладоши на каждый шаг). Бег друг за другом. Ходьба. Построение в звенья.

Упражнения без предметов:

Понедельник 21 октября

2. Художественно-эстетическое развитие. Рисование.

Цель: развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композизиции. Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоротивному искусству. Развивать чувство прекрасного. Продолжать развивать навыки коллективной работы.

Занятие с педагогом-психологом

(развивать речь, внимание, образную. смысловую

память, закладывать основу логического

Сашу П, Тоня Ф, Эмиль Х.

Утро. Прием детей на свежем воздухе.

Утренняя гимнастика (см. Комплекс 2 Октябрь).

Разговор о пользе лесных ягод для человеческого

организма (закрепить знания детей о лесных

ягодах, произрастающих в нашем лесу, дать

представление об их пользе для здоровья

Наблюдение за небом (побуждать к высказыванию собственных догадок, предположений о причинах тех или иных явлений, закреплять знание о неживой природе).

Трудовая деятельность: уборка участка от сухих листьев (приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями).

Индивидуальная работа по ФИЗО: использование различных видов прыжков (развивать двигательную активность).

Труд: сбор семян космеи. Уточнить знания о размножении растений.

Ситуативный разговор о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.

Самостоятельные игры с выносным и природным материалом

Трудовая деятельность. Ремонт коробок для хранения игр, инвентаря, игрушек - познакомить детей с трудовой операцией, обсудить ее назначение и важность, учить взаимодействовать

Самостоятельная деятельность детей в центре конструирования.

Наблюдения за изменением природы осенью.

Создание условий для самостоятельной двигательной деятельности детей.

выставки книгами о

Рассматривание и составление рассказов из личного опыта.

Беседы о состоянии здоровья детей, их настроении.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Вторник 22 октября

Цель: дать детям представление о том, что 7 дней (суток) составляют неделю, каждый день недели имеет свое название, а последовательность каждых 7 дней всегда одна и та же; упражнять в счете на слух, учить устанавливать связи между количеством звуков и количеством зрительно воспринимаемых предметов; закрепить знание геометрических фигур и умение ориентироваться на листе буаги.

По плану музыкального

3. Развитие речи .

Цель: рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.

4. Конструктивно-модельная деятельность.

Цель: формировать у детей обобщенные представления о зданиях; создавать постройку, отвечающую определенным требованиям; закреплять умение делать перекрытия; воспитывать умение работать вдвоем, не мешая друг другу.

«ДОПОЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРЕДЛОГАМИ:

Ягоды смородины выглядывали . листиков. Развивать активный словарь.

Лера, Миша, Лада, Маша.

Работа по заданиям учителя – логопеда.

Утро. Прием детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика.

Рассматривание и опрыскивание комнатных растений совместно с воспитателем.

Дежурство в уголке природы закрепить умения аккуратно поливать растения.

Дидактические игры. « ИГРА "КАКОЕ ВАРЕНЬЕ" . Малина – малиновое варенье . Черника – черничное варенье Земляника – земляничное варенье Клюква – клюквенное варенье Брусника – брусничное варенье и т .д. развивать внимание, память, устную речь.

Наблюдение за рябиной, рассмотреть фотографии дерева в начале сентября сравнить, развивать наблюдательность совершенствовать речь.

Исследовательская деятельность: сравнить листья берёзы и рябины.

Труд в природе : вскапывание песочного дворика (оказывать помощь детям младшей группы).

Цель: Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость, скорость и ориентирования в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность.

Самостоятельные игры детей.

Прогулка 2. Наблюдение за погодой расширять словарный запас.

Самостоятельные игры с выносным и природным материалом.

Раскраски, изобразительные материалы, цветная бумага,

Среда 23 октября

Познавательно развитие. 1. Обучение грамоте.

См. пособие Н.С. Варенцова

стр.57 Занятие 8

Цель: Освоение звукового анализа слов. Знакомство со смыслоразличительной функцией звука. Совершенствование умения подбирать слова с заданным звуком.

Стр.45 Занятие 18

Цель: учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно передавая их форму и относительную велечину. Закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать чувство композиции.

3. Физкультура (по плану физкультурного инструктора)

Игровое упражнение "За ягодами" Цель: Развитие общих речевых навыков, координация речи и движения, развитие мелкой моторики, развитие грамматического строя речи (Саша, Тоня).

Утро. Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика.

Наблюдение за сезонными изменениями - закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время; формировать представление об осенних месяцах.

Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Рассматривание иллюстраций по теме "Ягоды" Д/и "Что сначала, что потом" - определить правильную последовательность.

Расставить в книжном уголке фотоиллюстрации и картинки с изображением ягод.

Читайте также: