Тема недели в детском саду домашние животные в младшей группе
Обновлено: 30.06.2024
Ежедневное планирование по Программе " От рождения до школы"по теме "Домашние животные" в младшей группе содержит следующие разделы: день недели,(утро, НОД, прогулка, вечер, прогулка),интеграция обраэовательных областей, индивидуальная образовательная деятельность в режимных моментах и совместная деятельность взрослого и детей.
Содержимое публикации
СыроваНаталья Анатольевна МОУ Крсногуляевская СШ МО Сенгилеевский район Ульяновская область
Цель:Расширять обобщенные представления детей о домашних животных и их детенышах. Устанавливать связи между особенностями внешнего вида, поведением животных. Уточнять, какую пользу они приносят человеку. Воспитывать любовь к животным и желание проявлять о них заботу.
Режим дня
Совместная деятельностьпедагогов и воспитанников.
Индивидуальная работа с воспитанниками
Понедельник
ХЭР С Есенией, Артуром, Егором поупражняться в умении закрашивать изображение животного. Учить правильно держать карандаш. СКР Упражнять детей в самообслуживании. Учить самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.
Утренняя гимнастика
С мячом большого размера
Музыкапо плану муз.руководителя.
№32 Наблюдение за лужами
Вечер
Вечерняя прогулка
№32 Наблюдение за осенними листочками
Режим дня
Совместная деятельностьпедагогов и воспитанников.
Индивидуальная работа с воспитанниками
15 октября Вторник
Утренняя гимнастика
С мячом большого размера
ФизкультураЦель:упражнять в ходьбе змейкой между предметами; прокатывании мяча. ЛИ Пензулаева Физкультурные занятия в д/саду. Младшая гр. №10 стр34
№33 Наблюдение за деревьями
Вечер
Вечерняя прогулка
№33 Наблюдение за прохожими (одежда взрослых и детей)
Режим дня
Совместная деятельностьпедагогов и воспитанников.
Индивидуальная работа с воспитанниками
16 октября Среда
Утренняя гимнастика
С мячом большого размера
НОД 9.00. – 9.15
№34 Наблюдение за ветром
Вечер
ПР Отгадывание загадок о домашних животных. Развивать интерес к познавательной деятельности. Воспитывать заботливое отношение к четвероногим друзьям.
Вечерняя прогулка
№34 Наблюдение за работой дворника
17 октября Четверг
ХЭР Диму К, Есению Н, Ваню С упражнять в умении делать прямые мазки кистью, создавая травку (лужок) для животных.
Утренняя гимнастика
С мячом большого размера
НОД 9.00. – 9.15
Музыкапо плану муз.руководителя.
№35 Наблюдение за песком в песочнице.
Вечер
Вечерняя прогулка
№35 Наблюдение за водой.
18 октября Пятница
Утренняя гимнастика
С мячом большого размера
НОД 9.00. – 9.15
№36 Наблюдение за прохожими в осенней одежде
Вечер
Вечерняя прогулка
№36 Наблюдение за изменениями в неживой природе
Если вам понравилась статья, лучший способ сказать cпасибо — это поделиться ссылкой со своими друзьями в социальных сетях :)
Также вас может заинтересовать
Войти на сайт
Войти через социальную сеть
Свидетельство участника образовательного сообщества
Скачайте документ бесплатно сразу после регистрации на сайте.
Оценить 15869 0
Образовательная деятельность в режимных моментах
Общение со взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого
воспитательные: воспитывать внимательное отношение к взрослым (бабушке);
развивающие: развивать выразительность речи - произнесение звукоподражаний громко – тихо;
Логика НОД: (см. конспект)
Литература:В.В, Гербова, А. И. Максаков, с. 108
Восприятие смысла музыки
(по плану музыкального руководителя)
предложить детям раскрасить трафареты домашних животных. Цель: развивать умение правильно держать карандаш, развивать координацию движений.
Игры с выносным материалом.
ДА в физкультурном центре.
КГН.Продолжать работу с каждым ребёнком по навыкам одевания колготок, учить детей правильно надевать обувь.
Продолжить наблюдение за кошкой. Цель: рассказать детям об особенностях ухода за домашними животными.
Речевое развитие. Повторить с детьми знакомые им потешки, стихи о домашних животных. Цель:побуждать детей к повторению за воспитателем знакомых им текстов.
Игры с выносным материалом..
Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.
Инд. работа с каждым ребенком - продолжать прививать культурно - гигиенические навыки (мытьё рук, вытирание рук полотенцем, самостоятельно ходить на горшок).
Инд. работа по развитию движений (ходьба).Упражнять Мирона К., Семёна П., Леру Б., Варю Б. в ходьбе по кругу взявшись за руки.
Инд. работа по развитию движений (ходьба).Упражнять Полину Б, Настю Ш., Арину Ш., Артемия Б. в ходьбе за воспитателем в колонне по одному; дети-вагончики, воспитатель паровоз; воспитывать самостоятельность.
Создание развивающей среды
Внести: игрушку – кошку, миску с молоком, кегли, кольцеброс, совочки, ведёрки, большие машины для катания
Внести: кегли, кольцеброс, совочки, ведёрки, большие машины для катания
с семьями воспитанников
1.Инд. беседы с родителями о самочувствии детей в выходные дни
2.Привлечение родителей к совместному оформлению групповой комнаты по теме недели (попросить принести картинки с изображением домашних животных).
Образовательная деятельность в режимных моментах
Экспериментирование с материалами и веществами (рисование)
воспитательные: воспитывать самостоятельность и аккуратность при работе с красками, интерес к рисованию;
развивающие: развивать у детей желание играть вместе с воспитателем в подвижные игры простого содержания;
обучающие: продолжать учить детей изображать знакомые предметы округлой формы, держать кисть свободно тремя пальцами; закреплять умение узнавать на картинках детёнышей домашних животных и называть их; формировать умение отвечать на вопросы, способствовать развитию речи, активизации словарного запаса.
Логика НОД (см. конспект)
Оборудование:кисти, гуашь, бумага ½ листа, картинки с изображением домашних животных и их детёнышей.
Литература:И.А. Лыкова, с.87
Цель: учить детей ходить в разных направлениях, не наталкиваясь, упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросании мяча на дальность правой и левой рукой, воспитывать умение сдерживать себя.
Оборудование: стулья и маленькие мячи (по количеству детей), наклонная доска.
Литература: С. Я. Лайзане, №3, с.86
Приучать детей здороваться со всеми, заходя в группу. Цель: воспитание культуры поведения и взаимоотношений.
КГН.При раздевании ко сну побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, учить снимать колготки, вешать аккуратно одежду на спинку стульчика. Учить детей вежливо выражать просьбу о помощи.
Наблюдение за комнатными растениями. Цель: продолжать учить детей различать среди природных объектов растения, закреплять знание об их строении; воспитывать любовь к комнатным растениям.
Наблюдение за ветром. Цель: Обратить внимание детей на то, как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; развивать наблюдательность, речь; воспитывать интерес к явлениям природы.
Чтение стих-я: Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Игры с выносным материалом. Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.
Кошке дай молока
Мишке- сладкого медка
Дай травы козленку
Дай попить ягнёнку.
Цель: помочь детям запомнить считалку.
Цель: закрепить знания об особенностях ухода за домашними животными.
Наблюдение за ветром. Цель: Обратить внимание детей на то, как ветер наклоняет ветки берез, ветер сильный; развивать наблюдательность, речь; воспитывать интерес к явлениям природы.
Чтение стих-я: Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе.
Игры с выносным материалом. Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников. Помогать играть рядом, не мешая друг другу. Развивать умение играть вместе со сверстниками.
Инд. работа по рисованию (Варя Б.)
Инд. работа по развитию движений (прыжки)Упражнять Машу П., Вику Р. в прыжках на двух ногах вверх. Цель: приучать отталкиваться и приземляться одновременно на обе ноги.
Создание развивающей среды
Внести: лопаты, ведёрки, большие машины, игрушку -собачку
Внести: лопаты, ведёрки, большие машины, игрушку -собачку
взаимодействие с семьями воспитанников
1.Порекомендовать родителям выучить с детьми стихотворение про домашних животных.
Читайте также: