Тема недели школа в старшей группе

Обновлено: 02.07.2024

· — задать ребенку вопросы: что школьники кладут в пенал? в портфель?

1.Рекомендую для совместного просмотра с детьми познавательное видео с последующим обсуждением.

Ребёнку необходимо усвоить, что :

· начало занятий во всех школах - 1 сентября, осенью;

· первый звонок - праздник первоклассников;

· в школе проходят уроки, после которых небольшие перемены;

· в школу ходят учиться, получать знания, заниматься спортом;

· в школе есть различные кружки (танцы, борьба, вышивание . );

· учитель учит детей писать, читать, считать.

Ø " Учат в школе ". Мульт - песенка, в которой рассказывается детям про школу. Яркие иллюстрации подобраны под текст песни.

Ø " Детский сад " Покажите детям мультфильмы, для сравнения. Вспомните с детьми, чем они любят заниматься в детском саду.

2. Знакомясь со школой , расширяем словарный запас ребёнка,его грамматический строй речи и связную речь.

Расширение словарного запаса:

Дети должны знать существительные : школа,школьник,первоклассник,парта,портфель,ранец,рюкзак,тетрадь,книги,ручка,карандаш,пенал,учебник,альбом,краски,доска,мел,учитель,директор,класс,дежурный,дневник,отличник,урок,задание,библиотека,зал,столовая,перемена,звонок,ластик,подставка,форма.

Признаки:

Действия:

Помогут Вам в этом речевые игры и упражнения:

· Игра «Школьные принадлежности

· Отгадать загадки и выучить по выбору.

Новый дом несу в руке. Двери дома на замке.

А живут в доме том книжки, ручки и альбом. (Портфель)

Черный Ивашка — деревянная рубашка.

Где носом пройдет — там заметку кладет. (Карандаш)

То я в клетку, то в линейку, написать на мне сумей-ка!

Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь)

Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел)

· Предложите ребёнку выучить одно из стихотворений (по выбору).

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

Не надо умолять сестрицу:

Школьнику на память.

Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звёзд,

Управлять машиной в поле

Иль вести машину ввысь –

Хорошо работай в школе,

Семь ночей и дней в неделе,

Семь вещей у нас в портфеле.

Промокашка и тетрадь,

Ручка есть, чтобы писать,

И резинка, чтобы пятна

И пенал, и карандаш,

И букварь – приятель наш.

· Предложите ребёнку пересказать рассказ.

После школы.

(Г. Горецкий, В. Кирюшкин, А. Шанько)

3. Подборка литературных произведений о школе. Выберете наиболее понравившиеся и почитайте.

Откройте свою “Школу хороших манер” для любимых игрушек Вашего ребенка, и назначьте его самым главным учителем.

5. Послушайте песенки о школе , можно выучить слова и мелодию песни и спеть всей семьёй.

6. А теперь поиграем, развиваем память, логику, внимание, мышление:

Скорее приступайте к разгадыванию нашего увлекательного школьного кроссворда с картинками!

7. Детям свойственно повторять всё за взрослыми, и если ребенок увидит, с каким удовольствием родители делают зарядку, он обязательно присоединится.

8.А теперь рекомендуем поиграть с нашими пальчиками, размять их, чтобы выполнить графические упражнения:

9. Графические упражнения:

Мы рисуем:

Апплицируем:

Пофантазируйте с детьми. Сложите несколько закладок. Идея интересна тем, что дети смогут использовать закладки не только в чтении книг, но и просматривании иллюстраций.

Интересные поделки в технике оригами:

· А в школьный рюкзачок можно вложить мини школьные принадлежности.

11. После плодотворной работы можно отдохнуть, посмотреть мультфильмы:

Просмотр перечисленных фильмов преследует не только развлекательную и воспитательную цели (высмеивание нерадивости, легкомысленное отношение к учебе и т. д.), но частично решает проблему профилактики страхов перед поступлением в школу.

· "Проделкин в школе"

12. Работа с родителями :

· Воспитание положительного отношения к школе у детей;

· Раскрытие творческого потенциала личности ребёнка, пользуясь многообразием усвоенных приёмов, используемых в художественном творчестве.

· Развитие познавательного интереса, желания и потребности узнавать новое;

· Формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения;

· Повышение родительской компетентности в вопросах предшкольной подготовки.

Формирование первичных представлений и положительного отношения к процессу обучения в школе (предметам, урокам, школьным принадлежностям, распорядку дня школьника, новой роли ученика, и т. д.), труду учителя.

Закреплять знания о детском саде как ближайшем социальном окружении.

Развивать доброжелательные отношения между детьми.

Создавать эмоционально положительное отношение к детскому саду и его сотрудникам.

Воспитывать уважение к труду педагога.

Совместная деятельность

Образовательная деятельность

и культурные практики

в режимных моментах

Утренняя гимнастика: Комплекс

Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание…

Гимнастика после сна: Комплекс

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; формировать представления об осенних месяцах; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время.

Наблюдение за насекомыми.

Цель: развивать интерес к живому миру, наблюдательность, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых; закреплять названия насекомых, их пользу для природы; рассказать, что при наступлении осени все насекомые прячутся от холода (в стволы старых деревьев, в пни, в землю и т. д….); напомнить, что паук не является насекомым.

Наблюдение за деревьями.

Цель: напомнить о деревьях, растущих на участке; учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев; уточнить приметы осени, её признаки.

Наблюдение за дождём.

Цель: пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе.

Наблюдение за разными видами транспорта.

Цель: расширять знания о наземном транспорте, его классификации, назначении.

Чтение художественной литературы и фольклора:

Цель: развитие мелкой моторики, развитие речи у детей.

Цель: снятие усталости, расслабление внутриглазной мышцы, сохранение зрения.

Цель: укреплять физиологическое дыхание детей.

Цель: расширять знания детей о школе, роли учителя в жизни учеников; развивать интерес к знаниям, желание учиться.

Цель: закреплять навыки дружелюбного отношения к окружающим, умение вместе играть, делиться игрушками.

Цель: дать представление о новом статусе детей – воспитанников старшей группы.

Цель: воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.

Цель: формировать правильное отношение к своему здоровью и режиму дня.

Цель: воспитывать уважение к труду.

Цель: обобщить представления о предметах, помогающих ребятам учиться в школе;

Цель: расширить, уточнить и конкретизировать знания детей о школе.

Цель: учить детей принимать на себя роль сотрудника детского сада.

Цель: закрепить представления детей о школьных принадлежностях.

Цель: вспомнить с детьми как можно больше слов о школе.

Цель: закрепить формы словесного выражения вежливости при встрече.

Непосредственно-образовательная деятельность (НОД)

Индивидуальная работа

Игровая деятельность

Цель: учить находить правильный ответ.

Цель: повторить количественный и порядковый счёт.

Цель: закрепить умение ориентироваться в пространстве и на плоскости.

Цель: закрепить названия геометрических фигур.

Цель: учить называть предмет и его описывать.

Цель :развивать непроизвольную, образную память детей.

Познавательно-исследовательская деятельность

Цель: расширение знаний детей о свойствах воздуха.

Цель: познакомить детей со школьными принадлежностями и их назначением.

Цель: показать значение света, объяснить, что источники света могут быть природные (солнце, луна, костёр), искусственные – изготовленные людьми (лампа, фонарик, свеча)

Цель: обогащать представления детей о мире предметов; воспитывать бережное отношение к книге – источнику знаний и мудрости; дать детям знания о труде типографских работников; воспитывать уважение к людям, создателям книг.

Цель: учить детей понимать назначение и функции ручки, её необходимости в процессе обучения в школе; учить устанавливать причинно – следственные связи между назначением и способом использования предмета; развивать интерес к прошлому предмета.

Коммуникативная деятельность

Цель: напомнить, чем занимаются на занятиях по развитию речи. Побеседовать с детьми о том, хотят ли они в школу, быть учениками. Учить правильно строить высказывания.

Отгадывание загадок о школьных принадлежностях.

Цель: развивать фонематический слух детей, умение подбирать слова схожие по звучанию.

Цель: активизировать словарь детей за счёт имён существительных, обозначающих школьные принадлежности; формировать умения составлять сложные предложения по образцу.

Цель: активизировать словарь детей за счёт глаголов.

Изобразительная деятельность

Цель: учить рисовать большое здание, передавая прямоугольную форму стен, ряды окон на основе впечатлений.

Цель: продолжать отрабатывать умения вырезать предметы округлой и овальной формы, срезая углы способом закругления; развивать координацию движений обеих рук; закреплять умение аккуратно наклеивать изображения.

Цель: познакомить с новым способом лепки из колец; учить лепить красивые и в то же время полезные предметы, необходимые каждому школьнику.

Конструирование

Цель: развивать конструктивные навыки.

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение от выполненной работы.

Двигательная деятельность

Цель: учить неподвижно стоять некоторое время; внимательно слушать.

Цель: учить детей прыгать на одной ноге.

Цель: развивать у детей координацию, ловкость движений.

Цель: развивать самостоятельность, меткость, смекалку, смелость.

Музыкальная деятельность

По плану музыкального руководителя.

Слушание песен о школе.

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Рассматривание иллюстраций о школе.

Игры с блоками Дьенеша.

Рекомендации родителям: включить в традицию семьи чтение сказок детям в домашних условиях.

Индивидуальные беседы с родителями по их вопросам.

Праздник начала нового учебного года. Официально был учрежден 1 сентября 1984 года. Традиционно в этот день в школах проходят торжественные линейки. День знаний – самый долгожданный праздник для тех, кто впервые переступит школьный порог. С особой торжественностью встречают в школах первоклассников

8 сентября - День грамотности

9 сентября - День рождения Л.Н.Толстого

- Создать эмоционально положительное настроение в детском коллективе.

- Развивать двигательные навыки и умения, музыкальный слух и чувство ритма.

- Вызвать интерес к деятельности

Познавательное развитие / социально-коммуникативное развитие

- Продолжать закреплять знания детей о правилах дорожного движения, поведения на улице, умения различать дорожные знаки.

- Побуждать детей к добрым поступкам.

- Формировать культуру социального поведения.

- Развивать внимание, стремление действовать по правилам.

- Формировать первичные представления о работе

Познавательное развитие / социально-коммуникативное развитие,физическое развитие

21 сентября - Международный день мира

27 сентября - День дошкольного работника

- Адаптировать детей к условиям детского сада.

- Познакомить с д/с как ближайшим социальным

- Уточнить и обогатить представления детей о профессиях

людей, работающих в детском саду.

- Способствовать формированию положительных эмоций

по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.

1 октября - Международный день пожилых людей,

1 октября - Международный день музыки

4 октября - Всемирный день животных

5 октября - Всемирный день учителя

- Расширять знания детей об осени, характерных

- Продолжать знакомить с сельскохозяйственными

- Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.

- Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году.

- Формировать обобщенные представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.

- Дать первичные представления об экосистемах,

- Расширять представления о неживой природе.

- Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического,

Познавательное развитие / социально

7 октября - Международный день врача

- Расширять знания детей об осени, характерных

- Продолжать знакомить с сельскохозяйственными

- Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.

- Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году.

- Дать первичные представления об экосистемах,

- Расширять представления о неживой природе.

- Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического,

Познавательное развитие / социально

-Воспитывать у детей культуру поведения на улице. Закрепить знания о правилах дорожного движения.

-Развивать воображение, наблюдательность, интерес к окружающему, учить использовать впечатления из собственного жизненного опыта.

-Закрепление и обобщение знаний детей о транспорте.

-Закрепить действия контроля.

Познавательное развитие / социально

- Формировать первичные ценностные представления о труде.

- Расширять представления о профессиях, содержании трудовой деятельности.

- Воспитывать положительное отношение к выполнению трудовых обязанностей.

Познавательное развитие / социально

28 октября - Международный день мультфильмов

активизировать название перелетных птиц.

Познавательное развитие / социально

- Формирование первичных ценностных представлений о

России как о многонациональной, но единой стране.

- Воспитание уважения к людям разных национальностей.

Москва - столица нашей родины.

- Закреплять знания о флаге, гимне, гербе России.

Познавательное развитие / социально

- Формировать представления о животных, об особенностях внешнего вида.

- Развивать умение сравнивать, выделять существенные

признаки, понимать простейшие причинно-следственные

Воспитывать гуманное отношение к животным, чувство

ответственности за охрану животного мира на Земле.

Познавательное развитие / социально

-Способствовать эстетическому воспитанию детей средствами народного искусства.

-Закреплять знания детей о характерных особенностях росписи дымковской игрушки.

-Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).

-Совершенствовать умение коллективно трудиться, радоваться результатам коллективной работы.

-Воспитание чувства гражданственности и любви к Родине посредством изучения народного творчества, возрождение и развитие национальных традиций, уважительного отношения к истории и культуре народов России.

Социально-коммуникативное развитие/ речевое развитие

18 ноября - День рождения Деда Мороза

20 ноября - Всемирный день детей

21 ноября - Всемирный день приветствий

- Формировать ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях, родственных связях.

-Воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близким)

-Познакомить детей с искусством гжельских мастеров; способствовать развитию эстетического вкуса и фантазии.

-Стимулировать стремление своими руками создавать красоту.

-Формировать практические умения и навыки рисования с образца. Учить детей составлять узор по мотивам гжельской росписи. Совершенствовать навыки работы с красками.

-Воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров. Развивать такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.

30 – 04 декабря

Закрепить знания детей о свойствах ткани – толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная и т.д.
Познакомить детей с названиями наиболее распространенных
Видов ткани и способах их получения.

10 декабря - День прав человека

12 декабря - День конституции

Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей

новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья,

здоровья, добра; поздравления и подарки; Лапландия – родина Деда Мороза и др.), как начале календарного года (времена года; цикличность, периодичность и

необратимость времени; причинно-следственные связи;

зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах и др.).

- Формирование умений доставлять радость близким и

благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья,

необратимость времени; причинно-следственные связи;

зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах и др.).

- Формирование умений доставлять радость близким и

благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья,

необратимость времени; причинно-следственные связи;

зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах и др.).

- Формирование умений доставлять радость близким и

благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

Познавательное развитие / социально

27 декабря - День спасателя

31 декабря - Последний день года

Создание эмоционально-положительного настроя у детей.

Познавательное развитие / социально

1 января - Новый год

6 января - Рождественский сочельник

7 января - Рождество Христово

- На примере ближнего социального окружения

познакомить дошкольников с окружающим миром, помочь ему осознать свое место в нем.

- Формировать у детей представления об истории города, его достопримечательностях, социокультурных объектах.

- Приобщать к культуре и традициям семьи, детского сада, родного города.

- Воспитывать у дошкольников любовь к родному городу (посёлку), его истории.

Познавательное развитие / социально

18 января - Крещенский сочельник

21 января - Международный день объятий

День воинской славы России.

Формировать интерес к познанию самого себя.

- Дать представления об индивидуальных особенностях внешности человека.

- Дать представление о чувстве собственного достоинства.

- Помочь ребенку осознать значимость своей личности, своих индивидуальных предпочтений.

Социально-коммуникативное развитие/ физическое развитие (ЗОЖ)

25 января - Татьянин день

27 января - Снятие блокады Ленинграда

29 января - День изобретения автомобиля

Познакомить детей с правом на жилье и его неприкосновенность. Воспитывать уважение к людям, проживающим рядом, учить соблюдать элементарные правила гигиены.

Календарно-тематическое планирование на весь 2021-2022 год в соответствии по ФГОС в ДОУ. Мы предлагаем вам посмотреть примеры и образцы как правильно заполнять новые КТП на весь год и не совершать грубых ошибок. Примеры КТП на новый год можно бесплатно скачать в редактируемом формате ВОРД или PDF и потом распечатать на принтере. Здесь имеются примерные КТП для детей с умственной отсталостью, структура, требования, положение, содержание, оформление, реестр и шаблоны планирования с УУД. Форматы КТП нового образца были составлена с учетом недостатков, которые были в 2020-2021 учебном году. Ежедневное календарно-тематическое планирование и варианты новых актуальных программ для работы КТП по месяцам, на каждый день или неделю: 1 неделя, 2 неделя, 3 неделя, 4 неделя, в табличном варианте

Официальный сайт. 2021 - 2022. ДОУ. ПНШ. ФГОС. УМК. Просвещение. Ответы. Школа России. Школа 21 век. Перспектива. Школа 2100. Планета знаний. Россия. Беларусь. Казахстан. РБ.

.
Смотрите, скачивайте и распечатывайте еще полезные материалы и планы для нового учебного года

Читайте также: