Тема недели хочу все знать в доу
Обновлено: 05.07.2024
Систематизация работы методической службы дошкольного образовательного учреждения по организации практико-познавательной деятельности; создание условий для эффективной реализации задач данного направления.
- Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах организации детского экспериментирования и поисково-исследовательской деятельности.
- Внедрение в педагогическую практику разнообразных форм и методов работы по развитию познавательной активности дошкольников.
- Организация сотрудничества детского сада и семьи в популяризации детского экспериментирования; использование активных форм и методов взаимодействия.
Дети
Формирование познавательных потребностей, развитие исследовательского интереса и творчества в процессе практического познания.
Родители
Знакомство родителей с направлениями педагогического поиска по проблеме познавательного развития дошкольников; повышение педагогической грамотности родителей.
Мотивация родителей на сотрудничество с педагогами детского сада по данной проблеме, развитие творческого потенциала семьи, популяризация детского экспериментирования как эффективного метода познавательного развития ребенка.
Содержание (Ответств.: ст. воспитатель, творческая группа)
1 этап - подготовительный
Работа
с педагогами
Работа
с родителями
3 этап: заключительный
Подведение
итогов
Содержание
Ответст-
венный
Понедельник
Инстр. по физ.восп.
Воспитатели
Вторник
- Занятия с элементами экспериментирования, поисковой деятельности; интегрированные занятия.
- Опыты и эксперименты во время прогулки.
- Организация экспериментальной деятельности во всех возрастных группах (индивидуальная и подгрупповая работа в вечернее время).
Среда
Воспитатели
Инстр. по физ.восп., муз.рук.
Воспитатели, логопед
Четверг
Воспитатели, соц. педагог
Пятница
Воспитатели, соц. педагог
Воспитатели
1 младшая группа
Содержание
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
2 младшая группа
Содержание
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Средняя группа
Содержание
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Старшая группа
Содержание
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Подготовительная группа
Содержание
Понедельник
Вторник
Среда
Оценить 1847 0
Формировать знания детей о том, зачем и для кого нужна вода, закреплять навыки детей в умывании, в знании предметов туалета и их назначении.
Развивать наблюдательность, любознательность, познавать свойства воды.
Воспитывать у детей КГН, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным.Тематическое занятие
«Воду попусту не льем,
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник 22.03
Д/игра "Мозаика". Цель: Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу.
Русская народная, подвижная игра
цель: учить управлять своим телом.
Создать условия длярассматривание иллюстраций о природе Цель: побуждать детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы
Непосредственно образовательная деятельность
2. Музыкальная деятельность 9.25-9.40 (по плану муз.руководителя)
Наблюдение за повадками птиц
Задачи: расширить знания детей о птицах; закрепить умение узнавать птиц по внешнему виду, повадкам.
Знакомство с приметой: если воробей нахохлился- к морозу, перышки приглаживает- к теплу.
Труд: подсыпание корма для птиц в кормушки.
Помочь дворнику в уборке участка.
Постепенный подъём , гимнастика после сна.
Вспомнить потешки о воде Цель: развитие памяти.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник 23.Вторник 28.03.
. Д/игра "Сухой бассейн". Цель: Развивать мелкую моторику рук.
Рассматривание иллюстраций о воде. Цель: побуждать детей к узнаванию, различению и называнию объектов и явлений природы.
Д/и Азбука здоровья
Цель: систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.
Д/игра "Чудесный мешочек"с Ефросиньей, Кристиной. Цель: Учить детей определять на ощупь предметы, развивать тактильные ощущения. Развивать речь ребенка.
Активизация детей на самостоятельную деятельность в центрах книги, художественного творчества (трафареты)
Создать условия для нпи по желанию детей.
Привлекать ребенка к наблюдению за птицами, животными, которые пьют из лужицы, обращать внимание на необходимость воды для всего живого;
Непосредственно образовательная деятельность
23.01. 1. Познавательная деятельность (ФЭМП) 9.00-9.15 Задачи: закреплять умение группировать предметы по цвету и размеру, о пространственных отношениях; развивать умение переключать слуховое внимание, координацию движений, умение соотносить движение со звучанием бубна; воспитывать самостоятельность. (Афанасьева, с.80)
2.Двигательная деятельность (физическая культура) Задачи: продолжать упражнять детей ходьбе и беге по кругу, с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений при ползании на четвереньках .
Наблюдение за небом.
Задачи: формировать у детей умение видеть красоту неба; расширить кругозор; обогащать словарный запас.
Загадывание загадок о небе, облаках, туче.
Уборка мусора на участке
Постепенный подъём , гимнастика после сна.
Имитационные игры связанные с игровой передачей различных образов. Цель: способствовать развитию воображения и творчества.
Создать условия для Игры-забавы с мыльными пузырями, шариками. Цель: вызвать эмоциональный отклик у детей.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Ситуативная .беседа о значимости воды для человека ( приготовление пищи, мытье посуды и т.д.)
Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются вещества).
Непосредственно образовательная деятельность
Наблюдение за зимней природой
Задачи :закрепить знания о весенних изменениях в природе ;воспитывать радостное отношение детей к пробуждающейся природе.
Загадывание загадок о весне.
Знакомство с приметой: к обеду прояснилось, появились высокие кучевые облака -к ясной погоде.
Загадывание загадок о воробье
Постепенный подъём , гимнастика после сна.
Д/и"Одень куклу". Цель Развивать общую и мелкую моторику. Развивать точность, переключаемость общих и мелких движений.
Цель: выяснить свойства воды (вода прозрачная, но может менять свою окраску, когда в ней растворяются окрашенные вещества).
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утренняя гимнастика (картотека)
Рассматривание фотографий (где в природе существует вода)
Оформить альбом на тему : “Вода и мы”
иллюстрации, отражающие свойства и значение воды, разное состояние
Рекомендации для родителей “Экспериментируем дома с водой”
Непосредственно образовательная деятельность
.2.Двигательная деятельность 9.25-9.40 (физическая культура) Задачи: Упражнять детей в умении подбрасывать мяч перед собой и ловить его, захватывая с боков. Закреплять умение выполнять прыжки с продвижением вперед, создавая условия для следующего прыжка. Приучать детей двигаться в соответствии с текстом. Двигательная деятельность.
2.Коммуникативная деятельность( развитие речи)
Наблюдение за растениями.
Задачи: познакомить с разнообразием растительного мира.
Загадывание и отгадывание загадок про весну с Полиной Т., Игорем Б., Кириллом Д.
Знакомство с приметами: деревья без ветра шумят- к дождю.
Уборка цветника и подготовка к высадки цветов.
Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажнымдорожккам
Одевание. Ситуативный разговор.
Интеграция образовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Пятница 31.03
Путешествие по любимому городу.
Непосредственно образовательная деятельность
2. Музыкальная деятельность ( по плану муз.раб.)
Наблюдение за солнцем
Задачи: развивать умение анализировать; развивать умение видеть красоту родной природы; обогащать словарный запас.
Труд: уборка снега с дорожек.
Просмотр видео и фото сюжетов о зиме.
Изготовление книг-самоделок о природе.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Особенно ценно, что именно учитель, совместно с психологом, является автором программы адаптации реб. Подробнее.
Соглашусь с мыслью учителя о необыкновенной важности духовно-нравственного воспитания у детей в млад. Подробнее.
Замечательно, что воспитатель ставит задачу развивать коммуникативные навыки у учащихся младших клас. Подробнее.
Прекрасное раскрытие темы, очень полезные приемы и стратегии, которые используются на уроках. Думает. Подробнее.
Замечательно, что педагог использует самостоятельные , сознательно осмысленные способы мотивации уче. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Автор: Безрукова Виктория Валерьевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МАДОУ "Детский Сад №35 г.Благовещенск"
Населённый пункт: Амурская область
Наименование материала: методическая разработка
Тема: Тематическая неделя "Хочу все знать" средняя группа
Раздел: дошкольное образование
Цель: Продолжать знакомить с детским садом как с ближайшим социальным окружением ребенка.
Закреплять знания правил поведения в детском саду. Способствовать формированию дружеских
взаимоотношений детей. Вызывать у детей радость от возвращения в детский сад.
(рассматривание)
совершенствовать знания о школе, кто и чему учится там. Воспитывать интерес
и желание учиться.
труд в мини-
центре природы
Работа в уголке природы – уход за комнатными растениями.
Цель: учить детей определять, какое растение нуждается в поливе больше
другого- с подгруппой детей
деятельность
умный, добрый, внимательный; школьники – старательные, нарядные.
Развивать мышление, речь.
создать положительную эмоциональную обстановку.
Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: учить детей
занимательно проводить время, выбирать занятие по интересам.
Индивидуальная
работа по ОО
понятия, ассоциируя с действиями происходящими в определённое время суток
с Багданом, Андреем, Джахидом.
Карточка № 1 Сентябрь
Комплекс ОРУ сроки: 3.09.18 – 14.09.18
Физ-ая культура
Программное содержание: Упражнять детей в ходьбе и беге колонной по 1; учить сохранять
устойчивое равновесие при ходьбе по повышенной площади опоры.
энергичном отталкивании 2 ногами от пола и мягком приземлении при подпрыгивании на
месте. Воспитывать выразительность движений.
Развитие речи
В. В. Гербова стр. 27
Программное содержание: Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на
Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.
Материал поможет воспитателям при планировании тематической недели "Материалы". Цель которой закреплять и расширять представления детей о различных материалах посредством работы с классификацией (природные и рукотворные материалы), формировать бережное отношение к природе и уважительное отношение к трудовой деятельности людей. В плане учитывается совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (групповая, подгрупповая, индивидуальная), образовательная деятельность в режимных моментах,организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности все помещения группы), а также взаимодействие с родителями.
Читайте также: