Тема дипломной работы по психологии в детском саду

Обновлено: 30.06.2024

Личностное развитие детей. Развитие речи и познавательных процессов. Роль игровой деятельности в психическом развитии. Диагностика психологических изменений в развитии ребенка 4-6 лет. Рекомендации по изучению психологической готовности ребенка к школе.

Подобные документы

Особенности развития познавательных процессов в старшем дошкольном возрасте. Особенности развития творческих способностей у детей дошкольного возраста. Методика проведения и экспериментальное исследование психологической готовности ребенка к обучению.

курсовая работа, добавлен 22.04.2011

Особенности диагностических критериев психологической готовности ребенка к школе. Методики изучения стартового уровня будущих первоклассников. Характеристика внеситуативно-личностной формы общения, сформированной у детей к концу дошкольного возраста.

курсовая работа, добавлен 22.04.2016

Высокие показатели психологической готовности, обеспечивающие успешность адаптации ребенка к школе. Выявление психологической готовности к обучению у детей дошкольного возраста (по Гуткиной), определение доминирования познавательного или игрового мотива.

статья, добавлен 17.04.2019

Развитие личности детей дошкольного возраста. Формирование словесно-логического мышления, произвольности психических процессов, возможности формирования оценки собственных действий и поведения в дошкольном возрасте. Роль игры в развитии психики ребенка.

реферат, добавлен 05.05.2015

Развитие познавательных процессов, мышления и памяти у детей дошкольного возраста. Экспериментально-психологическое исследование познавательной сферы дошкольников с помощью тестов Венгера и Берштейна, методики Лурия. Общие рекомендации родителям.

курсовая работа, добавлен 18.01.2013

Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду деятельности. Она является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально - волевых качеств, в игре реализуются потребность воздействия на мир.

автореферат, добавлен 10.10.2011

Характеристика формирования индивидуальности, психологических особенностей детей дошкольного возраста. Роль игры, сказки, изобразительной деятельности в психическом развитии дошкольника. Анализ основных психологических новообразований и кризиса семи лет.

реферат, добавлен 08.02.2010

Процесс познавательного развития детей для подготовки к школе и дальнейшего обучения. Характерные особенности мышления ребенка. Развитие познавательных процессов у детей: восприятия, памяти, внимания, мышления, обобщений в предметных действиях ребенка.

контрольная работа, добавлен 30.07.2009

Изучение основных теоретических подходов по проблеме психологической готовности ребенка к обучению в школе. Анализ коррекционной программы тревожности у детей младшего школьного возраста. Характеристика влияния родительских установок на развитие детей.

отчет по практике, добавлен 27.06.2013

Психологические возрастные особенности детей. Этапы когнитивного, нравственного, мотивационного и личностного развития. Диагностика психического развития ребенка. Диагностика готовности ребенка к школе. Психодиагностика нарушений в развитии ребенка.

Дошкольное образование — одно из самых популярных направлений педагогики среди абитуриентов. Результаты учёбы по этой специальности студенты отражают в выпускной квалификационной работе. Залог успешной защиты диплома — интересная тема, которая будет посвящена актуальной педагогической проблеме. Мы поможем выбрать тему дипломной работы по дошкольному образованию и представим перечень примеров.

Выбрать вуз для поступления, правильно оформить реферат или найти работу после выпуска помогут советы из нашего информационного телеграм-канала. А в специальной группе мы собрали выгодные предложения, для тех, кто любит и умеет экономить.

Как выбрать тему дипломной по дошкольному образованию

Тема ВКР по дошкольному образованию должна соответствовать нескольким условиям:

быть актуальной;
иметь практическую ориентацию;
давать возможность провести педагогический эксперимент.

Исходя из этого, при выборе темы дипломной работы по педагогике дошкольного образования советуем ориентироваться на:

Темы курсовых прошлых лет (можно расширить уже проведённое исследование и взять готовый теоретический материал).
Советы научного руководителя (обычно у каждого преподавателя есть круг научных интересов, в рамках которого можно выбрать актуальную проблему).
Прохождение практики (производственная и преддипломная практика в дошкольных образовательных учреждениях могут стать источником интересных идей для научного исследования).

Тематика дипломных работ по дошкольному образованию должна отражать актуальные тенденции педагогики Если у студента есть опыт работы по специальности, это также поможет определиться. Темы дипломных работ воспитателей ДОУ отличаются практической направленностью, ведь они знают процесс воспитания и обучения детей изнутри.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Темы дипломных работ по дошкольной педагогике: примеры

Чтобы учащимся было легче определиться с темой диплома по дошкольному образованию, приведём перечень примерных тем.

Независимо от того, какую тему дипломных работ по ДОУ выбрал студент, правильно оформить её и получить высокую оценку за защиту помогут эксперты образовательного сервиса. Там работают профессионалы, которые хорошо разбираются в подготовке любых учебных работ: от лабораторной до диссертации.

17. Развитие умственных способностей детей 4-5 лет в процессе сочинения ими сказок и фантастических историй.

21. Развитие умственных способностей детей 3-4 лет в процессе драматизации (или театрализованной деятельности).

34. Развитие социальных чувств у детей 5-6,5 лет. 35. Волевые действия детей 4-5 лет в условиях стрессовых ситуаций.

36. Волевые действия детей 5-6,5 лет в условиях стрессовых ситуаций. 37. Волевые действия детей 5-6,5 лет и возможности их оптимизации в условиях учебно-игровой деятельности. 38. Развитие эмоциональной сферы ребенка 4-5 лет в продуктивной творческой деятельности. 39. Развитие воображения детей 5-6,5 лет в процессе обучения их рассказыванию.

40. Развитие воображения детей 5-6,5 лет в процессе сочинения ими сказок. 41.Развитие устной речи детей 2-3 лет в процессе общения с воспитателями ДОУ на целевых прогулках.

59. Оптимизация общения детей со сверстниками в период кризиса 6-6,5 лет. 60. Оптимизация поведения детей в период кризиса 6-6,5 лет.

61.Оптимизация самосознания и самооценки у детей 6-6,5 лет. 62. Интеллектуальная компетентность и ее оптимизация у детей 6-6,5 лет.

63. Особенности половой идентификации у детей 3-4 лет. 64. Особенности половой идентификации у детей 4-5 лет. 65. Особенности половой идентификации у детей 5-6,5 лет.

67. Эмоциональная готовность к обучению в школе и амплификация процесса ее развития у детей 6-6,5 лет.

69. Мотивационная готовность к обучению в школе и амплификация процесса ее развития у детей 6-6,5 лет.

4. Экспериментальное изучение особенностей развития восприятия у детей 3 – 4 лет (4 – 5 лет) в процессе трудовой деятельности.

5. Экспериментальное изучение особенностей развития языка ребенка 3 – 4лет (4 – 5 лет) в процессе речевой практики.

8. Экспериментальное изучение (особенностей) формирования моральных чувств у детей 3 – 4 лет (4 – 5 лет).

10. Экспериментальное изучение особенностей проявления эмпатии детьми 3 – 4 лет (4 – 5 лет) в межличностном взаимодействии.

11. Экспериментальное изучение особенностей проявления социальных эмоций у детей 3 – 4 лет (4 – 5 лет).

13. Экспериментальное изучение особенностей общения ребенка 3 – 4 лет (4 – 5 лет) в межличностном взаимодействии.

16. Опытно-экспериментальное изучение развития общения ребенка со сверстниками в дошкольном возрасте.

20. Опытно-экспериментальное изучение влияния детской субкультуры на социализацию ребенка дошкольного возраста.

26. Становление образа себя у детей 4-5 лет. 27. Самосознание дошкольников и роль воспитателя в его формировании (с 4-5 лет).

34. Влияние мотивации на формировании общих умственных способностей у детей предшкольного возраста (с 4-5 лет).

Теоретическое.

Подготовка будущих специалистов в сфере дошкольного образования

Практическое.

Данный модуль предполагает погружение в узкоспециализированные предметы, обретение конкретных профессиональных навыков и качеств, их развитие в жизни путем прохождения практики. Ключевыми моментами этого раздела становления воспитателей и педагогов ДОУ является углубленное изучение предметов, затрагивающих непосредственную деятельность.

Если освоение узкопрофилированных дисциплин следует отнести больше к углубленной теоретической подготовке, то оттачивание навыков на практике – самый настоящий квест для студентов-практикантов. Здесь им предстоит не просто научиться пользоваться полученными знаниями, но и находить общий язык с любым ребенком (независимо от его состояния здоровья, настроения характера, собственных впечатлений и пр.).

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

На практике студенты педфака и педВУЗов учатся:

Работать с детьми и организовывать свободное время с пользой;
Оценивать психологический климат в детском коллективе;
Диагностировать отклонения в развитии, ликвидировать пробелы и способствовать общему развитию подопечных;
Разрешать конфликтные ситуации;
Обеспечивать безопасность детей;
Следовать строгим регламентам: пожарная безопасность, техника безопасности, охрана труда, режим дня и пр.;
Формировать профессиональную документацию: отчеты, план-конспекты занятий. Календарный график занятий и пр.

Научно-исследовательское.

Студентов СУЗов и ВУЗов привлекают к научно-исследовательской деятельности в самых разных вариациях: участие в конференциях, прохождение практики и формирование отчета выполнение курсовых и дипломных работ. Практикующие специалисты также продолжают развивать научную мысль, совершенствовать отрасль, решать актуальные проблемы образования посредством проведения частных исследований (по роду своей деятельности), оформления монографий, диссертаций и отчетов по НИР.

Письменные работы студентов Педагогических ВУЗов

В рамках данного направления исследователи погружаются в конкретную тему, решают определенную, важную (а самое главное – реальную) проблему, способствуя тем самым развитию образовательной среды, совершенствованию методик преподавания, схем по развитию детей и пр.

Написание ВКР по данной специализации происходит на поэтапной основе. Выполнение курсовых, дипломных и иных проектов по педагогике, психологии, дошкольному образованию представляет собой научно-исследовательский процесс, который предполагает теоретическое инспектирование проблемы/темы, а затем проведение практических мероприятий (эксперимента), выработку эффективных и достойных внимания мероприятий по решению реальных проблем в образовательной среде.

Каждый ВУЗ придерживается стандартных регламентов по выполнению ВКР, но имеет право дополнять их индивидуальными требованиями. Поэтому перед тем, как приступить к выбору темы и созданию плана работы, важно ознакомиться с методическими рекомендациями.

В структуре ВКР воспитателя будут присутствовать следующие разделы:

Теоретический, где исследователю предстоит кратко и емко описать суть проблемы, ее вариации, стандартные методы решения, развитие с течением времени и науки, НТП и пр.
Практический. В рамках данной главы автору предстоит провести ряд мероприятий: проанализировать конкретный объект исследования и дать его полную характеристику (организация, группа детей или определённый ребенок, возраст, развитие, навыки, способности и пр.). В обязательном порядке производится психологический анализ объекта исследования (создание портрета, выявление особенностей, отклонений, методов воздействия и развития и пр.), анализ развития детей (их учебные, творческие и иные возможности согласно возрастным нормам, ГОСТам и пр.) и диагностика проблемы, разработка плана мероприятий по решению проблемы с учетом возможностей исследователя и объекта и пр. Чаще всего выполнение практической главы сопровождается проведением эксперимента, который призван оценить текущую ситуацию и апробировать предлагаемые новшества.

Важно отметить, что дипломная работа воспитателя должна соответствовать общепринятым нормам: иметь все необходимые разделы (от титульника до приложений), читабельный текст (с учетом принципов логичности, последовательности, аргументированности, академического письма), содержание проекта должно полностью соответствовать выбранной теме и направлению подготовки и пр.

Написание ВКР по дошкольному образованию в значительной степени облегчит четкое планирование проекта и мероприятий. В числе основных этапов формирования дипломной работы можно отметить:

Выбор темы с учетом собственных возможностей, представлений, предпочтений и наработок (имеющихся под рукой материалов с практики и пр.);
Утверждение плана работы;
Сбор и обработка информации: инспектирование научной литературы, реальные данные о текущей ситуации на базе конкретной организации (чаще всего используют материалы с преддипломной практики);
Организация и проведение эксперимента;
Систематизация данных;
Оформление проекта;
Создание презентации, раздаточного материала и защитной речи;
Защита ВКР.

Выбирать тему выпускного исследования необходимо с учетом множества факторов:

Специфика специальности: работа с детьми определенной возрастной группы, направление подготовки (воспитатель, логопед, психолог, дефектолог и пр.);
Информационная базаи представления исследователя: материалы с места практики, научные работы и исследования, статистические данные, материалы экспериментальной части и пр.;
Рекомендации научного руководителя, требования ВУЗа и пр.

Самыми популярными темами ВКР по дошкольному образованию в 2019-2020 учебном году были:

Игровая деятельность в развитии и воспитании детей в возрасте 3-5 лет;
Специфика работы с детьми с отклонениями в развитии речи;
Особенности обучения ИЗО детей с ЗПР;
Порядок проведения занятий по физической подготовке в детском саду;
Работа детского психолога в ДОУ;
Ключевые проблемы при подготовке детей дошкольного возраста к школе;
Постановка звукопроизношения у детей 5-7 лет (современные методики);
Правила формирования грамотной речи у детей дошкольного возраста;
Эстетическое развитие детей 5-7 лет;
Эксперимент как способ диагностики и решения проблемы в работе воспитателя.

Команда образовательного центра Disshelp готова помочь в выполнении научно-исследовательских и студенческих проектов, ВКР по педагогике, психологи и дошкольному образованию. Мы гарантируем высокое качество услуг, уникальность проекта, грамотное формирование исследования, индивидуальный подход каждому клиенту.

Читайте также: