Технологическая карта занятий для детского сада на тему моя мама лучше всех

Обновлено: 02.07.2024

Цель: дать представления о значимости матери каждого человека; помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матери работа по дому: указать на необходимостъ помощи мамам. Формирование ценных нравственных навыков. (любви, сочувствия и т. д.).

учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в рассказе о маме;

вызвать желание рассказывать о взаимоотношениях с мамой, поделиться своими мыслями и чувствами о своей маме;

развивать у детей эстетическое восприятие, учить видеть красоту цветов, передавать ее в аппликации.

воспитывать у детей доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление ей помогать, радовать ее;

Предварительная работа:

рисование портретов мамы;

чтение художественной литературы;

заучивание стихотворений и пословиц о маме;

предварительная беседа в кругу семьи (ребенка с мамой) о ее труде.

Материалы и оборудование: интерактивная доска Smart, игрушечный микрофон, мяч, рисунки детей с портретами мам (фотографии мам), творческие работы мам; оборудование для аппликации.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Дети: Телеведущей.

Воспитатель: А те, кто в зале?

Дети: Телезрителями.

Воспитатель: Участники передачи, занимайте, пожалуйста, свои места. Приготовились? Начали!

У котенка – кошка.
У козленка - коза.
У цыпленка - курица.
У теленка - корова.
У жеребенка – лошадь.
У ягненка – овца.
У тигренка – тигрица.
У львенка – львица.

Да, дети, каждому нужна его мама: и ребенку, и котенку, и птенцу.

Даю потрогать каждому ребенку первый мешочек (Вата).

Воспитатель: Дети я уверенна, что вы догадались, что в этом мешочке. Какое слова мама? Мягкое, нежное, пушистое….и тд.) Молодцы!

Даю потрогать каждому ребенку второй мешочек (теплую грелку). А тут что? Какое слово мама в этом мешочке? Теплое, горячее….и т.д . Умнички!

И теперь третий мешочек(ваниль, конфетный запах) Какое оно слово мама?(ответы детей Вкусное, сладкое, ароматное..и т.д) Какие интересные даете ответы!

Так как же ласково можно назвать маму?

Дети: Мамочка, мамуля, маменька, мамуся….

А сейчас мы вырастим целый цветник из добрых ласковых слов, при каждом добром слове и ласковом голосе , на нашей волшебной доске будет вырастать цветок. Цветы для наших мам.

Дети: Милая, любимая, добрая, красивая, нежная, умная, ненаглядная, очаровательная, внимательная, трудолюбивая, приветливая, чудесная, симпатичная, …

Потом на доске появляются фотографии мам.

Воспитатель: Посмотрите какая чудесная, открытка получилась и фотографий наших мамочек и прекрасных слов- цветов. Эта открытка , теперь будет у каждого из вас!

Каждому ребенку выдается открытка на стол.

Молодцы дети, вы сказали много чудесных слов о своих мамах. Давайте поподробнее расскажем о своих мамах.Заслушиваются три - четыре рассказа)

Воспитатель: У мам добрые, золотые руки! Что делают ваши мамы дома? Что особенно любит твоя мама делать? Помогаешь ли ты ей? (Заслушиваются три – четыре рассказа детей)

А устает ли мама?(ответы) мы уже взрослые и можем ей помочь, давайте поиграем .

Воспитатель: Молодцы, мы помогли своим мамам, что же ей приходится делать по дому, что бы нам было уютно и комфортно в нем? Давайте повторим , что делает в доме наша мама. (Убирает, чистит, моет полы, стирает и т.д)

Вот сколько важных дел , в которых вы можете быть помощниками мамы, но иногда чтобы помочь, нам нужно уважать и ценить ее отдых,

Дети читают стихотворение Е. Благининой. 2 человека

Мама спит, она устала…
Ну, и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
Я уселась и сижу.
Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.
И сказала я лучу:
— Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но, мама спит, и я молчу.
Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
— Ничего, — шептал он будто,-
Посидим и в тишине.

Воспитатель: Давайте вспомним пословицы о маме, которые мы с вами читали и учили.

Дети рассказывают пословицы.

При солнышке тепло, при матушке добро.

Нет лучшего дружка, чем родная матушка.

Птица рада весне, а младенец матери.

Материнская ласка не знает конца.

Воспитатель: Молодцы, дети, много пословиц про маму знаете.

Давайте с вами придумаем рассказ о вашей маме. У нас есть маленькие подсказки , которые помогут сделать рассказ еще интереснее, посмотрите на мешочки и на наши открытки, мы сказали столько слов сегодня. Давайте послушаем рассказ …. Слушаем несколько рассказов…

Молодцы, такие интересные рассказы.

Вам нужно чаще радовать своих мам вниманием, заботой, подарками, которые вы можете сделать своими руками. Давайте вспомним, что мы можем подарить маме? (Дети высказывают свои предположения)

В конце занятия все работы выставляются и рассматриваются. Дети любуются цветами, которые они подарят своим мамам.

Цель: Развитие у детей доброго, уважительного, внимательного отношения к родителям.

Задачи:

1. Формировать представления детей о труде и профессиях своих мам.

2. Развивать желание оказывать посильную помощь маме, заботиться и
доставлять радость своими поступками и действиями.

3. Воспитывать любовь и уважение к самому близкому человеку - маме.

Предварительная работа:

1. Индивидуальные беседы с детьми о маме.

2. Рассматривание фотографий из семейных альбомов.

3. Рисование портретов мам.

4. Заучивание стихов о маме.

**Как зовут твою маму?

**Кем она работает?

**Чем ты похож на свою маму?

**Как ты помогаешь ей дома?

**Часто ли ты расстраиваешь маму и какими поступками?

* *Чему радуется твоя мама?

**Расскажи, какая она у тебя красивая.

3. Чтение стихов о маме (заранее выученных)

4. Мы любим маму за её дела, заботу о детях, за её любовь к нам. Когда мама нас поучает, наставляет, чтобы мы поступали правильно, мы не должны обижаться на неё за это, потому что она желает нам добра.

**Мама возвратилась с работы очень уставшая - твои действия.

**Ты напроказничал в детском саду и был виновником ситуации – как мама отреагирует на это.

**К вам придут гости с детьми, мама готовит угощения -твои действия.

5.Физминутка

6.Чтение детям стихов о профессиях.

Цель: формирование духовности, нравственно-патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

- продолжать учить отвечать чётко на вопросы;

- учить составлять описательный рассказ по плану;

- формировать у детей чувство привязанности к близкому человеку: маме; учить оказывать ей посильную помощь.

- развивать диалогическую речь, побуждать к монологу;

- продолжать развивать навык коллективной работы.

- воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к маме, стремление заботиться о ней.

Фотографии мам, шкатулка, сердечко, цветная бумага, клей, кисточки, салфетки, ножницы.

Ход занятия:

Воспитатель: какое самое первое слово в своей жизни произносит человек.

Дети: мама

Воспитатель: правильно. Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и нежные руки, они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нём никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остаётся равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет – 5 или 50, тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.

Ребё нок читает стихотворение:

На свете добрых слов живёт не мало,

Но всех добрее и важней одно:

И нету слов роднее, чем оно!

Жили-были рябина и берёза. Однажды рябина спросила берё зу:

- Кто лучше всех на свете : мама или солнце?

Берё за ответила:

На дорожке стоял гриб на серебристой ножке. Он сказал:

- Для вас солнце, для меня – дождь, для детей – мама.

- почему для рябины и берёзы важнее солнце?

- почему для гриба важен дождь?

- почему для детей важнее мама?

Воспитатель: правильно, чтобы росли деревья, им нужен свет, солнце. Чтобы росли грибы, им нужен дождь. А чтобы росли дети, им нужна мама, её забота.

Ребёнок читает стихотворение

Мама! В этом слове солнца свет!

Мама! Лучше слова в мире нет!

Мама! Кто роднее, чем она?

Мама! У неё в глазах весна!

Мама! На земле добрее всех.

Мама! Дарит сказки, дарит смех.

Мама! Из-за нас порой грустит.

Мама! Пожалеет и простит!

Мама! В этом слове солнца свет!

Мама! Лучше слова в мире нет!

Воспитатель: я сейчас буду показывать на экране ваших мам, а вы будете выходить и рассказывать про них, по плану.

- как зовут твою маму?

- какой у твоей мамы цвет глаз?

- назови цветы, которые любит мама.

- какое время года, ей нравится больше и почему?

- чем любит заниматься мама в свободное от работы время?

- за что ты любишь маму?

Воспитатель: а теперь давайте поиграем

(Дети встают в круг и передают друг другу сердечко. У кого в руках сердечко, тот и отвечает).

Воспитатель вносит красивый сундучок.

- давайте подберём для своей мамы самые нежные и самые ласковые слова и сложим их в сундучок.

- когда мама обнимает вас, гладит по голове, целует. Какая она (ласковая)

- когда мама модно одевается, делает причёску. Какая она? (красивая, модная)

- когда мама улыбается, смеётся. Какая она? (весёлая)

- когда мама не ругает за то, что вы шалите. Какая она? (добрая)

- а если вы маму любите, то какая она? (любимая)

- когда мама много трудится, какая она? (трудолюбивая)

- когда мама много знает и обо всём вам рассказывает. Какая она? (умная)

- когда мама обо всех заботиться. Какая она (заботливая)

- если мама дороже всех на свете. Какая она? (дорогая)

- если мама хлопочет по хозяйству. Какая она? (хозяйственная)

- если мама всех вас любит. Какая она? (любящая)

Воспитатель: молодцы! Вот сколько чудесных слов мы собрали в сундучок для мамы. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не забылись и чтобы вы почаще говорили их своим мамам.

Идёт мама по улице и ведёт за руки четырёх маленьких девочек.

Мама говорит :

- Куплю большую сумку.

Четыре девочки говорят:

- И ещё четыре маленьких сумочки.

Мама говорит куплю большой гребень.

Четыре девочки говорят:

- И ещё четыре маленьких гребеночка.

Мама говорит :

- Куплю большой платок.

Четыре девочки говорят:

- И четыре маленьких платочка.

- А ещё куплю щётку пол мыть, - говорит мама.

Четыре девочки ничего не говорят.

Воспитатель: а вы ребята, помогаете своим мамам? Кто нам расскажет, как помогает маме?

Ребё нок читает стихотворение:

Мамин труд я берегу

Помогаю, чем могу

Нынче мама на обед,

И сказала: «Слушай,

Разве не подмога.

Воспитатель: а теперь давайте споём песню.

Песня в подарок мамам

Вечереет, и луна взошла,

Мама лампу на столе зажгла

Мы сидим в тишине,

И читает мама мне.

Мы читаем про лесных зверят,

Про весёлых озорных зайчат.

Хорошо рядом с ней,

С милой мамочкой моей.

Скажет мама на дворе темно,

Все зайчата спят уже давно,

Маме я улыбнусь,

Как зайчонок к ней прижмусь

Ребята о ком мы сегодня говорили? А для чего мы это делали?

Воспитатель: У каждого существа на свете: у человека, животного есть мама. Когда мама рядом, становится светлее и теплее, и ничего на свете не боишься. Давайте мы с вами будем заботиться о маме: постараемся её не огорчать и помогать ей.

День Матери (фотоотчёт) День матери Мать считается хранительницей семьи. И, конечно, же, именно мама играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие отношений.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Ступинского муниципального района

Подготовила:

воспитатель Голованова Т.В.

Ступино 2017

Цель : воспитывать чувство любви к маме через приобщение к произведениям искусства (литература, музыка, живопись), в которых главным является образ женщины – матери.

- Формировать представление детей, что мама лучший друг, маме можно доверить все свои мысли, мама самый близкий и любимый человек на свете.

-Развивать умение составлять рассказ о маме.

- Развивать творческие способности детей.

- Воспитывать у детей любовь, заботливое отношение к маме.

- Воспитывать эмоциональную отзывчивость и уважение к матери.

Предварительная работа.

- Разучивание стихотворений, рассматривание репродукций картин о семье, беседы о семье, профессиях, о домашних поручениях,

- Чтение стихотворения Елены Благининой "Вот какая мама", "Посидим в тишине"

- Беседа о дне Матери.

- Дидактическая игра "Чья мама?"

Материалы: фотографии мам, солнце, лучик.

(Дети стоят в кругу .)

(Дети вместе с педагогом образуют круг, протягивают одну руку в центр, укладывая ладошки, друг на друга. В другой руке держат лучик-солнышко.)

- Мы – лучики одного большого доброго солнышка. Своим светом мы радуем других, а своим теплом согреваем всё вокруг. Какие наши ручки-лучики? (добрые, теплые, нежные, ласковые).

(Дети прикрепляют свои лучики к солнышку на магнитной доске.)

- Ребята, послушайте загадку, и когда отгадаете ее, то узнаете, о ком мы будем с вами говорить.

В мире нет её роднее,

Справедливей и добрее.

Я скажу, друзья вам прямо –

Лучше всех на свете…

Воспитатель: - Правильно ребята. Сегодня мы поговорим с вами о наших любимых мамах.

Мама - главный человек! Мама даёт жизнь своему ребёнку. У каждого человека есть мама и у каждого живого существа тоже есть мама. Когда вы были маленькими, мама вас кормила, одевала, ухаживала, воспитывала… Сейчас вы многое умеете делать сами.

Мама всегда хочет, чтобы её дети выросли добрыми, здоровыми, умными.

О маме сложено много стихов, песен. О ней можно рассказать не только словами. Многие художники писали портреты своих мам. Мама самое прекрасное слово на земле! И звучит оно одинаково нежно на всех языках мира. Давайте все тихо и нежно скажем: "Мама! ". У мамы самые добрые и ласковые руки, которые умеют всё. У мамы самое доброе сердце.

- Ребята, а какие вы знаете праздники для мам?(Ответы детей)

Воспитатель: - Правильно! А какой праздник мы скоро будем отмечать?

Дети:- День Матери.

Воспитатель: - Ребята хочу предложить вам послушать стихотворение, которое называется "Если мама рядом", которое написала Татьяна Фролова.

Если мама рядом, полон мир чудес,
Ничего не надо, если мама здесь,
Я ее покрепче за руку возьму,
Не отдам я маму в мире никому.

Если мама рядом, солнцем мир залит,
Мне во всем поможет, все она простит,
Сказку мне расскажет, песенку споет,
Если мама рядом, все она поймет.

Я не буду плакать, если упаду,
Мама будет рядом, отведет беду,
Крепко поцелует и к груди прижмет,
Если мама рядом, сразу боль пройдет.

Если мама дома, поиграю с ней,
Все, конечно, делать с мамой веселей,
Ничего от мамы я не утаю,
Никогда играть с ней я не устаю.

Если мама рядом мне не страшен дождь,
Даже если с градом дождик, ну и что ж
Я не буду плакать больше никогда,
Если мама рядом, дождик не беда.

Если мама рядом – все тогда смогу,
Я от всех печалей маму берегу,
Под ее напевы засыпаю я.
Пусть во сне приснится мамочка моя.

Воспитатель: -Что говорит о маме автор стихотворения? (Ответы детей)

Дружно маме помогаем –

Пыль повсюду вытираем.

Мы белье теперь стираем,

Подметаем все кругом

И бегом за молоком.

Маму вечером встречаем,

Двери настежь открываем,

Маму крепко обнимаем.

Воспитатель. Мама – самый дорогой, любимый человек на свете. Вы сегодня принесли фотографии своих мам, давайте попробуем составить рассказ о своей маме.

- Как зовут твою маму?

- Какая твоя мама?

- Как она тебя ласково называет?

- Что вы любите делать с мамой больше всего?

- Как ты помогаешь маме?

- Как она заботится о тебе?

- Как ты заботишься о маме?

- Кто пришёл ко мне с утра?

- Кашу, кто успел сварить?

- Чаю в чашку, кто налил?

- Кто косички мне заплёл?

- Целый дом один подмёл?

- Кто меня поцеловал?

- Кто ребячий любит смех?

-Кто на свете лучше всех?

Воспитатель: О ком в этой игре говорится? - (Ответы детей.)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите какое солнышко из ласковых слов у нас получилось. Давайте приготовим для мамы подарок. Возьмём листы бумаги и нарисуем солнышко, каждый ребёнок для своей мамы.

(Самостоятельная работа детей.)

Воспитатель: Мама согревает вас теплом, а вы согревайте своих мам вниманием, ласковым словом, добрым делом.

Воспитатель: Я предлагаю вам немножко поиграть, а для этого давайте встанем в круг.

(Дети по очереди передают мячик, и каждый ребенок продолжает одно из предложений).

— Моя мама самая…
— Моя мама лучше всех умеет делать…
— Моя мама лучше всех умеет делать…
— Я горжусь своей мамой…
— Моя мама радуется, когда я…
— Моя мама огорчается, когда я…
— Моя мама счастлива, когда я…
— Мне нравится, когда моя мама…
— Моя мама вкусно готовит…

-Как ласково дети называют свою маму? – (Мама, мамочка, мамуля, матушка.)

- Мама, какая? (Добрая, ласковая, нежная, красивая, умная, приветливая, весёлая, заботливая, радостная, внимательная, хорошая….)

Воспитатель: - В День Матери подарите маме подарок, ведь она это заслужила. Иногда маму нужно обнять и поцеловать, сказать ей ласковое

слово, помочь ей вымыть посуду или убрать со стола, убрать за собой игрушки или аккуратно сложить свои вещи. А иногда надо дать маме отдохнуть и не мешать ей своими шумными играми.

Маме надо отдыхать,

Маме хочется поспать.

Я на цыпочках хожу,

Маму я не разбужу.

(Дети идут на цыпочках.)

Я на пяточках хожу,

Маму я не разбужу.

(Дети идут на пяточках – спина ровная.)

Моих пяток слышен стук:

Тук- тук- тук, тук- тук- тук.

Мои пяточки идут –

Меня к мамочке ведут.

(Воспитатель предлагает послушать пословицу о маме.)

- Ребята, скажите, пожалуйста, почему мы так говорим? - (Мама нас любит, жалеет, оберегает, заботится о нас, кормит, учит….).

- Всё доброе, светлое, нежное дарит нам мама. Ребята берегите своих мам. Наша мама самая красивая, добрая, умная, заботливая, ласковая, нежная. Она заботится о нас, и мы должны заботиться о ней, помогать и никогда не огорчать ее.

- Ребята, день матери отмечают в семье: дарят маме цветы, подарки, праздничные поздравления, открытки, праздничный обед. Дети и папы устраивают праздник дома: читают стихи, поют песни, содержат дом в чистоте, чтобы мамы в этот день отдыхали. В этот день нужно обязательно поздравить маму и поцеловать её, пожелать ей здоровья, счастья, любви. В праздничные дни все помогают маме по хозяйству.

Мама - это самый главный человек для ребенка. Но в последнее время всё чаще прослеживается преобладание у современных детей потребительского отношения к маме, а не духовного. Поэтому необходимо воспитывать у ребенка любовь к семье, маме, с первых лет жизни. Ребенок должен понимать, что все хорошее начинается с родного дома и мамы. Поэтому такой праздник, как День матери очень важен и нужен. Предлагаем технологическую карту итогового мероприятия с использование ИКТ для детей среднего дошкольного возраста.

Возраст детей: средний дошкольный

Форма проведения : итоговое мероприятие с использование ИКТ

Форма организации : групповая

Методы обучения и воспитания : словесный, игровой, наглядный, объяснительно-иллюстративный

Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников. М.: Из-во Института Психотерапии, 2001

Материал и оборудование:

Цель: формирование представлений детей о самом дорогом человеке - маме.

Закрепить представления детей о роли матери в семье;
Воспитывать у детей уважение и заботливое отношение к матери, бабушке;
Развивать представления о семьях животных, учить находить сходство в отношениях: мать - ребёнок, самка - детёныш;
Развивать творческие способности детей через пение, танцы, театрализованную деятельность;
Развивать ритмический слух, умение согласовывать движение и речь;
Способствовать развитию детской речи через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме. Обогащать словарный запас: ласковая, красивая, добрая и т.п.

1. Вводная часть.

Создает положительный настрой, приветствует детей

Приветствуют друг друга, слушают песню

Проявляют интерес к предстоящей деятельности

2. Основная часть.

Организует беседу о маме, ее роли в семье

Дети активно участвуют в беседе

Развивают речевые умения через составление рассказов о маме

Создает мотивацию к действию, предлагая угадать маму по ее детской фотографии

Просматривают слайды, угадывают и называют имя мамы, изображенной на фотографии

Развивают зрительную память, активизируют речь

Организует детей. Оказывает помощь затрудняющимся детям

Рассказывают стихи о маме

Развивают речевые умения

Организует детей. Поет песню

Дети поют, стоя около стульев, передают радостный характер песни

Развивают певческие навыки

Привлекает внимание детей, создает проблемную ситуацию, объясняет правила игры

Выполняют задание, следуя правилам игры

Развивают мыслительные способности, умение самостоятельно принимать решения, воспитывается заботливое отношение к матери

Организует детей в круг, проговаривает текст совместно с детьми, показывая движения

Становятся в круг, проговаривают текст, выполняя движения по тексту

Развивают умение соотносить движения с текстом, речевые умения

Привлекает внимание детей, создает мотивацию к действию, помогает детям наводящими вопросами

Развивают умение использовать в речи прилагательные, обогащают словарный запас

Привлекает внимание детей, создает проблемную ситуацию, направляет на самостоятельный поиск решения ситуации

Развивают умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их изображения

Автор музыки: Анатолий Стогов

Автор стихов: Вадим Семернин

Организует совместное исполнение танца

Исполняют танец, соотнося движения с текстом песни

Развивают музыкальный слух, чувство ритма, способность к слуховому и зрительному восприятию в процессе коллективного танца.

Вводит элемент новизны, используя сюрпризный момент, стимулирует интерес

Проявляют интерес, благодарят за угощение

Получают положительные эмоции

3. Заключительная часть. Итог деятельности

Подводит итоги, задает вопросы по содержанию совместной деятельности, создает дружескую атмосферу

Отвечают на вопросы, делятся впечатлением о мероприятии, высказывают свои пожелания.

Развивают мышление, речь, формируют способность высказывать, анализировать свое участие в мероприятии

Читайте также: