Технологическая карта по технологии 3 класс школа россии оригами

Обновлено: 05.07.2024

- принятие и сохранение учебной задачи;

- построение речевых высказываний в устной форме.

- выдвижение предположений и умение обосновать их;

- составление и реализация плана деятельности при освоении учебной информации.

- уметь слушать и слышать учителя, своих одноклассников;

- уметь четко выражать свои мысли.

- совершенствование работы над бумагой;

- воспитание любви к труду.

Презентация, мультимедиа проектор, компьютер, ножницы, цветная бумага, картон, клей, линейка, карандаш

Прозвенел звонок весёлый

Все готовы? Всё готово?

Мы, сейчас, не отдыхаем,

Мы, работать начинаем.

На уроке будь старательным

Будь спокойным и внимательным.

Все пиши, не отставая,

Слушай, не перебивая.

Говорите четко, внятно,

Чтобы было все понятно.

Если друг стал отвечать,

Не спеши перебивать.

Ученики проверяют готовность к уроку

Мотивация учебной деятельности. Знакомство с темой урока

Ребята, сегодня мы будем делать игрушку из бумаги. Чтобы узнать, что за игрушку будем делать, отгадайте загадку:

Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко
Это…

Молодцы, правильно, мы сегодня будем делать божью коровку.

Скажите, а как она выглядит?

Хорошо. А теперь перед тем как мы приступим к работе я вам расскажу о ней поподробнее.

Учитель рассказывает об этом насекомом и показывает слайд с фотографией.

Дети отвечают на вопрос учителя

Презентация, мультимедиа проектор, компьютер

-уметь слушать и слышать учителя, своих одноклассников.

- уметь четко выражать свои мысли.

- принятие и сохранение учебной задачи.

-уметь слушать и слышать учителя, своих одноклассников.

Мы похлопаем в ладоши

Наши ножки постучали

По коленочкам ударим

Наши ручки поднимайтесь

Наши ручки закружились

Ученики выполняют физминутку

Так, ребята перед тем как мы приступим к выполнению работы, я вам должен напомнить о технике безопасности на уроках технологии.

Может кто помнит об основных положениях правил безопасности на уроке?

Если кто-то забыл, для этого посмотрите на слайд презентации.

А теперь еще раз посмотрите на слайд. Здесь расписан порядок выполнения работы.

1) Вырежьте круги одинаково размера – 12 из красной цветной бумаги и 1 из черной. Также понадобятся маленькие черные горошинки для точек божьей коровки – произвольное количество, по собственному усмотрению.

2) Из черной бумаги отрежьте три тонких полосы – для лап, одну толще – для туловища. Не страшно, если они будут длинными, впоследствии их можно будет укоротить (размеры подбираются самостоятельно, по личным соображениям)

3) Возьмите красный круг и сложите его пополам. Затем сложите этот же круг еще раз пополам.

4) Повторяем процесс с остальными 11 кругами красного цвета.

5) Склейте обе части, чтобы получился небольшой треугольник с немного закругленной одной стороной. Чтобы объемный панцирь хорошо раскрылся, клей достаточно нанести только в верхней части.

6 ) Повторите процесс с остальными частями

7) Далее все треугольнички нужно приклеить друг к другу. Но не как получится, а в строго определенном варианте. Возьмите один треугольник и раздвиньте его створки, там будет виден условно верх, он более узкий и низ – раздвоенный. Приклеивать треугольники друг к другу нужно тоже не абы как. Клей рекомендуется наносить только на одной половинке

А теперь пошаговые действия с туловищем и лапками коровки:

1) На черный круг приклейте три тонкие полосы.

2) Закруглите толстую черную полосу с одной стороны, примерьте длину, если надо, укоротите. Приклейте полосу поперек тонких, то есть, брюшко на лапки.
В завершении, сверху водрузите объемный панцирь, предварительно смазав клеем его низ, приклейте на него черные точки, наклейте глаза и укоротите лапки и подогнуть их.

У вас должна примерно получиться такая же божья коровка, как и на экране.

А теперь приступаем к работе. Если у кого-то будут затруднения или вопросы, то поднимайте и я к вам подойду и помогу.

2.Образовательная программа: Школа России
3.Класс 3
4.Предмет: технология
5.Вид работы: работа с бумагой и картоном
6.Тема урока: Изделие – в технике оригами
7.Цель урока: создать условия формирование навыков работы в технике оригами.
8.Место и роль в изучаемой теме: Изучение нового материала
9.Задачи:

Образовательная : содействовать формированию навыков выполнения в технике оригами.

Развивающая: содействовать формированию навыков моторику рук, глазомер, фантазию.

Воспитывающая: содействовать формированию самостоятельности, аккуратности в работе.

10.Тип урока: комбинированный
12.Объект труда: изготовление лисички из бумаги
13.Форма урока: традиционная
14.Наглядно-демонстративный материал: Картинки
Зрительный ряд: - надпись на доске

Музыкальный ряд- песня лисенка

15.Оборудование и материал для учителя: Учебник 3класс, Презентация, поэтапная инструкция
16.Оборудование и материал для обучающихся: учебник 3 класс, - лист цветной бумаги, фломастеры, ножницы, иллюстрация поэтапного выполнения игрушки..

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1155.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1157.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1158.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1159.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1160.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1161.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1162.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1163.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1164.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1165.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1166.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1167.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1168.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1169.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1170.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1171.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1172.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1173.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1174.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1175.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1176.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1230.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1177.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1178.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1179.jpg$
$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1180.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1181.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1182.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1183.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1184.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1185.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1186.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1187.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1188.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1189.jpg$

$C:\Documents and Settings\Admin\Мои документы\Мои рисунки\1190.jpg$

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

Курс добавлен 24.12.2021
Сейчас обучается 211 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Сейчас обучается 922 человека из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 612 543 материала в базе

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

09.10.2015 13944
DOCX 31.8 мбайт
480 скачиваний
Рейтинг: 4 из 5
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Байкина Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Время чтения: 2 минуты

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Минобрнауки и Минпросвещения запустили горячие линии по оказанию психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Россияне ценят в учителях образованность, любовь и доброжелательность к детям

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Основные понятия: Правила работы с ножницами ; правильно чтение условных обозначении при работе с бумагой.

Межпредметные связи: Окружающий мир, литературное чтение, музыка, технология, учебник Т.М. Геранимус “Технология”.

– основные: Работа с бумагой. Оригами “ Птичка”.
– дополнительные: методическое пособие, наглядный и раздаточный материал.

Организация пространства: работа фронтальная, индивидуальная, в парах, самостоятельная, в группах.

Материалы и инструменты: цветная бумага, ножницы, магнитофон со звуками пение птиц, проектор, экран, компьютер.

Применяемые методы: наглядно-иллюстративный, словесный, игровой, поисковый, моделирование.

Цель – активизация учащихся.

Понимать информацию, представленную в явном виде на уроке. Настраивать детей на работу I этап.
Организационный момент, психологический настрой.

Громко прозвенел звонок –
Начинается урок.
Наши ушки на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем
Тихо сели. Настраиваемся на урок.

Учитель: Сегодня к нам на урок попросилась необычная гостья. Кто это? Это мы узнаем прочитав загадку на экране.

Для гостей на окно
Сыплет Костя пшено.
Кто же эти гости
На окне у Кости?
(О. Высотская)

Дети: (к Косте прилетели птицы)

Личностные УУД – самоопределение, нравственно-этическое оценивание

– О каких гостях говорится в загадке?

Познавательный УУД

– Что мы сегодня будем конструировать из бумаги?

Дети: Птичку.

– Учитель: Давайте поговорим о стишке?

– Как вы можете охарактеризовать Костю?

(Он любит птиц, он внимательный, чуткий мальчик)

– А вы подкармливаете птиц? Почему мне (вам) необходимо помогать птицам? Когда это особенно нужно?

(Очень тяжело приходится птичкам зимой, когда так трудно найти пропитание, ведь все насекомые спрятались в норки и щели. Орнитологи утверждают, что если не помочь птицам в зимний период, то из десяти до весны доживут только две. Поэтому мы развешиваем кормушки.)

– Какие трудности птицы испытывают зимой?

Приведите свои примеры, что вы сделали полезного для птиц в этом году?

– Почему мы должны им помогать?

Познавательные УУД – логические

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в паре).

Организовать работу в парах. обеспечить контроль за выполнением задания.

Работают в паре.

Учитель: Прежде начать работу давайте посмотрим на образец и схему птички, и скажем для конструирование птички, что нам потребуется?

Учитель: вспомним правило работы с ножницами и условными обозначениями

(схема высвечивается как презентация есть на экране).
Приложение 1,
Приложение 2.

Учитель: А теперь посмотрите на схему и образец птички и изучите , как конструируется птичка?
Приложение 3

Учитель: Вот вам еще одна схема конструирование птички, вот ее модель.

– Кто хочет может изучать конструировании второй птички. Выберете вдвоем одну из схем, попробуйте конструировать в черновом варианте. А если хотите ,можете оба конструировать. Кто-то первую, кто-то вторую.

Учитель: Какая пара готова объяснить ход конструирование? Скажите какую вы птицу выбрали, как ее конструировать .

– Кто выбрал вторую птицу?

А еще как можно? Какие цвета ты выбрал для птички?

А как сделать, чтоб у птицы грудь была красной?

(Поэтапное объяснение ход конструирование.)

– Почему эти правила нужно соблюдать каждому из вас?

Регулятивный УУД – планирование, целепологание

Личностные УУД –самоопределение

Познавательные УУД – действия постановки и решения проблем, знаково- символические

(планирование учебного сотрудничества ,умение выражать свои мысли)

Логические УУД(выбор оснований и критерий для сравнения)

А теперь давайте послушаем как поют наши птицы?

(Прослушивание голоса птиц)

– Где вы слышали такие голоса птиц

Познавательные УУД – общеучебные

Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в паре, в группе).

Организовать работу в парах или в группах обеспечить контроль за выполнением задания.

VI этап.
Самостоятельное выполнение
работы.

Сделать из бумаги птичку. Дать ей название. Рассказать какая польза от нее .

Регулятивные УУД (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка ,саморегуляция )

Познавательные УУД – общеучебные и логические действия

Придумать место где она будить жить?

Регулятивные УУД (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка ,саморегуляция )

С	Д	Я	Т	Е	Л
Н	Ь	О	Л	А	Г
Е	Р	А	К	К	Л
Г	И	Ы	Т	С	Е

Вопросы на экране:

– Птица с красной грудкой. (Снегирь)

– Птица, название которой похоже на женское имя. (Галка)

– Лесной “врач”. (Дятел)

– Птицы, выводящие птенцов зимой. (Клесты)

Что вы можете сказать о этих птицах?

Познавательные УУД
Коммуникативный УУД
Личностные УУД
Регулятивный УУД

Чему вы должны были научиться на уроке? Научились?

Расскажите по схеме:

– Потрудились вы отлично. Чтобы не забыть проговорите друг другу как выполняется птичка.

Личностные УУД – смыслообразование

Регулятивные УУД – оценка.

Кто придумал место, где могут жить наши птички?

Давайте поселим их на дерево, где много рябины. Ведь наши пернатые друзья так любят ее. (Приложение 5)

Домашнее задание.

1-й группе. Дома вы узнайте из дополнительной литературы, какие птицы питаются рябиной?

Цель: Изготовить поделку колосок в технике оригами из цветной бумаги.

1. Формировать чувство гордости за свою малую Родин у , осознание своей эстетической

2. Формировать целостный социально ориентированный взгляд на мир в его орга ническом

4. Формирование навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

1. Развивать самостоятельно способность принимать и сохранять цели и задачи учебной

2. Развивать способность овладевать логическими действиями сравнения ,анализа;

3. Развивать готовность слушать собеседника и вести диалог;

4. Развивать умение осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности ,адекватно

оценивать собственное поведение и поведение окру жающих.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

1. Овладеть технологическими приёмами ру чной обработки материала;

3. Формирование первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности,

сотрудничества, взаимопомощи, планирование и поведение окру жающих.

Материалы для учащихся: Цветная бумага, клей, ножницы.

Материалы для учителя (оборудование) : Наглядное пособие выполненной

Читайте также: