Театрализованное мероприятие для начальной школы

Обновлено: 05.07.2024

Действующие лица

Оформление: установлена аппаратура озвучивания, микрофоны, стулья, журнальные столы, шары, приготовлен реквизит для игровых программ, на зрительских местах закреплены цветовые талоны-абонементы. Звучит музыка, гости занимают места в зрительном зале. Ребята занимают места в зале, согласно закрепленным местам за классами.

Барабашка. А-а-а-пчхи!

Все. Будь здоров!

Барабашка (обращаясь к ребятам). А вы чего сидите молча? Чего замерли, курносые? Да не пугайтесь. Я свой, лицейский, Барабашка я! Праздник начался целых пять баранок тому назад. А, да вы ничего не знаете?

1-й ведущий. Да-да-да. Они совсем ничего не знают!

1-й ведущий. Только один раз эта удивительная страна открывает свои двери для самых веселых, дружных, находчивых и самых увлеченных детей.

Барабашка. И мы - Барабашка-всезнашка и веселая компашка - приглашаем вас совершить путешествие в эту страну.

Барабашка. Для этого нужно совсем немного. Надо пройти испытания, которые встретятся на нашем пути. А это для нас пустяки. Верно? Тогда вперед?

1-й ведущий. Но стоп! А на чем мы отправимся?

2-й ведущий. Знаю! Нам нужен трамвай.

Барабашка (обращается к детям). У вас случайно не завалялось лишнего? Хотя бы во-о-от такого (показывает). Нет? Тогда мы сделаем его сами. Главное в трамвае - звоночек. Чтобы все знали, что это мы едем, и уступали нам дорогу. А звенит он так: динь-динь-динь! Ну-ка, попробуем.

Дети. Динь-динь-динь!

Барабашка. Замечательно, господа Колокольчики! Трамваю нужны еще двери, а то как же выходить на островках. Делать мы их будем так. Двери закрываются - наклоняемся влево. Двери открываются - наклоняемся вправо и помогаем себе голосом: ч-ш-щ (показывает). Попробуем. Двери закрываются. Двери открываются. Двери в порядке! Ах да, про билеты не забыли?

Дети. Нет!

Барабашка. А чем билеты пробивают?

Дети. Компостером!

1-й ведущий. Точно! А как он работает?

Барабашка. Да очень просто, вы делаете так (хлопает в ладоши) - и порядок!

2-й ведущий. А про колеса забыли?

Барабашка. Да уж без них сказочные трамваи не ходят. А стучать колеса будут так. (Топает ногами, а дети повторяют.) Быстрее, еще быстрее. Стоп! Такое ощущение, что вы трамвайчиками и родились. В путь! Двери закрываются! Динь- динь-динь! Компостер, колеса - поехали!

Дети приветствуют Смотрителя станции.

Барабашка. Ребята, будьте внимательны. Сейчас должны выйти те, у кого красные билетики. (Обращается к помощникам.) Эй, ушастые, хвостатые, помогите ребятам! (Выходят участники.) Ста-но-вись! У-лыб-нись! Вверх Тормашки начались!

Смотритель. Ну что же, раз вы очутились на этой станции, общаться вам придется на тормашинском языке. Как? Да очень просто. Обычные слова здесь произносятся задом наперед.

На плечах у здешних жителей не голова, а аволог, а спать не дает надоедливая ахум, в магазине спрашивают не молоко, а околом, а с неба льет киджод. Вот так-то. Перед вами на столике разные предметы.

Вынос стола на центр ~ шарик, роза, кубок, лук, ключ. Выход двух человек.

Теперь будьте внимательны. Мы вместе с залом говорим считалку, и в конце считалки я называю один из предметов на тормашинском языке. А вы быстренько берете то, что я называю. Кто будет внимательнее, тот победит. Считалка такая:

Окер, покер, каракот,

Ишел, вышел . бегемот.

Давайте повторим все вместе! (К залу.)

А вы - приготовьтесь. (К игрокам.)

Проводится игра: кираш (шарик), азор (роза), кобук (кубок), кул (лук), чюлк (ключ).

Смотритель. Вижу, кое-кто уже освоил тормашинский язык в совершенстве. Поблагодарим их аплодисментами.

Барабашка. Между прочим, наши ребята очень сообразительные. Если не верите, можете проверить.

Смотритель. Вот и проверим.

Барабашка. Вот они, самые сообразительные. Проверяйте! Смотритель. Мы вам сейчас будем загадывать загадки. Если правильно отгадаете - отгадка к вам сама придет.

Музыкальная заставка - вынос реквизита для дальнейшего действия.

Барабашка.

Новый дом несу в руке,

Двери дома на замке.

Тут жильцы бумажные,

Все ужасно важные. (Портфель.)

А теперь мы проверим, как вы умеете собирать портфель; угадаете предмет - кладите его в портфель.

1-й ведущий.

Говорит она беззвучно,

Но понятно и нескучно,

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней. (Книга.)

2-й ведущий.

Непохож на человечка,

Но имеет он сердечко.

И работе круглый год

Он сердечко отдает.

Пишет он, когда диктуют,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом. (Карандаш.)

Барабашка.

Я люблю прямоту,

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (Линейка.)

Смотритель.

То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка.

Можешь и нарисовать,

Что такое я? (Тетрадь.)

1-й ведущий.

Отгадай, что за вещица:

Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она

Сеет, сеет семена.

Не на поле, не на грядке -

На листах твоей тетрадки. (Ручка.)

2-й ведущий.

Деревянный ящик мой

Я в портфель кладу с собой.

Ящик этот очень мал,

Барабашка.

Как ему работу дашь ~

Зря трудился карандаш. (Ластик.)

Смотритель. Молодцы, хорошо справились с заданием.

Барабашка. Знай наших! Мы еще не то можем.

Смотритель. И что же вы можете?

Барабашка. Вот, например, силу свою первоклассную показать. А что вы думаете, легко ли носить этот портфель каждый день туда-сюда, туда-сюда.

Смотритель. Думаю, что нелегко!

Барабашка. Что это вы так недоверчиво? Не верите в силу и ловкость наших третьеклассников? Так смотрите. Силачи, ста-но-вись! Берите в руку портфель. И сейчас за 20 секунд вы должны как можно больше поднять одной рукой ранец. Приготовились!

Смотритель. Молодцы! Аплодисменты!

Барабашка. Ну что, поехали дальше? Не забыли еще, как двери закрываются? Ну-ка. Двери закрываются! Колокольчик дребезжит - динь-динь-динь! Компостер клацает. Колеса готовы. Поехали!

Сигнал. Звучит мелодия. Веселая компания имитирует трамвай.

Барабашка. Стоп! Вот и остановка. Приехали! Двери открываются! На этот раз наш трамвай прибыл в Тарарамкино!

1-й ведущий. Ого! В гости к самому Тарарам Тарарамы- чу пожаловали! Так вот где он проживает, когда сам по гостям не разъезжает. А когда разъезжает - нет проказника хуже.

Кто приехал в гости к вам?

К вам приехал Тарарам.

Как приехал - сразу-сразу

Начались его проказы.

2-й ведущий.

Книжки все поразбросал,

Стенки все поисписал,

Стул забросил за окошко,

В холодильник сунул кошку.

Вот такой он, Тарарам.

У кого есть приглашение к Тарарамычу на чай?

Музыкальный сигнал. Появляется название станции.

1-2-й ведущие. В нашем путешествии объявляется перемена.

Музыкальный сигнал - колокольчик.

Барабашка. Ура! Наконец-то перемена! Я очень люблю играть. А вы, ребята, любите? (Ответы детей.) Тогда держите ушки востро, глазки широко и ручки высоко. Ну-ка, поднимите ручки! Все-все! Молодцы! Слушайте внимательно и повторяйте все движения за нашей веселой компанией.

Звучит музыка. Проводится игра.

Молодцы! Отдохнули! А теперь в путь! Двери закрываются! Колокольчик дребезжит. Компостер клацает. Колеса готовы. Поехали!

Сигнал колокольчика. Звучит музыка.

Стойте-ка. Слышите? Кто это так веселится?

1-й ведущий.

Кто не слышал об артисте

А живет он в Припевайске,

В переулке Веселинском.

2-й ведущий.

С ним и тетка - Трулялетка,

И дочурка - Трулялюрка,

И собачка - Трулялячка!

1-й ведущий.

Есть у них ещё котенок

По прозванью - Трулялёнок!

И вдобавок попугай –

Смотритель (к игрокам). А кто еще в этом городе живет? Ладно, я буду называть профессию, а вы - как она звучит в Припевайске.

Проводится игра. (Учитель-трулячителъ, директор-труля- лектор, вахтер-трулялер, балерина, продавец, лошадка, поросенок, воробей, лягушата, Дед Мороз, садовник. )

Сигнал - колокольчики. Звучит музыка. Дети топают. Веселая компания танцует.

Вот мы и дома! Вам понравилось путешествие? И мне тоже! Вы такие чудесные ребята, и путешествовать с вами было одно удовольствие. Всё умеете, всё знаете - настоящие лицеисты! Ой! (Хватается за сердце.)

1-2-й ведущие. Что с тобой?

Барабашка. Влюблен!

1-2-й ведущие. В кого?

Барабашка. В ребят!

1-2-й ведущие. И что?

Барабашка. А то, что я теперь без них жить не смогу. А-а-а (плачет).

В этом разделе представлен опыт работы учителей по организации и проведению подобных мероприятий в начальной школе, который, надеемся, поможет расширить кругозор учащихся, вызвать интерес к учебе.

Сценарии праздников в начальной школе. Праздники и мероприятия для младших школьников

Сценарии осенних, зимних, весенних и летних праздников для учащихся начальных классов

Внеклассные мероприятия для учащихся 1-4 классов

- изображения мультипликационных героев: Шрека, Дюймовочки, кота Леопольда, Тома и Джерри, Винни-Пуха,

- листочки с именами мультяшных персонажей,

Звучат фанфары, позывные к началу праздника.

Спешите скорее на площадь главную!

Цели: познакомить детей с профессией врача; развивать познавательный интерес, формировать основы здорового образа жизни; воспитывать уважение к труду.

I. Иллюстративный рассказ.

Сценарий дня рождения для проведения праздника в классной комнате. Класс празднично украшен.

Разработка классного часа для младших школьников 4 класса

Психологический классный час для младших школьников 4 класса

Цели: способствовать процессам самораскрытия, самоанализа, самовыражения личности учеников; помочь учащимся понять, что люди неоднозначны, и это в порядке вещей; получить информацию об индивидуальных особенностях членов классного коллектива.

Конспект внеклассного мероприятия по литературному чтению для младших школьников

Цель: продолжить знакомство ребят с творчеством А. Гайдара, В. Г. Распутина, Ю. Яковлева, Т. Каленовой.

Задачи: на примере главных героев показать детям, что верность дружбе, отвага, взаимовыручка, доброта, честность во все времена являются положительными чертами характера, учить ребят самостоятельно работать в группах, выполняя общее задание.

Конспект занятия: Как я делаю уборку дома и в школе. Начальная школа

Цель: формировать у детей умения в поддерживании порядка, чистоты.

Цели: формировать мотивацию здорового образа жизни; помочь учащимся осознать личностную ценность здоровья.

Итоговое занятие в первом классе можно провести в форме урока-спектакля. Данное занятие, как и предыдущие, направлено на формирование мотивации здорового образа жизни, осознание учащимися личностной ценности здоровья.

Внеурочное занятие по экологическому воспитанию для младших школьников 4 класса

Цели: познакомить с заповедниками нашей страны, как со способом охраны природы; развивать логическое мышление; воспитывать желание беречь и охранять природу.

Цели: обобщить знания учащихся об охране природы; повторить приметы ясной и пасмурной погоды; закрепить знания о растительности и животном мире леса; развивать любознательность, находчивость, мышление, внимание; воспитывать бережное отношение к окружающему миру, любовь к природе.

Оборудование: карточки с вопросами, карточки с рисунками, маршрутные листы, грамоты и призы.

Цели: познакомить с географическим положением Волги; показать значение реки; повторить экологические правила поведения человека на берегу водоема; развивать мышление, речь учащихся; воспитывать бережное отношение к водоемам, любовь к природе.

Цели: рассмотреть значение насекомых в природе; учить находить взаимосвязи в природе; познакомить с некоторыми видами насекомых; повторить экологические правила; развивать мышление и внимание; воспитывать любовь к природе.

Цели: познакомить учащихся с лекарственными растениями; составить экологические правила сбора лекарственных растений; развивать мышление, память; воспитывать бережное отношение к природе.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

МБОУ"Панинская основная общеобразовательная школа"

Сценарий театрализованной игры-путешествия

для учащихся начальной школы

Данное мероприятие проведено в рамках Недели детской и юношеской книги.

- обобщить знания учащихся о сказках;

- развивать воображение, внимание, сообразительность, умение работать в команде;

- воспитывать потребность в чтении книг, любовь к устному народному творчеству, к сказкам различных писателей.

Декорации: печь, дуб с цепью.

Место проведения: классная комната.

Время проведения : 40 минут.

До проведения мероприятия учащиеся разделились на две команды, выбрали капитана, придумали название и девиз.

Ход мероприятия.

Сказочница: - Ребята, сегодня вам в дороге обязательно потребуется всё ваше внимание, умение, старательность, сообразительность, а так же взаимопомощь, взаимовыручка. За каждый правильный ответ и выполненное задание, команды будут получать сказочные жетоны. И та команда, которая наберёт больше жетонов, станет победительницей!

Но с начала поговорим о правилах игры :

- Слушать внимательно!
- Чтобы ответить, нужно поднять руку!
- Не уверен в ответе - лучше подумай!
- Каждая команда имеет право на ответ один раз.
- За нарушение правил игры назначается штраф - один жетон!

( Приложение 1.Раздать командам.)

Сказочница: - Ходят сказки по земле и рассказывают детям о том, что добро побеждает зло, чистосердечие лучше хитрости; о том, как счастье нужно искать, что всего сильней на свете - любовь, а за холодной зимой всегда приходит весна, а с помощью блюдечка с золотой каемочкой и яблока можно весь мир вмиг увидеть. А что же хочет показать нам наше блюдечко? Это же карта наших сказочных дорог, по которым вам, ребята, предстоит сегодня пройти и заглянуть в гости к сказочным героям.

Дети рассматривают карту. (Приложение 1)

Сказочница: - Вам нужно попасть в Заколдованный лес, но чтобы добраться туда , необходимо пройти болото, обойти его стороной невозможно. Смотрите, ребята, следы невиданные. Чьи же они?

- Я догадалась, это Баба - Яга приготовила вам первое испытание!

На площадку под музыку выбегает Баба-Яга.

Баба-Яга: - Ха-ха-ха! Ну, что не ждали ? А я встречи с вами очень ждала, голубчики мои. Хочу с вами порезвиться, да покуролесить!

Сказочница: - Баба-Яга, куролесить не надо. Надо с ребятами тебе вначале поздороваться, познакомиться, да потом поиграть с ними по - сказочному.

Проводится игровой момент. Баба-Яга подводит итоги, кто лучше здоровался.

Баба-Яга: - А теперь будем знакомиться так, как знакомятся у нас в нашем сказочном царстве. Как только я на метле буду двигаться в правую сторону, все мальчики кричат дружно своё имя, а когда влево - девчонки. А когда буду с метлой крутиться вокруг себя, все вместе кричат своё имя. Понятно? Начали!

Сказочница: - Молодец, Баба-Яга! Повеселила народ. А теперь пора твои заморочки нам распутывать.

Баба-Яга: - Мне запутывать, а вам распутывать.

-Вот, вам, ребятки, моё первое испытание. Сейчас проверим, как хорошо вы читали сказки.

Баба - Яга раздаёт командам конверты, на которых изображены следы сказочных героев. Дети отгадывают, из какой сказки герой. Если не удаётся сделать это сразу, то внутри каждого конверта лежит подсказка из разрезанных картинок с изображением фрагмента сказки. (Приложение 2)

5.Большие куриные следы (Избушка на курьих ножках).

Сказочница раздаёт жетоны командам за правильные ответы.

Баба - Яга: - Какие молодцы! Справились! Ну, тогда, для вас, ребятки, загадаю я загадки! Слушайте очень внимательно!

Он пиявок добывал,
Карабасу продавал,
Весь пропах болотной тиной,
Его звали.

Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка.
Его звали .

И красива, и мила,
Только очень уж мала!
Стройная фигурочка,
А зовут .

Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик.
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его .

Жил в бутылке сотни лет,
Наконец, увидел свет,
Бородою он оброс,
Этот добрый .

Дед Мороз (Старик Хоттабыч)

С голубыми волосами
И огромными глазами,
Эта куколка - актриса,
А зовут ее .

Сказочница раздаёт жетоны командам за правильные ответы.

Баба - Яга : - Какие умненькие! И с этим заданием справились! Порадовали бабушку! А за это я, ребятушки, помогу вам перейти болото! Есть у меня волшебные лапы Великана, с их помощью вы и доберётесь до Заколдованного леса!

Сказочница даёт жетон команде-победителю.

Сказочница:- Молодцы, ребята, хорошо справились с заданиями Бабы-Яги. А теперь - опять в путь. Может, Бабу-Ягу с собой захватим?

Баба-Яга: Не могу, мне в другие сказки заглянуть надо, да с другими ребятишками делом заняться, может кого и запутаю, может кого одурачу, чтоб к себе в избушку забрать, да уму-разуму подучить. До свидания, ребятушки, до новых встреч!

Как только Баба - Яга уходит, появляется сказочный персонаж Василиса Премудрая.

Василиса: - Здравствуйте, ребята! Я - Василиса Премудрая. Читали сказку про меня? А за что меня прозвали Премудрой - тоже знаете? (Ответы детей).

Василиса: - Верно: за ум, за смекалку, за находчивость, за то, что много знаю. Знаю я, что и вы - смелые ребята, не побоялись совершить путешествие по нашей Волшебной стране сказок! Баба - Яга вас уже проверила, теперь и я хочу убедиться, действительно ли вы так хорошо знаете сказки?

а) Кольцо; в) ведерко;

б) веретено; г) прялку.

2. Где жил Джинн тысячу лет?

а) Во дворце; в) в бутылке;

б) в лампе; г) за границей.

3. Какой музыкальный инструмент был у Свинопаса?

а) Горшочек с бубенчиками; в) музыкальная шкатулка;

б) флейта; г) шарманка.

4. Какой цветок больше всего любил Чудовище?

а) Тюльпан; в) колокольчик;

б) ромашку; г) аленький цветочек.

5. В кого превратилась Лягушка ночью?

а) В Василису Прекрасную; в) в Елену Прекрасную;

б) в Варвару Красу; г) в лебедя.

6. Что подарил Апрель Падчерице?

а) Колечко; в) дом;

б) платье; г) карету.

7. Как зовут девочку с голубыми волосами?

а) Барби ; в) Синди;

б) Мальвина; г) Алёнушка.

8. Назовите маленьких друзей Белоснежки?

а) Снежинки; в) тролли;

б) гномы; г) птички.

9. Кем был папа Карло?

а) Столяром; в) шарманщиком;

б) клоуном; г) фокусником.

10. В каком городе жил волшебник, к которому отправилась Элли?

а) Розовом; в) Веселом;

б) Изумрудном ; г) Мастеров.

11. Где встретились Поп и Балда?

а) На улице; в) на базаре;

б) в церкви; г) на вечеринке.

Василиса Премудрая проверяет тесты.

Сказочница раздаёт жетоны командам за правильные ответы.

Василиса объясняет правила игры участникам команд.

- Принимаемся за дело!

Для этой игры понадобятся следующие материалы: фасоль, семечки, горох, сушеная вишня - в общем, всё то, что можно смешать. Затем всё делится на две кучки, и игрок из каждой команды встаёт напротив одной такой кучки. Задача участников - разобрать все это на отдельные кучки с завязанными глазами. После того как время истекло, ведущий пересчитывает разобранные зерна и ягоды. Победителем этого конкурса становится тот, кто за определённое время разберёт правильно и больше зерён.

Василиса: - И здесь вы справились, молодцы! А раз вы такие умные, быстрые и трудолюбивые, я вам открою маленький секрет! В Заколдованном лесу растёт Волшебный дуб, под которым живёт Кот Учёный. Он уже много лет стережёт Волшебный сундук и ждёт того, кому по праву может отдать всё, содержащееся в нём. Кто захочет получить такой подарок, должен Коту понравиться. Ну что, отправимся в путь?

Сказочница, Василиса и дети отправляются к Коту.

Кот : - Здравствуйте, гости дорогие! Очень рад вас видеть! Догадываюсь, что пожаловали вы за подарком, который находится в сундуке волшебном. Многие стремятся его получить, но никто ещё не преодолел всех препятствий - не смогли выполнить все сказочные задания. Читать - не любят. Сказок - не знают. Подумать только, бывают же люди ну до того ленивые, что даже читать сказки не хотят! А это ведь так интересно! Но, похоже, наши ребята не такие. Раз вы сюда дошли, значит, много испытаний уже выдержали. Сейчас и я вам задам вопросики, если справитесь, так и быть - сундук ваш!

Сказочница: - Вспоминаем правила игры!

4.Один из самых обаятельных котов живет в деревне Простоквашино. Как зовут кота и автора книг? (Кот Матроскин из книги Э. Н. Успенского.)

6.В русской народной сказке кошка (вместе с Жучкой и мышкой) помогала своим хозяевам в нелёгком труде. Чем они занимались? (Вытягивали репку.)

Для ребят представлены предметы старины из музея школы: корыто, прялка, веретено, самовар, лапти, ступа, чугун, кувшин.

Кот: - Друзья, вы видите перед собой предметы, постарайтесь вспомнить сказочных героев, связанных с ними. А может быть вы и сказку назовёте?

Ступа- Баба Яга . Русские народные сказки.

Кот: - Молодцы! Со всеми заданиями вы справились!

Василиса: - Жители сказочной страны приготовили для вас награды. Команда победителей получает свои сказочные медали.

Сказочница: - А от меня вам сладости.

Кот: - Но это ещё не всё! Вы успешно справились с испытаниями, поэтому я решил сделать вам подарок! В сказках часто происходит волшебство. Вот и мы с вами скажем сейчас волшебные слова, и мой сундук откроется для вас!

Под музыку открывается сундук, в нём дети находят новые книги-сказки для школьной библиотеки.

Кот: - Это подарок для школы, который вы заработали своими стараниями и знаниями! Читайте больше! Знакомьтесь с новыми героями!

Сказочница: - Никогда не расставайтесь со сказками! Лишь только там, в сказке, есть то, что заставляет людей верить в чудо. Если бы не было чудес, жизнь была бы скучной и неинтересной! Мы всегда рады видеть вас у нас в гостях!

Каждая команда придумывает название, девиз, рисует эмблему, выбирает капитана и готовит домашнее задание: отрывок из сказки; песня из любой сказки для музыкальной паузы. Для всех участников команды – костюм сказочного героя.

Разработчик: Щербакова Елена Яковлевна,

Цель: приобщение младших школьников к ценностям художественной литературы

Задачи:

Личностные УУД:

- воспитывать эстетическое восприятие окружающего;

- проявлять понимание и уважение к ценностям культур других народов;

- анализировать и характеризовать эмоциональные состояния и чувства окружающих, строить свои взаимоотношения с их учетом;

- оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики;

- проявлять в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь.

Познавательные УУД:

- познакомить с героями русских народных сказок, сказок великих писателей;

- развивать творческое воображение, логику мышления и память;

- самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную;

- уметь самостоятельно осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников.

Регулятивные УУД:

- осуществлять пошаговый контроль по результатам работы, под руководством педагога;

- анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной (неуспешной) деятельности;

-оценивать результаты своей деятельности.

Коммуникативные УУД:

- Допускать существование различных точек зрения;

- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

- владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

- формировать вербальных и невербальных способов коммуникации;

- уметь интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

Ведущий: Вы любите сказки? И я люблю. Все люди на свете любят сказки. И любовь эта начинается с детства. Волшебные, весёлые и даже страшные – сказки всегда интересны. Читаешь, слушаешь – дух захватывает.

Сегодня в марафоне участвуют команды…… Приветствие команд.

Конкурс 1.Разминка.

Ведущий задаёт вопросы командам. Команды отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл.

Как звали мальчика, чье сердце чуть было не превратилось в лёд. (Кай)

Каким был утёнок, пока не стал лебедем? (Гадким)

Самый круглый сказочный герой? (Колобок)

Всех излечит, исцелит… (Айболит)

Как звали девочку, которая в сказке совершила далёкое путешествие? (Герда)

Нос – особенная отличительная черта этого героя. (Буратино)

Кто помог Дюймовочке попасть в тёплые края? (Ласточка)

В кого превратился гадкий утенок? (В Лебедя)

Девочка с нетрадиционным цветом волос (Мальвина)

Знаменитый мальчик из современной английской сказки (Гарри Поттер)

Транспортное средство старика Хоттабыча (Ковер-самолёт)

У какой героини русских народных сказок длинная коса? (Варвара)

Дискотека, на которую собиралась Золушка (Бал)

Первое чудо золотой рыбки (Корыто)

Кто исполнял все желания Емели? (Щука)

Главный враг доктора Айболита (Бармалей)

У кого из сказочных персонажей Пушкина вся сила была в его бороде? (У Черномора)

Верный друг лисы Алисы (Базилио)

Что в голове у Винни-Пуха? (Опилки)

Имя девочки, спасшей брата Кая (Герда)

Задания для болельщиков.

Ведущий читает по одной загадке каждой команде. Нужно угадать героя сказки.

Чтоб взлететь над землей,

Ступа ей нужна с метлой. (Баба-яга.)

Подружиться мог бы с книжкой.

В театр кукол он попал,

Куклам верным другом стал. (Буратино.)

Любит мед, друзей встречает

И ворчалки сочиняет,

А еще - пыхтелки,

кричалки, сопелки. Ух!

Забавный медвежонок. (Пух).

Не остался без хвоста

Добрый ослик наш. (Иа.)

Испекла бабуля деду -

Дед остался без обеда:

В лес мальчишка убежал,

На носок лисе попал. (Колобок.)

В Простоквашино живет.

Все хозяйство там ведет.

Адрес точный я не знаю,

Но фамилия - морская. (Кот Матроскин.)

Той девчонки нет прекрасней,

Той девчонки нет умней.

И Пьеро, ее вздыхатель.

Целый день поет о ней. (Мальвина.)

Да, ребята, в этой книжке

Малыши живут, малышки,

И живет один чудак.

Все он делает не так.

Неумейкой он слывет.

Кто его нам назовет? (Незнайка.)

В окно влетает просто так.

К Малышу попал он в дом

И устроил там погром. (Карлсон.)

Ведущий называет первую часть имени героя, а участники игры (по очереди) дополняют недостающее имя. За каждый правильный ответ – 1 балл.

2. Домовенок. Кузя.

3. Доктор. Айболит.

4. Почтальон. Печкин.

5. Синьор. Помидор.

7. Царевна. Лебедь.

8. Железный. Дровосек.

10. Старик. Хоттабыч.

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА

(исполнение песни из сказки, подготовленной одной из команд)

В круг встают по 3 участника из команд, чередуясь с игроками из других команд. Далее звучит стихотворение — вступление к игре.

Предметы волшебные в сказках бывают,

Героев желанья они исполняют:

Ковер-самолет - над миром подняться,

Чудесный горшок - сладкой кашей питаться.

А ну-ка попробуй и ты, мой дружок,

Волшебных предметов набрать кузовок.

Вспоминай, не зевай, Те предметы называй.

Участники конкурса по очереди (по кругу) называют известные им волшебные предметы из сказок. Если игрок не может назвать волшебный предмет или повторяется, то он выходит из игры. Побеждает команда, чей игрок остался последним.

Назвать все предметы:

1. Волшебные предметы, исполняющие желания (волшебная палочка, лепесток, кольцо, волосок).

2.Предметы, говорящие правду и рассказывающие, что происходит (зеркало, книга, золотое блюдечко).

3.Предметы, выполняющие работу за героя (скатерть-самобранка, игла, меч-кладенец, дубинки).

4.Предметы, возвращающие здоровье и молодость (молодильные яблоки, живая вода).

5. Предметы, показывающие дорогу (камень, клубочек, перышко, стрела).

6.Предметы, помогающие герою преодолеть трудности, расстояние и время (шапка-невидимка, сапоги-скороходы, ковер-самолет).

Капитанам команд выдаются карточки.

Перепутались названия сказок. Начался переполох. Царевна стала Хаврошечкой, Кощей - Ясным соколом. Не должно быть беспорядка в сказках. Получите карточки с названиями сказок и соедините начало и конец названий сказок.

Команды выполняют задание без капитанов.

Задания для болельщиков.

Ведущий читает по одной загадке каждой команде.

Отгадайте, о каких героях загадки и из каких сказок эти герои.

1. Парень слез с любимой печки,

За водой поплелся к речке.

Щуку в проруби поймал

2. То не золото сверкает,

То не солнышко сияет,

Это сказочная птица

3. На кочке болотной Невестушка ждет,

4. Много серебра и злата

В сундуках своих он спрятал,

В мрачном он дворце живет

И чужих невест крадет. (Кощей Бессмертный.)

По началу текста узнайте русскую народную сказку.

Каждая команда получает карточки. Один из игроков команды знатоков зачитывает текст и отвечает.

Это пристанище расположено на крыше дома. И в нём есть что посмотреть : на полу вишнёвые косточки, ореховая скорлупа и обёртки от конфет. Кто хозяин этого дома?

В этом ветхом-ветхом пристанище у самого синего моря жили они 30 лет и 3 года.

( Старик и старуха)

У одного из них домик сделан по-быстрому из соломы, у другого более прочно – из веток и прутьев, а вот у третьего – каменный дом с крепкой дверью. Назовите всех жителей.

( Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)

Задания для болельщиков.

1. Из чего у Золушки была карета? (из тыквы).

2.Сколько стоит билет в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).

3.Кто такая Фрекен Бок? (домоправительница).

4. Кто смог победить Тараканище? (воробей).

5.Что нужно было Страшиле получить у Великого и Ужасного? (мозги).

6.Каким веществом намазала Фатима мерку Али-Бабы? (медом).

7.Как называлась болезнь, которой Незнайка страдал на Луне? (тоска).

9.В каком случае волосы из бороды старика Хоттабыча не работают? (когда борода мокрая). 10. Что было в корзинке у Красной Шапочки? (пирожки и горшочек масла).

11. Как попала Дюймовочка в страну эльфов? (на ласточке).

12.В какого животного превратился братец Иванушка? (в козленочка).

13.На чем ездил Емеля? (на печи).

14.Где спрятался седьмой козленок? (в печке).

15.Мальвина – это девочка с какими волосами? (с голубыми).

16.Кто перенес Айболита в Африку? (орел).

20.Как звали пуделя Мальвины? (Артемон).

МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА.

(исполнение песни из сказки, подготовленной одной из команд)

Ведущий читает рассказ, а участники, двигаясь по кругу, изображают всё, что услышали.

Но вот лес, наконец-то, кончился. Перед вами – огромный дуб. И тут раздаётся оглушительный свист. Это свистит Соловей-Разбойник. Деревья склоняются к самой траве, пыль поднимается столбом, попадает вам в глаза. Ваш конь падает на колени. Сопротивляясь ветру, вы с трудом раскручиваете над головой огромную палицу и бросаете её в Соловья-Разбойника, А сами падаете без чувств.

Страна сказок - самая удивительная и чудесная из всех стран на свете. Где еще, как не здесь, можно увидеть в небе быстро несущийся под облаками ковер-самолет, гуляя по лесу, встретить говорящего человеческим языком Серого Волка или еще случайно набрести на ветхую избушку Бабы Яги?! В народных сказках с незапамятных времен идет яростная борьба межу добром и злом: юный Иван-царевич храбро сражается со Змеем Горынычем и побеждает его, простой крестьянин ловко одурачивает жадного попа и чертей, а Василиса Прекрасная берет верх над жестокой Бабой Ягой. Что же помогает героям сказок одерживать победы: хитрость, коварство, а может быть, обман? Ни то, ни другое, ни третье. Иван-царевич побеждает благодаря своей человечности и доброте, ведь он всегда сражается за слабых и угнетенных, крестьянину помогает его житейская мудрость и смекалка, а крестьянской дочери Василисе Прекрасной - ее мягкий нрав, трудолюбие, умение делать все быстро да споро. В народе про Василису Прекрасную сложено много сказок. Сегодня мы побываем в гостях в Стране удивительных сказок.

Содержимое разработки

Автор: Кондратьева Алла Алексеевна,учитель начальных классов МБОУ "Золотухинская СОШ" п. Золотухино Курская область

Ход праздника

Дети в разных сказочных костюмах полукругом стоят на сцене.

Наш ковер-самолет перенесет нас в сказочную страну.
Отправляемся друзья
В чудо сказку - вы и я,
В театр кукол и зверей,
Для девчат и для ребят!
Здесь экран волшебный есть,
Сказок тут не перечесть!
Итак, мы прибыли на место. Смотрите, ребята, а ворота сказочной страны закрыты

3.В сказке небо синее,
В сказке птицы страшные.
Реченька, спаси меня,
Ты спаси меня и братца! (Гуси-лебеди)

4.Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме том в конце концов
Стало множество жильцов. (Теремок)

– Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?

5.Колотил да колотил
По тарелке носом,
Ничего не проглотил
И остался с носом. (Лиса и журавль)

– Что пела коза своим козлятам?

– Какую песенку пел Колобок?

– Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

Давайте дружно встретим их апплодисментами!

Страна сказок - самая удивительная и чудесная из всех стран на свете. Где еще, как не здесь, можно увидеть в небе быстро несущийся под облаками ковер-самолет, гуляя по лесу, встретить говорящего человеческим языком Серого Волка или еще случайно набрести на ветхую избушку Бабы Яги?! В народных сказках с незапамятных времен идет яростная борьба межу добром и злом: юный Иван-царевич храбро сражается со Змеем Горынычем и побеждает его, простой крестьянин ловко одурачивает жадного попа и чертей, а Василиса Прекрасная берет верх над жестокой Бабой Ягой.
Что же помогает героям сказок одерживать победы: хитрость, коварство, а может быть, обман? Ни то, ни другое, ни третье. Иван-царевич побеждает благодаря своей человечности и доброте, ведь он всегда сражается за слабых и угнетенных, крестьянину помогает его житейская мудрость и смекалка, а крестьянской дочери Василисе Прекрасной - ее мягкий нрав, трудолюбие, умение делать все быстро да споро. В народе про Василису Прекрасную сложено много сказок. Сегодня мы побываем в гостях еще у одной из них - интересной и глубоко поучительной.. Теперь мы в гостях у сказки…

(Просмотр спектакля , исполнители - дети 4 А класса)

Ведущий
А сейчас мы с вами покидаем "Страну сказок", но не прощаемся с ней. Вы еще не раз побываете в этой удивительной стране в гостях у своих любимых героев и познакомитесь с новыми сказками. Приходите в гости к нам, записывайтесь в наш любительский театр "Арлекин".

За руки умелые,
За ум и смекалку
Сказать я спасибо хочу!
Тем, кто трудился,
Тем, кто старался
Подарок свой всем сейчас покажу.

(Всем первоклашкам старшие дети дарят на память книжки-раскраски со сказочными героями).

Верить в сказку - это счастье.
И тому, кто верит
Сказка обязательно
Отворит все двери.

(Дети прощаются и уходят )

-75%

Читайте также: