Театр в первой младшей группе детского сада картотека
Обновлено: 08.07.2024
4. Поощрять г отовность д етей участв овать в танцев альных и мпровиза циях.
1. Развивать инт онацио нно - речевые умения детей; познакомить с новой
2. Учить след ить за словам и и действиями ге роев - игрушек.
1. Пробуждать интерес к театрализован ной игре путем первого опыта общения
2. Предложить дет ям следить з а развит ием сюжета с о порой на илл юстрации,
3. Развивать внима ние и нагля дно - действенное м ышление;
4. Учи ть называть персонажей и их действий. Закреплять в речи названия
животных и их признаков; расширять активный словарь: круглый, румяный ,
1. Развитие вн имания, обогащ ение слова рного запа са.
3. Освоение лас кового об ращения (огу речик, хвостик, м ышка).
5. Использование в игре (там мышка живет – дети убегают). Во врем я
1. Развитие ф онематичес кого слуха и звукопроизнош ения.
2. Воспитание ч увства гума нности к при роде и животным.
3. Знакомств о с домашними ж ивотными . Во время режим ных момент ов.
1. Стимулировать участие дете й в исполнении поте шек, приба уток с
педагогом (договар ивание слов, в ыполнение движений, подражание игровым
2. Приобщать дет ей к устном у поэтическом у творчеству.
отзывчивость, жела ние общать ся со све рстниками, игр ать дружно ;
Совершенствовать уме ние обследовать предметы, учить рассматривать,
Закрепить пре дставления о частях тела животного (ушки, л апки глазки ) ;
Учить выполнять д вижения по показу воспитател я и произносить слова
Учить детей отга дывать загадку без зрит ельного сопров ождения .
+ Игра – ситуация «Забыла девочка котенка покормить, не мог он
Учить отождествл ять себя с театральным персо нажем; развивать
Учить сочетать движения и речь ; закреплять знания об ок ружающем.
3. Обучение имит ационным движениям, звукоподражан ию.
4. Знакомств о с мимическими дв ижения ми, для выраже ния чувств.
+ Игра – ситуац ия «Для деда, для бабы Курочка - Р яба яичко снесла
Стимулировать эмоциональное восприятие д етьми театрализова нной игры и
Развивать двигател ьную акт ивность дет ей. Пересказ сказ ки с дви жениями.
следить за развит ием сюжета с о порой на иллю страции.
следить за ходом развития событий, обращая внимания на иллю страция.
Рассказывание с казки с нагляд ным сопров ождением.
Вызвать желание участвовать в иг рах - драматиза циях;
Подводить дете й к созданию образа гер оя, используя для этого мимику, жест,
Формировать умения выполнять элемента рные ролевые д ействия. Игровая
ситуация с исп ользованием разл ичных а трибутов. На прогулке.
1. Познакомить с содержанием ска зки (читать эмоционально, стараясь,
доставит удовольствие от восприятия сказки). Рассмат ривание иллюстрации и
Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях
После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.
Театрализованная игра является эффективным средством социально – личностного, познавательно - речевого и художественно – эстетического развития дошкольника. Развитие театрализованной игры у дошкольников проходит эффективнее при особой организации педагогического процесса.
Русская народная сказка
Прочитать детям сказку.
Приучать слушать рассказ, используя наглядное изображение Инсценированные сказки на фланелеграфе.
Обогащать впечатления; пробуждать интерес к игре, желание подражать интонации голоса взрослого.
Используется театр кукол БИ-БА-БО и фланелеграф
Познакомить со стихотворениями.
Учить детей при повторном чтении выполнить характерные действия, повторяя за педагогом строки текста
Формировать умение мимикой, жестами, движением передавать основные эмоции.
Поощрять готовность детей участвовать.
Используюся игрушки настольного театра
Пробуждать интерес к театрализованной игре путем первого опыта общения с персонажами.
Предложить детям следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации,
Развивать внимание и наглядно - действенное мышление;
Учить называть персонажей и их действий. Закреплять в речи названия животных и их признаков; расширять активный словарь: круглый, румяный, рыжая и хитрая, косолапый и т. д.
Театрализованная игра по сказке (используется театр на ложках, Би-Ба-Бо; )
Не ходи на тот конечик,
Там мышка живёт
Тебе хвостик отгрызёт!
Учить детей проговаривать потешку. Освоение ласкового оращения (огуречик, хвостик, мышка).
Развивать внимания, обогащение словарного запаса.
Воспитывать осторожного поведения.
Вариант 2. Использование в игре (там мышка живет – дети убегают
Театрализованная игра по потешке (используются маски наголовники)
Совершенствовать умение обследовать предметы, учить рассматривать, ощупывать;
Учить выполнять движения по показу воспитателя и произносить слова песенки
Развивать эмоциональную отзывчивость, желание общаться со сверстниками, играть дружно;
Учить отождествлять себя с театральным персонажем; развивать внимательность;
Учить сочетать движения и речь; закреплять знания об окружающем.
Стимулировать эмоциональное восприятие детьми театрализованной игры и активное участие в ней;
Развивать двигательную активность детей. Пересказ сказки с движениями.
Закреплять умения имитировать движения
Театрализованная игра по сказке используются все виды театра
Задачи : Поощрять попытки детей участвовать в коллективном разговоре, принимать совместные решения; развивать творческое воображение; побуждать детей к импровизации.
Дети показывают действия, которые придумали.
В процессе игры воспитатель вначале советует, что и как можно изобразить. Когда дети освоятся, он только подсказывает, что изобразить, а как это сделать, онирешают сами
Познакомить детей с произведением, учить следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации. Во время режимных моментов
Учить детей выполнять игровые действия, включаться в игру со сверстниками.
Формировать умения выполнять элементарные ролевые действия. Игровая ситуация с использованием различных атрибутов (настольный театр). Театр на кружках и др)
Задания (в руках у детей куклы "би-ба-бо" или обыкновенные игрушки ).
1. Куклы встречаются друг с другом и:
б) спрашивают друг друга о здоровье,
2. Одна кукла нечаянно толкнула другую. Надо попросить прощения и, соответственно, извинить.
3.Кукла празднует день рождения. К ней приходят её друзья и:
а) поздравляют с днём рождения и дарят подарки.
б) кукла благодарит за поздравление и приглашает к столу.
в) один из гостей опоздал: попросить прощение за опоздание.
г) один из гостей нечаянно разлил на скатерть компот, разыграть действия хозяев и провинившегося.
3. Некоторые задания можно предложить детям исполнить без кукол:
а) постучаться, зайти в группу и жестом вызвать одного из детей (молча, чтобы не перебивать рассказ воспитателя);
в) объяснить"маме", почему испачкана одежда после посещения детского сада;
г) извиниться перед детьми за то, что мяч покатился и сломал постройки из песка.
2. Учить детей при повторном чтении выполнить характерные действия, повторяя за педагогом строки текста
3. Формировать умение мимикой, жестами, движением передавать основные эмоции.
4. Поощрять готовность детей участвовать в танцевальных импровизациях. Настольный театр игрушек Во время режимных моментов
2. Учить следить за словами и действиями героев-игрушек. НОД
2. Предложить детям следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации,
3. Развивать внимание и наглядно - действенное мышление;
4. Учить называть персонажей и их действий. Закреплять в речи названия животных и их признаков; расширять активный словарь: круглый, румяный, рыжая и хитрая, косолапый и т. д. Театрализованная игра по сказке НОД
2. Воспитание осторожного поведения.
3. Освоение ласкового обращения (огуречик, хвостик, мышка). 1. Слушание потешки.
2. Использование в игре (там мышка живет – дети убегают). Во время режимных моментов (на прогулке)
Потешки «Ладушки Учить детей образовывать круг, двигаться, держась за руки,
2. Воспитание чувства гуманности к природе и животным.
3. Знакомство с многообразием мира животных.
1. Повторение потешки за воспитателем.
2. Изображение голосов животных.
3. Знакомство с домашними животными Во время режимных моментов
2. Приобщать детей к устному поэтическому творчеству. 1. Прослушивание потешки.
2. Использование для игры-драматизации. На прогулке
Совершенствовать умение обследовать предметы, учить рассматривать, ощупывать;
Закрепить представления о частях тела животного (ушки, лапки глазки);
Учить выполнять движения по показу воспитателя и произносить слова песенки 1. Учить детей отгадывать загадку без зрительного сопровождения
Во время режимных моментов
Учить отождествлять себя с театральным персонажем; развивать внимательность;
Учить сочетать движения и речь; закреплять знания об окружающем. 1. Использование для игры-драматизации.
3. Обучение имитационным движениям, звукоподражанию.
4. Знакомство с мимическими движениями, для выражения чувств. НОД
Стимулировать эмоциональное восприятие детьми театрализованной игры и активное участие в ней;
Развивать двигательную активность детей. Пересказ сказки с движениями.
Знакомство с имитационными движениями Театрализованная игра по сказке НОД
Вызвать желание участвовать в играх-драматизациях;
Подводить детей к созданию образа героя, используя для этого мимику, жест, движения. 1. Решение игровой ситуации
2. Использование для игры-драматизации. НОД
Формировать умения выполнять элементарные ролевые действия. Игровая ситуация с использованием различных атрибутов На прогулке
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
в младшей группе
Пояснительная записка
Театрализованная игра является эффективным средством социально – личностного, познавательно - речевого и художественно – эстетического развития дошкольника. Развитие театрализованной игры у дошкольников проходит эффективнее при особой организации педагогического процесса.
Русская народная сказка
Прочитать детям сказку.
Приучать слушать рассказ, используя наглядное изображение Инсценированные сказки на фланелеграфе
Обогащать впечатления; пробуждать интерес к игре, желание подражать интонации голоса взрослого.
Детское творчество – основа для гармоничного развития ребенка. Одним из эффективных видов развития творческой активности малышей является театрализованная деятельность в детском саду.
Театральные постановки близки и понятны детям, потому что в их основе лежит игра – основа детской сущности. Малыши в детском саду принимают участие в театрализованных представлениях с большим энтузиазмом.
Кроме того, театр способствует всестороннему развитию ребенка, помогая решать многие проблемы современной педагогики. Также развивает интеллект, формирует художественное и эстетическое восприятие.
В чем заключается польза от театрализованных занятий в детском саду?
Читайте также: