Сюжетно ролевая игра по пдд в подготовительной группе детского сада

Обновлено: 30.06.2024

Закрепить с детьми знание правил дорожного движения, и знания о дорожных знаках, знать назначение и сигналы светофора. Выработать у детей с помощью игровых заданий способность к быстрому реагированию и принятию правильных решений дорожных ситуаций.

Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Конспекты сюжетно-ролевых игр

по правилам дорожного движения

для детей старшего дошкольного возраста

Цель:формирование навыков безопасного поведения на дороге.

систематизировать имеющиеся знания и умения поведения на дороге;

способствовать использованию практических навыков поведения на дороге в игровой деятельности;

содействовать развитию правильного поведения на дорогах;

поощрять творческую инициативу детей в игровой деятельности, имеющих разные особенности, способности и интересы;

использование проблемных ситуаций в процессе игры;

использовать усложняющие задания для развития детей;

воспитывать дружеские взаимоотношения детей в процессе игровой деятельности.

Методы и приёмы:

Словесный – рассказ, пояснения, одобрения, указания.

Игровой – использованы сюжет, игра.

Практический – показ, выполнение.

Интеграция образовательных областей:

Атрибуты к игре:

Предварительная работа:

наблюдения за дорожным движением, работой светофора, транспортом;

рассматривание дорожных знаков;

загадывание загадок о транспорте;

придумывание рассказов и сказок по правилам дорожного движения.

Ход сюжетно-ролевой игры

Воспитатель:Ребята,кто это к нам стучится.Сейчас я пойду и посмотрю.

Воспитатель возвращается с конвертом.

Воспитатель:Это нам письмо прислал Дядя Степа.Вот что он пишет:

Воспитатель:Ну что,ребята,поедем в гости к Дяде Степе?

Воспитатель:А на чем же мы с вами к нему поедем?Отгадайте загадку:

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

Ответы детей.

Воспитатель:Да,это автобус.И поедем мы на нем в Дяде Степе.Давайтепостроим автобус из стульев.

Дети строят автобус.

Воспитатель даёт индивидуальные задания для детей по конструированию автобуса (одни строят из стульев, а два ребёнка рисуют схемы автобуса).

Воспитатель:Давайте выберем водителя и кондуктора(дети выбираютводителя и кондуктора)

А что еще нужно, чтобы поехать на автобусе?

Правильно, нужны деньги, чтобы купить билеты. Дядя Степа об этом позаботился и выслал нам вместе с письмом деньги на билет. Билет стоит десять рублей, берите, сколько вам нужно на билет.

Воспитатель:Автобус готов,деньги на билет у нас есть,тогда поехали,занимайте места в автобусе.

Дети садятся в автобус, водитель занимает свое место за рулем.

Кондуктор:Приготовьте,пожалуйста,деньги за проезд.

Кондуктор выдаёт билеты пассажирам.

Воспитатель:А чтобы нам было весело ехать,давайте споем песенку.

Кондуктор:Незнайка,нужно взять билет.

Незнайка:Какой билет?Ах,билет,сейчас возьму.

Вытаскивает из карманов рогатку, болтики, гайки, бумажки, наконец

Незнайка: У меня не хватает на билет.А мне очень надо к дяде Степе,оннаучит меня правилам езды на велосипеде.

Кондуктор:Ну что ж,ответь на наши вопросы и можешь ехать.

Воспитатель:(задает вопросы Незнайке о правилах поведения в транспорте)-Как правильно себя вести в автобусе или маршрутке? -Кому нужно уступать место в транспорте?

-Можно ли разговаривать с водителем во время движения?

-Как нужно выходить из транспорта?

Незнайка отвечает не всегда правильно, дети ему помогают.

Водитель: У меня случилась беда,Я проколол колесо гвоздем,теперь нужнопоменять его. Кто мне поможет?

(Задание усложняется: дети должны помочь продумать варианты, способы замены колеса, выслушиваем их предложения).

Дети помогают водителю поменять колесо с помощью игры.

(дети в командах составляют колесо из частей, выбирая подходящие по структуре).

Водитель:ну вот и все,можно ехать дальше.

Обращается к водителю и пассажирам.

Полицейский:Тогда начнем.

Полицейский задает детям задания по правилам дорожного движения. Что регулирует движение транспорта и пешеходов? (светофор)

(На красный свет дети стоят, на желтый – поднимают указательный палец правой руки вверх, на зеленый – быстро двигаются.)

А если для машин горит зеленый свет, что это значит для них и пешеходов?

Как называют людей, которые ходят пешком, водят автомобили, наводят порядок на дороге?

Полицейский:Ну вот,молодцы вы,ребята!Быстро справились с моимизаданиями. Теперь не смею вас больше задерживать, в добрый путь!

Наконец дети прибывают на свою остановку, их встречает дядя Стёпа (роль исполняет ребёнок). Он очень рад гостям и хочет с ними повеселиться.

Воспитатель предлагает потанцевать, поиграть.

Девочки исполняют танец с зонтиками.

Воспитатель читает стихотворение:

Автобусы, троллейбусы, машины и трамваи

Бегут, бегут по улицам, друг друга обгоняя.

Регулировщик – светофор, как дирижёр в оркестре,

Укажет он кому идти, кому стоять на месте.

Наезда можно избежать и столкновенья тоже –

На перекрёстках всех дорог наш светофор поможет.

Со светофором я дружу, внимательным бываю,

На красный свет я не хожу, зелёный ожидаю!

Познакомить с правилами перевозки детей в личном автомобиле.

Продолжать формировать у детей навыки безопасного поведения на дорогах, и сохраняя их здоровье.

Закрепить с детьми знание правил дорожного движения, и знания о дорожных знаках, знать назначение и сигналы светофора.

Выработать у детей с помощью игровых заданий способность к быстрому реагированию и принятию правильных решений дорожных ситуаций.

Расширять словарный запас детей путём введения новых слов: автомобильное кресло, ремень безопасности.

Воспитывать ответственность своих действий за последствия на дороге.

Развивать память, внимание, сообразительность, мелкую моторику рук.

Разметка (пешеходный переход) Светофор; дорожные знаки; иллюстрации по правилам дорожного движения; игрушки: мяч, книжка; заготовки дорожных знаков; цветные карандаши.

Предварительная работа.

1. Наблюдения за проезжей частью дороги, обучение правилам её перехода на внутреннем дворе детского сада.

2. Знакомство с дорожными знаками.

3. Игры – тренинги на развитие наблюдательности и памяти, глазомера.

5. Рассматривание иллюстраций с ситуациями на дороге.

6. Экскурсия на проезжую часть главной дороги.

Ход занятия.

Воспитатель обращает внимание на выложенную дорогу.

Воспитатель: - А вот и улица,по которой мы пойдём в школу.На какой свет

светофора можно переходить улицу!

Воспитатель: - Хоть у вас терпенья нет,

Подождите: красный свет.

Жёлтый свет на пути – приготовьтесь идти.

Свет зелёный впереди – вот теперь переходи!

(Дети идут по переходу среди них две девочки, которые рассматривают на ходу книгу и разговаривают между собой)

Воспитатель:-Подождите–ка,подружки,Где у вас глаза, где ушки? дело кончится печально,

может быть немало бед.

Ведь дорога – не читальня.

И не место для бесед.

Воспитатель берёт у девочек книгу, закрывает её и пропускает их через переход. На светофоре горит красный свет.

- Светофор даёт приказ–Зажигает красный глаз.И когда зажжётся он,Всестоят – таков закон.

На светофоре зажигается жёлтый свет, затем зелёный.

Воспитатель: - Теперь горит зелёный свет–Свободен путь,препятствий нет!

Дети переходят улицу. Последний мальчик, нёсший мяч, начинает играть мячом на дороге.

Мой весёлый, звонкий мяч, ты, куда умчался вскачь?

Красный, жёлтый, голубой, не угнаться за тобой… Воспитатель отбирает мяч у ребёнка. Воспитатель: - На проезжей части,дети.Не играйте в игры эти.

Бегать можно без оглядки.

На дворе и на площадке.

Молодцы ребята! Вы почти все соблюдали правила дорожного движения и благополучно добрались до Школы юных пешеходов.

А теперь рассаживайтесь. Сейчас мы поиграем, проверим, как вы знаете правила поведения на дороге. Вы готовы заниматься?

Сегодня, мы в школу шли пешком. А как можно ещё добраться до школы? Ребёнок: - На легковой машине.

Воспитатель: - Кто знает,как правильно должен ребёнок ездить в машине?

Ребёнок: - На заднем сидении.

Воспитатель: - Правильно.На заднем сидении в специальном для перевозкидетей автомобильном кресле и пристегнувшись ремнём.

Воспитатель: - Как вы думаете для чего это нужно делать?

Ребёнок: - Для безопасности здоровья.

Воспитатель: - Дети до12лет должны сидеть в специальном детскомудерживающем устройстве (кресле) и всегда с пристёгнутыми ремнями. Оно служит для безопасности здоровья детей при экстренном торможении автомобиля или хуже ещё аварии. И помогает удержать ребёнка на месте. Таким образом, предотвращает травмы.

Что ещё кроме светофора помогает соблюдать порядок на дорогах пешеходам и водителям?

Ребёнок: - Дорожные знаки.

Воспитатель: - Правильно,это дорожные знаки.Вспомним,ребята,на какиетри группы можно разделить все знаки?

Ребёнок: - Предупреждающие,разрешающие,запрещающие.

Воспитатель: - А теперь для вас задание.Видите,у меня лежат знаки,давайтемы с вами, по очереди, попробуем рассказать про них.

Физ. минутка (для глаз).

Воспитатель: - А теперь послушайте стихи.Там,где нужно вы должны

Воспитатель: - Кто из вас идёт вперёдТолько там, где переход?

Воспитатель: - Кто летит вперёд так скоро,что не видит светофора?(дети молчат).

Кто, из вас, идя домой, держит путь по мостовой? (дети молчат)

Ты переходишь улицу в положенном месте на зелёный сигнал светофора, но когда ты оказался на середине, загорелся жёлтый свет. Что ты будешь делать? Покажи и расскажи.

Во время перехода улицы у тебя из рук вырвался воздушный шар. Как ты поступишь?

Ты вышел кататься на санках во двор, а твой друг предлагает пойти на горку, которая находится рядом с дорогой, на которой ездят машины. Как ты поступишь?

Город, в котором мы с вами живём, Можно по праву сравнить с букварём. Азбукой улиц, проспектов, дорог Город даёт нам всё время урок.

Как правильно улицу нам перейти. В машине родителей в кресле сиди. Ремень пристегни и весело в путь.

Правила эти ты не забудь!

Информационная часть. Рассказать детям:об обязанностях пешеходов;

том, где разрешается ходить; о правилах перехода в установленных местах;о том, что запрещается пешеходам; о классификации дорожных

знаков (предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные и др.)

Атрибуты: набор дорожных знаков,пешеходных дорожек;накидки,обозначающие различные виды транспорта; иллюстрации по дорожным знакам.

Создание проблемной ситуации —Дети отправились на экскурсию по

Задача детей:выбрать безопасный путь,соблюдать правила дорожного

движения. — Что случится, если не будет дорожных знаков

Задача детей:вспомнить значение дорожных знаков.

Информационная часть. Рассказать детям: —о правилах поведения вобщественном транспорте и обязанностях пассажиров; — о том, где надо ожидать транспортное средство перед посадкой; — правилах поведения в легковом автомобиле; — познакомить с профессией кондуктора.Атрибуты:шапочка кондуктора,таблички остановок Созданиепроблемной ситуации — Детей пригласили в музей.

Задача детей: подобрать безопасный способ передвижения.

Информационная часть: Рассказать детям о дорожно-транспортных

происшествиях и их причинах: движение и переход дороги в

неустановленных местах;погодные условия; неожиданный выход

пешеходов на проезжую часть; переход на запрещающий знак светофора;

игры в неустановленных местах. познакомить, со специальным

транспортом и его отличительными признаками (проблесковые маячки

синего, красного или оранжевого цвета, специальные звуковые сигналы).

Атрибуты:набор дорожных знаков,пешеходные дорожки;накидки,

обозначающие различные виды обычного и специального транспорта;

иллюстрации специального транспорта

Создание проблемной ситуации—На вызов едет пожарная машина.

Задача детей: организовать движение других транспортных.

Информационная часть. Рассказать детям:

об обязанностях пешеходов;

том, где разрешается ходить;

правилах перехода в установленных местах;

том, что запрещается пешеходам;

классификации дорожных знаков (предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные и др.)

Набор дорожных знаков, пешеходных дорожек; Накидки, обозначающие различные виды транспорта; Иллюстрации по дорожным знакам Создание проблемной ситуации Дети отправились на экскурсию по городу

Задача детей: выбрать безопасный путь, соблюдать правила дорожного движения.

Что случится, если не будет дорожных знаков Задача детей: вспомнить значение дорожных знаков

Информационная часть. Рассказать детям:

правилах поведения в общественном транспорте и обязанностях пассажиров;

том, где надо ожидать транспортное средство перед посадкой;

правилах поведения в легковом автомобиле; познакомить с профессией кондуктора Атрибуты:

Задачи:

1. Продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения.

2. Совершенствовать знания детей о правилах перехода (переезда) регулируемого светофором.

3. Продолжать закреплять представления о путях перемещения пешеходов, о назначении светофора и о его цветовых сигналах для водителя и для пешехода.

4. Развивать умение ориентироваться в дорожной ситуации и в качестве водителя, и в качестве пешехода.

5. Развивать наблюдательность, быстроту реагирования, внимание, мышление, речь.

6. Воспитывать нравственные качества, ответственность и чувство самосохранения.

Материал: Светофор, разметка (пешеходный переход, дорожные знаки, жезл, костюмы, машины с рулем (мягкие модули) - 5шт., по игровой комнате (группа) на расстоянии от дороги по разные стороны стоят стульчики и на их спинках прикреплены картинки с изображением (магазин, поликлиника, кинотеатр, парикмахерская, детский сад, коляски, куклы.

Предварительная работа.

1. Чтение стихотворений и загадок о правилах дорожного движения.

3. Показ слайдов на интерактивной доске - Правила дорожного движения. Беседа по слайдам.

Ход занятия:

Воспитатель объясняет весь сюжет и правила игры в самом начале, назначает одного ребенка регулировщиком, мальчики-водители, девочки-пешеходы.

На полу разложен пешеходный переход-светофор, зебра, установлены границы дороги и на перекрестке стоит регулировщик.

Воспитатель: Ребята, кто такие водители?

Воспитатель: А кто такие пешеходы? И как они переходят дорогу?

Дети: Это люди, которые идут пешком и переходят дороги по светофору по пешеходной дорожке на зелёный свет.

Воспитатель: Правильно! А теперь переходим к игре.

Регулировщик стоит у светофора и жезлом показывает играющим детям цвет (зелёный, жёлтый, красный).

Водители (мальчики) садятся в машину и движутся в разных направлениях.

Девочки (мамы) ходят по магазинам, в детский сад, парикмахерскую, поликлинику и т. д., перемещаются в свободном направлении, можно парами, как подруги или хорошие знакомые, беседуют, смеются (можно заранее придумать текст беседы) или дети произвольно беседуют по своим интересам.

Создать атмосферу городской суеты.

По сигналу воспитателя водители подъезжают, а пешеходы походят к дороге, к светофору.

Регулировщик: Внимание! Соблюдаем правила дорожного движения и безопасность при переходе через дорогу!

При повторе игры девочки и мальчики меняются.

Кто допустил ошибку, выходит из игры. С детьми, которые часто ошибаются, закрепить знания ПДД в индивидуальной работе.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 "Дюймовочка"

Воспитатель: Гармаева И.В.

Цель : формирование навыков безопасного поведения на дороге.

-систематизировать имеющиеся знания и умения поведения на дороге;

-способствовать использованию практических навыков поведения на дороге в игровой деятельности;

-содействовать развитию правильного поведения на дорогах;

-поощрять творческую инициативу детей в игровой деятельности;

-воспитывать дружеские взаимоотношения детей в процессе игровой деятельности.

Интеграция образовательных областей : социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие.

Атрибуты к игре :

-наблюдения за дорожным движением, работой светофора, транспортом;

-рассматривание дорожных знаков;

-загадывание загадок о транспорте;

-придумывание рассказов и сказок по правилам дорожного движения.

Воспитатель : Ребята, кто это к нам стучится. Сейчас я пойду посмотрю.

Воспитатель возвращается с конвертом.

Воспитатель : Это нам письмо прислал Дядя Степа. Вот что он пишет :

Воспитатель : Ну что, ребята, поедем в гости к Дяде Степе?

Воспитатель : А на чем же мы с вами к нему поедем? Отгадайте загадку :

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

Воспитатель : Да, это автобус. И поедем мы на нем в Дяде Степе. Давайте построим автобус из стульев.

Дети строят автобус.

Воспитатель : Давайте выберем водителя и кондуктора. (дети выбирают водителя и кондуктора)

А что еще нужно, чтобы поехать на автобусе?

Воспитатель : Автобус готов, деньги на билет у нас есть, тогда поехали, занимайте места в автобусе.

Дети садятся в автобус, водитель занимает свое место за рулем.

Кондуктор : Приготовьте, пожалуйста, деньги за проезд.

Кондуктор обилечивает пассажиров.

Воспитатель : А чтобы нам было весело ехать, давайте споем песенку.

Кондуктор : Незнайка, нужно взять билет.

Незнайка : Какой билет? Ах, билет, сейчас возьму.

Незнайка : У меня не хватает на билет. А мне очень надо к дяде Степе, он научит меня правилам езды на велосипеде.

Кондуктор : Ну что ж, ответь на наши вопросы и можешь ехать.

Воспитатель : (задает вопросы Незнайке о правилах поведения в транспорте)

-Как правильно себя вести в автобусе или маршрутке?

-Кому нужно уступать место в транспорте?

-Можно ли разговаривать с водителем во время движения?

-Как нужно выходить из транспорта?

Незнайка отвечает не всегда правильно, дети ему помогают.

Водитель : У меня случилась беда, Я проколол колесо гвоздем, теперь нужно поменять его. Кто мне поможет?

Дети помогают водителю поменять колесо.

(дети в командах составляют колесо из частей, выбирая подходящие по структуре)

Водитель : Ну вот и все, можно ехать дальше.

Обращается к водителю и пассажирам.

Полицейский : Тогда начнем.

Полицейский задает детям задания по правилам дорожного движения.

1. Что регулирует движение транспорта и пешеходов? (светофор)

2. А если для машин горит зеленый свет, что это значит для них и пешеходов?

3. Как называют людей, которые ходят пешком, водят автомобили, наводят порядок на дороге?

Полицейский : Ну вот, молодцы вы, ребята! Быстро справились с моими заданиями. Теперь не смею вас больше задерживать, в добрый путь!

подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
по всем предметам 1-11 классов

Курс профессиональной переподготовки

Воспитание детей дошкольного возраста

Сейчас обучается 2953 человека из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Организация образовательного процесса в детском саду в условиях реализации ФГОС ДО

ЗП до 91 000 руб.
Гибкий график
Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 089 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

06.12.2020 655
DOCX 16.3 кбайт
7 скачиваний
Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Гармаева Ирина Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной

Время чтения: 0 минут

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни

Время чтения: 2 минуты

В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах

Время чтения: 0 минут

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Игра для детей 6 - 7 лет, поможет в игровой форме закрепить правила дорожного движения.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

сюжетно – ролевой игры

Воспитатель: Цветкова Елена Анатольевна

1. Закрепить в игровой ситуации сформированные навыки безопасного поведения на дороге, активизировать знания о правилах дорожного движения.

2. Развивать умение высказывать и обосновывать свое мнение.

3. Формировать творческую активность в игре, дружеские взаимоотношения, чувство ответственности.

4. Развивать диалогическую речь.

5. Воспитывать желание оказывать помощь другим, делиться знаниями и умениями.

1. Беседы о правилах дорожного движения, рассматривание иллюстраций, картин.

2. Обыгрывание дорожных ситуаций с использованием правил поведения на улице. Игры с игрушками на подиуме, на магнитной доске.

3. Чтение художественной литературы.

4. Рассказы воспитателя об обязанностях пешехода, о правилах поведения на дороге.

Машины, куклы, светофор, пешеходная дорога, костюмы для врача, инспектора, пожарного, свисток, носилки атрибуты для врачей (носилки, бинты и др.), иллюстрации по правилам поведения на дороге, удостоверения для детей и Шапокляк.

- Ребята, я сегодня получила письмо из волшебной страны. А из какой, узнаете, когда отгадаете от кого письмо.

Вот трёхглазый молодец.

До чего же он хитрец!

Кто откуда ни поедет,

Подмигнёт и тем, и этим.

Знает, как уладить спор,

Хорошо. Хотите узнать, что же нам написал Светофор?

Вос – ль читает письмо:

- Да, и в самом деле, беда в стране Светофории. Будем помогать?

- А сейчас мы с вами пойдем в страну Светофорию. Мы с вами превратимся в путешественников. На чем можно путешествовать? (Дети выбирают вид транспорта и идут в физкультурный зал).

Там мы видим, что светофор не работает, некоторые машины столкнулись… Дети, рассматривают беспорядок, который устроила Шапокляк.

- А чем мы можем помочь?

- Кем мы должны стать, что бы помочь Светофору? (Полицейским, врачом, пожарным, инспектором ГАИ)

Распределение ролей. Кто будет пожарным, врачом на машине скорой помощи, инспектором гаи, водители автомобилей.

Спросить детей кто хочет быть врачом. Если желающих будет больше, чем нужно, сказать, что врачей должно быть только двое и выбрать считалкой, и так же с другими ролями.

Врачи оказывают первую помощь пострадавшим (куклам), пожарные тушат огонь, инспектора восстанавливают движение (проверяют документы, напоминают правила дорожного движения)

Вос – ль: Ребята, какие вы молодцы! Навели порядок в стране Светофории, посмотрите, Светофор заработал.

- Ах, какая молодец! Ай да я. Эх, что бы еще такое сделать… (замечает, что все исправлено).

- Это еще что такое! Что за безобразие. Кто посмел! Да я я я знаете что сделаю…

Вос –ль: Подожди, Шапокляк, не сердись. Посмотри, какой дети порядок навели. А тебя в страну Светофорию могут больше не пустить.

Шапокляк: Как это не пустить?! Меня. Да за что.

Вос-ль: А ты не знаешь? Дети расскажите Шапокляк, за что ее могут не пустить в страну Светофорию. (Дети рассказывают)

Шапокляк расстроено: Ну, дело в том, что я не знаю правил дорожного движения и вообще правил безопасного поведения. Поэтому я и веду себя так, ну что бы никто не догадался. И что же мне теперь делать? Ребята, помогите.

Вос-ль: Шапокляк ты знаешь, есть одно решение. Тебе надо пройти инструктаж, наши инспектор гаи, врач, пожарный тебе с удовольствием помогут, а вместе с тобой правила вспомнят и дети.

- Ребята, вы согласны?

Проводится инструктаж используя сюжетные картинки.

Шапокляк сначала ошибается, а потом отвечает правильно. В конце детям и Шапокляк выдается удостоверение (выдают инспектор, врач и пожарный).

Шапокляк: Ребята, какие вы молодцы, большое вам спасибо! Меня все только ругали и ругали, а научить вот никто не догадался. У меня есть сладости, для себя берегла, но сегодня я хочу угостить вас. (Раздает угощения)

Вос-ль: Ребята, мы выполнили просьбу Светофора? Тогда нам пора возвращаться в группу. Где наш транспорт… Дети уходят в группу.

Читайте также: