Связь экономики и образования кратко

Обновлено: 06.07.2024

Роль образовательно-профессионального потенциала человеческого капитала в современной экономике. Обзор противоречий, возникающих в ходе регионализации профессионального образования при формировании и развитии трудового потенциала российского общества.

Рубрика	Экономика и экономическая теория
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	05.07.2013
Размер файла	14,4 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЭКОНОМИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ КАК РЕСУРС ФОРМИРОВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА

Образовательно-профессиональный потенциал общества является важнейшим источником благосостояния любой нации. Сегодня можно констатировать, что значение образования осознано мировым сообществом. Так, в современной экономике капиталу и природным факторам все в большей степени отводится пассивная роль, и только человеческий капитал, то есть накопленные населением знания и умения, используемые в различных областях, не имеет ограничений.

Говоря более конкретно о сути функций образования, прежде всего, следует отметить его роль как мощного источника знаний, обеспечивающего культурно-образовательное развитие населения. В условиях демократизации общественной жизни, основанной на высокоразвитом, гуманистически ориентированном личностном факторе, образование должно стать по настоящему действенным институтом, формирующим свободное от догм и предрассудков мировоззрение личности, интеллектуальный, культурный и морально-этический общественный менталитет, основанный на достижениях цивилизации, на лучших национальных и местных традициях, на демократических принципах уважения и защиты прав граждан всех слоев и групп. В этом заключается социально культурная функция образования в России.

Важнейшим аспектом воздействия образования на развитие российского общества является формирование новой генерации работников. В этом аспекте образование выступает, в первую очередь, как институт воспроизводства знаний, умений, навыков, подготовки квалифицированных кадров для различных средств и видов деятельности, что является базовым условием формирования и развития трудового потенциала российского общества.

Роль образования при этом не замыкается на простом кадровом обеспечении экономики. Именно через кадры все более профессионально-квалифицированного уровня образование стимулирует инновационные процессы во всех видах экономической деятельности, развивает новые пути научно-технического обновления производства, порождает новые его направления.

Общий ход экономики инновационного типа, ее динамичное развитие в мировом рыночном пространстве в решающей степени зависит от наличия высокопрофессиональных кадров, активных, творческих, социально-ответственных за свои действия, способных к быстрой адаптации в меняющихся производственных экономических условиях. Страна, не способная обеспечить необходимый уровень образования населения, развития науки и качества информационной среды, обречена на неэквивалентный внешнеэкономический обмен и глубокую зависимость от мировых финансовых и информационных центров, сохранив за собой главным образом функции источника природного сырья и дешевых человеческих ресурсов для транснациональных корпораций и развитых держав, концентрирующих глобальный интеллектуальный потенциал. Таким образом, можно констатировать следующее:

- образование в совокупности с культурой с опорой на национальные и исторические традиции, с учетом мирового опыта это определяющий фактор формирования и воспитания высоконравственной духовно, интеллектуально и физически развитой личности;

- образование в совокупности с общественно-политическими институтами, средствами массовой информации это ключевое средство формирования в стране гражданского общества, правового, демократического государства;

- образование в совокупности с наукой есть главный фактор создания в России высокоэффективной инновационной экономики на принципиально новой производственно-технологической основе в рамках производственно-рыночных отношений.

Все показанные общественно значимые положения о роли и значимости образования приобретают значимую специфику в региональном аспекте своего проявления (особенно в условиях последовательного развития регионов как социально-экономических систем) со всей совокупностью своих внутренних и внешних связей и взаимоотношений. Это ведет к общему усилению значимости региональных образовательных комплексов во всех сферах жизни региона, происходит их ориентация на решение задач и проблем именно регионального характера. Особым образом это осуществляется в связи с формированием региональных рынков труда, задающих масштабы и профессиональную структуру подготовки, дислокацию подготовки кадров.

Реализация данного направления связана с необходимостью значительной трансформации сложившихся параметров деятельности различного вида учебных заведений, системы их взаимоотношений с внешней социально-экономической средой, региональными органами управления. Всё это выражается в ряде противоречий, возникающих в ходе регионализации профессионального образования, к основным из которых относятся:

- противоречие между объективными требованиями усиления политической, социальной и экономической базы саморазвития регионов и недостаточно полной динамикой включения профессионального образования в решение этих задач;

- противоречие между масштабами и структурой осуществляемых профессиональным образованием функций (в первую очередь, по подготовке специалистов) и фактическими интересами и запросами населения и хозяйства регионов, рынка труда на определенные виды профессиональной подготовки кадров;

- противоречие между необходимостью стратегической ориентации профессионального образования на нужды регионального развития и отсутствием надежной методологии прогнозирования потребностей региона, спроса на рынке труда в отдельных направлениях его деятельности;

- противоречие между необходимостью усиления регионального аспекта управления профессиональным образованием и неполнотой функций региональных органов управления, обусловленное во многом преобладанием вертикальных управленческих связей;

- противоречие между необходимостью финансового стимулирования деятельности профессионального образования по решению задач обеспечения развития региона кадрами из региональных источников бюджетных и внебюджетных средств и их значительным дефицитом.

Поиск и обоснование путей разрешения имеющихся противоречий, определения стратегии действий в области регионализации профессионального образования, разработки методов реализации всего комплекса связанных с этим задач позволит актуализировать человеческий капитал инновационной российской экономики.

В связи с этим одной из важнейших проблем развития России является последовательный поворот проводимой в стране политики в сторону укрепления в общественном сознании и общественной практике представления об образовании как ведущем, определяющем и на современном этапе, по существу, единственном факторе достижения стратегических целей становления нового общества, инновационного экономического развития при соответствующей активной роли государства.

1. Бухарова Г.Д. Феномен образования в формирующейся новой экономике // Миссия образования в формирующееся новой экономике: Материалы международной научно-практич. конф. Екатеринбург, 2009. С. 3 - 8.

2. Голошумова Г.С. Культура и образование в условиях информатизации социума // Менеджмент качества образования в условиях обновляющейся России: Сб. науч. трудов. Вып. 3. Екатеринбург, 2009. С. 205 - 210.

3. Шендрик И.Г Образовательное пространство: теоретико-методологический аспект // Профессиональная педагогика: сб. науч. труд. Екатеринбург, 2008. С. 371 - 389. капитал экономика образование

Подобные документы

Теории человеческого капитала, ее сущность и возникновение. Важность человеческого потенциала в бизнесе. Циклы развития человеческого капитала как драйверы инновационных волн. Роль и место человеческого капитала в настоящее время в мире и в России.

курсовая работа [437,7 K], добавлен 19.05.2012

Сущность и роль человеческого капитала в современной экономике, процесс его формирования и накопления, особенности реализации в Беларуси. Связь форм экономики и оценки роли места человеческого капитала. Поиск механизмов экономии государственных средств.

курсовая работа [523,9 K], добавлен 17.04.2011

Становление теории человеческого капитала. Связь форм современной экономики и оценки роли места человеческого капитала. Проблемы формирования и накопления человеческого капитала. Особенности проблемы человеческого капитала в белорусской экономике.

реферат [305,6 K], добавлен 11.12.2014

Мировая практика социального партнерства. Взаимодействие профсоюзных организаций и работодателя. Пути повышения роли профсоюзов в формировании человеческого капитала организации. Эффективность деятельности профессиональных союзов в современной России.

дипломная работа [1,1 M], добавлен 20.07.2015

Человеческий капитал как творческий, интеллектуальный ресурс, его роль в развитии современной экономики: сущность категории, структура, факторы его формирования и показатели оценки. Состояние человеческого капитала в РБ, инвестиции в его развитие.

Определение 1 Экономика — это рост национального благосостояния и рост уровни жизни в стране.

В экономической литературе выделяют типы роста экономики:

интенсивный: предполагает рост ресурсов. Достигается за счет роста ресурсной базы;
экстенсивный: является результатом роста производительности труда и промышленности. Достигается за счет роста эффективности трудовых- ресурсов: обучение персонала, приобретение нового опыта и пр.

Рост экономики держит тесную взаимосвязь с ВВП и ВНП: показатель валового продукта является основным показателем роста экономики.

Образование и его влияние на рост экономики

Определение 2 Образование — это получение человеком знаний, умений, опыта, накопленных предыдущим поколением.

Образование связано с жизнедеятельностью человека. На образование оказывают влияние факторы: культура, социальный образ жизни, религия и пр.

Функции образования приведены на иллюстрации 1.

Рисунок 1. Функции образования

На основании приведенной иллюстрации — образование является основной становления трудовых ресурсов, которые оказывают значительное влияние на рост экономики.

Образование в экономической литературе изучают с двух сторон:

условие для получения дохода человека;
движущая сила для роста экономики.

Связь образования и экономики: образование формирует квалифицированные трудовые ресурсы — рост экономики способствует росту спроса на квалифицированные трудовые ресурсы. На основании этого можно сделать вывод, что связь образования и рост экономики — это кругооборот трудовых ресурсов.

Длины волн инфракрасного света достаточно велики, чтобы перемещаться сквозь облака, которые в противном случае блокировали бы наш обзор. Используя большие инфракра сные телескопы, астрономы смогли заглянуть в ядро нашей галактики. Большое количество звезд излучают часть своей электромагнитной энергии в виде видимого света, крошечной части спектра, к которой чувствительны наши глаза.

Так как длина волны коррелирует с энергией, цвет звезды говорит нам, насколько она горячая. Используя телескопы, чувствительные к различным диапазонам длин волн спектра, астрономы получают представление о широком круге объектов и явлений во вселенной.

Пример №1 Постройте центральную симметрию тетраэдра, относительно точки O, изображенных на рисунке 3.

Решение.

Для построения такой центральной симметрии сначала проведем через все точки тетраэдра прямые, каждая из которых будет проходить через точку O. На них построим отрезки, удовлетворяющие условиям |AO|=|A?O|, |BO|=|B?O|, |CO|=|C?O|, |DO|=|D?O| Таким образом, и получим искомую симметрию (рис. 4).

В ряду разных механических движений особенным значением обладают колебания. Это движения и процессы, имеющие периодичность во времени.

В среде электромагнитных явлений также значительное место заняли электромагнитные колебания. В этих колебаниях заряды, токи, электрические и магнитные поля изменяются согласно периодическим законам.

Совет №1 Велосипедист, имеющий скорость 300 м/с, или идеальный газ, оказывающий давление 100 паскалей в большой тепловой машине — это странно.

Экономический рост – это наращивание темпов национального производства, что приводит к повышению уровня жизни граждан страны в долгосрочной перспективе, при условии ограниченности ресурсов и возрастающих потребностей. Экономический рост является одним из показателей экономического развития. Рост уровня благополучия населения – конечная цель государственной экономической политики.

Существуют такие типы экономического роста:

Относительно движущих сил – интенсивный и экстенсивный. Первых характеризуется рациональным использованием производственных мощностей, через автоматизацию и механизацию производственного процесса и развитие профессиональных навыков сотрудников, что приводит к повышению производительности труда. Такой тип экономического роста рассчитан на длительную перспективу, требует разработки плана и внушительного капиталовложения. Таким путем чаще всего двигаются страны с развитой экономикой. Экстенсивный тип возможен благодаря увеличению базы ресурсов. Достигается достаточно скоро, но не гарантирует стабильность из-за использования природных ресурсов, которые не возобновляются либо трудно возобновляются. Чаще всего встречается в странах с экономикой, что развивается;
Относительно темпов движения – нулевой, положительный и отрицательный;
Относительно скорости получения результата – нормальный рост, ускоренный и замедленный;
Относительно постоянности в темпах роста – устойчивый и неустойчивый;
Относительно характера основоположных факторов – эндогенный и экзогенный;
Относительно влияния международного роста экономики на рост экономики внутри государства – связанный и автономный.

Не нашли что искали?

Просто напиши и мы поможем

Измерить экономический рост можно с помощью количественных и качественных показателей. Количественные могут быть общими и частичными. К общим относят: ВВП, ВНП, ВВП на душу населения, а также национальный доход. К количественным показателям относят: производительность труда, трудоемкость выпускаемой продукции, фондоотдача, фондоемкость.

Стабильность и социальное благополучие, развитие социальной инфраструктуры, повышение образованности человеческих ресурсов, добавление населению свободного времени – это качественные показатели экономического роста.

К принципам роста экономики относятся:

устойчивость;
системный характер;
стабильность;
многоаспектность;
качественность;
безопасность (в том числе и экологическая);
регулируемость.

Современное образование, его роль и функции

Процесс изучения и освоения знаний, культурных достояний и опыта предыдущих поколений называется образованием.

Образование проникает во все отрасли человеческой деятельности. Влияние на образование имеет религия, культура, политика и экономика, социальная сфера. Это стало причиной развития разных форм и моделей образования. Также и само образование имеет влияние на различные сферы общественной жизни.

Например, модернизация образовательного процесса способствует в дальнейшем высокой квалификации трудовых кадров, что выступает залогом успешного экономического развития. Качество юридического образования оказывает влияние на правовую грамотность гражданского населения.

В современном мире уровень и качество образования играет важную роль для каждого человека, ведь человек хорошим образованием имеет более высокий шанс получить высокооплачиваемую работу.

социальная функция;
воспитательная функция;
культурная функция;
технологическая функция;
подготовка квалифицированного специалиста.

Связь образования с экономическим ростом

Образование можно рассматривать с двух сторон. Первая – образование, как обязательный залог получения высокого дохода; вторая – образование, как двигатель экономического роста.

В современном технологическом мире, когда от возникновения идеи до ее внедрения проходит каких-то пять лет, специалисты нуждаются в постоянном повышении уровня своей квалификации.

Экономический рост страны тесно связан с образованием: экономический рост обеспечивается квалифицированными кадрами, а это побуждает население к получению образования. К тому же высокий образовательный уровень увеличивает уровень человеческого ресурса.

Сложно разобраться самому?

Попробуй обратиться за помощью к преподавателям

Стоит отметить, что рост экономики происходит не только благодаря высокому уровню образованности граждан, что можно объяснить следующими факторам:

неэффективное использование человеческого капитала. Часто имеет место такая ситуация, при которой квалифицированный сотрудник занят неквалифицированной работой;
уровень полученных знаний зависит от качества образовательного процесса. Если не провести переаттестацию педагогического персонала и переоснащение лабораторий, то даже увеличение количества бюджетных мест не даст желаемо результата;
если образование не качественное, то полученные умения и знания низкой пробы, что снижает производительность труда. А это, в свою очередь, не стимулирует экономику государства к развитию;
если государство выбрало неправильные векторы развития, то даже высокий уровень образованности граждан не приведет к экономическому росту.

Не нашли нужную информацию?

Закажите подходящий материал на нашем сервисе. Разместите задание – система его автоматически разошлет в течение 59 секунд. Выберите подходящего эксперта, и он избавит вас от хлопот с учёбой.

Гарантия низких цен

Все работы выполняются без посредников, поэтому цены вас приятно удивят.

Доработки и консультации включены в стоимость

В рамках задания они бесплатны и выполняются в оговоренные сроки.

Вернем деньги за невыполненное задание

Если эксперт не справился – гарантируем 100% возврат средств.

Тех.поддержка 7 дней в неделю

Наши менеджеры работают в выходные и праздники, чтобы оперативно отвечать на ваши вопросы.

Тысячи проверенных экспертов

Гарантия возврата денег

Эксперт получил деньги, а работу не выполнил?
Только не у нас!

Деньги хранятся на вашем балансе во время работы над заданием и гарантийного срока

Гарантия возврата денег

В случае, если что-то пойдет не так, мы гарантируем возврат полной уплаченой суммы

В статье рассмотрена роль и влияние образования в стране на национальную экономику. Определены позиции России в мире по индексу образования и по уровню богатства, факторы, влияющие на снижение уровня образования. Выявлены необходимые меры, которые нужно предпринять для улучшения качества образования, также проанализированы статистические данные о количестве населения по уровню образования и его влияния на занятость трудовых ресурсов.

Ключевые слова: человеческий капитал, образование, индекс уровня образования, ВВП, валовой внутренний продукт, занятость населения, средняя заработная плата.

Человеческий капитал — совокупность знаний, умений, навыков, использующихся для удовлетворения многообразных потребностей человека и общества в целом. Также он является ключевой составляющей для развития экономики. Поэтому государство должно стимулировать обучение людей, дать качественное образование.

На основании анализа докладов Организации объединённых Наций (ООН), опубликованного в 2018 г. установлено, что Россия занимает в мире по качеству образования 33 место. По данным ООН индекс уровня образования является ключевым показателем благосостояния общества всего мира. Это очевидно, так как параметр определяет, на каком уровне находится развитие той или иной страны. В первую очередь имеется в виду развитие экономическое, технологическое, промышленное, оказывающее прямое влияние на качество жизни [1]. Следует отметить, что тройкой лидеров в 2018 г. по этому показателю являются Германия (0.946), Австралия (0.923) и Новая Зеландия (0.923), Россия же располагается на 33 месте с индексом 0.832. Данные показатели представлены в таблице 1.

Рейтинг стран мира по индексу образования [1]

Место

Страна

Индекс

Россия

0.832

К сожалению, наша страна не входит в десятку лидеров по этому показателю. Существует множество причин, влияющих на это.

Например, в нашей стране сегментированное образование, которое не даёт всем одинаково получать знания. Кто-то может позволить себе обучаться в хороших школах, нанимать репетиторов, посещать дополнительные курсы, следовательно, имеет больше шансов на успешную жизнь. Остальные же довольствуются тем, что есть.

Также существуют ещё несколько факторов, влияющих на снижение уровня образования и представленных на рис. 1.

Рис. 1. Факторы, влияющие на снижение уровня образования

Отсюда следует, что страна получает низкую долю квалифицированных рабочих. У кого была возможность получить качественное образование, те становятся более успешными в жизни, так как обладают большим набором знаний и навыков. Другие же вынуждены соглашаться на некачественные места работы, низкие зарплаты [2].

По последним данным микропереписи 2015 г., представленным в таблице 2, установлено, что большинство людей не желают получать высшее образование. В основном люди предпочитают среднее профессиональное образование.

Уровень образования взрослого населения России (в расчете на 1000 человек) [6]

Показатели

Население в возрасте 25–64 лет

Мужчины

Женщины

Неполное высшее профессиональное

По программам подготовки специалистов среднего звена

По программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих

Не имеют начального общего образования

Конечно, каждый человек в праве сам решать, какое образование он получит, но от этого зависит уровень его зарплаты. Работодатели предпочтут более квалифицированного специалиста, поэтому чаще всего люди с высшим образованием и занимают должности, которые приносят внушительный доход. По данным Росстата [5] на 2019 г. средняя заработная плата людей с высшим образованием составляет 57,7 тысяч рублей, у людей со средним специальным образованием — 36,9 тысяч рублей, меньше всего у людей с основным общим образованием — 34,8 тысяч рублей. (рис. 2).

Рис. 2. Средняя заработная плата в месяц в зависимости от уровня образования, 2019 г. [5]

Но не только от самого населения зависит уровень образования в стране. Очень многое зависит от финансирования системы образования. Имея достаточное финансирование, образовательные учреждения могут обеспечить себя нужными учебными материалами, новыми технологиями, мотивировать самих сотрудников и другое. К сожалению, в нашей стране с этим дела обстоят недостаточно хорошо.

Кроме того, данный рейтинг Skyeng представил данные о долях государственного финансирования образования, в котором лидирует Норвегия, где на затраты в образовательной системе приходится 99 % бюджетных средств. В Финляндии данный показатель составляет 98 %, а в Люксембурге — 97 % [4].

Низкие показатели финансирования сферы образования в нашей стране приводят к сокращению образовательных учреждений. Показатели, представленные на рис. 3 свидетельствуют о том, что количество школ с 2000 г. по 2019 г. сократилось на 40 % по данным официальной статистики, на 25 % сократилось количество учреждений среднего профессионального образования и на 23 % учреждений высшего образования [4].

Несмотря на сокращение учреждений высшего образования, современные реалии таковы, что растёт количество занятых с высшем образованием.

Рис. 3. Численность занятого населения в зависимости от уровня образования, тыс. чел.

При этом остальные группы людей остаются в большой степени без работы. Так ещё в 2000 г. 11777 тысяч человек с высшим образованием были занятыми, а в 2019 г. их число составило 24632 тысячи человек [6]. Увеличение составило более чем в два раза Работодатели в большей степени ищут высококвалифицированных рабочих, поэтому нужно больше времени уделить развитию системы среднего профессионального образования (СПО).

Следует отметить, что количество занятых людей, имеющих СПО увеличилось на 14,7 %. Занятых, имеющих среднее общее образование сократилось на 20 % за период 2000–2019 гг. А занятых в экономике людей с основным общим образованием сократилось на 66 %, они остаются без работы или вынуждены соглашаться на плохие условие труда. Так мы получаем высокий уровень бедности, также это влияет на то, что страна не может усложнить уровень экономики, тем самым не удаётся поднять уровень богатства страны. Поэтому в рейтинге богатых стран мира на 2020 год по ВВП, представленном в таблице 3 и рассчитанном по паритету покупательной способности, мы сможем увидеть Россию лишь на 55 месте с показателем 30.284$.

Список стран по ВВП (ППС) на 2020 г. [5]

Место

Страна

ВВП-ППС, $

Россия

30.284

С целью улучшения данного показателя Правительству РФ предстоит разработать план действий по улучшению образования в нашей стране. В мире же достаточно много исследований посвящается этой теме, и исследователи выделяют несколько путей решения этой проблемы. Прежде всего, нужно замотивировать педагогов, улучшить качество их места работы, постараться распределить высококвалифицированных рабочих по всей системе образования. Для учащихся же надо обеспечить их готовность к обучению, реализовывать программы по обучению в раннем возрасте, соблюсти их потребности. Также нужно составить учебные планы, соответствующие реалиям современности, обеспечить детей нужными учебными материалами, развить цифровую грамотность. Сами организации нужно оборудовать различными современными техническими средствами, обеспечить достаточным бюджетом. Также для достоверного анализа системы образования нужно, чтоб организации представляли правдивые отчёты и проводили мониторинги, так будет понятно, что и где надо улучшать.

Таким образом, влияние образования на экономику страны достаточно значимо, поскольку от этого зависит, какие кадры страна получит в дальнейшем. Сейчас в России с этим есть проблемы, количество не достаточно квалифицированных рабочих велик, также страдает качество предоставляемых рабочих мест. Всё это идёт от того, что когда-то люди получили низкие знания и небольшой объём навыков. Поэтому экономика страны не усложняется, люди ориентированы на простой труд. Следовательно, и в списке богатых стран Россия занимает невысокие позиции. Также люди не стремятся получить высшее образование, да и количество учебных заведений высшего образования сокращается, хотя по статистическим данным, таким работникам платят больше и их чаще нанимают, остальные слои населения вынуждены выполнять лёгкий труд, с которого имеют низкий доход, отсюда и бедность населения. Чтоб улучшить позиции в этих показателях, нужно улучшать систему образования, через мотивацию преподавателей, составление современных учебных планов, которые соответствовали бы новым реалиям и помогали удовлетворить потребности учащихся и в дальнейшем страны, также нужно обеспечивать организации всем необходимым, не жалеть бюджета на их развитие. Так Россия сможет улучшить своё положение в мире и выйти на лидирующие позиции.

Основные термины (генерируются автоматически): Россия, высшее образование, уровень образования, норвегия, показатель, данные, профессиональное образование, снижение уровня образования, заработная плата, качественное образование.

Читайте также: