Структура управления школы искусств
Обновлено: 02.07.2024
На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического управления) функционируют традиционные субъекты управления: Совет школы, педагогический совет, методический совет, родительское собрание, общее собрание трудового коллектива, попечительский совет.
Третий уровень организационной структуры управления – уровень преподавателей, функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления), структурных подразделений школы.
Четвертый уровень организационной структуры – уровень учащихся.
Органы школьного самоуправления, их функции и полномочия.
Формами самоуправления школы являются:
Совет школы искусств,
Общее собрание трудового коллектива,
Педагогический совет,
Методический совет,
Родительское собрание,
Попечительский совет.
Общее руководство школой осуществляет выборный представительный орган – Совет школы искусств.
Основные направления деятельности Совета Школы искусств:
- намечает меры по выполнению государственных решений в области дополнительного образования детей,
- определяет стратегию развития и функционирования Учреждения;
- обеспечивает необходимые условия для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей и работников Учреждения, и организует их реализацию;
- содействует решению вопросов развития Учреждения и совершенствования учебно-материальной базы;
- обеспечивает прозрачность сферы финансово – хозяйственной деятельности Учреждения;
- участвует в разработке мер, способствующих более эффективной работе всего коллектива, отдельных подразделений;
- рассматривает и вносит предложения в соответствующие органы о присвоении почётных званий;
- представляет педагогических и других работников образовательного Учреждения к государственным наградам и прочим видам поощрений;
- поддерживает и развивает связи с научно-методическими центрами и другими государственными и общественными организациями, отделениями творческих союзов с целью создания необходимых условий для разностороннего развития учащихся и творческой деятельности преподавателей;
- может заслушивать отчёты о работе членов коллектива, администрации о ходе выполнения планов развития образовательного Учреждения;
- рассматривает поступившие письма, жалобы, заявления касающиеся деятельности образовательного Учреждения, и принимает необходимые решения.
Для осуществления своих задач Совет может вносить на рассмотрение Учредителя предложения по изменению и (или) дополнению Устава Учреждения в части определения:
- условий, порядка и основания приема и отчисления обучающихся в Учреждении;
- системы оценки знаний обучающихся, формы и порядка провидения итоговой аттестации;
- политики Учреждения в вопросе оказания дополнительных, в том числе платных, образовательных услуг и предоставления скидок;
- режима занятий обучающихся, в том числе продолжительности учебной недели, определения времени начала и окончания занятий;
- порядка регламентации и оформления отношений Учреждения и обучающихся и (или) их родителей (законных представителей);
- структуры, компетенции и основ функционирования органов самоуправления Учреждением;
- прав и обязанностей участников образовательного процесса Учреждения.
Учредитель согласовывает с Советом школы искусств:
- программу развития Учреждения;
- вопрос о закрытии Учреждения или пересмотре его статуса;
- внесение изменений в части объемов (контрольных цифр) набора обучающихся.
Состав Совета Школы искусств формируется путём избрания на общем собрании коллектива и состоит из представителей отделов и отделений, классов, общественных организаций (представителей профсоюзов), администрации и обслуживающего персонала образовательного Учреждения.
Численность Совета Школы и нормы представительства определяются общим собранием коллектива Учреждения. Срок полномочий Совета Школы искусств – 2 года.
Председателем Совета Школы является директор Учреждения. Секретарь Совета Школы искусств избирается из числа его членов на первом заседании. При очередных выборах состав Совета может обновляться на 30%.
Заседания Совета Школы проводятся по мере необходимости. На заседание Совета могут приглашаться лица, участие которых вызывается необходимостью при рассмотрении и решении конкретных вопросов.
Не оправдавший доверия коллектива член Совета Школы искусств может быть выведен из его состава решением общего собрания коллектива Учреждения до завершения срока своих полномочий.
Заседания Совета Школы искусств оформляются соответствующими протоколами, которые подписываются председателем и секретарём образовательного Учреждения.
Общее собрание трудового коллектива
Общее собрание трудового коллектива имеет исключительное право:
- принятие решения о необходимости заключения коллективного договора. Принятие коллективного договора;
- принятие решения об объявлении забастовки и выборы органа, возглавляющего забастовку;
- избрание Совета Школы и заслушивание отчет о его деятельности;
- осуществлять иные полномочия, предусмотренные действующим законодательством.
Педагогический совет школы
В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста преподавателей в школе искусств создается постоянно действующий самоуправления орган – Педагогический совет.
В состав Педагогического совета входят: директор Школы искусств (председатель), методист, педагогические работники, в том числе концертмейстеры.
Заседания Педагогического совета созываются один раз в квартал в соответствии с планом работы Школы искусств. В случае необходимости могут созываться внеочередные заседания Педагогического совета. Внеочередное заседание Педагогического совета проводится по инициативе директора, либо по требованию не менее одной третьей части педагогического коллектива.
Решения на заседаниях Педагогического совета принимаются простым большинством голосов членов, присутствующих на заседании. В случае равенства голосов решающим является голос руководителя Учреждения.
Решения Педагогического совета оформляются протоколом и утверждаются приказом директора. Педагогический совет избирает из своего состава секретаря на учебный год.
Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется Педагогическим советом, в состав которого входят все педагогические работники школы. Педагогический совет действует на основании Положения о Педагогическом совете, утвержденного Советом школы.
Педагогический совет школы:
- рассматривает основные вопросы учебно-воспитательного процесса в школе;
- разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий;
- принимает решение о переводе и выпуске обучающихся;
- обсуждает и утверждает планы работы школы;
- заслушивает информацию и отчеты педагогических работников школы и представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой, по вопросам образования и воспитания обучающихся; о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима школы; об охране здоровья и труда обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности школы;
- принимает решения об исключении обучающихся из школы в установленном законом порядке;
- осуществляет другие функции, предусмотренные Положением о Педагогическом совете.
Педагогический совет созывается по мере необходимости, но не реже четырех раз в год.
Для ведения протокола и организации делопроизводства из числа педагогов избирается секретарь Педагогического совета.
Председателем Педагогического совета является директор школы.
Решения Педагогического совета являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава, принимаются открытым голосованием, большинством голосов и являются обязательными для всех участников образовательного процесса.
Решения Педагогического совета оформляются приказом директора школы. Организацию выполнения решений Педагогического совета осуществляет директор школы.
Совет родителей школы
Совет родителей является представительным органом обучающихся и может представлять интересы обучающихся в других органах самоуправления.
Совет родителей избирается на Общем собрании родителей.
Состав Совета родителей – не менее 6 человек: не менее 5 человек от структурных подразделений (отделов, отделений и других), 1 методист, который вводится в состав Совета родителей для координации его работы.
Совет родителей возглавляет председатель. Совет родителей подчиняется и подотчетен Общему родительскому собранию. Срок полномочий Совета родителей - один год.
Деятельность Совета родителей осуществляется в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, действующим законодательством Российской Федерации в области образования, уставом образовательной организации и настоящим Положением.
Решения Совета родителей являются рекомендательными.
Основными задачами Совета родителей являются:
- в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;
- в защите законных прав и интересов обучающихся;
- в организации и проведении мероприятий в образовательной организации.
Обеспечение соблюдения прав родителей (законных представителей).
В целях совершенствования образовательного процесса, программ, форм и методов работы с обучающимися, повышения профессионального мастерства педагогических работников в Учреждении создается Методический совет.
Методический Совет формируется из представителей отделений, опытных преподавателей, представителей творческих групп. Возглавляет Методический Совет методист. Методический совет может привлекать к своей работе специалистов других образовательных учреждений, представителей общественности, обучающихся и иных лиц.
К компетенции Методического совета относится решение следующих вопросов:
- проведение экспертизы программно-методических требований, нормативных документов, определяющих учебно-методическую деятельность учреждения, передовых педагогических технологий и организация мероприятий по ознакомлению педагогических работников Учреждения с результатами данной работы;
- организация разработки нормативных документов, определяющих образовательную и учебно-методическую деятельность Учреждения
- организация разработки и реализации планов и программ учебно-методической, творческой деятельности Учреждения;
- разработка и представление на Педагогическом совете программы развития Учреждения;
- разработка, представление на Педагогическом совете плана повышения квалификации педагогических работников на год, осуществление контроля его выполнения;
- рассмотрение и осуществление первичной экспертизы образовательных программ, разработанных педагогическими работниками Учреждения;
- обсуждение и рекомендация педагогическим работникам различных вариантов содержания образования, форм и методов организации образовательной деятельности, способов их реализации;
- заслушивание педагогических работников по вопросам самообразования и обобщения личного педагогического опыта;
- поддержка и развитие творческих поисков и опытно-экспериментальной работы педагогических работников Учреждения;
- организация работы по повышению педагогического мастерства и профессиональной компетентности педагогических работников Учреждения;
- обеспечение участия педагогических работников Учреждения в конкурсах профессионального мастерства;
- выявление, обобщение, представление, распространение положительного опыта деятельности педагогических работников Учреждения.
Заседания Методического совета проводятся в соответствии с планом деятельности Учреждения на год.
Решения Методического совета носят рекомендательный характер и могут быть рассмотрены на Педагогическом совете.
Попечительский совет.
Деятельность Попечительского совета регламентируется Положением. Решения Попечительского совета оформляются протоколом.
2017 © МБУ ДО "Змиевская детская школа искусств" Свердловского района Орловской области
МБУ ДО "Змиевская детская школа искусств" Свердловского района Орловской области
Организационная структура управления. Нормативно-правовое, кадровое и информационное обеспечение деятельности учреждения. Разработка рекомендаций по совершенствованию деятельности образовательного учреждения в современных социально-экономических условиях.
| Рубрика | Государство и право |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 12.03.2016 |
| Размер файла | 109,7 K |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
2. Организационная структура управления
3. Нормативно-правовое обеспечение деятельности учреждения
4. Система финансирования образовательного учреждения
5. Кадровое обеспечение образовательного учреждения
6. Информационные ресурсы образовательного учреждения
7. Критерии и показатели эффективности деятельности учреждения
8. Проблемы в деятельности учреждения и пути их решения
Список использованной литературы
Отечественная система образования в сфере искусств имеет богатое историческое прошлое. В советский период сформировалась трехуровневая модель подготовки творческих кадров (детская школа искусств - среднее профессиональное учебное заведение - вуз). Одной из важнейших характеристик модели является непрерывность и преемственность образования. Эта система является основой исполнительского и изобразительного искусства. Образование в области искусств обеспечивает полноценную подготовку творцов художественных произведений, их исполнителей, компетентных слушателей и зрителей, педагогов, ответственных за воспитание всех обозначенных выше субъектов творческой деятельности, что играет ключевую роль в реализации социально-культурного потенциала всех видов искусств. Система дополнительного образования в области культуры и искусств Российской Федерации является одной из ведущих в мире, обладает высоким уровнем эффективности и доступности для всех слоев населения и охватывает значительную часть детей и молодежи, прежде всего, в городах.
- дать характеристику МАО ДО ДШИ №5;
- описать организационную структуру управления в учреждении
- проанализировать, нормативно-правовое, кадровое и информационное обеспечение деятельности учреждения;
- описать систему финансирования образовательного учреждения;
- определить показатели эффективности деятельности учреждения;
- выявить проблемы в деятельности учреждения и пути их решения.
В 1982 г. школу возглавил И.Х. Сарычев. С должности завуча начинал свою работу С.В. Семыкин, ставший впоследствии директором ДШИ № 3. В эти годы работали замечательные педагоги: Е.И. Назарова (скрипка), А.А. Грудинин, Г.А. Карпов, В.С. Гончиков (баян), Л.Ф. Самбуева, Л.Г. Калашникова, Т.К. Саверченко (фортепиано), Т.Г. Олейникова (домра) и др.
С 1984 по 1988 гг. Детской музыкальной школой №5 руководила Т.А. Мордвинцева. Были созданы творческие коллективы - хор русской песни Е. Горшковой, ансамбль гитаристов О.Н. Марченко, ежегодно проводились КВНы между отделениями, под руководством Г.А. Деминой и М.А. Алексеевой, в школе часто выступали приезжие музыканты-гастролеры.
Школа сотрудничала со многими известными композиторами РБ.
Приказом отдела культуры Мэрии г. Улан-Удэ от 18.07.1996 г. №105 Детская музыкальная школа №5 была переименована в Детскую школу искусств №5. Следует отметить, что в 1996 г. все детские музыкальные школы г. Улан-Удэ были переименованы в детские школы искусств.
В 1997-2014 гг. Детскую школу искусств №5 возглавляла Е.Е. Степанова, заслуженный деятель искусств РБ, а с февраля 2015 г. директором школы назначена Т.В. Пинтаева. Педагогический состав школы во многом обновился, но многие педагоги старшего поколения продолжают работу.
Сокращенное наименование МАУ ДО ДШИ № 5 г. Улан-Удэ.
Устав МАУ ДО ДШИ №5 представлен в Приложении 1, а лицензия на осуществление образовательной деятельности в Приложении 2.
Учреждение имеет печать, штампы, бланки со своим наименованием.
Права юридического лица у Учреждения в части ведения уставной деятельности, а также административной и финансово-хозяйственной деятельности возникают с момента его государственной регистрации.
Учреждение имеет организационно-правовую форму - муниципальное автономное, по типу образовательной организации является учреждением дополнительного образования. Учреждение имеет самостоятельный баланс и план финансово-хозяйственной деятельности на период (1 год).
Фактический и юридический адрес Учреждения: 670034, Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Революции 1905 года, д. 32.
Учреждение не имеет филиалов и представительств.
Цели деятельности Учреждения - образовательная деятельность по дополнительным предпрофессиональным и общеразвивающим образовательным программам в целях удовлетворения индивидуальных потребностей учащихся в художественно-эстетическом, нравственном и интеллектуальном развитии, социализации и адаптации учащихся к жизни в современном обществе, формирования у них высокого уровня культуры, формирования и развития творческих способностей учащихся, выявления, развития и поддержки талантливых учащихся, их профессиональной ориентации.
Основные задачи учреждения: обеспечение необходимых условий для личностного развития, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте до 18 лет, адаптация их к жизни в обществе, формирование общей культуры, организация содержательного досуга.
Учреждение в установленном законодательством порядке осуществляет основные виды деятельности по реализации дополнительных общеобразовательных программ в области искусства (по различным видам): дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ, дополнительных общеразвивающих программ, образовательных программ дополнительного образования художественно-эстетической направленности.
Детская школа искусств №5 выполняет муниципальное задание в соответствии с предусмотренными Уставом видами деятельности и не вправе отказаться от выполнения муниципального задания. Учреждение вправе сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к ее основным видам деятельности, предусмотренным Уставом, для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях.
Учреждение вправе осуществлять иные виды деятельности, не являющиеся основными видами деятельности, лишь постольку, поскольку это служит достижению целей, ради которых она создано, и соответствующие указанным целям, при условии, что такая деятельность предусмотрена в Уставе.
Учреждение вправе осуществлять следующие виды платных услуг и иной приносящей доход деятельности, при условии их соответствия целям деятельности Учреждения, предусмотренным в его Уставе:
- проведение общественно-значимых мероприятий в сфере образования и культуры (конференций, выставок, конкурсов, концертов и т.д.);
- оказание дополнительных образовательных услуг на договорной основе (репетиторские и информационно-консультационные услуги, индивидуальное и групповое обучение детей и взрослых к знанию музыкального, изобразительного искусства и др., создание различных групп по адаптации детей к условиям школьной жизни), в т.ч. за плату, за пределами общеобразовательных программ, финансируемых за счет бюджетных средств;
- предоставление услуг по копированию (ксерокопированию) документов, прокату музыкальных инструментов, услуги ведущего, организация и проведение мероприятия, предоставление концертных номеров.
- оказание помощи в виде консультаций, рецензирования программ, проведения методических и семинарских занятий, мастер-классов, открытых уроков, лекций, в организации концертов, выставок, в работе жюри конкурсов педагогическим коллективам других образовательных организаций в реализации дополнительных общеобразовательных программ, в области музыкального искусства, на договорной основе; оказание услуги по организации и проведению совместных мероприятий, в т.ч. услуги по предоставлению сценических и концертных площадок другим организациям и учреждениям;
- сдача в аренду с согласия органа, осуществляющего функции и полномочия Собственника недвижимого или особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления или другого имущества в установленном законодательством порядке.
- производство изобразительной, печатной, сувенирной и другой тиражируемой продукции (методички, каталоги, афиши, буклеты, и т.д.).
Платные образовательные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета.
В настоящее время в Детской школе искусств №5 функционирует 6 отделений - фортепианное, русских народных и бурятских народных инструментов, ударных и духовых инструментов, хоровое и художественное, подготовительное, класс композиции. Открыты новые специализации - балалайка, флейта, саксофон, морин-хур, чанза, ятаг, иочин, лимба, виолончель.
В школе действует несколько творческих коллективов:
- ансамбли гитаристов, руководители - С.В. Сапожников, Е.А. Слепнева;
- фортепианные ансамбли, руководители - М.Н. Каховская, И.А. Ершова, Л.А. Гончарова, Л.П. Попова, О.А. Черных.
В конце февраля 2016 г. в Учреждении обучалось 379 чел., из них 223 ученика на бюджетных местах и 156 человек на коммерческой основе.
2. Организационная структура управления
Единоличным исполнительным органом Учреждения является директор, который осуществляет текущее руководство его деятельностью.
В Учреждении формируются коллегиальные органы управления:
- наблюдательный совет Учреждения;
- общее собрание трудового коллектива;
- родительское собрание (родительский актив);
Кроме того, в Учреждении действует профсоюзная организация, которая структурно входит в БРО профсоюза работников культуры.
К компетенции Комитета по культуре относится:
- утверждение устава Учреждения, внесение изменений и дополнений;
- назначение директора Учреждения и прекращение его полномочий, а также заключение и прекращение трудового договора с ним;
- утверждение в установленном порядке муниципального задания;
- утверждение надбавок, доплат и размеров премий директору;
- получение от Учреждения информации о его деятельности, ежегодных отчетов о поступлении и расходовании средств;
- осуществление контроля за соответствием деятельности Учреждения Уставу, проведение ежегодных (но не чаще одного раза в год) комплексных проверок (ревизий) финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
- другие полномочия, предусмотренные Уставом Учреждения.
Заместители директора назначаются на должность директором по согласованию с Комитетом по культуре. Директор Учреждения имеет право передать часть своих полномочий заместителям. Полномочия и обязанности Директора учреждения представлены в Уставе.
Директор в рамках своих полномочий: осуществляет текущее руководство Учреждением; разрабатывает штатное расписание в пределах плана финансово-хозяйственной деятельности, численность штата и представляет его на согласование Комитету по культуре Администрации г. Улан-Удэ; обеспечивает рациональное использование финансовых средств; обеспечивает соблюдение норм охраны труда и техники безопасности; издает приказы в пределах своей компетенции; осуществляет подбор, прием на работу и увольнение работников, заключение и расторжение трудовых договоров; поощряет работников и налагает на них дисциплинарные взыскания; утверждает план работы; организует хозяйственную деятельность Учреждения и др.
правовой кадровый образовательный управление
В Учреждении нет собственной бухгалтерии или бухгалтера, финансовое обеспечение его деятельности осуществляется централизованной бухгалтерией Комитета по культуре Администрации г. Улан-Удэ.
Непосредственно в учреждении имеется три уровня управления:
I уровень - директор Учреждения;
II уровень - 2 заместителя директора (по учебно-воспитательной работе и административно-хозяйственной части);
III уровень - заведующие отделениями детской школы искусств.
Все остальные сотрудники школы являются исполнителями.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе обеспечивает организацию учебно-воспитательного процесса в Учреждении, методическое руководство педагогическим коллективом школы. Заместитель директора по АХЧ осуществляет руководство хозяйственной деятельностью Учреждения, руководит работой настройщика музыкальных инструментов, библиотекаря, вахтеров, сторожей, уборщиков. Заведующие отделениями руководят их деятельностью, организуют образовательный процесс в своих отделениях, обеспечивают выполнение учебных планов и программ и другое. Секретарь руководителя отвечает за документационное обеспечение управления.
3. Нормативно-правовые основы деятельности учреждения
- поощрять деятельность граждан по приобщению детей к творчеству и культурному развитию, занятию самообразованием, любительским искусством, ремеслами;
- создавать условия для эстетического воспитания и художественного образования прежде всего посредством поддержки и развития организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам в области культуры и искусств, а также сохранения бесплатности для населения основных услуг общедоступных библиотек Основы законодательства Российской Федерации о культуре, утвержденные ВС РФ 09.10.1992 г. №3612-1 (ред. от 28.11.2015 г., с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2016 г.) // Ведомости СНД и ВС РФ. - 19.11.1992. - №46. - Ст. 2615..
4. Система финансирования образовательного учреждения
- доходов от оказания платных услуг;
- доходы по субсидиям на выполнение муниципального задания;
- доходов по субсидиям на иные цели (целевым субсидиям);
- иных прочих доходов.
Субсидии на выполнение муниципального задания учреждение расходует на заработную плату работникам школы и начисления на выплаты по оплате труда, а также частично на оплату коммунальных услуг.
Структура и органы управления образовательной организацией
Отношения между Учредителем и Учреждением определяются действующим законодательством Российской Федерации и Уставом.
Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития школы сложилась следующая структура управления:
С другой стороны структуру управления школой можно представить следующим образом:
Директор – главное административное лицо , воплощающее единоначалие и несущее персональную ответственность за все, что делается в образовательном учреждении всеми субъектами управления.
Органами самоуправления МБУ ДО ДШИ г. Строитель является Общее собрание коллектива, Педагогический совет, Методический совет.
Общее собрание коллектива объединяет всех работников Учреждения. Также в его состав могут входить участники образовательного процесса (обучающиеся, родители (законные представители)) и иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии Учреждения, в создании благоприятных условий труда и защиты прав и интересов всех участников образовательного процесса.
На заседание Общего собрания коллектива могут быть приглашены представители Учредителя, общественных организаций, органов муниципального управления. Лица, приглашенные на собрание, пользуются правом совещательного голоса, могут вносить предложения и заявления, участвовать в обсуждении вопросов, находящихся в их компетенции.
Общее собрание коллектива имеет исключительное право: принимать Устав школы, изменения и дополнения, вносимые в Устав; разрабатывать и принимать Правила внутреннего распорядка; обсуждать вопросы поощрения, представления к награждению работников Учреждения; принимать основные направления развития Учреждения; принимать коллективный договор; обсуждать, принимать проекты локальных актов; заслушивать ежегодные отчеты представительного органа работников и администрации Учреждения о выполнении Коллективного договора; осуществлять иные полномочия, предусмотренные действующим законодательством.
Педагогический совет – коллективный орган управления школой. Является постоянно действующим органом самоуправления, созданным в целях организации воспитательно-образовательного процесса в Учреждении.
В состав Педагогического Совета входят педагогические работники Учреждения (преподаватели, концертмейстеры, в том числе совместители).
Педагогический совет решает вопросы, связанные с реализацией программы развития школы, рассматривает проблемы, подготовленные методическим советом школы, администрацией школы, несет коллективную ответственность за принятые решения.
Попечительский совет– является формой самоуправления постоянно действующим наблюдательным, консультативно-совещательным, контролирующим органом образовательного Учреждения.
Деятельность Попечительского совета регламентируется: действующим законодательством Российской Федерации и разработано в соответствии с Примерным положением о попечительском совете, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 10.12.1999 № 1379., Положением о Попечительском совете муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Детская школа искусств г. Строитель.
В состав Попечительского совета входят: родители (законные представители) обучающихся в Учреждении; представители педагогического коллектива Учреждения; директор Учреждения либо его заместитель; представители общественных, благотворительных организаций, предприятий различных форм собственности, частные лица, содействующие развитию Учреждения.
Попечительский совет создан в целях:
- содействия привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения;
- установления общественного контроля за использованием целевых взносов и добровольных пожертвований юридических и физических лиц, в том числе родителей (законных представителей) обучающихся;
- оказания всестороннего содействия Учреждению в деле реализации одной или нескольких образовательных программ и (или) обеспечения содержания и воспитания обучающихся;
- формирование и расходование внебюджетных средств.
Попечительский совет в рамках своей компетентности:
- выявляет нужды Учреждения, доводит до администрации Учреждения свои рекомендации по вопросу использования внебюджетных средств;
- осуществляет контроль за целевым расходованием внебюджетных средств, в том числе благотворительных, поступающих от родителей (законных представителей) обучающихся Учреждения;
- вначале нового учебного года отчитывается перед родителями (законными представителями) обучающихся о целевом использовании благотворительных средств, сформированных в истекшем учебном году;
- выполняет другие функции, в соответствии с поставленными задачами и не противоречащие действующему законодательству Российской Федерации.
Заместители директора, заместитель директора по административно-хозяйственной работе, заведующие отделениями и заведующие методическими объединениями интегрируют определенное направление или подразделение учебно-воспитательной системы и выступает звеном опосредованного руководства директора образовательной системой.
Главная функция - согласование деятельности всех участников процесса в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами.
Основная цель и задачи развития разворачиваются соответствующими управленческими действиями, которые учитывают нормативно-правовые, финансово-экономические, кадровые и психолого-педагогические особенности учреждения и направлены на решение вопросов, отнесенных законодательством РФ к ведению общеобразовательного учреждения.
В структурных связях принципиальным является единство управления - соуправления – самоуправления.
Субъекты управления Учреждением обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития МБУ ДО ДШИ г. Строитель, всех его подразделений.
Учебные структурные подразделения:
- Школьное методическое фортепианное отделение - заведующая - Гринёва Елена Васильевна;
- Школьное методическое о тделение народных и духовых инструментов - заведующая - Чистякова Валентина Михайловна;
- Школьное методическое о тделение фольклора и вокала - заведующая - Ермоленко Ольга Леонидовна;
- Школьное методическое музыкально-т еоретическое отделение -заведующая - Коваленко Анна Николаевна;
- Школьное методическое хореографическое о тделение - заведующая - Носарева Ольга Викторовна;
- Школьное методическое о тделение изобразительного искусства - заведующая - Смольякова Диана Анатольевна.
Методические структурные подразделения:
- Секция фортепиано - заведующая - Размоскина Карина Гогиевна;
- Секция народных и духовых инструментов - заведующий - Коваленко Виталий Александрович;
- Секция вокально-хоровых дисциплин - заведующая - Ермоленко Ольга Леонидовна;
- Секция музыкально-теоретических дисциплин - заведующая - Коваленко Анна Николаевна;
- Секция хореографии - заведующая - Носарева Ольга Викторовна;
- Секция изобразительного искусства - заведующая - Смольякова Диана Анатольевна.
Версия для слабовидящих
Основной дизайн
Главная > Сведения об образовательной организации > Структура и органы управления образовательной организацией
Меню сайта
Структура и органы управления образовательной организацией
Управление образовательной организацией осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации.
Управление образовательной организацией осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом образовательной организации является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации.
В образовательной организации формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся общее собрание работников, педагогический совет, а также другие коллегиальные органы управления, предусмотренные уставом.
Коллегиальными органами управления МБУДО "ДШИ г. Алейска" являются:
- Педагогический совет
- Общее собрание работников учреждения
- Cовет Учреждения
Структурная модель ДШИ создана с учётом типа школы, её специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения своих функций.
Все структурные подразделения и коллегиальные органы осуществляют свою деятельность в соответствии с Уставом учреждения, должностными обязанностями, положениями и локальными актами.
Читайте также: