|
Педагог-психолог ежегодно ведет отчетность своей работы. Как оформить документацию - он выбирает сам. Федеральных документов, которые регламентируют эту деятельность, нет. Предлагаем максимально информативные формы.
начальник службы психолого- педагогического сопровождения и здоровьесбережения МБУ НМИЦ, город Белгород,
Ирина Узянова,
педагог-психолог МБОУ лицей № 10, город Белгород
Педагог-психолог образовательной организации (00) разрабатывает организационно-методическую, отчетную и рабочую документацию по каждому направлению деятельности. Учет своей работы психолог ведет по формам. Формы документов могут быть различными.
Готовый вариант готовой отчетной документации педагога-психолога
1. Положение о психологической службе (разрабатывается 00 на основе нормативно-правовых документов всех уровней).
2. Должностная инструкция педагога-психолога (разрабатывается 00 на основе нормативно-правовых документов всех уровней).
3. График работы педагога-психолога.
4. Циклограмма работы педагога-психолога.
II. Рабочая и отчетная документация:
1. План работы педагога-психолога.
2. Статистическая справка по итогам работы за учебный год (приложение 1).
3. Проблемно ориентированный анализ деятельности педагога-психолога за учебный год (приложение 2).
4. Журнал учета индивидуальных и групповых форм работы.
5. Журнал консультаций педагога-психолога.
6. Банк данных. Включает информацию по следующим категориям учащихся:
• с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), в том числе дети-инвалиды и обучающиеся на дому;
• лишенные родительского попечения; из социально неблагополучных семей;
• которые состоят на внутришкольном учете или на учете комиссии по делам несовершеннолетних;
• одаренные;
• нуждающиеся в психолого-педагогическом сопровождении.
7. Информационная справка по итогам осуществления психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности (приложение 3): оказание помощи одаренным детям, детям-инвалидам, детям, лишенным родительского попечения, детям с ОВЗ и детям, которые попали в трудную жизненную ситуацию, семье учащегося, аттестующимся педагогам; сопровождение инновационной деятельности; предпрофильной подготовки.
8. Справки по итогам групповых исследований и заключения индивидуальных обследований.
9. Информация о проделанной работе по плану профилактических мероприятий по противодействию жестокому обращению с детьми, защите их прав, профилактике суицида среди несовершеннолетних, оказанию помощи в трудной жизненной ситуации (приложение 4).
По этим документам педагог-психолог проводит анализ работы, планирует и организовывает деятельность на следующий учебный год. Данные в справках могут быть включены в анализ работы школы.
Приложение 1
Пример статистической справки по итогам работы за учебный год
Статистическая справка по итогам работы педагога-психолога
Кузнецовой Н.М.
(Ф. И. О.)
МБОУ СОШ № 1 г. Белгорода за 2076-2077 учебный год
Групповые формы работы
Индивидуальные формы работы
Обучающиеся 1-4-х классов
Обучающиеся 9-11-х классов
Обучающиеся с отклоняющимся поведением
Обучающиеся с ОВЗ
Родители обучающихся 1-4-х классов 0
Родители обучающихся 9-11 -х классов 0
Родители обучающихся с отклоняю щимся поведением
Родители обучающихся с ОВЗ
Учителя начальных классов
Учител я-п редметники
Обучающиеся 1-4-х классов
Обучающиеся 9-11-х классов
Обучающиеся с отклоняющимся поведением
Обучающиеся с ОВЗ
Просвещение и профилактика
Обучающиеся 1-4-х классов
Обучающиеся 9-11-х классов
Обучающиеся с отклоняющимся поведением
Обучающиеся с ОВЗ
Родители учащихся 1-4-х классов
Родители учащихся 9-11-х классов
Родители учащихся с отклоняющимся поведением
Родители учащихся с ОВЗ
Учителя начальных классов
Консультирование
Обучающиеся 1-4-х классов
Обучающиеся 9-11-х классов
Обучающиеся с отклоняющимся поведением
Обучающиеся с OB3
Родители учащихся 1-4-х классов
Родители учащихся 9- 11-х классов
Родители учащихся с отклоняющимся поведением
Родители учащихся с OB3
Учителя начальных классов
Участие в работе консилиумов
Подготовлены представления но 174 обучающихся
Участие в работе советов профилактики
Составлены психологические характеристики на 27учеников
Посещение уроков и занятий
Проведен психологический анализ 36 уроков
Участие в работе
конфликтных
комиссий
Участие в административных совещаниях
Организационно-методическая работа
Курсы повышения квалификации
Квалификационная категория Высшая
Участие в работе семинаров ГМО педагогов-психологов
Участие в работе творческих групп
Оформление кабинета психолога
Подбор материалов для размещения на стенде. Оформление заявки но приобретение оборудования для сенсорной комнаты
Приложение 2
Пример проблемно ориентированного анализа деятельности
4. Выявленные проблемы психологической службы (психолога)
Участие педагога-психолога в оформлении Портфеля достижений учащегося, в оценке Портфеля достижений и составление итоговой психолого-педагоги- ческой характеристики учащегося, завершившего уровень основного общего образования (в соответствии с ФГОС).
5. Пути решения выявленных проблем
Творческая группа разрабатывает лист оценки Портфеля достижений и примерную схему характеристики,
6. Участие в конференциях, семинарах, круглых столах
9. Запрос педагога-психолога на оказание методической помощи в следующем учебном году
Работа творческой группы по составлению схемы итоговой психолого-педаго- гической характеристики учащегося, завершившего уровень основного общего образования (в соответствии с ФГОС).
Педагог-психолог ___________М. Кузнецова
(подпись) (расшифровка подписи)
Приложение 3
Пример информационной справки по итогам организации психолого- педагогического сопровождения образовательной деятельности
Информационная справка по итогам организации психолого-педагогического сопровождения образовательной деятельности педагогом-психологом
Кузнецовой Н.М.
(Ф. И. О.)
МБОУ СОШ № 1 г. Белгорода в 2016-2017 учебном году
Количество обучающихся, охваченных помощью
Количество обучающихся по классам
Адресная помощь (диагностика, коррекция и развитие)
Работа с родителями и педагогами
1. Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей: выявлено 138 высокомотивированных детей (в 1-4-х классах - 67 человек, в 5-11-х классах - 71), из них нуждаются в сопровождении - 107 (77%), организовано сопровождение - 107 (100%)
Всего 107 учащихся
1. Консультации с родителями по вопросам: как сформировать психологическую готовность детей к защите проектов
Количество обучающихся, охваченных помощью
Количество обучающихся по классам
Адресная помощь (диагностика, коррекция и развитие)
на конкурсе; как формировать детско- родительские отношения; как снизить остроту аффективных состояний. 2. Выступление на родительском собрании по вопросам: профилактики конфликтных ситуаций; формирования детско-родительских отношений; возрастных особенностей; профилактики суицидальных проявлений
2. Психолого-педагог ическое сопровождение детей инвалидов: выявлено 10 человек, из них нуждаются в сопровождении - 10 (100%), организовано сопровождение - 10 (100%)
Количество обучающихся, охваченных помощью
Количество обучающихся по классам
Адресная помощь (диагностика, коррекция и развитие)
Работа с родителями и педагогами
Всего 10 учащихся
Диагностические процедуры (10 человек).
Коррекционно-развивающие занятия в сенсорной комнате, чтобы обучить приемам релаксации (9 человек). Групповые адаптационные занятия (3 человека, учащиеся 1-х, 5-х и 10-х классов); групповые занятия по психологической подготовке к государственной итоговой аттестации (ГИА) (3 человека). Индивидуальное консультирование (3 человека). Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия (6 человек)
Консультации со всеми законными представителями детей в течение учебного года (10 человек). Просвещение на родительских собраниях в отношении всех законных представителей (10 человек)
Консультации со всеми законными представителями детей в
течение учебного года (10 человек). Просвещение на родительских собраниях в отношении всех законных представителей (10 человек)
3. Психолого-педагогическое сопровождение детей, лишенных родительского попечения: выявлено 6 человек из них нуждаются в сопровождении - 6 (100%), организовано сопровождение - 6 (100%)
Цель: Создание благоприятных психологических условий для всех участников образовательного процесса.
Задачи: 1.Изучение уровня и особенностей развития познавательной деятельности, личностной сферы, выявление резервных возможностей учащихся.
2. Организация коррекционно-развивающей работы с учащимися 1, 4, 5, 9 классов
3. Изучение профессиональных предпочтений учащихся, оказание психологической поддержки во время подготовки и сдачи ГИА и ОГЭ.
4. Осуществление консультативно-просветительской работы с детьми, педагогами, родителями.
Численность детей на конец года 44 , в том числе по уровням обучения:
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Стационарное отделение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
Статистическая справка о работе
За первое полугодие 2018 – 2019 учебного года
(с 23.09. 2018 г. по 19.12.2018 г.)
г. Краснокаменск, 2018г.
Исходя из поставленной цели были определены следующие задачи:
2) психологический анализ социальной ситуации развития каждого воспитанника, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;
3) изучение познавательных процессов и особенностей личности воспитанников;
4) содействие личностному и интеллектуальному развитию воспитанников;
5) профилактика самовольных уходов преступлений и правонарушений;
6) профилактика агрессивного поведения среди воспитанников;
7) профорентационная деятельность
Статистическая справка о работе педагога-психолога
за первое полугодие 2018 – 2019 учебного года
За период с 23.09. 2018 г. по 19.12.2018 г.
проведено приемов детей________________
Всего приемов педагогов ________________
1. ДИАГНОСТИКА
Проведено всего индивидуальных обследований- 185
2 ребёнка- 11 диагностик
8 детей -37 диагностик
5 детей – 19 диагностик
16 воспитанников - 82 диагностики
5 воспитанников – 36 диагностик
Первичных - 36 воспитанников 185 психологических диагностик
Повторных - 0
Кол-во детей на групповой диагностике
Кол-во взрослых на групповой диагностике
Взрослых - 0
2.КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ
Проведено всего индивидуальных консультаций - 48
Педагогов - 7
Проведено всего групповых консультаций - 4
Для детей - 4
Для педагогов - 0
3.КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА
Проведено всего индивидуальных коррекционных занятий - 8
С детьми- 8
С взрослыми - 0
Проведено всего групповых коррекционных занятий - 1
С детьми 1
С взрослыми - 0
Количество посещений детьми групповой коррекции
Количество посещений взрослыми групповой коррекции
4. ЭКСПЕРТНАЯ РАБОТА
Участие в проведении консилиумов
Плановых - 0
Неплановых – 1 (ДОУ № 8 по Иванову)
Для педагогов/ др. специалистов - 0
Оформление психологических заключений, разработка рекомендаций на основе результатов проведённых диагностических исследований воспитанников
На 12 выпускников и 5 воспитанников обучающихся в 8 кл. оформлены рекомендации по коррекции поведения, повышению уровня учебной мотивации, с учетом индивидуальных особенностей и ведущего темперамента личности воспитанника подготовке к экзаменам и выбору профессиональной деятельности.
На 3 воспитанников оформлены психологические характеристики
- В октябре – ноябре были подготовлены для работы светлая и тёмная сенсорные комнаты.
- Приведена в соответствие документация, регламентирующая и обеспечивающая деятельность педагога-психолога в системе психолого-педагогического сопровождения (нормативно правовая база, журналы учетов видов работ).
- На основе анализа научной литературы и информации о составе, проблемах, условиях проживания и воспитания детей составлен перспективный план работы педагогов психологов, к которому были разработаны планы по следующим направлением:
План работы по профилактике агрессивного поведения среди детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
План коррекционно развивающей работы с детьми, имеющими задержку психического развития.
План мероприятий по профилактике суицидального поведения среди детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
План работы по адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к самостоятельной жизни.
План р аботы по профессиональной ориентации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
План работы по профилактике самовольных уходов, преступлений и правонарушений.
К каждому вышеперечисленному плану работы по направлениям подобранны занятия, упражнения, игровой материал, разработаны и подготовлены к работе диагностические методики.
6 ПРОСВЕТИТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Изготовление информационных стендов, буклетов для воспитанников
Разработка методических рекомендаций для педагогов
7. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Совместно с воспитателями и другими специалистами центра составление индивидуальных планов развития и жизнеустройства
На 38 воспитанников с учетом возраста и возрастно-нормативной модели развития ребенка
![МИР ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ]()
ДОКУМЕНТАЦИЯ ПСИХОЛОГА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Составитель: Зардарян Л.Л.
На основе нормативных актов, регулирующих деятельность педагогов — психологов в системе образования РФ и Ставропольского края, инициативной группой был разработан, обсужден на краевом совещании руководителей региональных служб практической психологии (апрель 2004 г) и утвержден приказом Министерства образования Ставропольского края пакет форм учетно-отчетной документации психолога в системе образования.
Документы включенный в пакет учетно-отчетной документации педагога-психолога:
1. Годовой план работы педагога-психолога образовательного учреждения (Форма N1);
2. Журнал групповых исследований(Форма N 2);
3. Журнал учета индивидуальных форм работы ( Форма N 3);
4. Журнал учета групповых форм работы ( Форма N 4 );
5. Карта ребенка ( Форма N5 );
6. Недельная циклограмма (форма №6)
7. Требования к составлению или разработке программ (Форма №7)
8. Формы статистического и аналитического отчетов (Форма №8)
![МИР ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ]()
КОМПЛЕКТ РАБОЧЕЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
Автор: Абакирова Т.П., Водолазская Л.К., Кулевцова Т.И., Плеханова Н.Н., Шихваргер Ю.В.
Издательство: Центр службы практической психологии образования Новосибирской области
Важным компонентом профессиональной дельности педагога-психолога в образовательном учреждении является оформление различного рода документации, сопровождающей каждое направление деятельности педагога-психолога.
В сборник вошел комплект (пакет) рабочей документации педагога-психолога: специальная документация и организационно-методическая документация. Данная документация утверждена решением Координационного совета Службы практической психологии образования Новосибирской области.
Сборник «Комплект рабочей документации педагога-психолога«, обеспечивающей деятельность педагога-психолога предназначен для работников органов управления образованием, педагогов-психологов и специалистов образовательных учреждений всех видов.
СОДЕРЖАНИЕ:
Документация, регламентирующая и обеспечивающая деятельность педагога-психолога в системе психолого-педагогического сопровождения обучающихся в образовательном процессе
1. Принципы
2. Виды документации, обеспечивающей и регламентирующей деятельность педагога – психолога
Рекомендуемый комплект рабочей документации, обеспечивающей
деятельность педагога-психолога в системе психолого-педагогического сопровождения детей:
1. План работы педагога-психолога на учебный год (Форма № 1, обязательная)
2. План работы на месяц (Форма № 2, обязательная), рабочую неделю (Форма № 2 А)
3. Циклограмма работы (виды деятельности и нагрузка по дням недели) (Форма № 3 А-Б)
4. Журналы учета видов работы (Формы № 4 А-Ж, обязательные):
Диагностика (А);
Консультирование (Б);
Развивающая и коррекционная работа (индивидуальная) (В);
Развивающая и коррекционная работа (групповая) (Г);
Просветительская работа (Д);
Организационно-методическая работа (Е);
Экспертная работа (Ж).
5. Аналитический отчет о проделанной работе (за учебный год) (Форма № 5 А, обязательная)
6. Статистическая справка за отчетный период (четверть, полугодие, год) (Форма № 5 Б, обязательная)
7. Заключения по результатам проведенного психодиагностического исследования (Форма № 6 А – Г, обязательная)
8. Индивидуальная психолого-педагогическая карта ребенка (Форма № 7, обязательная для классов КРО и ККО)
9. Программа работы педагога-психолога с группой (Форма № 8, обязательная)
10. Программа индивидуальных коррекционно-развивающих занятий (Форма № 9, обязательная)
11. Требования к авторским программам (Форма № 10)
12. Протоколы (Формы 11 А-В), материалы тестовых обследований
13. Представление педагога-психолога для школьного консилиума (Форма № 12)
14. Выписка из медицинской карты (Форма № 13)
15. Форма регистрации применяемых диагностических методик (Форма № 14)
16. Примерная схема психолого-педагогической характеристики (Форма № 15)
17. Формы документации по созданию и организации работы психолого-педагогического консилиума (ППк) образовательного учреждения (Формы № 16 — 21)
18. Ориентировочная форма договора с родителями о разрешении на работу с детьми (Форма № 22)
Читайте также:
| 
