Справка по половому воспитанию в школе

Обновлено: 07.07.2024

Необходимость полового воспитания в школе и его содержание

В современном мире уроки полового воспитания в школьных учебных заведениях приобретают все более значимую роль. Половое воспитание нацелено на знакомство учащихся разных возрастных групп с особенностями построения взаимоотношений между полами

Проведение занятий по половому воспитанию необходимо потому, что оно дает детям правильные представления о сексуальной жизни, имеющие научную направленность. Для организации таких занятий используются методические материалы, познавательные видеоролики, позволяющие сформировать в сознании учащихся адекватное и положительное представление о сексе.

Содержание полового воспитания учащихся должно включать такие компоненты:

Информационные данные об изменениях, происходящих в организме людей разных полов в период полового созревания.
Информацию о формах сексуального поведения;
Сведения об опасностях ранних и беспорядочных половых контактов, связанных с серьезными инфекционными заболеваниями.
Информацию о средствах контрацепции, ее необходимости и значимости применения.
Взаимосвязь сексуальных контактов с беременностью и основные признаки ее наступления.

Половое воспитание в школе должно носить целенаправленный характер и быть ориентированным на правовые нормы сексуального поведения в обществе, воспитывать сдержанность в проявлении половых чувств, умение подчинить их нравственным принципам.

Половое воспитание в младшем школьном возрасте

Половое воспитание в этот период обусловлено необходимостью осознания учащимися своей половой принадлежности. Мальчиков требуется ознакомить с основными личностными чертами мужчины:

Готовые работы на аналогичную тему

Мужественность;
Уважение и проявление чуткости к матери, сестре, сверстницам, педагогам;
Ответственность за свою семью, осознание себя ее защитником.

Девочкам требуется рассказать о том, что такое женственность, аккуратность, скромность, уважительное отношение к себе, своим сверстницам, старшим.

Младших школьников знакомят с половыми признаками и их отличительными чертами у животных и представителей растительного мира, строении организма мальчиков и девочек, особенностях беременности, ее важности.

Дети должны получить представление об изменениях, происходящих в растущем организме под действием гормональных перестроек. Половые гормоны воздействуют на рост тела, молочных желез, появление волосяного покрова в подмышках и на лобке, развитие менструального цикла. Девочки не должны этого бояться, быть к этому готовыми и при возникновении вопросов не стесняться задавать их родителям, педагогам, медицинским работникам.

Младшие школьники должны освоить основные гигиенические навыки, исходя из своей половой принадлежности, а также узнать о специфике ношения нижнего белья, не препятствующего нормальному росту и развитию половых органов.

Половое воспитание в средней школе

В этом возрасте, необходимо акцентировать внимание на воспитании нравственных начал в половой жизни. Мальчики усваивают необходимость бережного и уважительного отношения к противоположному полу, а девочки учатся правильно себя вести в присутствии лиц мужского пола.

В этом возрасте происходит гормональная перестройка организма, с особенностями протекания которой нужно ознакомить представителей обоих полов. Мальчики должны понять и усвоить особенности анатомического строения и физиологических характеристик мужского организма и понимать, что появление поллюций, ломка голоса является нормальным явлением. Девочки же должны усвоить необходимость менструального цикла и изучить особенности гигиены в этот период, а также знать структурные изменения в строении своего тела – развитие тазовых костей, грудных желез, постепенное формирование женского строения организма.

Половое воспитание в старших классах

В этот период, детям прививают необходимость гармоничного развития личности, этические принципы и нравственные нормы поведения в половой сфере. С учащимися проводятся специальные беседы о специфике моральных и социальных половых аспектов развития, построении дружеских и любовных взаимоотношений между парнем и девушкой, мужчиной и женщиной.

Половое воспитание старшеклассников предполагает формирование понятий о:

Человеческих инстинктах;
Связи между инстинктами человека и его разумом;
Положительных и отрицательных эмоциях;
Скромном и развязном поведении;
Душевной чистоте и целомудрии;
Девичьей гордости;
Мужском достоинстве;
Благородстве и ответственности.

Девушки и юноши должны узнать о биологическим и социальном созревании, его особенностях и последствиях, о том, что собой представляет и как проявляется симпатия, увлеченность, более высокие чувства влюбленности и формирование привязанности.

Детям следует разъяснить, что, не смотря на развитие половых признаков, не стоит спешить начинать половую жизнь до наступления физического созревания. Подростки должны узнать о том, что представляет собой сексуальная жизнь, особенностях строения организмов противоположных полов, иметь понятие о зачатии, беременности, вреде аборта и необходимости контрацепции для предотвращения нежелательных беременностей и инфекционных заболеваний.

Старших школьников готовят к дальнейшей семейной жизни, знакомя с ее особенностями, моральными принципами построения.

Половое воспитание в старшем школьном возрасте носит более расширенный и всеобъемлющий характер, поскольку дети уже прошли стадию полового созревания, либо находятся на ее завершении и должны получить максимум полезной и необходимой информации, которая поможет им избежать ошибок в половом поведении и предотвратить отрицательных последствий установления половых контактов.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

о проведенных мероприятиях по половому воспитанию

Социальный педагог: /Ермолаева Е.С./

Педагог-психолог: /Захарова Р.А./

работы по половому воспитанию

Работа с учащимися

- Уход за волосами.

- Уход за кожей лица.

- Соблюдение режима дня.

Фельдшер ФАП, социальный педагог

Обучение девочек правилам личной гигиены

Вредное влияние табака и спиртных напитков на любой живой организм

Фельдшер ФАП Кл.рук.

Различие полов в растительном и животном мире. Беседа

Беседы для мальчиков:

- Дружба мальчиков и девочек.

- Бережное отношение к девочкам – закон для мужчин.

- Необходимость помогать девочкам при выполнении физических работ, не употреблять бранных слов и пошлых выражений.

Беседы для девочек:

- Дружба девочек и мальчиков.

- Можно ли влюбиться в 6 классе?

- Благотворное влияние хорошего поведения девочек на мальчиков..

- У порога великой тайны

- Братья и сестры.

- Алкоголь и заболеваемость.

- Алкоголь и спорт

Фельдшер ФАП, социальный педагог

О дружбе и любви.

Беседы для девочек:

- Выносливость девичьего организма к физическим нагрузкам.

- О развитии девочки (девушки).

- О значении специфической гигиены для здоровья девочки, девушки, женщины.

- Норма и отклонение от нормы в половом созревании.

- Понятие о половой зрелости.

- Ранние половые связи и их последствия.

Беседы для мальчиков:

- Развитие мальчика (юноши).

- Понятие об инстинктах.

- Норма и отклонение от нормы в половом созревании

- Понятие о половой зрелости.

- Ранние половые связи и их последствия.

- Особенности женского и мужского организма

О физиологических изменениях в растущем организме. Цикл бесед

Первая любовь это навсегда?

О взаимоотношениях между юношами и девушками. Беседа-консультация врача

Фельдшер ФАП Кл. рук.

Приглашение к разговору. Что такое ВИЧ? Что такое ВИЧ-инфекция? Что такое СПИД?

О взаимоотношениях между юношами и девушками. Беседа-консультация врача

Бывает ли любовь с первого взгляда. Диспут

Нравственные основы семьи.

Медицинский осмотр несовершеннолетних 2 раза в год

С 8 класса по 11 класс

Осенью и весной

Работа с родителями

Ответственный за ВР, Соц.педагог Кл.рук. Администрация школы

Соц.педагог Фельдшер ФАП

Посещение семей с целью выявления жестокого обращения с детьми, преступлений против их жизни, здоровья, половой неприкосновенности

В нашей образовательной организации обучаются и проживают в общежитии дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; дети с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальное нарушение); дети из социально неблагополучных семей; не мало первокурсников поступают в ОО, состоящими на профилактическом учете уже несколько лет. Все это накладывает отпечаток на процесс воспитания обучающихся, проживающих в общежитии, который должен быть построен так, чтобы обеспечить оптимальное развитие каждого, исходя из индивидуальности личности.

Вложение	Размер
analiz_programmy_nravstvenno.doc	155.5 КБ

Предварительный просмотр:

Анализ программы нравственно-полового воспитания

(для обучающихся, проживающих в общежитии и их родителей на 2015-2018 год)

Воспитательная работа в 2015-2017у.г. строилась в соответствии с программой

продолжить формирование у обучающихся, проживающих в общежитии, представлений об общепринятых нравственных понятиях, ценностях, которые в дальнейшем станут ориентиром в различных жизненных ситуациях;
создать условия для привития обучающимся, проживающим в общежитии, определенных, связанных с полом знаний и навыков, воспитать осознание ответственности за здоровье, жизнь и будущее грядущего поколения;
профилактика девиантного поведения в раннем юношеском возрасте.

целенаправленное воздействие на закрепление в раннем юношеском возрасте социально-нравственных норм и ценностей;
содействие формированию здорового образа жизни (участие в спортивных мероприятиях, выставках прикладного творчества, конкурсы рисунков, плакатов, показ кинофильмов, лекции, беседы и т.п.);
обеспечение единства воспитательных и жизненно-практических задач, формирование собственного отношения к жизни;
обучение способности моральных суждений и оценок, умения самостоятельно принимать решение в ситуации нравственного выбора;
воспитывать уважение и любовь к близким людям, формировать правильное отношение к семье и взаимоотношениям внутри семьи;
сформировать представление об основных общечеловеческих ценностях, раскрыть их сущность;
психологическое просвещение родителей: помочь получить представление о трудностях, переживаемых в раннем юношеском возрасте;
усиление связей семьи и образовательной организации.

Наличие в общежитии образовательной организации программы воспитательной работы по нравственно-половому воспитанию молодежи.
Совершенствование работы в общежитии по нравственно-половому воспитанию, формированию здорового образа жизни у молодёжи.
В раннем юношеском возрасте у обучающихся должны сформироваться представления:

о нравственных ценностях;
о семейных традициях,
об особенностях семейных отношений;
о ценностном отношении к здоровому образу жизни, к окружающему их миру.

Пути решения проблем нравственного воспитания чаще осуществляются в процессе неформального общения в свободное время в форме этических диалогов, нравственных бесед, диспутов. Особенность проведения неформальных этических бесед, диспутов о морали заключается в том, что они не должны переходить в назидательность, в беседах происходит больше обсуждений с молодежью жизненных ситуаций, имеющих нравственное содержание. Темы бесед зависят от возраста, уровня нравственной подготовленности, а также педагог заранее обговаривает, с проживающими в общежитии обучающимися, наиболее интересующие их вопросы.

Знание моральных и этических норм есть предпосылка нравственного поведения, но одних знаний не достаточно, т.к. критерием нравственного воспитания становятся только реальные поступки личности. Желание, готовность и способность осознано соблюдать нормы морали могут быть воспитаны только в процессе длительной практики самой личности, только упражняясь в нравственных поступках.

Нравственное воспитание личности в раннем юношеском возрасте одна из актуальных и сложнейших проблем. Важной педагогической задачей формирования личности является выработка воспитанниками активной жизненной позиции, сознательного отношения к общественному долгу, единства слова и дела, нетерпимости к отклонениям от норм нравственности.

Программа по нравственно-половому воспитанию способствует созданию целостной системы нравственного развития в общежитии образовательной организации. Содержание программы предусматривает формирование в раннем юношеском возрасте нравственных знаний, усвоение обучающимися правил нравственности, а также создание воспитывающих нравственных ситуаций, способствующих эмоциональному переживанию полученных нравственных знаний и их осознанию, ориентирует на выработку текущих нравственных взаимоотношений, взаимной помощи, добрых чувств, гуманных поступков, уважение и любви к семье.

В программе определены пути решения задач нравственного воспитания: уважительное отношение педагога к каждому проживающему в общежитии обучающемуся и эмоционально-позитивное общение сверстников друг с другом. Опираясь на нравственные принципы педагог формирует у обучающихся, проживающих в общежитии, социально - коммуникативные умения и навыки, дружеские чувства, коллективные взаимоотношения, создаёт благоприятные условия для воспитания отзывчивости, сочувствия, заботы, доброты.

Нравственно-половое воспитание - это трудная и чрезвычайно деликатная проблема, она требует кропотливой систематической работы семьи, образовательной организации, врачей и всех субъектов системы профилактики.

Программа состоит из двух направлений деятельности (модулей):

Модуль № 1 - Работа с родителями

(помочь родителям получить представления о главных психологических этапах становления в раннем юношеском возрасте и о создании оптимальных условий для правильного развития ребенка)

- размещение информации на сайте образовательной организации;

не был реализован в полном объеме, по не зависящим от воспитателей причинам. Из всех направлений уделяется большое внимание работе с родителями в форме бесед и индивидуальной работе по оказанию психолого-педагогической помощи по вопросам обучения и воспитания обучающихся, проживающих в общежитии.

Модуль № 2 - Работа с обучающимися (с учетом возрастных особенностей привить в раннем юношеском возрасте определенные связанные с полом нравственные знания и навыки), реализован в полном объеме.

В работе рассматриваются различные аспекты полового воспитания подростков.

Влияние духовно-нравственного здоровья на проявление половой активности подростков, юношей и девушек.

Духовно-нравственное здоровье – система нравственных ценностей и убеждений, обуславливающих личностную зрелость, социальную адекватность, активную жизненную позицию, физическое и психическое здоровье индивида.

Важными показателями духовного-нравственного здоровья личности является неспособность нанесения вреда себе, людям, окружающей среде, возрастающее чувство любви к жизни, ко всему живому, осознание своих поступков, мыслей, слов, эмоционального реагирования.

В процессе воспитания подростков педагог должен учитывать их психологические особенности. А поскольку в подростковом возрасте идёт интенсивное половое созревание и развитие, бурная физиологическая перестройка организма, появляются сексуальные влечения и интересы, вопрос полового воспитания рассматривается как важная проблема духовно-нравственного воспитания.

Суть полового воспитания подростков сводится к тому, чтобы подготовить их к взрослой жизни здоровых мужчин и женщин, способных адекватно осознавать свои физические и психологические особенности, устанавливать нормальные отношения с людьми своего и противоположного пола во всех сферах жизни, реализовывать свои потребности в соответствии с существующими в обществе нравственными и этическими нормами. В конечном счете, это означает воспитание эмоционально зрелой личности.

Краеугольным понятием системы полового воспитания считают понятие о социальной сущности человека, усвоение которого выступает важнейшей из педагогических задач. Оно предполагает наличие у ребенка соответствующего его уровню понимания, но верного представления о социальной природе человека в единстве биологического и социального, принципиальной несводимости любых проявлений жизнедеятельности людей к биологическим актам и в то же время неразрывной связи человека со всем органическим миром. Другим основным понятием является понятие о сущности половых различий и значении половой принадлежности, предполагающее привитие ребенку осознанного понимания значения своего пола, уважения к противоположному полу и понимания его отличий от собственного.

Работа по развитию и формированию полоролевого поведения нацелена на ознакомление детей с качествами мужественности и женственности, проявлениями и предпочтениями мужчин и женщин в разных видах деятельности, их ролями в семье, на формирование навыков и умений поведения, а также выработку отношения детей к понятиям красоты, любви, доброжелательных отношений и формирование этих отношений между девочками и мальчиками в группе. Это направление связано с созданием условий для проявления и переживания детьми определенных чувств, характерных в большей степени тому или иному полу, Например гордости, смелости, отваги у мальчиков; заботы, сочувствия, ласки – у девочек.

Ошибки педагогов и родителей в половом воспитании в основном сводятся к следующим:

– подавление естественных реакций – не только половых, но и просто непосредственно эмоциональных; это приводит к возникновению препятствующих нормальной сексуальной жизни холодности и рассудочности;

– излишне строгое, предполагающее изоляцию от лиц противоположного пола воспитание, препятствующее приобретению необходимых навыков общения;

– выработка неприязни к противоположному полу, подавление любых проявлений половой сущности и интересов;

– привитие исключительного отношения к целомудрию, своеобразная фетишизация невинности и девственности.

Понятия: влечение, влюбленность, любовь. Сексуальная ответственность партнеров.

Половое влечение — комплекс желаний и связанных с ними переживаний, имеющий в своей основе биологические инстинкты, направленные на воспроизведение жизни. Выражается в стремлении к половой близости. Направленность полового влечения определяется генетическим хромосомным набором, а также индивидуальным психосоциальным опытом.

Половое влечение - это природный инстинкт, безусловный рефлекс, процесс, которым управляют гормоны.

Влюблённость — сильное положительно окрашенное чувство (комплекс чувств), направленное на другого человека. По мнению психологов, влюблённость сопровождается сужением сознания, следствием чего может быть искажённая оценка объекта влюблённости. Влюблённый закрывает глаза на недостатки любимого.

Любо́вь — чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность к другому человеку или объекту, чувство глубокой симпатии. Любовь рассматривается также как философская категория, в виде субъектного отношения, интимного избирательного чувства, направленного на предмет любви.

Краеугольным камнем полового воспитания должно стать утверждение: секс – это физический способ проявления любви к человеку, а не просто один из способов удовольствий. Вступая в сексуальные отношения, оба партнера несут ответственность за последствия. Мальчиков стоит учить тому, что они несут полную ответственность за свои сексуальные отношения. Девушка тоже сама ответственна за свое собственное здоровье.

Сексуальное образование – это в первую очередь обучение основам взаимоотношений с партнером, пониманию его. Сексуальное образование – это умение так относиться к себе и партнеру, чтобы избежать тяжелых ошибок в своей жизни, создать счастливую полноценную семью.

Давление среды и влияние СМИ на поло-ролевые отношения.

Через телевидение и прессу насаждается культ секса, который имеет прямое отношение к такому разрушению духа и души людей, которые приводят их к самоубийству, а в лучшем случае, к алкоголизму и наркомании.

Специалисты подчёркивают рост заболевания детей тяжёлыми психозами, умственной отсталостью и слабоумием. Происходит разрушение человека на духовно-нравственном, психическом, психологическом и психосоматическом уровне.

Нездоровый интерес к сфере интимных отношений между людьми проявляют преимущественно те подростки, которые не имеют иных властных, захватывающих интересов, бездельничают, ведут праздный образ жизни.

Необходимо формирование в детях эталонов настоящего мужчины и женщины и потребности следовать этим эталонам не только в плане гармонии сексуального развития, но и для нормальной и эффективной социализации личности. А на экранах дети видят примеры аморального поведения. Очень редко главные герои боевиков и детективных историй бывают счастливы в семье. Зато эротические эпизоды можно увидеть в любое время суток.

Поэтому необходима работа педагогов по формированию полоролевого поведения; работа, направленная на ознакомление детей с процессом деторождения; по формированию представлений о связях людей в семье и их социальных и семейных ролях. Она должна проводиться с учетом специфики возрастного развития детей, и одна из важнейших её задач – формирование полоролевой социализации мальчиков и девочек, юношей и девушек.

Тематика бесед с учащимися по проблемам взаимоотношения полов.

Половое воспитание - система медико-психологических, гражданских и педагогических мер, направленных на воспитание у детей, подростков и молодежи правильного отношения к вопросам пола. Задачи полового воспитания - использование половой принадлежности как фактора личностного развития подрастающего поколения, формирование четкой полоролевой идентификации и нравственных межполовых отношений, укрепление брака и семьи. Поэтому половое воспитание не может рассматриваться обособленно от общих вопросов воспитания, готовящего молодое поколение не только к труду и общественной деятельности, но и к личной жизни. Вместе с тем "половой вопрос" - это и социально-гигиеническая проблема, связанная со здоровьем, работоспособностью, настроением людей, оздоровлением их семейного быта.

Ответы на одни вопросы из сферы межполовых отношений человек должен получить в школе, другие - из бесед с родителями, третьи - наедине с самим собой и хорошей книгой.

В большинстве семей у детей мало возможностей поговорить о вопросах пола и сексуальности со своими ровесниками, а ведь это умение необходимо людям любого возраста. Такие беседы помогают подготовить мальчиков и девочек к взаимопониманию со своими будущими супругами, научить их принимать разумные решения и нести за них ответственность.

В классе можно создать "безопасную", частично структурированную ситуацию, в которой молодым людям легче высказаться, чем в более интимной семейной обстановке. Кроме того, у них появляется возможность учиться молча, слушая, как другие обмениваются мнениями.
В школе организуются мероприятия, способствующие половому воспитанию, которые проводятся педагогом, психологом, классным руководителем и социальным педагогом.

Задача школы - заложить основы, расставить некоторые общезначимые ориентиры, избегая бестактности и навязчивости, не придавая этой сфере воспитания чрезмерно опережающего характера, но вместе с тем учитывая особенности возраста и характер физиологических сдвигов в организме учащихся.

Методы работы классного руководителя по половому воспитанию: беседы, лекции о взаимоотношениях между полами, о браке, семье, а также с целью профилактики венерических заболеваний, индивидуальные беседы, использование специальной литературы, обсуждение фильмов, спектаклей о любви, о семейных отношениях, медицинские консультации; методы внушения, убеждения, сопереживания при работе с родителями.

Организационные формы полового воспитания:
- фрагменты уроков и отдельные уроки в рамках таких учебных предметов, как биология, литература, обществоведение, история; с этой целью необходимо вводить соответствующие изменения в учебные программы, учебники и методические пособия по названным предметам без нарушения общей логики, структуры и содержания их как предметов базисного учебного плана;
- факультативные занятия;

- семинары для родителей; тематика, содержание и организация таких семинаров должны отвечать их запросам;
- консультации, организуемые для учащихся и родителей в специальных центрах.

Учитель должен быть подготовлен к тому, чтобы давать точные и ясные ответы на вопросы учащихся, а также обладать умением своевременно и правильно реагировать на любые конкретные моменты взаимоотношений учащихся разного пола в течение всего периода их обучения. Умелое воздействие педагогического коллектива на характер межполовых отношений непосредственно в школе - важный и необходимый элемент системы полового воспитания.

Вопросы межполовых отношений должны рассматриваться в тесной связи с вопросами здоровья. Необходимо использование современных достижений личной гигиены и ухода за телом для сохранения и укрепления здоровья, в том числе и репродуктивного.

Читайте также: