Справка о работе учителя русского языка и литературы в школе

Обновлено: 02.07.2024

Игнатьева З.И. любит и хорошо знает свой предмет, владеет методикой преподавания. Работает творчески, увлеченно, умело реализует такие стороны учебного процесса, как единство обучения и воспитания, не останавливается на достигнутом, применяет в своей деятельности самые эффективные формы и методы обучения и воспитания.

1. Позитивная динамика учебных достижений обучающихся

за последние три года

1.1. Качество знаний учащихся по преподаваемому предмету

Игнатьева З.И. к подготовке и проведению уроков относится добросовестно, старается разнообразить формы уроков: уроки-исследования, уроки-диспуты, уроки-викторины, уроки с использованием ИКТ, проектное обучение. Уроки носят творческий поисковый характер. Взаимоотношения учителя с учащимися доброжелательные и уважительные. Правильная организация учебной деятельности учащихся помогает усваивать весь учебный материал урока, что приводит к хорошей успеваемости по предмету.

Успеваемость по русскому языку и литературе за последние три года

1.2. Средний балл ЕГЭ по предмету

1.3. Отсутствие неуспевающих.

По результатам учебной деятельности и сдачи ЕГЭ за 2005-06-07-09 учебные годы неуспевающих нет.

2. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по преподаваемым предметам

2.1. Победители и призеры районных олимпиад.

Большое внимание Игнатьева З.И. уделяет внеурочной работе с одаренными детьми. Ее ученики ежегодно участвуют в районных, дистанционных республиканских олимпиадах, становятся призерами.

Призеры районных олимпиад по русскому языку и литературе

2 .2. Победители и призеры научно-практических конференций, творческих конкурсов, интеллектуальных игр районного уровня

2.3. Наличие кружков, факультативов по предмету и представление результатов учащихся

3. Позитивные результаты деятельности учителя по выполнению функций классного руководителя

За годы педагогической деятельности Зоя Илларионовна выпустила немало учащихся. Все выпускники школы отзываются о ней только добрыми словами, благодарят за принципиальность, доброжелательность, строгость и справедливость. Обладает всеми качествами, предъявляемыми к классному руководителю.

3.1. Отсутствие правонарушений, совершенных учащимися класса

Правонарушения, совершенные учащимися класса, отсутствуют.

3.2. Мониторинг результатов воспитательной работы с классом

Игнатьева З.И. в воспитательной работе проводит самые разные мероприятия: тематические классные часы, диспуты, встречи с интересными людьми, экскурсии, интеллектуальные игры. Классный коллектив активно принимает участие в проводимых мероприятиях.

Воспитательная работа с классом велась по следующим направлениям:

2 ученицы класса – Григорьева М. и Николаева В. – окончили основную школу с аттестатом с отличием.

Родители лучших учеников класса (Григорьевой М., Иванова В., Николаевой В., Никандрова И.) награждались благодарственными письмами за внесение посильного вклада в дело воспитания ребенка.

Быть педагогом – это почётно, но и ответственно. Учитель – это человек, целиком отдающий себя детям. Сколько труда, сил, здоровья нужно вложить в каждого ребёнка, чтобы он вырос востребованным в обществе, уверенно прошагал по дороге жизни?

Главная задача педагога – помочь детям увидеть необычное в обычном, замереть от нечаянно увиденного, стремиться проводить уроки так, чтобы они давали не только прочные знания программного материала, но и расширяли кругозор детей, прививали любовь к родному краю, доброту ко всему живому.

Цели педагогической деятельности : создать условия для интеллектуального и духовного развития обучающихся, раскрыть и реализовать их творческий потенциал, формируя прочную базу универсальных учебных действий.

За свою педагогическую деятельность и активную жизненную позицию имею поощрения :

- Почётная грамот Департамента образования Орловской области (2019 год),

- Грамота Ливенской районной организации профсоюза работников народного образования и науки (2019 год),

- Почетная грамота Орловского городского Совета народных депутатов (2007 год),

- Благодарственное письмо Управления образования Ливенского района за активную работу в реализации молодежной политики в Ливенском районе (2012 год),

- Почётная грамота Управления образования администрации Ливенского района Орловской области (2013 год),

- Диплом педагога, подготовившего победителя Всероссийской дистанционной олимпиады по Литературе для 5-11 классов Серия ДУ -107-273151 (олимпиада проводилась с 14.11.2014 по 05.121.2014)

Выявление развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности

Предметная олимпиада по русскому языку и литературе Олимпус Весенняя сессия 2014 год

серия ДШ -103-260861

серия ДШ -107-273151

серия ДШ -107-272628 (14.11.2014 – 05.12.2014)

Всероссийская олимпиада школьников по литературе

Приказ Управления образования № 229 от 03 декабря 2015 года

Приказ Управления образования №8 от 12.03.2015 г

Приказ Управления образования №5 от 04.03.2016 г

Приказ Управления образования №7 от 04.03.2016

Приказ №2 от 15.01.2016 г

серия ВДО08 №11017П/2016 г. Томск

Общероссийская предметная олимпиада по русскому языку и литературе Олимпус Весенняя сессия

Районный конкурс Афганской песни, посвящённый 28 годовщине вывода Советских войск из Афганистана,

Приказ Управления образования №5 от 28.02.2017 г

Приказ Управления образования № 3 от 25.01.2017

Приказ Управления образования №5 от 28.02.2017 г

Приказ Управления образования №5 от 28.02.2018 г

9 класс, 4 обучающихся

I место – 1 обучающийся, 9 класс

I место – 1 обучающийся, 6 класс

Грамота управления образования администрации Ливенского района III место – 1 обучающийся, 9 класс

Грамота управления образования администрации Ливенского II место – 1 обучающийся, 9 класс

Диплом Управления образования администрации Ливенского района призёру второго тура Всероссийской олимпиады школьников по литературе,

1 обучающийся, 11 класс

Диплом 3 степени III место – 1 обучающийся, 10 класс

III место – 1 обучающийся, 10 класс

II место – 1 обучающийся, 10 класс

I место – 1 обучающийся, 10 класс

I место – 1 обучающийся, 11 класс

Диплом призёра - 1 обучающийся

Диплом участника - 1 обучающийся

Диплом призёра – 1 обучающийся

– 1 обучающийся 11 класс

5 обучающихся 5 класс

Дипломы участника 7 класс, 2 обучающихся

Диплом администрации Ливенского района Лауреаты – 3 обучающийся

Участники – 2 обучающихся, 5 класс

1 обучающийся, 5 класс

1 место – 1 обучающийся, 5 класс

III место – 1 обучающийся - 5 класс

1 обучающийся - 6 класс

1 обучающийся - 7 класс

2. Динамика учебных достижений обучающихся

В своей педагогической деятельности способствую тому, чтобы все учащиеся были успешны, проявили свою индивидуальность и талант. Даю детям не только знания русского языка и литературы , но и создаю условия для развития личности ребёнка, его самовоспитания и самообразования. Обучение ведётся по общеобразовательным программам М.Т. Баранова, Т. Ладыженской по русскому языку и В.И. Коровина по литературе Моя педагогическая деятельность позволила добиться стабильных результатов в обучении учащихся 5-11 классов. Мною регулярно проводится мониторинг текущих и итоговых результатов школьников:

Результаты освоения обучающимися образовательных программ

Документы, подтверждающие результаты

2015-2016 учебный год

Качество знаний - 71,2%

Уровень обученности – 100%

Качество знаний - 71,2%

Уровень обученности – 100%

Подготовка к части С ЕГЭ

Качество знаний - 71,2%

Уровень обученности – 100%

Средний балл – 4,2

2016-2017 учебный год

Качество знаний - 33%

Уровень обученности – 45%

Качество знаний – 64%

Уровень обученности – 100%

2017 – 2018 учебный год

Качество знаний – 55, 6%

Средний балл – 3,7

Качество знаний –100%

Средний балл – 4,4

Участие в профессиональных сообществах

На протяжении всей своей педагогической деятельности являюсь активным участником профессиональных сообществ: РМО заместителей директоров по воспитательной работе и ответственных за воспитательную работу, РМО учителей русского языка и литературы; ШМО учителей гуманитарного цикла; в течение восьми лет являюсь руководителем ШМО классных руководителей. Регулярно принимаю участие в мероприятиях, организованных Управлением образования администрации Ливенского района.

Приказы управления образования администрации Ливенского района., №182 от 26.10.2015 г.

№ 178 от 17.10.2016 г.

№ 161 от 25.10.2017 г

Протокол №3 от 18 апреля 2015г. ШМО учителей гуманитарного цикла

Методическая неделя русского языка и литературы - 2015

Протокол №3 от16 марта 2016 года ШМО учителей гуманитарного цикла

Методическая неделя русского языка и литературы - 2016

Протокол №4 от 15 апреля 2017 года ШМО учителей гуманитарного цикла

Методическая неделя русского языка и литературы - 2017

Протокол заседания районного методического объединения учителей русского языка и литературы № 2 от 30.11.2017

Протокол заседания районного методического объединения учителей русского языка и литературы № 4 от 26.04.2018

Участие в комиссии по проверке работ по русскому языку и литературе муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

Результатом моей работы стало повышение качества знаний, высокие результаты ОГЭ и ЕГЭ, интерес обучающихся к преподаваемым предметам, их желание вести диалог на уроке, самостоятельно добывать знания.

Использование современных образовательных технологий

в образовательном процессе.

При разработке уроков я стараюсь подать материал логично и чётко, использовать наглядность, современные информационно – коммуникативные технологии , без которых невозможно представить себе современное образование, в том числе и гуманитарное. Поэтому в своей работе я широко использую ресурсы сети Интернет. Много важной информации нахожу я на следующих сайтах:

Большая часть заданий посвящены подготовке к ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку, здесь и тесты по отработке отдельных заданий, и целые тесты, и работы, связанные с текстами, их пониманием, вычленением проблемы и её аргументацией

Непрерывность профессионального развития

Постоянно повышаю свою квалификацию, занимаюсь самообразованием, участвую в различных мероприятиях для личного и профессионального роста. Курсовая подготовка позволяет мне изменить подход, организацию и содержание учебного процесса:

На протяжении нескольких лет принимаю участие в работе комиссий по оценке результатов деятельности обучающихся. С 2015 года я являюсь членом жюри по проверке олимпиадных работ школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку.

Конечно же, предстоит ещё большая работа, направленная на повышение качества образования, формирование ключевых образовательных компетенций обучающихся; работа по формированию у детей теоретического мышления на основе анализа и рефлексии; работа по совершенствованию собственной педагогической деятельности и самообразованию. Надеюсь добиться бóльших успехов не только в своей педагогической деятельности, но и в обученности школьников по русскому языку и литературе.

Применение инновационных технологий и методов обучения и других приёмов преподавания способствуют повышению успеваемости, развитию мышления и интереса к предмету. За это время мне удалось добиться:

стабильных результатов успеваемости по предмету;
привлечь учащихся к участию в предметных олимпиадах и конкурсах;
создать при организации образовательного процесса благоприятный климат, атмосферу толерантности и взаимопомощи во всех классах, в которых работаю.

1. Образовательную - повышение престижа школьного курса обучения русского языка и литературы, выработку грамотности, дифференцированный подход к изучению предмета.

2. Воспитательную - воспитание у обучающихся любви к Родине, ко всему живому на земле, а также воспитание в них доброты, порядочности.

3. Развивающую - формирование умений сравнивать, систематизировать материал, делать выводы, работать с наглядными объектами, учебником и дополнительной литературой.

Займан Зайнадиевна в совершенстве знает методику преподавания русского языка и литературы; умело использует проблемные, исследовательские ситуации на уроках. Большое внимание уделяет развитию речи учащихся. Систематически проводит работу по выработке навыков самостоятельной деятельности школьников. Дети любят её предмет. Ежегодно ее ученики занимают призовые места в районных олимпиадах по русскому языку и литературе.

Косумова З.З. любит и хорошо знает свой предмет. Она постоянно повышает свой профессиональный уровень, стремится познать новое в методике преподавания своего предмета. Работает творчески, увлеченно, умело реализует такие стороны учебного процесса, как единство обучения и воспитания, не останавливается на достигнутом, применяет в своей деятельности самые эффективные формы и методы обучения и воспитания. На своих уроках Займан Зайнадиевна использует элементы технологии разноуровневого обучения. Цель дифференциации процесса обучения – обеспечить каждому учащемуся условия для максимального развития его способностей, склонностей, удовлетворения познавательных интересов, потребностей в процессе освоения содержания образования. Займан Зайнадиевна разрабатывает разноуровневый дидактический материал, который позволяет решить задачу структурирования содержания при дифференцированном обучении с помощью деления текстов, заданий на три уровня сложности:

· I уровень – сохраняет логику самой науки и позволяет получить упрощенное, но верное и полное представление о предмете.

· II уровень – углубляет первый и обогащает по содержанию, глубине проработки, не требуя переучивания.

· III уровень – углубляет и обогащает второй как по содержанию, так и по глубине проработки.

Займан Зайнадиевна хорошо знает типовые образовательные программы, учебники, учебно-методические комплекты в области своей педагогической деятельности и умеет выбрать те из них, которые позволяют достичь поставленных образовательных целей. Как компетентный в этом вопросе педагог, она может провести сравнительный анализ учебных программ, УМК, методических и дидактических материалов, выявить их достоинства и недостатки. Обоснованно выбирает учебники. Займан Зайнадиевна осознает важность принципов дифференциации и индивидуализации обучения. Дидактические средства учителя разнообразны, она обращает внимание на то, с помощью каких дидактических приемов и методических средств можно достичь запланированных образовательных результатов. Преподносит изучаемый материал логично, в удобной для усвоения форме, понятной ученикам различных способностей. Появление компьютерной и мультимедийной техники в школе активизировало деятельность учителя не только по их освоению, но и активному использованию в учебном процессе. В своей работе учитель использует материалы мультимедийных дисков, интернет-материалы. Использование новых эффективных форм и методов обучения способствует развитию познавательной активности и творческого мышления учащихся.

1.1. Качество знаний учащихся по преподаваемому предмету.

Косумова З.З. к подготовке и проведению уроков относится добросовестно, старается разнообразить формы уроков: уроки-исследования, уроки-диспуты, уроки-викторины, уроки с использованием ИКТ, проектное обучение. Уроки носят творческий поисковый характер. В старших классах она ведет активную подготовку к ЕГЭ. В рамках этого процесса уделяет большое внимание такой форме проверки знаний учащихся, как тестирование. Взаимоотношения учителя с учащимися доброжелательные и уважительные. Займан Зайнадиевна стремится помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития. Правильная организация учебной деятельности учащихся помогает усваивать весь учебный материал урока, что приводит к хорошей успеваемости по предмету.

Успеваемость по русскому языку и литературе за последние три года

1.2. Средний балл ЕГЭ в 2013-2014 учебном году

В 2013-2014 учебном году ученица Апкарова Макка Салаховна по результатам ЕГЭ получила 71 балл.

Средний балл ЕГЭ в 2014-2015 учебном году

В 2014-2015 учебном году ученица Магомадова Рамнат Арбиевна по результатам ЕГЭ получила 72 балла.

1.3. Отсутствие неуспевающих.

По результатам учебной деятельности за 2013-14-15 учебные годы неуспевающих нет.

2.1. Победители и призеры районных олимпиад.

Повышению эффективности учебно – воспитательного процесса способствует разнообразная внеурочная деятельность по предмету. Это предметные олимпиады, викторины, творческие конкурсы, дискуссии, предметные недели. Для достижения лучших результатов Займан Зайнадиевна овладевает технологиями работы с одаренными детьми, со слабоуспевающими детьми, организует внеклассную работу по предмету. Ею разрабатываются методические рекомендации по работе с детьми разных категорий, материалы для проведения предметных олимпиад, предметных недель, викторин, классных часов. Результатом является участие детей в различных творческих конкурсах на муниципальном и региональном этапах. Это продуктивная форма развития детской одаренности. Ее ученики ежегодно участвуют в районных, дистанционных республиканских, Всероссийских олимпиадах, становятся призерами. В 2015-2016 учебном году учащиеся 10-11 классов участвовали во Всероссийских интеллектуальных викторинах и стали победителями. Усманова Медина награждена Дипломами II и III степени, Джовтханова Ум-Селимат – Дипломом II степени, Исаева Хава награждена Сертификатом за участие.

Займан Зайнадиевна ежегодно проводит недели русского языка и литературы, где традиционны школьные олимпиады, викторины, ролевые игры, выставки рисунков, конкурсы сочинений.

Составляется программа предметной недели, ставятся цели и задачи. Каждый год эта неделя проходит активно, плодотворно, захватывает почти каждого обучающегося. Данные мероприятия повышают интеллектуальный уровень обучающихся, помогают им проявить свои способности. Учащиеся Займан Зайнадиевны активно участвуют в конкурсах чтецов, конкурсах сочинений школьного, районного, республиканского уровня.

Призеры районных олимпиад по русскому языку и литературе

2.2. Победители и призеры научно-практических конференций, творческих конкурсов, интеллектуальных игр районного уровня

В 2014-15 учебном году Займан Зайнадиевна являлась классным руководителем 11-а класса, который был ею принят в 5 классе. В течение этого периода она умело вела классный коллектив, проводила мероприятия, способствующие нравственно-эстетическому, интеллектуальному развитию учащихся, вела активную внеклассную работу. За время работы в классе был создан сплоченный, активный, жизнерадостный, творческий коллектив. Согласно социальному паспорту в классе 24 обучающихся, 13 девочек, 11 мальчиков. Из них 9 человек являются сиротами (Гериханов Ислам, Губиева Радима, Далаев Умалт, Кантаев Мовсан, Никиев Шамиль, Умаров Рамзан, Хасаханова Элима, Хамзатханова Милана, Шовхалов Магомед.), 7 человек (Асуханова Мубарак, Демильханова Фатима, Кантаев Мовсан, Мадаева Амина, Расаева Идан, Садулаева Айшат, Хасаханова Элима.) – дети из многодетных семей. Займан Зайнадиевна исследовала условия жизни учащихся, посещая родителей на дому, проводила индивидуальные беседы с ними.

Цель её работы в области воспитания - формирование личности в целях подготовки к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями. Воспитание в каждом ученике порядочности, трудолюбия, милосердия, гражданственности, толерантности, активной жизненной позиции, бережного отношения к природе, к культурному наследию – вот ведущие ценности, которыми руководствуется в своей работе Займан Зайнадиевна. Свою деятельность классного руководителя она строит на основе программы воспитательной работы школы, анализа предыдущей деятельности, на основе личностно - ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы и ситуации в классном коллективе. Проводит воспитательные мероприятия по следующим направлениям: нравственное, гражданско-патриотическое, культурологическое, здоровьесберегающее. Займан Зайнадиевна проводит различные виды классных часов: классное собрание, диспут, анкетирование, беседы, викторины, которые планирует совместно с учениками. Все воспитательные мероприятия, проводимые ею, развивают творческий потенциал обучающихся, классный коллектив при этом сплачивается, совершенствуются межличностные отношения.

Как классный руководитель Займан Зайнадиевна изучает результативность учебной деятельности, сотрудничает с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей каждого ученика, что дает возможность педагогам осуществлять индивидуальный подход к учащимся.

Системность воспитательной работы – отличительная черта деятельности Займан Зайнадиевны в качестве классного руководителя. Взаимодействие семьи и школы в интересах личности ребенка имеет две основные цели: укрепление традиций семьи и культурное развитие ребят. Займан Зайнадиевна осуществляет постоянное взаимодействие с родителями учащихся. В своей работе она опирается на помощь родительского комитета, который регулярно встречается с классным руководителем, обсуждает имеющиеся проблемы воспитания, учебы и дисциплины. Она проводит индивидуальные беседы с родителями учащихся, посещает семьи учеников, в результате существует тесный контакт между родителями и классным руководителем, что позволяет лучше изучить взаимоотношения учащихся в семье, классном коллективе, знать проблемы учеников и способствовать их разрешению. Большая работа ведется по формированию здорового образа жизни. Многие учащиеся занимаются в спортивных секциях школы. Ребята выступают на соревнованиях разного уровня.

В 2014-2015 учебном году Никиев Шамиль, Сапарбиев Магомед- Хусейн, Умаров Рамзан, Магомадова Рамнат, Мадаева Амина, Шовхалов Магомед принимали активное участие в спортивных соревнованиях на школьном и муниципальном уровнях.

В рамках учебной работы классный руководитель осуществляет постоянный контроль над учёбой и посещаемостью. Ее класс всегда ответственно и серьезно подходит к выполнению любых задач, поставленных администрацией школы. В классе организовано самоуправление. Актив класса оказывает большую помощь классному руководителю. Эти ребята обладают хорошими организаторскими способностями. Они принимают активное участие в проведении школьных и классных мероприятий.

Работа Косумовой З.З. как классного руководителя свидетельствует о том, что учитель, помимо осуществления основных направлений воспитательной работы, уделяет большое внимание выявлению познавательных интересов классного коллектива, воспитанию у него ответственного отношения к учению, формированию организаторских навыков, стимулирующих творчество и инициативу.

За годы педагогической деятельности Займан Зайнадиевна выпустила немало учащихся. Все выпускники школы отзываются о ней только добрыми словами, благодарят за принципиальность, доброжелательность, строгость и справедливость. Обладает всеми качествами, предъявляемыми к классному руководителю.

3.1. Отсутствие правонарушений, совершенных учащимися класса

3.2. Мониторинг результатов воспитательной работы с классом

Косумова З.З. в воспитательной работе проводит самые разные мероприятия: тематические классные часы, диспуты, встречи с интересными людьми, экскурсии, интеллектуальные игры. Классный коллектив активно принимает участие в проводимых мероприятиях.

Воспитательная работа с классом велась по следующим направлениям:

3.3. Социальная активность учащихся класса:

1) участие в общешкольных мероприятиях:

- все учащиеся класса ежегодно принимают участие в субботниках по благоустройству школьной территории, в посадке кустов и деревьев на территории села;

- победители школьных первенств по футболу, баскетболу и волейболу.

2) призовые места классного коллектива в мероприятиях районного уровня:

- 3 место на районных соревнованиях по легкой атлетике.

(Имеются грамоты и дипломы)

4.1. Результаты мониторинга использования инновационных образовательных технологий в обучении и воспитании, кроме ИКТ.

1) Проблемное обучение – умение излагать проблему текста, позицию автора и свою до поднятой в тексте проблемы – дело непростое. Эти умения школьникам нужны при выполнении заданий части 2 ЕГЭ, при написании сочинения-рассуждения. Применяя проблемное обучение, учитель целенаправленно и систематически развивает интеллект и творческое мышление учащихся. О позитивных сторонах проблемного обучения говорят результаты ЕГЭ, в частности баллы за выполнение части 2. Все 48 учащихся 11-х классов успешно написали сочинение по допуску к ЕГЭ в 2014-2015 учебном году. Из них 47 выпускников сдали ЕГЭ по русскому языку.

3) Развитие критического мышления на уроках литературы. Ученики самостоятельно читают текст, погружаясь в его суть, выписывают ключевые слова, словосочетания, предложения, толкуют их, составляют схемы, кластеры. Эта технология способствует развитию навыков работы с любым текстом, сопоставлять два текста, облегчает работу при написании сочинения.

4.2. Использование ИКТ на уроках и внеклассной воспитательной работе (в том числе электронных учебников)

Косумова З.З. на уроках русского языка и литературы использует компьютер, интерактивную доску, электронные учебники, материалы в форме презентации, проводит тестирования по предмету для контроля знаний, умений и навыков учащихся. Тестовые задания имеют дифференцированный характер.

5.1. Участие в работе МО, ассоциации учителей, экспертных советах, комиссиях.

Займан Зайнадиевна является руководителем ШМО учителей русского языка и литературы. Умело организует его деятельность. Является наставником для молодых специалистов. Под ее руководством проходят практику студенты филологического факультета ЧГУ, ЧГПИ. Она участвует в организации школьной предметной олимпиады, ежегодно включается в состав районной комиссии для проведения олимпиад по русскому языку и литературе, в состав комиссии по проверке сочинений.

5.2. Выступления на педагогических советах.

Обеспечение развитие универсальных учебных действий наряду с традиционным изложением предметного содержания конкретных дисциплин

Формирование у уч-ся метапредметных умений для решения учебно-познавательных и практических задач

5.3. Реализация учителем педагогических инициатив

Косумова Займан Зайнадиевна ежегодно проводит открытые уроки и внеклассные мероприятия для учителей русского языка и литературы, для заместителей директоров. Она делится опытом работы со своими коллегами.

5.4. Наличие профессиональных публикаций, брошюр.

Займан Зайнадиевна размещает на сайте школы материалы из своего опыта работы, сценарии открытых уроков и внеклассных мероприятий. На ее странице коллеги находят разнообразный материал для своей работы.

6.1.Участие в муниципальных профессиональных конкурсах

Косумова З.З. активно участвует в различных конкурсах и соревнованиях, проводимых в районе, защищает честь школы.

Мероприятие

2012-2013 уч. год

Также учитель принимает активное участие в работе профсоюзного кружка. Является уполномоченным по охране труда. В 2015-2016 учебном году принимала участие в Конкурсе на лучшего уполномоченного по охране труда.

6.2. Победители или призеры профессиональных конкурсов на республиканском уровне.

В 2013 -2014 учебном году Косумова Займан Зайнадиевна участвовала в Республиканском конкурсе на лучшую постановку воспитательной работы.

В 2015 году стала победителем Конкурса лучших учителей образовательных организаций Чеченской республики.

7.1. Наличие документов, подтверждающих повышение квалификации за последние 3 года.

7.2. Наличие дополнительных образовательных сертификатов

7.3. Наличие и реализация плана или программы профессионального образования.

Начиная с 2012 года Косумова З.З. начала реализовывать план работы по проектной технологии. Работая над проектом, школьники учатся сотрудничать, общаться, воспитывая в себе такие нравственные качества, как взаимопомощь, желание и умение сопереживать, то есть идет непрерывный процесс обучения и воспитания.

Займан Зайнадиевна поддерживает хорошие отношения с учащимися, является для них внимательным и заботливым наставником. Всегда внимательная к окружающим, исключительно ответственная и инициативная, преданная своей профессии, она пользуется признанием и любовью в педагогическом коллективе, уважением учащихся и их родителей.

Грамоты и благодарности

Год

Грамота

Кем выдана

За достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения.

Глава администрации Грозненского района Ш.В.Жамалдаев

За достигнутые успехи в работе и большой вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения.

Министерство образования и науки ЧР

За добросовестный труд, достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения

Глава администрации Грозненского района Ш.В.Жамалдаев

Начальник отдела образования Грозненского муниципального района Л.А.Самбулатова.

За добросовестное отношение к работе и высокий профессионализм.

Глава администрации Грозненского муниципального района А.М- Х. Арсанукаев.

Начальник УО Грозненского муниципального района Л.А.Самбулатова.

Министерство образования и науки ЧР

Грамота за победу в Конкурсе лучших учителей

Министерство образования и науки ЧР

За добросовестный труд, достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения.

Советник Главы ЧР Жумашев А.К.

За добросовестный труд, достигнутые успехи в деле обучения и воспитания подрастающего поколения.

Timeweb - компания, которая размещает проекты клиентов в Интернете, регистрирует адреса сайтов и предоставляет аренду виртуальных и физических серверов. Разместите свой сайт в Сети - расскажите миру о себе!

Виртуальный хостинг

Быстрая загрузка вашего сайта, бесплатное доменное имя, SSL-сертификат и почта. Первоклассная круглосуточная поддержка.

Производительность и масштабируемые ресурсы для вашего проекта. Персональный сервер по цене виртуального хостинга.

Выделенные серверы

Стаж педагогической работы -21 год.

Стаж работы в данном учреждении – 21год.

Наличие квалификационной категории по данной должности – первая квалификационная категория.

-Почётная грамота УО и МП, 2007;

-Почётная грамота УО и МП, 2008;

-Благодарность Главы администрации Ухоловского муниципального района, 2013;

-Благодарственное письмо Правительства Рязанской области, 2015;

-Благодарственное письмо Правительства Рязанской области, 2016;

-Благодарность МБОУ Калининская средняя школа, 2017;

-Благодарность Московского Центра непрерывного математического образования, 2017;

-Благодарственное письмо депутата Государственной Думы Федерального Собрания VII созыва Е.А. Митиной, 2017.

Образовательные достижения обучающихся

Процент обучающихся, освоивших ФГОС (ГОС) (не имеющих неудовлетворительных отметок)

Русский язык

2017-2018
1 полугодие

Учебный год

Русский язык

Из сравнительного анализа уровня качества и обученности за истёкшие 2013 – 2017 гг. по русскому языку и литературе видно, что качество знаний по русскому языку в 2013-2014 учебном году повысилось на 20%, в последующие годы наблюдается стабильность результатов обучения (40%), по литературе качество знаний увеличилось на 20%.

Анализ результатов административных контрольных работ за последние 3 года также свидетельствует о стабильности качества знаний учащихся по русскому языку и литературе.

Итоги административных контрольных работ

Результаты ОГЭ 2016-2017 учебный год

В 2016–2017 учебном году выпускники 9 класса показали следующие результаты: качество - 40 %, обученность - 100 %. Из чего следует, что учащиеся подтвердили свои годовые отметки.

Число экзаменующихся учащихся

Качество знаний, %

Обученность, %

В процессе введения новых ФГОС модернизация образования направлена на личностную ориентацию учащихся, нормализацию учебной нагрузки, ее индивидуализацию. Важными целями образования стали:

Развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации;

Развитие способности к созидательной деятельности, сотрудничеству;

Умение вести диалог, искать содержательные компромиссы.

Уметь слушать и слышать собеседника.

Чтобы достигнуть этих целей, Ольга Евгеньевна применяет современные педагогические технологии. Одними из таких технологий, позволяющих учащимся активно развиваться, становиться гармоничной высокообразованной личностью, являются проектные технологии. Учащиеся под руководством О.Е. Потаповой участвуют в конкурсах проектов, в творческих конкурсах различной направленности, становятся лауреатами. призёрами и победителями.

В 2017-2018 учебном году О.Е. Потапова является классным руководителем 9-10 класса (начиная с 5 класса). Воспитательная работа ведётся по нескольким направлениям: духовно - нравственное, гражданско-патриотическое, эстетическое, здоровый образ жизни. Ученики Ольги Евгеньевны являются активными участниками внеклассных, общешкольных мероприятий, спортивных соревнований Потапова О. Е. проводит большую работу с родителями согласно плану индивидуальной работы и просветительской. Все мероприятия, проводимые педагогом, оказывают большое влияние на формирование духовно-нравственных качеств личности учеников, отличаются высоким уровнем методической организации, использованием различных методов и приемов воздействия на внутренний мир детей. Педагог вовлекает учащихся в различные виды деятельности, раскрывая их творческий потенциал, развивает познавательный интерес детей.

Учащиеся данных классов участвуют в социально-значимой деятельности: благоустройстве пришкольной территории, территории памятников и обелисков Защитникам Отечества 1941-1945 годов, посадке деревьев и кустарников на территории школы и посёлка.

В классах, в которых работает Ольга Евгеньевна, выявлены следующие группы детей: одарённые дети; дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; дети из неблагополучных семей и дети, попавшие в трудные жизненные ситуации. Учитель работает с каждой категорией учащихся, старается создавать условия для развития каждого ребёнка, независимо от его социального положения и способностей. Ежегодно педагог составляет план по сопровождению одаренных учащихся, который помогает формировать мотивы познавательного интереса, развивать у учащихся умения познавательной деятельности. В своей работе учитель находит оптимальный вариант методики обучения каждого ученика, для этого использует результаты диагностики уровня обученности, что позволяет организовать обучение ребёнка в зоне ближайшего развития и оказания ему минимально необходимой помощи. Для детей с трудностями в обучении учитель проводит индивидуальные и групповые консультации, что позволяет предупредить неуспеваемость и достичь более высоких результатов обучения. За все годы работы на неё не было жалоб со стороны родителей и обучающихся. Отсутствуют конфликтные ситуации.

Использование современных образовательных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся. Потапова О.Е. использует различные технологии или их приёмы: групповые технологии (работа в парах, в группах); проблемно-поисковое обучение; компьютерные технологии; здоровьесберегающие технологии, тестовая технология; технология использования игровых методов. Применение современных образовательных технологий позволяет педагогу наполнить уроки новым содержанием, развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность учащихся.

Учитель русского языка и литературы Потапова Ольга Евгеньевна целенаправленно и системно использует в учебном и воспитательном ИКТ и проектные интерактивные технологии. Умеет находить, оценивать, отбирать и демонстрировать информацию из ЦОР (например, использовать материалы электронных учебников и других пособий на дисках и в Интернете) в соответствии с поставленными учебными задачами, владеет методиками создания собственного электронного дидактического материала. Также умеет преобразовывать и представлять информацию в эффективном виде для решения учебных задач, составлять собственный учебный материал из имеющихся источников, обобщая, сравнивая, противопоставляя, преобразовывая различные данные. Умело выбирает и использует ПО (Power Point, Flash); для оптимального представления различного рода материалов, необходимых для учебного процесса: материалы для урока, внеклассных мероприятий, тематическое планирование, мониторинги по своему предмету, различные отчеты по предмету, анализ процесса обучения, и т.д.

Потапова Ольга Евгеньевна внедряет образовательные программы и технологии, интегрирующие образовательные и оздоровительные компоненты, направленные на сохранение и повышение работоспособности, обеспечение возрастных темпов роста и развития детей, с учётом индивидуальной образовательной траектории учащихся. С целью предотвращения перегрузки учащихся и сохранения их здоровья учитель использует различные приёмы и методы: динамические дидактические материалы, смену видов деятельности, свободное обсуждение и дискуссию на уроке, разноуровневые домашние задания. В зависимости от ситуации и степени напряжённости работы на уроке, проводит гимнастику для глаз, физкультминутки, динамические паузы. Постоянно ведётся профилактическая работа по предупреждению близорукости, исправлению осанки. Учитель проводит консультации для родителей по вопросам охраны здоровья детей и подростков, формирования их здорового образа жизни.

Творчески работающий педагог, она умеет организовать учебный процесс так, чтобы он давал удовлетворение от творческой и самостоятельной учебной деятельности, формировал внутренние побуждения к учению, вызывал радостные переживания от овладения знаниями.

Читайте также: