Справка эффективность работы по реализации программы социального партнерства доу
Обновлено: 04.07.2024
Оформить сертификат помогут следующие документы, размещенные на сайте детского сада на главной странице:
Для активации полученного сертификата обратиться в МБДОУ. При себе иметь номер заявки, сертификата, распечатанные заявление и два экземпляра согласия на обработку персональных данных, документ, удостоверяющий личность заявителя.
Родители, которые не смогут пройти регистрацию на ПФДО самостоятельно, должны обратиться в детский сад к старшему воспитателю Старостиной Наталье Дмитриевне, при себе иметь логин и пароль от электронной почты, документ, удостоверяющий личность заявителя, свидетельство о рождении ребенка.
В случае появления признаков острого респираторного заболевания (повышение температуры, кашель, одышка, насморк, першение в горле) у вашего ребенка, а также у членов семьи или фактов контакта с заболевшим коронавирусной инфекцией необходимо:
- вызвать участкового врача;
В случае выявления коронавирусной инфекции у вашего ребенка, а также членов семьи необходимо:
- вызвать участкового врача;
Адрес: 600024, г. Владимир, ул. Василисина, д. 16-а
Телефон: (4922) 54 08 97
Режим работы: 12-часовой.
Понедельник - пятница: 7.00 - 19.00
Электронная почта: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript
Количество детей на 1 декабря 2021 года - 183 ребенка
Образовательная деятельность осуществляется на русском языке.
Ознакомиться с образовательными стандартами можно здесь
В ДОУ – 15 педагогов, из них 3 специалиста и 12 воспитателей:
Высшая категория – 8 педагогов
Первая категория – 7 педагогов
Взаимодействие с социумом:
БИДВ МУК филиал детской библиотеки №5
Детская музыкальная школа № 2 им. С.Д. Танеева
Областная филармония им. Танеева
МБОУ ДОД "ДОО спЦ" (детский оздоровительный образовательный (социально-педагогический) центр)
ВлГУ им А.Г. и Н.Г. Столетовых
В детском саду имеются отдельные специальные помещения:
· Кабинет учителя - логопеда и педагога-психолога
· Музыкально- спортивный зал
· Помещения, обеспечивающие быт.
Предметно-развивающая среда групп дошкольного возраста представляет интеграцию десяти образовательных областей.
В детском саду функционирует 6 групп: 1 группа раннего возраста и 5 групп дошкольного возраста.
1 группа "Теремок" - I младшая с 2-х до 3-х лет
2 группа "Солнышко" - средняя с 4-х до 5-ти лет
3 группа "Паровозик" - старшая с 5-и до 6-и лет
4 группа - "Ромашки" - подготовительная к школе группа с 6-и до 7-и лет
5 группа "Почемучки" - II младшая с 3-х до 4-х лет
6 группа "Звездочки" - II младшая с 3-х до 4-х лет
Для развития детей в детском саду создана предметно - развивающая среда в соответствии с СанПиНом и федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), которая направлена на зону ближайшего развития.
Каждая группа имеет свои особенности, соответствующие возрастным потребностям детей.
Приемные комнаты всех групп оснащены родительскими уголками, информационными досками, консультациями и рекомендациями для родителей, уголками детского творчества. Интерьер групп оформлен в спокойных, пастельных тонах.
Развивающая среда и интерьер каждой группы соответствуют реализуемым программам и требованиям, предъявляемым к пособиям, материалам и оборудованию.
• осуществляет взаимодействие со средой;
• гибко реагирует на изменяющиеся индивидуальные и групповые образовательные потребности и запросы;
• предоставляет спектр образовательных услуг.
1. Учета запросов общественности.
2. Принятия политики детского сада социумом.
3. Формирование содержания обязанностей детского сада и социума.
4. Сохранение имиджа учреждения в обществе.
5. Установление коммуникаций между детским садом и социумом.
Целью построения социальной системы является :
- повышение качества образовательных услуг;
- обеспечение оптимальных условий для воспитания и образования детей дошкольного возраста;
- вовлечение детей с учетом их желаний в кружки;
- содействие развитию дошкольников посредством формирования благоприятной среды для саморазвития и самовыражения ребенка, использования социально-ориентированных форм и способов педагогического взаимодействия.
Миссия социального партнёрства - обеспечение разностороннего развития и полноценного образования детей.
Взаимодействия в детском саду строятся с учетом интересов детей, родителей и педагогов.
1. Родители воспитанников
2. Начальная школа
3. Районная библиотека
Одним из показателей качества, выступает - социальное партнерство семьи и ДОО. Родители и педагоги являются равноправными и заинтересованными социальными партнерами по реализации Основной образовательной программы дошкольного образования.
Работа с родителями в сп построена на основе договора между родителями (законными представителями) и ГБОУ СОШ., планом взаимодействия на учебный год (приложение 1.).
С пожарно-спасательным отделением № детский сад сотрудничает в течение 4 лет. Каждый год составляется план мероприятий по противопожарной безопасности (приложение 4). Инструктор ПСЧ частый гость в детском саду.
В 2014 году заключен договор с ГБОУ ДПО ЦПК с целью сотрудничества в сфере социально-значимой образовательной деятельности и организации информационно-методической поддержки образовательных учреждений (приложение 6).
В условиях современного мира, связь с социумом является неотъемлемой частью жизни. Организация сотрудничества формирует устойчивую систему ценностей ребенка, делает успешной подготовку к школьному обучению, оптимизирует взаимодействие родителей и ребенка, способствует успешной социализации личности дошкольника.
Директор школы ГБОУ СОШ: ___
В помощь аттестующимся. Аналитическая справка о результатах итогового мониторинга Аналитическая справка о результатах итогового мониторинга освоения детьми образовательной программы в подготовительной группе № 10 МАДОУ.
В помощь аттестующимся. Справка Рппс. ФИО - это опытный и талантливый педагог, использующий в своей работе технологию развивающего обучения. Особое место она уделяет развитию.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Осуществление социального партнерства с другими учреждениями
воспитателя Давиденко Валентины Николаевны
Социальное партнерство в образовании – это совместная коллективная распределенная деятельность различных социальных групп, которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками данной деятельности эффектам. Социальное партнерство воспитатель Давиденко Валентина Николаевна рассматривает как один из способов социализации детей, способствующих безболезненному вводу наших воспитанников в общественную жизнь. Это инструмент, с помощью которого, представители различных субъектов, имеющих специфические интересы, организуют совместную деятельность.
Социальное партнерство дошкольного учреждения с другими заинтересованными лицами может иметь разные формы и уровни:
• партнерство внутри системы образования между социальными группами профессиональной общности;
• партнерство работников образовательного учреждения с представителями иных сфер;
• партнерство со спонсорами, благотворительными организациями
Коллектив нашего детского сада строит связи с социумом на основе следующих принципов:
уважение интересов друг друга,
соблюдение законов и иных нормативных актов.
обязательность исполнения договоренности,
ответственность за нарушение соглашений.
учёта запросов общественности,
принятия политики детского сада социумом,
сохранения имиджа учреждения в обществе,
установления коммуникаций между детским садом и социумом.
Одним из путей повышения качества дошкольного образования Давиденко Валентина Николаевна видит в установлении прочных связей с социумом, как главного акцентного направления дошкольного образования, от которого, на наш взгляд, в первую очередь зависит его качество. Она считаем, что развитие социальных связей дошкольного образовательного учреждения с культурными и научными центрами дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства.
На протяжении многих лет Валентина Николаевна развивает связи со следующими социальными институтами:
М К ОУ "Тёткинская средняя общеобразовательная школа №1 им. Бочарникова",
М К ОУ "Тёткинская средняя общеобразовательная школа №2".
Способствует формированию преемственных связей, соединяющих воспитание и обучение детей ДОУ и начальной школы в целостный педагогический процесс и установлению партнерских взаимоотношений детского сада и школы.
Главная цель совместной деятельности заключается в воспитании интереса к чтению, знакомство с художественной литературой, развитие интеллектуального и творческого потенциала воспитанников детского сада.
Теткинская районная больница.
Взаимодействие с поликлиникой позволяет снизить заболеваемость детей, повысить эффективность в решении вопросов оздоровления детей.
Взаимодействие с семьями воспитанников.
Взаимодействие с семьями воспитанников сопутствует успешному развитию детей дошкольного учреждения и позволяет реализовывать творческий потенциал родителей и детей.
Организация взаимодействия между детским садом и социальными партнерами позволяет использовать максимум возможностей для развития детей, дает дополнительный импульс для духовного развития и обогащения личности ребенка с первых лет жизни, совершенствует конструктивные взаимоотношения с родителями, строящиеся на идее социального партнерства.
Современное дошкольное образование ставит перед собой цель - воспитание всесторонне гармонично развитой личности ребенка. Совершенствуются стандарты дошкольного образования, меняются программы, появляются инновационные формы и технологии работы с детьми. Для того чтобы решать поставленные перед дошкольным учреждением задачи, детский сад должен быть открытой социально-педагогической системой, открытой для диалога с родителями, социального партнерства, для связи с общественными и социальными институтами, имеющими свои интересы в образовательной сфере.
Ольга Валерьевна Мастина организует взаимодействие с социальными партнерами по вопросам воспитания и развития обучающихся, с огласовывая свою профессиональную деятельность с Программой развития ДОУ, деятельностью коллег и действуя в контексте ФГОС ДО.
Вывод: сотрудничество нашего учреждения с социальными партнерами, в котором Мастина О.В. принимает непосредственное участие. позволяет выстраивать единое информационно-образовательное пространство, которое является залогом успешного развития и адаптации ребенка в современном мире, обеспечивает высокое качество образования, дальнейшее развитие ОУ, внедрение инновационных практик, расширение педагогического сознания.
Читайте также: