Спортивная неделя в детском саду планирование

Обновлено: 05.07.2024

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Содержание: формирование у детей представлений о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни, формирование у дошкольников основ здорового образа жизни, расширить и закрепить знания детей о спорте, его видах, о здоровом образе жизни, расширить представления о том, что полезно и вредно для здоровья, расширить знания об отдыхе и спорте, воспитать любовь к физкультуре и спорту у детей, внушить необходимость занятий спортом для дальнейшей жизни, воспитать созидательное отношение к своему здоровью - создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья дошкольников; повышать интерес родителей, путем привлечения к участию в оздоровительных мероприятиях вместе с детьми, обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач семьи и детского сада.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом различных видов деятельности

Образовательная деятельность в режимных моментах:

Индивидуальная работа

Организация развивающей среды

Задачи: учить детей точно называть место, где они были, формировать умение рассказывать о том, что они видели. Развивать память, речь, мышление.

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Рассматривание иллюстраций видов спорта

Толкование пословиц и поговорок . Повторение пословиц о здоровье и спорте.

Задачи: Закреплять знания о пословицах и поговорках, отличительных признаках и тематике, расширять кругозор, обогащать их речь, словарный запас.

Цель: Учить детей помогать няне, поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате. Умение соблюдать при работе КГ требования.

Дежурство (По столовой)

Задачи: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурного

Учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей, соотносить образ представления с целостным образом изображаемой картинки, действовать путём прикладывания.

Цель : Формирование основ ЗОЖ

• Совершенствовать умение детей мыть игрушки, вытирать их

• Продолжить развивать привычку к чистоте и порядку

• Воспитывать трудолюбие , ответственость за порученное дело, коллектевизм.

Материал поможет педагогам дошкольного образования планировать работу по физическому развитию дошкольников.

Вложение	Размер
podgotovitelnaya_gruppa.docx	34.53 КБ

Предварительный просмотр:

Цель : формировать представления о спорте как одном из главных условий здорового образа жизни; развивать мышление, познавательные способности: анализировать, придумывать; воспитывать моральные и волевые качества, навыки правильного поведения, интерес, потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями; содействовать сохранению здоровья каждого дошкольника

Образовательная деятельность в разных видах культурных практиках

Способы и направления поддержки

Взаимодействие с семьями воспитанников

00 июня 2017 г., понедельник

Рассматривание иллюстраций –летние виды спорта.

Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление земли в горшочках). Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы с родителями.

Двигательная деятельность – по плану инструктора по физо.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Наблюдение за изменениями погоды.

Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Обед , работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: по желанию детей

Гимнастика после сна.

Загадки о спорте и видах спорта.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Понаблюдать, как меняется природа перед грозой. Небо темнеет, низко висят тучи. Гремит гром.

Образовательная деятельность в разных видах культурных практиках

Способы и направления поддержки

Взаимодействие с семьями воспитанников

00 июня 2017 г., вторник

Беседа : « Будь осторожен при обращении со спортивным инвентарём.

Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.

Д/И, настольные игры.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Музыкальная деятельность: по плану муз. руководителя.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Наблюдение за растениями.

Полив клумбы – прививать трудолюбие; желание ухаживать за растениями.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Обед , работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: по желанию детей

Гимнастика после сна.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Наблюдение за бездомными животными. Рассмотреть их внешний вид (голодные, ободранные). Спросить, откуда берутся бездомные животные, кто в этом виноват? Что можно сделать, чтобы таких животных не было?

Образовательная деятельность в разных видах культурных практиках

Способы и направления поддержки

Взаимодействие с семьями воспитанников

00 июня 2017 г., среда

формирование представлений о возможностях традиционного, лекарственного и нетрадиционного оздоровления организма.

Дежурство в уголке природы – предложить протереть пыль на крупных листьях растений. Цель: воспитывать умение и желание ухаживать за цветами.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Двигательная деятельность – по плану инструктора по физо.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Наблюдение за почвой.

Соревнования в прыжках:

Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Обед , работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: по желанию детей

Гимнастика после сна.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Инструктаж: безопасное поведение детей в здании д/с и на участке д/с.

Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? Развивать умение анализировать и делать выводы. Назвать предметы летней одежды.

Чтение художественной литературы:

Рассказы о спорте и спортивных играх Т. Тополь

Разучивание поговорок и пословиц о спорте.

Игровая деятельность:

Игровая утренняя зарядка на свежем воздухе с элементами спортивных игр.

Спортивные игры и соревнования с мячами: метание малого мяча на дальность, передача мяча в шеренге, мяч через сетку, ведение мяча.

Работа с родителями:

Проведение соревнований между родителями по Дартсу.

Семинар- практикум по обучению родителей навыкам совместной двигательной деятельности с детьми.

Познавательная деятельность:

Встреча с интересными людьми- спортсменами нашего города.

Чтение художественной литературы:

Игровая деятельность:

Игровая утренняя зарядка на свежем воздухе. Оздоровительная ходьба по территории д/сада, закаливающие процедуры, ходьба по оздоровительной дорожке после сна. Физкультурный досуг "Физкульт-ура!"

Художественно-эстетическое развитие:

Работа с родителями:

Познавательная деятельность:

Просмотр книг, альбомов о спорте.

Составление описательных рассказов по сюжетным картинкам.

Чтение художественной литературы:

Спорт: детская энциклопедия. – М. : АСТ: Астрель, 2001.

Игровая деятельность:

Игровая утренняя зарядка на свежем воздухе с элементами игр – эстафет.

Художественно-эстетическое развитие:

Работа с родителями:

Познавательная деятельность:

Чтение художественной литературы:

Чтение народных сказок, пословиц, поговорок, потешек.

Чтение потешек, прибауток, закличек.

Игровая деятельность:

Художественно-эстетическое развитие:

Слушание русских народных мелодий и песен.

Работа с родителями:

Семинар-практикум по русским народным играм:

Познавательная деятельность:

Рассматривание иллюстрация к сказкам

К. И. Чуковского, С Михалкова.

Чтение художественной литературы:

Игровая деятельность:

Игровая утренняя зарядка на свежем воздухе. Оздоровительная ходьба по территории д/сада, закаливающие процедуры, ходьба по оздоровительной дорожке после сна.

Художественно-эстетическое развитие:

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы о физических умениях и навыках каждого ребёнка, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.

Анкетирование родителей по вопросу приобщения детей к ЗОЖ.

Планирование воспитательно-оздоровительного процесса в летний период во второй младшей группе Тема недели: Где живёт солнышко? Цель: - Формировать интерес к явлениям неживой природы: солнцу, месяцу, звёздам. - Побуждать устанавливать.

Сценарий открытия летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей Сценарий открытия летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей. Цель: создание условий для творческого развития детей, их полноценного.

ЦЕЛЬ: создание у детей мотивации заниматься физкультурой и спортом, ознакомление с понятием – олимпийские игры, олимпиада с видами спорта, со спортивными инвентарем в доступной форме.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ДЕНЬ ПОНЕДЕЛЬНИК 3.07.2020 г.

Интеграция образовательных

Совместная деятельность детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с

родителями, социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро: завтрак, второй завтрак:

Социально-коммуникативное,

познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,

физическое развитие

Цель: Познакомить детей с историей возникновения Олимпийских игр и олимпийской символикой.

Цель: уметь находить лишнею картинку, обосновывая почему именно эта картинка; называть спортивные атрибуты. С Сашей и Леной.

Рассматривание иллюстраций, картинок, фотографий о спорте и спортсменах.

Строительные игры в центре игровой деятельности.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Образовательная деятельность:

Двигательная деятельность. Под руководством инструктора по физической культуре.

Цель: формировать представления детей о разных видах спорта, спортсменах, спортивных сооружениях и спортивных атрибутах. Познакомит с олимпиадой и ее символами.

Цель: Формировать у детей представления о сходстве и различиях людей по внешнему виду.

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Труд. дея-ть: расчистка дорожек от опавших листьев.

Цель: учить работать сообща; добиваться выполнения цели общими усилиями.

Выносной материал: лопатки, мелки, мыльные пузыри.

Обратить внимание на поведение детей за столом - продолжать воспитывать культурно- гигиенические навыки.

Вечер: полдник

Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Цель: познакомить с элементарными способами помощи.

Цель: слушать внимательно произведение, отвечать на вопросы по тексту полным предложением.

Произведение В. Голявкина «Про Вовкину тренировку.

Труд. дея-ть: расчистка дорожек от опавших листьев.

Цель: учить работать сообща; добиваться выполнения цели общими усилиями.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ДЕНЬ ВТОРНИК 4.07.2020 г.

Интеграция образовательных

Совместная деятельность детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с

родителями, социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро: завтрак, второй завтрак:

Социально-коммуникативное,

познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,

физическое развитие

Утренняя гимнастика. Картотека “Утренняя на прогулке”. Комплекс 9.

Цель: узнать как дети понимают, что такое спорт? Познакомится с видами спорта, развитие речевых навыков.

Цель: закрепит название видов спорта с помощью картинки с Антоном и Дариной.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Образовательная деятельность:

Коммуникативная деятельность. Развитие речи. Тема: Звуковая культура речи: звук ш

Цель: показать артикуляцию звука ш, учить четко произносить звук (изолированно, в слогах, в словах); различать слова со звуком ш.

Музыкально-художественная деятельность. Музыка. Под руководством музыкального руководителя.

Цель: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

Цель: Выполнение действий в соответствии с тексом

Цель: закрепить знание цвета, формы, умение по образцу собирать из частей целое; активизировать словарь

Труд. дея -ть: Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

Атрибуты для подвижных и дидактических игр.

Цель: напомнить дежурным правила накрывания стола к обеду.

Вечер: полдник

Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Чтение худ.лит.: Загадывание загадок о видах спорта, спортивном инвентаре, символах.

Цель: продолжать обучать детей отгадыванию описательных загадок; умение внимательно слушать воспитателя

Цель: ознакомление с трудом взрослых в магазине одежды. Учить распределять роли и ладить в совместной игре. Развитие интереса в игре. С подгруппой детей №1.

Цель: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

Цель: Выполнение действий в соответствии с тексом

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ДЕНЬ СРЕДА 5.07.2020 г.

Интеграция образовательных

Совместная деятельность детей с учетом интеграции образовательных областей

Взаимодействие с

родителями, социальными партнёрами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро: завтрак, второй завтрак:

Социально-коммуникативное,

познавательное, речевое, музыкально-эстетическое,

физическое развитие

Утренняя гимнастика. Картотека “Утренняя гимнастика на прогулке”. Комплекс 9.

Цель: Выяснить, какие виды спорта предпочитают дети, какие им нравятся, какими бы они хотели заняться, почему. Познакомить с названиями видов спорта.

Цель: уметь находить пару картинке, закрепить название спортивного инвентаря. С Варей и Ярославом.

Самостоятельная деятельность со спортивным оборудованием в физ. уголке. - напомнить, как правильно играть в кольцеброс, кегли.

Индивидуальные беседы по вопросам родителей.

Образовательная деятельность:

Цель: Закреплять умение разрезать полосы на квадраты, округлять углы, красиво располагать изображения на листе бумаги.

Двигательная деятельность. Под руководством инструктора по физической культуре.

Цель: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

Цель: Обучение в игровой форме основным видам движения (ходьба, прыжки) развитие воображения детей.

Цель: развивать внимание. С Ваней С. и Викой.

Труд. дея-ть: Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

Выносной материал: грабли, лопатки, совки.

Работа по формированию КГН: упражнение по мотивам четверостишия: Тёплой водою руки чисто мою. Кусочек мыла я возьму, и ладошки им потру.

Вечер: полдник

Гимнастика после сна. Хождение по массажным дорожкам.

Цель: Развивать интерес к событиям, которые происходят в нашей стране. На доступном для детей уровне объяснять и закреплять понятие – олимпиада.

Упражнение в составлении рассказа по картинке с Новиковым В. и Юлей.

Труд. дея-ть: Взрыхлить землю граблями, подсыпав ее к корням деревьев, объяснить, для чего это делается.

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ДЕНЬ ЧЕТВЕРГ 6.07.2020 г.

Интеграция образовательных

Совместная деятельность детей с учетом интеграции образовательных областей

Безусловно, каждый родитель желает, чтобы его ребенок был здоровым, сильным и физически развитым, и большинство понимают, что для этого необходимо движение.

Как же поддержать положительно отношение к активному образу жизни? Как сохранить и укрепить здоровье ребенка? Это одни из самых важных вопросов, которые решает семья и дошкольные образовательные учреждения. Но следует помнить, что в формировании у дошкольников потребности быть здоровыми нотации и поучения не приносят успеха.

Лучший способ приобщить ребенка к здоровому образу жизни – это показать на собственном примере, как нужно относиться к физкультуре и спорту. Если ребенок видит, что родители испытывают удовольствие от здорового активного досуга, они обязательно будут им подражать. Однако в силу сложившихся экономических причин, занятости на работе современные родители большую часть времени уделяют вопросам материального обеспечения семьи, таким образом, естественная потребность ребенка в движении в семье пусть неосознанно, но подавляется. После поступления ребенка в дошкольное образовательное учреждение, ответственность за его физическое воспитание родители часто перекладывают на плечи педагогов. Но только при тесной поддержке, взаимодействии родителей, педагогов и ДОУ могут быть достигнуты положительные результаты в воспитании здорового ребенка.

Мы считаем, что главное – помочь малышам выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье. Одним из средств, эффективно способствующих формированию здоровья дошкольников и выработке правильных привычек, является специально-организованная досуговая деятельность, которая предполагает объединение взрослых и детей, увлеченных общими интересами, на основе свободного детского выбора. Данная деятельность строится по законам сотрудничества и сотворчества.

Различные физкультурные мероприятия способствуют формированию у детей ловкости, выносливости, смелости, умения жить в коллективе, усиливают интерес к физическим упражнениям, двигательной активности, приобщают к спорту и здоровому образу жизни. На досугах, праздниках дети совершенствуют умения и навыки, полученные на занятиях, в интересной и увлекательной форме расширяют кругозор в области спорта. Главная цель спортивных соревнований и досугов – удовлетворять природную потребность детей в движении, воспитывать потребность в систематических занятиях физкультурой и спортом, приобщать к здоровому образу жизни.

• сформировать у детей дошкольного возраста основы здорового образа жизни;

• добиться осознанного выполнения правил здоровьесбережения и ответственного отношения, как к собственному здоровью, так и здоровью окружающих;

• вызвать эмоционально – положительное отношение к подвижным играм, спортивным упражнениям, к занятиям спортом.

• продолжать формировать у детей позиции признания ценности здоровья, чувство ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья;

• вырабатывать стойкую привычку к занятиям физической культурой;

• закреплять знания о здоровых привычках, о навыках гигиены, о влиянии закаливания на здоровье человека.

1. Тематические физкультурные занятия;

2. Праздники, досуги, развлечения, мастер- классы;

3. Мониторинговые процедуры (анкетирование).

Предполагаемый результат реализации проекта:

• укрепление здоровья; повышение двигательной активности; обогащение двигательного опыта; развитие культурно-гигиенических навыков, культуры питания; формирование элементарных основ безопасности и сохранения своего здоровья.

• обогащение родительского опыта приёмами взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье; повышение компетентности родителей в вопросах физического воспитания и оздоровления детей.

• создание условий для реализации проекта, подбор методической литературы, пособий, дидактических и подвижных игр, детской литературы, загадок, пословиц и поговорок, видео материалов, материально технической базы;

• организация развивающей среды, подбор пособий и инвентаря, пополнение уголка здоровья, подборка художественной литературы, иллюстраций о ЗОЖ;

• подбор музыки для релаксации и отдыха, настольно-печатные игры, конспектов по двигательно-оздоровительной деятельности.

Этапы и сроки реализации:

I этап – подготовительный,

II этап – практический,

III этап – заключительный.

I этап – подготовительный

1. Изучение понятий, касающихся темы проекта;

2. Изучение современных нормативных документов, регламентирующих деятельность по здоровьесбережению;

4. Подготовка цикла тематических физкультурных занятий.

5. Анкетирование родителей;

II этап – практический

1. Проведение цикла тематических физкультурных занятий.

2. Организация целенаправленной просветительской и консультативной деятельности с родителями по вопросам формирования у детей привычки здорового образа жизни, организации активного отдыха в семье.

3. Проведение физкультурных праздников и развлечений

III этап – заключительный

• У детей сформировывается интерес к здоровому образу жизни.

• У детей сформировывается представления о спорте, подвижных играх, здоровом образе жизни, здоровье.

• Дети учатся играть и соблюдать правила в подвижных играх.

• Повышается двигательная активность.

• Сформировывается социально – коммуникативный навык общения между детьми.

Продукт проектной деятельности.

1. Тематический план Недели здоровья.

2. Картотека подвижных и малоподвижных игр, игровых упражнений с элементами спорта.

3. Картотека поговорок, пословиц и загадок о здоровье, полезных продуктах, частях тела.

5. Информационный материал в родительские уголки.

11. Нетрадиционное физкультурное оборудование.

План проведения мероприятий

1 Утренняя зарядка с Фиксиками.

2 Оформление информационного материала для родителей по теме.

Инструктор ФК, воспитатели.

Старший воспитатель, инструктор ФК.

1 Утренняя зарядка с Доктором Айболитом.

Старшая и подготовительная.

Младшая и средняя группа.

1 Утренняя зарядка с Карлсоном.

Старшая и подготовительная группа.

1 Утренняя гимнастика с почтальоном Печкиным.

3 Разучивание народных подвижных игр на прогулке.

Младшая и средняя группа.

Старшая и подготовительная группа

1Утренняя зарядка с родителями

Инструктор ФК, старший воспитатель

Конспект совместного развлечения с родителями, для детей старших и подготовительных групп.

Цель: повысить интерес к физической культуре и здоровому образу жизни дошкольников и их родителей.

Задачи:

Привлечь родителей к развитию физических качеств собственных детей;
Закрепить двигательные умения дошкольников;
Пропагандировать здоровый образ жизни;
Приобщить семьи к физкультуре и спорту;
Создать эмоционально-положительный настрой в процессе совместной деятельности;
Воспитать взаимовыручку, смелость, ловкость, силу.

Оборудование:

гимнастические палки 3 шт., палки-лошадки 3 шт., верёвки 3 шт., большие обручи 6 шт., воздушные шары 3 шт., большие кубы 3 шт. ,подносы 3 шт.. косынки 3 шт., конфеты 3 шт., грамоты для награждения и призы.

Сроки проведения: 10 августа 2018 года в 16.30 часов.

Место проведения: площадка перед детским садом.

Ход праздника.

Приветствует садик веселых гостей,

От теплых улыбок стало светлей.

Оставили папы сегодня работу.

И мамы забыли большие заботы,

Обули кроссовки, и взяв малышей,

И для поднятия настроения я приглашаю ребят из 8 группы исполнить для нас веселую песенку о лете.

Ведущий: Наши команды очень волнуются, давайте поприветствуем их аплодисментами. Встречайте наших участников!

Команды друг за другом проходят по кругу под весёлую музыку и строятся перед зрителями.

Ведущий: Попросим представиться наши команды (команды представляются).

А теперь представляем наше уважаемое жюри, тех кому сегодня придется не сладко, ведь все команды как на подбор и все заслуживают победы. (Ведущий представляет жюри)

Ну что пора и размяться перед соревнованиями. Вставайте ребята на зарядку!

Выполняется зарядка со всеми детьми и родителями под музыку.

Ведущий. Ну что, приступим к соревнованиям.

Послушайте правила, которые нельзя нарушать:

Игра начинается по сигналу ведущего,
Нельзя заступать за линию старта,

3. Следующий игрок начинает движение только после того, когда предыдущий передаст ему эстафету.

По сигналу ведущего папа бежит до ориентира, оббегает его, возвращается, берет за руку маму, оба бегут до ориентира, так же оббегают его и бегут за ребенком и все вместе бегут за своим ребенком

Начинает эстафету ребенок, потом мама и последним папа. На дистанции расположено 2 обруча один за другим на расстоянии 2.5 м. в первом обруче лежит мяч. Участник бежит до первого обруча, берет мяч, пробегает к следующему обручу и кладет в него мяч. Затем оббегает ориентир и на обратном пути берет из обруча мяч и возвращает его в первый обруч, затем передает эстафету.

Ведущий. А теперь давайте проверим, какая команда самая ловкая!

Каждая команда получает по 3 кубика. Надо положить кубики один на другой и пронести их до ориентира и обратно.

И ни капли, ни хворать,

Надо спортом заниматься

Плавать, бегать и скакать!

А сейчас наши ребята превратятся в лихих наездников и в этом им помогут папы.

Этап 1 Ребенок скачет на лошадке до ориентира и обратно.Этап2 мама садится на того же коня и вместе с ребенком скачет туда и обратно. Этап 3 папа с сидящим на спине ребенком просто бежит до ориентира и обратно.

Ведущий: ну а теперь зарядка для ума (загадки для всех детей)

Лента, мяч, бревно и брусья,

Кольца с ними рядом.

Перечислить не берусь я

Красоту и пластику

Дарит нам. (гимнастика) и др.

Ведущий: Продолжаем дальше наш спортивный праздник!

Папа и ребенок от линии старта встают боком, держа в каждой руке по 2 обруча. Ставят их сбору от себя на ребро, образуя связку. Мама держит в руках длинную веревку, по команде бежит к обручам и пролезает в них боком или прямо. Протягивает за собой веревку. Оббегает ориентир и возвращается так же.

Ведущий: А сейчас объявляю следующее задание.

Мама и папа, сцепив руки, несут ребенка сидящего на них. Усложняется тем, что надо бежать змейкой, огибая ориентиры.

Выполняется командами по очереди. 1 бросает папа, 2 мама, 3 ребенок. Все очки суммируются.

А пока подводятся итоги – предлагаю потанцевать! (звучит танцевальная музыка, дети вместе с родителями танцуют на площадке)

Подведение итогов, награждение!

Вот и подошли к концу наши соревнования. На этом наш праздник заканчивается, желаю папам быть всегда такими сильными, мужественными, мамам – обаятельными, и всем, всем – быть здоровыми и любить физкультуру!

Спортивное развлечение для младших и средних

$C:\Users\S01\Desktop\SAM_3075.jpg$
$C:\Users\S01\Desktop\SAM_3071.jpg$

$C:\Users\S01\Desktop\Фото для публикации\IMG-20180815-WA0003.jpg$
$C:\Users\S01\Desktop\Фото для публикации\IMG-20180815-WA0001.jpg$

В нашем детском саду стало традицией на Неделе здоровья проводить физкультурные развлечения совместно с родителями. Такие мероприятия способствуют решению важных задач: активизации двигательной деятельности, развития партнерских отношений между детьми, родителями и педагогами.

Таким образом, погружение детей в тему недели, дает возможность глубоко осознать, прочувствовать то, что до них хотят донести педагоги, благодаря чему дети приобщаются к здоровому образу жизни; с интересом занимаются физкультурой. Работа в данном направлении будет полезна не только педагогам, но и родителям, так как они вовлечены в воспитательно – образовательный процесс, что позволит им сделать правильный выбор в развитии и сохранении здоровья своего ребёнка.

Основные термины (генерируются автоматически): инструктор ФК, здоровый образ жизни, ребенок, оценка жюри, родитель, спортивная семья, III, ведущий, мама, старший воспитатель.

Спортивная неделя в детском саду планирование

Предварительный просмотр:

Похожие статьи

Формы и методы работы по формированию у детей здорового.

Совместная деятельность с родителями по формированию.

Физическое оздоровление детей дошкольного возраста в условиях.

Преемственность между семьей и детским садом по вопросу.

Взаимодействие дошкольного общеобразовательного учреждения.

Взаимодействие семьи и образовательной организации как.

Территория сотрудничества семьи и ДОУ по формированию.

Взаимодействие родителей и детского сада при формировании.

Здоровый образ жизни у детей в процессе взаимодействия ДОУ.