Создание условий в доу для полноценного физического и психического здоровья дошкольников презентация
Обновлено: 30.06.2024
3 Факторы, отрицательно влияющие на психическое здоровье ребенка Связанные с семьей: Дефицит или переизбыток общения родителей с ребенком; Отсутствие физического и эмоционального общения с отцом; Отсутствие одного из родителей или конфликтные отношения в семье; Неправильный стиль воспитания; Нарушение правил семейного воспитания; Проблемный характер семьи. Связанные с ДОУ: Влияние первого значимого взрослого; Конфликтные отношения со сверстниками; Отсутствие направленности на личностно- ориентированный подход в системе работы педагогов.
5 Деятельность детского сада по сохранению психического здоровья дошкольника Психодиагностики Психогимнастика Арт-терапия Песочная терапия
6 Деятельность детского сада по сохранению психического здоровья дошкольника Индивидуальный режим Беседы Ролевые игры Художественная литература
7 Деятельность детского сада по сохранению психического здоровья дошкольника Музыкальная терапия Релаксационная гимнастика Массаж и самомассаж праздники
9 Взаимодействие с семьей Мониторинги, диагностика Консультации Совместные мероприятия Посещение семьи Контроль Беседы Рекомендации Родительские собрания Взаимодействие с органами опеки и соц.защиты
10 Значение развития психофизических качеств
11 Развитие физических качеств Быстрота Быстрота Сила Сила Выносливость Выносливость Гибкость Гибкость Ловкость Ловкость
12 Заинтересуй, но не настаивай Заинтересуй, но не настаивай Помоги, но не навреди Помоги, но не навреди Каждый ребенок индивидуален Каждый ребенок индивидуален
Цели педагогического совета: - систематизация знаний педагогов об оздоровлении детей дошкольного возраста.
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этот период идёт интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим
В детском саду должна быть разработана система мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья дошкольников. Родители Дети Педагоги Мед. работники
Анализ заболеваемости дошкольников ГРУППЫ ЗДОРОВЬЯ года I II III IV 2015 8 50 2 1 2016 4 40 1 2017 7 64 1 Года Число пропущенный дней по болезни Число случаев заболевания ОРВИ 2015 5894/2212 Сад ясли 634 2016 6348/1858 Сад ясли 580 2017 5758/1266 Сад ясли 629
Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребёнка и педагога, ребёнка и родителей, ребёнка и доктора. Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребёнка и педагога, ребёнка и родителей, ребёнка и доктора.
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни
Музыкотерапия Музыка - один из наиболее древнейших способов исцеления от болезней. Еще Пифагор более 500 лет до нашей эры возвышал музыку над другими лечебными средствами, приписывая ей универсальность в исцелении души и тела. Он изучал влияние музыки не только на больного, а всесторонне испытывал действие музыки и на здорового человека, что дало возможность использовать музыку как одно из сильнейших средств профилактики
Двигательные разминки Её цель: предотвратить развитие утомления у детей, снять эмоциональное напряжение в процессе занятия с умственной нагрузкой, что способствует более быстрому восприятию программного материала. Двигательная разминка позволяет активно отдохнуть после вынужденной статической позы, умственной нагрузки.
Физкультминутки повышают общий тонус, моторику, способствуют развитию внимания, памяти, создают положительный эмоциональный настрой и снимают психоэмоциональное напряжение.
Пальчиковая гимнастика Тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное воображение, мышление, внимание, кровообращение, быстроту реакции. Проводится индивидуально, либо с подгруппой детей ежедневно.
Гимнастика для глаз Способствует снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения. Проводится ежедневно по 3-5 мин в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки
Дыхательная гимнастика У детей активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом. Проводится в различных формах физкультурно – оздоровительной работы.
Подвижные и спортивные игры способствуют закреплению и совершенствованию двигательных навыков и умений, развивают познавательный интерес, формируют умение ориентироваться в окружающей действительности, что так важно для приобретения ребенком жизненного опыта. Подвижные игры проводятся ежедневно как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате – малой, со средней степенью подвижности.
Бодрящая гимнастика проводится ежедневно после дневного сна (5-10 мин) в её комплекс входят упражнения на кроватках на пробуждение, упражнения на коррекцию плоскостопия, воспитания правильной осанки, обширное умывание
Самомассаж он улучшает кровообращение, помогает нормализовать работу внутренних органов, улучшить осанку. он способствует не только физическому укреплению человека, но и оздоровлению его психики. для детей самомассаж - это профилактика сколиозов, простудных заболеваний.
Утренняя гимнастика проводится ежедневно 6-8 мин. с музыкальным сопровождением. музыка сопровождает каждое упражнение. у детей при этом формируются ритмические умения и навыки.
Прогулка Влияние свежего воздуха, солнце, двигательная активность детей – всегда дает положительный результат в оздоровлении детей. Для того, чтобы прогулка давала эффект, должна меняться последовательность видов деятельности детей в зависимости от характера предыдущего занятия и погодных условий. В холодное время и после НОД, на которых дети больше сидели, прогулку можно начать с пробежки, с подвижной игры, в теплое время и после физкультурной и музыкальной деятельностей прогулку лучше начать с наблюдения, спокойных игр.
Высказывания мудрых людей "Надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровым нравственно". Л.Н. Толстой
Закончите пословицы о здоровье Чистота - залог здоровья Здоровье дороже - золота Здоровье в порядке - спасибо зарядке Если хочешь быть здоров – закаляйся В здоровом теле – здоровый дух Здоровье за деньги - не купишь Будет здоровье – будет все Береги платье с нову, а здоровье смолоду
Десять золотых правил здоровьесбережения Соблюдайте режим дня! Обращайте больше внимания на питание! Больше двигайтесь! Спите в прохладной комнате! Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу! Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью! Гоните прочь уныние и хандру! Адекватно реагируйте на все проявления своего организма! Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций! Желайте себе и окружающим только добра!
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Описание презентации по отдельным слайдам:
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья.
Именно в этот период
идёт интенсивное развитие органов,
становление функциональных систем организма,
закладываются основные черты личности,
формируется характер, отношение к себе и окружающим
В детском саду должна быть разработана система мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья дошкольников.
Педагоги Мед. работники
Здоровьесберегающая технология – это целостная система воспитательно-оздоровительных, коррекционных и профилактических мероприятий, которые осуществляются в процессе взаимодействия ребёнка и педагога, ребёнка и родителей, ребёнка и доктора.
Цель здоровьесберегающих образовательных технологий
обеспечить дошкольнику возможность
сохранения здоровья,
сформировать у него необходимые знания,
умения и навыки по здоровому образу жизни,
научить использовать полученные знания
в повседневной жизни
Утренняя гимнастика
проводится ежедневно 6-8 мин. с музыкальным сопровождением.
музыка сопровождает каждое упражнение.
у детей при этом формируются ритмические умения и навыки.
Двигательные разминки
Её цель:
предотвратить развитие утомления у детей,
снять эмоциональное напряжение в процессе занятия с умственной нагрузкой, что способствует более быстрому восприятию программного материала.
Двигательная разминка позволяет активно отдохнуть после вынужденной статической позы, умственной нагрузки.
Физкультминутки
повышают общий тонус, моторику, способствуют развитию внимания, памяти, создают положительный эмоциональный настрой и снимают психоэмоциональное напряжение.
Пальчиковая гимнастика
Тренирует мелкую моторику, стимулирует речь, пространственное воображение, мышление, внимание, кровообращение, быстроту реакции.
Проводится индивидуально, либо с подгруппой детей ежедневно.
Гимнастика для глаз
Способствует снятию статического напряжения мышц глаз, кровообращения.
Проводится ежедневно по 3-5 мин
в любое свободное время в зависимости
от интенсивности зрительной нагрузки
Дыхательная гимнастика
У детей активизируется кислородный обмен во всех тканях организма, что способствует нормализации и оптимизации его работы в целом.
Проводится в различных формах физкультурно – оздоровительной работы.
Подвижные и спортивные игры
способствуют закреплению и совершенствованию двигательных навыков и умений,
развивают познавательный интерес,
формируют умение ориентироваться в окружающей действительности, что так важно для приобретения ребенком жизненного опыта.
Подвижные игры проводятся ежедневно как часть физкультурного занятия, на прогулке,
в групповой комнате – малой, со средней степенью подвижности.
Бодрящая гимнастика
проводится ежедневно после дневного сна (5-10 мин)
в её комплекс входят упражнения на кроватках на пробуждение, упражнения на коррекцию плоскостопия, воспитания правильной осанки, обширное умывание
Прогулка
Влияние свежего воздуха, солнце, двигательная активность детей – все дает положительный результат в оздоровлении детей.
Для того, чтобы прогулка давала эффект, должна меняться последовательность видов деятельности детей в зависимости от характера предыдущего занятия и погодных условий. В холодное время и после занятий, на которых дети больше сидели, прогулку можно начать с пробежки, с подвижной игры, в теплое время и после физкультурного, музыкального занятия прогулку лучше начать с наблюдения, спокойных игр.
Активный отдых
при проведении досугов, праздников все дети приобщаются к непосредственному участию в различных состязаниях, соревнованиях,
с увлечением выполняют двигательные задания, при этом дети ведут себя более раскованно, чем на физкультурном занятии, и это позволяет им двигаться без особого напряжения.
при этом используются те двигательные навыки и умения, которыми они уже прочно овладели, поэтому у детей проявляется своеобразный артистизм, эстетичность в движениях.
сопровождение музыкой праздника благотворно влияет на развитие у детей чувства прекрасного, закрепляет умения двигаться под музыку, понимать характер музыкального произведения, развивает музыкальный слух, память.
Самомассаж
он улучшает кровообращение,
помогает нормализовать работу внутренних органов, улучшить осанку.
он способствует не только физическому укреплению человека, но и оздоровлению его психики.
для детей самомассаж - это профилактика сколиозов, простудных заболеваний.
Взаимодействие ДОУ с семьей
Формы взаимодействия с семьями воспитанников.
Информационные стенды для родителей в каждой возрастной группе. Рубрики, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры;
Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ
Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения, родительские собрания.
Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ
Десять правил здоровьесбережения
Соблюдайте режим дня!
Обращайте больше внимания на питание!
Больше двигайтесь!
Спите в прохладной комнате!
Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу!
Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!
Гоните прочь уныние и хандру!
Адекватно реагируйте на все проявления своего организма!
Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций!
Желайте себе и окружающим только добра!
Спасибо за внимание!
Краткое описание документа:
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья.
В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное, что необходимо сделать нам, педагогам дошкольных учреждений. Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.
Именно в дошкольном возрасте в результате целенаправленного педагогического воздействия формируется здоровье, привычка к здоровому образу жизни, общая выносливость, работоспособность организма и другие качества, необходимые для полноценного развития личности. Нетрадиционное использование здоровьесберегающих технологий в физическом воспитании и оздоровления детей является естественным спутником жизни ребёнка, обладающие великой воспитательной силой, формирующие физические и личностные качества ребёнка
Актуальность состоит в решении проблемы сохранения и укрепления здоровья дошкольников. Одним из путей решения является комплексный подход к оздоровлению детей через использование здоровьесберегающих технологий, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада. Их внедрение строится на формировании осознанного отношения ребёнка к своему здоровью, которое, в свою очередь, должно стать системообразующим фактором модернизации физкультурно-оздоровительной деятельности современного детского сада.
-повышение своего профессионального уровня в изучении здоровьесберегающих технологий;
-внедрение и применение технологий в работе с детьми и педагогами ДОУ;
-создание комплексной системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми, направленной на сохранение и укрепление здоровья
-формирование у родителей и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.
Работа по созданию здоровьесберегающей среды в нашем детском саду строится на основе комплексного подхода,направленного на всестороннее развитие личности ребенка,на принципах гуманизации педагогического процесса,с опорой на единство требований дошкольного учреждения и семьи.
Здоровьесберегающая среда – это гибкая, развивающая, не угнетающая ребёнка система, основу которой составляет эмоционально-комфортная среда пребывания и благоприятный режим организации жизнедеятельности детей.
Приоритетным направлением деятельности любого дошкольного образовательного учреждения является: создание условий для сохранения психического и физического здоровья каждого ребенка, обеспечение эмоционального благополучия детей, оказание педагогической поддержки для сохранения и развития индивидуальности каждого ребенка. Все это представляет собой здоровьесберегающую среду детского сада или здоровьесберегающее пространство.
Здоровьесберегающее пространство на современном этапе
рассматривается как комплекс:
• физкультурно-оздоровительных
К сущностным характеристикам здоровьесберегающей среды следует отнести
• экология и гигиена
• рациональный режим жизни, труда и отдыха
• современные образовательные программы, методики и технологии
Здоровьесберегающая среда в нашем дошкольном учреждении создана с учетом индивидуально-дифференцированного подхода. В учреждении функционируют физкультурный зал, музыкальный, игровые комнаты, медицинский кабинет, спортивная площадка.
В самих группах созданы здоровьесберегающие условия : учебный процесс строится в соответствии с санитарными нормами и гигиеническими требованиями, выделено пространство для организации двигательной активности детей, созданы спортивные уголки с физкультурным оборудованием, что позволяет проводить индивидуальную и подгрупповую работу. Мы стараемся создать комфортную,уютную среду,приближенную к домашней, где можно организовать разные виды игровой и творческой деятельности:все группы оснащены разнообразием игрового,наглядного материала. Важное значение в сохранении психического здоровья детей придаем личностно-ориентированного стиля общения,основой которого является признание малыша как полноценной личности,учету детских интересов и предпочтений в содержании и организации разных видов деятельности,повышению самооценки малыша.
Утренники, развлечения,кукольные театры,способствуют присутствию в нашем учреждении атмосферы радости, праздника.
Особое значение в деятельности педагогического коллектива по созданию здоровьесберегающего пространства (среды) придается:
- подбору здоровьесберегающих технологий для организации образовательной деятельности с дошкольниками;
Основные цели и задачи технологий: обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у ребенка необходимые знания, умения, навыки по здоровому образу жизни, научить детей использовать полученные знания в повседневной жизни
Выделяют три группы технологий:
1. Технологии сохранения и стимулирования здоровья :
Подвижные и спортивные игры
Гимнастика для глаз
2. Технологии обучения здоровому образу жизни :
Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)
3. Коррекционные технологии:
Технологии музыкального воздействия
Технологии воздействия цветом
Технологии коррекции поведения
Очень важно, чтобы каждая из вышеперечисленных технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное и неосложненное развитие.
Таким образом, современные подходы к организации здоровьесберегающей среды направлены на создание эмоционально – комфортных условий пребывания ребенка в ДОУ и содействуют его физическому, духовному и социальному благополучию.
Прикреплённые файлы:
Формы взаимодействия ДОУ и семьи с целью сохранения и укрепления здоровья детей Формы взаимодействия ДОУ и семьи с целью сохранения и укрепления здоровья детей Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание.
Создание информационного развивающего пространства ДОУ Информационно-коммуникационные технологии сегодня проникли во все сферы человеческой жизни. Ребенок еще не научился ходить, а уже тянется.
Создание здоровьесберегающей среды как средство сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного возраста Создание здоровье сберегающей среды, как средство развития предметно - развивающей среды у детей дошкольного возраста. Одной из главных.
Читайте также: