Составление рассказа моя семья старшая группа в детском саду
Обновлено: 02.07.2024
Содержимое публикации
старшая группа
Цель: Формировать у детей позитивное представление о семье , своих близких.
Задачи:
- воспитывать любовь и чувство привязанности к родным;
- систематизировать и уточнить знания детей о семье;
-закрепить умение ориентироваться в родственных отношениях;
- способствовать развитию логического мышления.
Предварительная работа:
Составление коллажа из детских работ, составление презентации о своей семье родителями.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках .
-В. Здравствуйте, дорогие мои воспитанники! Я очень рада вас видеть.
-В. А сейчас, станем в круг и с улыбкой передадим своё хорошее настроение и добрые пожелания друг другу.
( Воспитатель становится с детьми в круг и первым начинает говорить пожелания и так далее по кругу).
- В.Присаживайтесь на стульчики.
(Дети садятся).
- Говорить мы будем об очень важном, для каждого человека.
- В. Посмотрите, воздушный шар (показывает на воздушный шарик у потолка),
на нём что- то писано.( В- ль берёт в руки за веревочку шарик),
- Здесь написана цифра и буква.
Ребята, это же ребус! Давайте его решим?
- В. Какая это цифра?
- В А какая буква?
- Д. это буква Я.
- В, Что ж за слово получилось?
(Ответы детей)- семья.
- В. Правильно, семья.
Сегодня разговор наш будет о семье.( В- ль привязывает шарик к стенду с коллажем).
- В.Семья- это слово нам многое скажет.
Семья нам с рожденья путь в жизни покажет.
Семья с нами рядом всегда и везде,
Она много значит в каждой судьбе.
Скажите, ребята, куда вы торопитесь вечером после детского сада?
(Ответы детей)-домой.
( ответы детей).
- В.Да, вас ждет дома ваша семья.
- Дети, что же такое семья?
Как вы это понимаете?
- Ваня, как ты думаешь?
(Ответы детей)- мама, папа ,бабушка ,дедушка, братья, сестры.
- Настя , что ты скажешь?
- Две бабушки , два дедушки,
- Вот так и получается обычная семья.
-В.Для чего она нужна человеку?
(Ответы детей)- чтобы его любили. заботились защищали.
Не случайно слово семья можно зашифровать, как 7-Я.
Раньше, в старину на Руси говорили: семья -это семь Я т.е семь и более человек живущих в одном доме одной большой ,дружной и крепкой семьёй , старшие дети заботились о младших братьях и сёстрах.
- В.Говорят, что в старину
Много братьев и сестёр
Вместе пили молоко
Вместе ели сушки
Настоящий детский сад
В каждой был избушке.
Бывают семьи не только большие, но и маленькие состоят даже из двух человек. Если эти люди любят и уважают друг друга, заботятся, то такую семью называют- дружной
( Ответы детей)- и крепкой.
- В . Дети, вставайте в круг , сделаем физминутку.
Я всех родных не могу сосчитать (кружатся на месте с закрытыми глазами)
Но про семью вам хочу рассказать (указательными пальцами показывают друг на друга)
Дружно мы очень в доме живём,(берутся за руки и поднимают вверх- вниз)
Полезное дело у каждого в нем (хлопают в ладоши).
Папа- наш друг и защитник,(берут друг друга за руки)
Деньги приносит он в дом ( пальцы в замок и на правое плечо, шагают)
Мама нам вкусно готовит,(гладят себя по животу)
Чинит и гладит бельё.(движения рукой вправо- влево)
Дедушка мудрый советчик( левая рука на пояснице , указательный палец правой руки поднять вверх).
Бабушка , вяжет носки (поднимать ноги поочерёдно, согнув в коленях)
Маленький брат карапузик, лишь начинает ползти (приседают)
Ну а сестра повзрослела, (руки поднять вверх)
В школу пошла в первый класс.( руки сложили перед собой, пружинка вниз)
И я не сижу без дела (руки на поясе, наклоны вправо-влево)
Всем помогала не раз (наклонились в круг, руки раскрыли друг перед другом).
- В. Садитесь, ребята , на места.
- У вас у всех есть семья. А можете вы рассказать нам о своих родных?
- Полина Б. о ком ты нам расскажешь?
- С мамой в парке мы гуляем
- С мамой пазлы собираем,
-Изучаем всё вокруг
- Мама – самый лучший друг!
В.Какие самые хорошие слова ты скажешь о маме , какая она?
( нежная, ласковая, внимательная, заботливая,)
- В. Даниил ,ты о ком будешь говорить?
Кто не в шутку , а в серьёз
Нас забить научит гвоздь?
Кто научит смелым быть?
Ну, конечно, папа.
- Какие хорошие и теплые слова ты скажешь о папе? Какой он твой папа?
(сильный, смелый, мужественный).
- Полина К. Я расскажу о своей бабушке.
Моя бабушка такая
Вяжет, шьёт и вышивает ,
- В.Полина, какая твоя бабушка?
(добрая, ласковая, мудрая,)
- Вова П: Я расскажу о дедушке.
У меня есть дед родной-
Он такой мастеровой.
Коль ремонт – в один момент
Он отыщет инструмент,
Рядом я - его внучок.
- Какие хорошие слова ты скажешь о дедушке?
( отзывчивый, трудолюбивый, внимательный).
- Ребята , а кто еще хочет нам рассказать о своих близких?
- Егор Л.: о старшей сестре.
Кто любит и меня и братца?
И ещё любит наряжаться.
Очень модная девчонка
Моя старшая сестренка.
- В.Какие добрые слова ты скажешь о ней?
(Заботливая, весёлая, красивая).
Ребята, а мама Маши Хорошиловой сделала презентацию о своей семье. Давайте, посмотрим !( В- ль показывает слады и комментирует их).
- В. Кем члены семьи приходятся друг другу?
-(Ответы детей)- знаем
- В.Объясню правила игры.
- Я буду по очереди каждому из вас задавать вопрос и бросать вам мяч, а вы должны поймать мяч , правильно ответить на поставленный вопрос и бросить мяч снова мне.
(Дети встают со стульев , воспитатель стоит напротив).
1.- Девочка для мамы и папы кто? (дочка).
2.- Мальчик для папы и мамы кто? (сын).
3. - Мальчик для дедушки и бабушки кто? (внук).
4. -Папа для дедушки и для бабушки кто?( сын).
5. - Мама для бабушки и дедушки кто? (дочь).
6.- Кто папа для мамы? (муж)
7.- Кто мама для папы? (жена)
8. -Мальчик для девочки в семье кто? (брат)
9.- Девочка для мальчика в семье кто?(сестра).
10.-Девочка для бабушки и дедушки кто? (внучка)
- В. Молодцы, ребята, хорошо усвоили это! Присаживайтесь на стульчики.
- Кто из вас знает пословицы?
- Родители трудолюбивы – дети не ленивы.( Егор Л.)
-Человек без семьи , что дерево без плодов.(Щедрин К.)
- В семье дружат, живут не тужат. ( Аня М)
Добрая семья прибавит ума.( Тимофей П.)
- В хорошей семье хорошие дети растут ( Соня Ч.)
- В. Ой, какие вы умницы!
- Дети, как вы выражаете свою любовь к близким?
( совершаем хорошие поступки)
- Верно . надо совершать хорошие поступки , и стараться не делать плохих, что бы не огорчать своих родителей.
- Как вы думаете, радость на что похожа на солнышко или на тучку?
- На что похожа печаль?
- В. У вас под стульчиками лежат карточки с изображением солнышка и тучки .
- Я буду называть поступки , если вы считаете, что этот поступок огорчит маму, поднимите тучку, если порадует- солнышко.
- Подрались с другом?
- Помирились с другом?
-Убрали на место игрушки?
- Нарисовали красивую картину?
У праздника очень нежный символ- цветок ромашки. Предлагаю украсить нашими ромашками, сделанными на занятии коллаж из ваших работ.
- А сейчас пальчиковая гимнастика.
Поднять руки ладонью к себе и в соответствии с текстом загибать пальцы , начиная с безымянного.
- Знаю я, что у меня
Дома дружная семья;
Это- мама (безымянный палец)
Это – я ( мизинец)
Это – бабушка моя (указательный)
Это- папа (средний)
Это – дед (большой)
И у нас разлада нет.
дети подходят к столу и наклеивают ромашки , украшая коллаж по рамке).
После работы дети становятся в ряд , воспитатель снимает украшенный коллаж , отдаёт в руки, чтобы показать гостям свою работу.
- В. Ребята, я хочу, чтобы этот цветок принес частичку тепла и света в ваш дом.
Цель: Развивать речевую деятельность. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
Развивающие: продолжать развивать связную, диалогическую речь, память, внимание, познавательный интерес, логическое мышление.
Воспитывающие: воспитывать чувство гордости за свою семью и желание заботиться о них.
Интегрируемые образовательные области:
-речевое развитие (загадка, пальчиковая гимнастика, стих)
-физическое развитие (физ. минутка)
- художественно-эстетическое (аппликация)
Рассматривание семейных фотографий детей группы, с целью побуждения к рассказу о людях, с которыми они живут.
Материал и оборудование: Камера, микрофон, фото семей, картинки – семья, генеологическое древо, мнемо-таблица, музыка, смайлики.
Ход Нод:
1. Дети входят в группу. Обращаю взор на оформление в группе и читаю стихотворение.
На фотографию смотрю.
И с гордостью Вам говорю:
Здесь папа, мама - вот и я.
Без них прожить никак нельзя,
Без них прожить никак нельзя!
Моя семья- мои друзья!
Вы согласны стать участниками этой передачи?
Дети: Да, согласны.
Воспитатель: А кем же буду я?
Воспитатель: А я буду, дети, телеведущей!
Они пришли на нашу передачу для того, чтобы рассказать о себе и о своей семье, о своих дорогих и близких людях.
Сегодня мы с вами будем говорить о семье.
Воспитатель: Скажите, дети, что такое семья?
Воспитатель: Да, семья, это самое главное и ценное в жизни.
Семья объединяет родных : родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестёр.
Воспитатель: А какие бывают семьи?
Дети: Семьи бывают большие и маленькие.
Воспитатель: А что значит большие? (Рассказы детей)
Воспитатель: Да, дети, семьи бывают большие и маленькие, дружные, гостеприимные, счастливые и весёлые, трудолюбивые.
Воспитатель: Как вы думаете, а семьи одинаковые?
Дети: Нет, семьи все разные, одинаковых семей нет.
Воспитатель: Давайте поиграем в пальчиковую игру про семью.
Этот пальчик- дедушка,
Этот пальчик- бабушка;
Этот пальчик- мама,
Этот пальчик- папа,
Вот и вся моя семья!
Воспитатель: Все пальчики собрались в кулачок, значит семья дружная.
Воспитатель: А у вас, дети какая семья?
Как можно назвать всех тех, кто живёт вместе?
Дети: Это родня, родственники.
Воспитатель: Вот сегодня на передаче, вы расскажите каждый о своей семье, а оператор будет снимать передачу.
3. Рассматривание мнемо-таблицы.
4. Установка на рассказывание.
5. Рассказы детей. (Дети берут микрофон, опираясь на мнемо - таблицу рассказывают о семье)
Рассказы 2х детей.
Осенью, весною, летом и зимой
Мы во двор выходим, дружною семьей.
Встанем в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает. (Руки вверх и вниз)
Папа бодро приседает. (Приседания)
Повороты вправо-влево (Повороты всем корпусом)
Делает мой братик Сева.
Я сама бегу трусцой (Бег на месте)
И качаю головой. (Наклоны головой в стороны)
7. Продолжение составления рассказов.
Воспитатель: Получились очень интересные и содержательные рассказы о семье. Теперь будем ждать выход передачи в эфире, где мы увидим себя.
Воспитатель: А наши дети ещё знают пословицы о семье.
Расскажем их.
Полина: В хорошей семье, хорошие дети растут.
Даша К: Добрая семья прибавит разума, ума.
Ярослава Б. Вся семья вместе и душа на месте.
(Дети объясняют пословицы)
9. Рефлексия. Предлагаю высказать своё отношение к деятельности.
Я говорю, что съёмки передачи закончились.
Конспект занятия по развитию речи в старшей логопедической группе. Составление описательных рассказов о профессиях Программное содержание. Тема: Составление описательных рассказов о профессиях с использованием схемы. Образовательные задачи: формировать.
Составление рассказов по сюжетным картинкам в подготовительной группе На занятиях в подготовительной к школе группе образец воспитателя следует предлагать лишь в том случае, если ребята плохо владеют умением.
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
Занятие по развитию речи в старшей группе.
Программное содержание:
- закрепить представление детей о семье, об индивидуальных отличиях каждой семьи, родственных отношениях в семье;
- учить детей подбирать в речи слова-признаки качества, отвечать на вопросы полными распространёнными предложениями;
- закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
- упражнять в согласованности речи и движения;
- учить составлять небольшие рассказы о семье с опорой на мнемотаблицу;
- закрепить понимание смысла пословиц о семье;
- воспитывать у детей любовь и уважение к членам своей семьи, желание высказывать свои чувства близким людям;
- формировать уважительное заботливое отношение к родственникам;
- формировать положительную самооценку и умение анализировать своё поведение в семье.
Предварительная работа:
- беседа о членах семьи;
- рассматривание семейных фотоальбомов;
- работа с родителями по составлению генеалогического дерева.
- Да, я буду телеведущей.
- Они пришли на нашу передачу для того, чтобы рассказать о себе, о своих дорогих и близких людях.
- Ребята, сегодня мы будем говорить о семье. Скажите, что такое семья (ответы детей)
Воспитатель: - Семья – это главное, дорогое, что есть у человека. Семья объединяет родных: родителей и детей, бабушек и дедушек, братьев и сестёр.
- А какие бывают семьи?
Дети: - Семьи бывают маленькие и большие, дружные, гостеприимные, счастливые и весёлые, трудолюбивые
Воспитатель: - Как вы думаете: все семьи одинаковые или они разные? Чем они отличаются?
Дети: - Все семьи разные. Есть большие и маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, внешностью. Они живут в разных домах, в разных квартирах.
- Мама, мама - это ты?
- Папа, папа – это ты?
- Братец, братец – это ты?
Ах, сестрица – это ты?
- Вместе мы одна большая. Дружная семья.
Воспитатель: - Все пальчики соединились, семья дружная, сплочённая. Давайте похлопаем в ладоши.
- Ребята. А скажите, кто для вас самый родной человек на свете?
Воспитатель: - Да ребята, мамы всякие нужны, мамы всякие важны.
- Я предлагаю сказать красивые слова о своей маме. Подвижная игра с мячом.
Дети: - Милая, любимая, добрая красивая, нежная, ласковая, ненаглядная, симпатичная, очаровательная, внимательная, приветливая, прекрасная, чудесная, замечательная.
Воспитатель: - Посмотрите, какой красивый. Волшебный цветок у нас распустился. На каждом лепестке что-то написано.
- Мы по первым буквам догадаемся, что же написано на лепестке. (дети берут лепесток и говорят ласковые слова).
Дети: - Дедушка – дедуля, дедуся, дедулечка.
- Бабушка – Бабуля, бабулечка, бабуся, бабусечка.
- Мама – мамуля, мамуся, мамулечка, мамуля.
- Папа – папуля, папочка, папулечка.
- Сестра – сестрёнка, сестричка, сестрица.
- Брат – братишка, братик, братец.
Воспитатель: - Прислушайтесь, как тепло и нежно стало на душе от ласковых слов.
Осенью, весною, летом и зимой
Мы во двор выходим – дружною семьёй.
Встаём в круг и по порядку
Каждый делает зарядку.
Мама руки поднимает, папа бодро приседает
Повороты вправо, влево – делает мой братик Сева
Я и сам бегу трусцой и качаю головой.
Воспитатель: - Я назову вам пословицы, их нужно продолжить и объяснить смысл.
Вся семья вместе и душа …на месте.
При солнышке тепло, при матушке …добро.
Сердце матери, лучше солнца… греет.
Коли есть отец и мать, то ребёнку… благодать.
В гостях хорошо, а дома …лучше.
В хорошей семье, хорошие дети… растут.
Дом согревает не печь, а любовь и …согласие.
Человек без семьи, что дерево без …плодов.
Не нужен клад, коли в семье …лад.
Семья в куче, не страшна и… туча.
Воспитатель: - Я буду называть поступок, если он порадует маму – поднимаем солнышко, если поступок огорчит – поднимаем тучку.
Развивать связную речь, активировать словарь детей. Воспитывать любовь и уважение ко всем членам семьи.
речевое развитие (рассказывание из личного опыта)
Цель: Развивать речевую деятельность. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
Развивающие: продолжать развивать связную, диалогическую речь, память, внимание, познавательный интерес, логическое мышление.
Воспитывающие: воспитывать чувство гордости за свою семью и желание заботиться о них.
Интегрируемые образовательные области:
-речевое развитие (загадка, пальчиковая гимнастика, стих)
-физическое развитие (физ. минутка)
Предварительная работа:
- Рассматривание семейных фотографий детей группы, с целью побуждения к рассказу о людях, с которыми они живут.
Материал и оборудование: колокольчик, картинки – семья, рисунки генеалогическое древо, для аппликации: раздаточный материал- шаблон дерева, клей, картинки с изображением: мама, папа, дедушка, бабушка, дети; салфетки.
Воспитатель: Ребята, давайте, поздороваемся необычным способом!
Ребятки, я вижу, что не у всех еще язычок проснулся, давайте ему поможем, я позвоню в маленький колокольчик, слышите, как нежно звучит, как ласково он просит вас проснуться.
Воспитатель: Я проверю, действительно помог нам колокольчик, или он старался зря.
Речевая разминка:
Ра- ра- ра- начинай играть с утра.
Ро - ро- ро-солнце светит нам в окно.
Ре- ре- ре- живём дружно во дворе.
Ри- ри- ри- сосчитались раз, два, три.
Ры- ры- ры –не заметили жары.
Воспитатель: Да действительно, мой помощник -колокольчик, старался не зря.
А теперь присаживайтесь на стульчики. А о чём мы сегодня поговорим, вы узнаете, когда отгадаете загадку:
Без чего на белом свете
Взрослым не прожить и детям?
Кто поддержит вас, друзья?
Ваша дружная. (семья)
Воспитатель: Правильно. Издавна семья на Руси почиталась, семью оберегали, с любовью и почтением относились к отцу и матери. Поэтому до нас дошло много пословиц и поговорок. А какие пословицы и поговорки знаете вы?
-Земля без воды мертва, человек без семьи пустоват.
-Когда нет семьи, так и дома нет.
-Семья сильна, когда над ней крыша одна.
-Семья без детей, что цветок без запаха.
-В семье и каша гуще.
-Не будет добра, коли в семье вражда.
-В гостях хорошо, а дома лучше.
-Мой дом - моя крепость.
Воспитатель: Молодцы, много знаете пословиц. Сегодня будете составлять рассказ из личного опыта о своей семье. Давайте вспомним правило, как надо рассказывать:
1. Каждый день всегда, везде,
На занятиях в игре,
Громко, четко, говорим,
Никуда мы не спешим.
2. Если хочешь ответить, не шуми,
Только руку подними.
Воспитатель: Кто является членом семьи?
Дети: Мама, папа, бабушка, дедушка.
Воспитатель: Какие же они, родные и дорогие нам люди? (Подберите как можно больше слов, которые расскажут о маме, папе, дедушке, бабушке и т. д.)
Мама (какая?) - добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная:
Папа - строгий, умный, сильный:
Бабушка - старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая:
Дедушка - старый, мудрый, седой:
Сестра - весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая:
Брат - сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший
А семья (какая?) - дружная, счастливая, трудолюбивая, хозяйственная, спортивная.
Воспитатель: А как живут члены одной семьи?
Дети: Вместе, бабушка и дедушка могут жить отдельно.
Воспитатель: Какие бывают семьи?
Дети: Маленькие и большие, дружные и гостеприимные, счастливые и веселые, трудолюбивые.
Воспитатель: Молодцы. Настало время рассказать о ваших семьях. (Дети рассказывают о своих семьях, рассказы сопровождаются показом семейных фотографий на экране проектора)
План рассказа: 1. Фамилия семьи.
2. Назовите членов семьи (перечисление).
3. И.О. членов семьи, где работают, чем занимаются.
4. Увлечения семьи.
5. Свое отношение к семье (моя семья самая лучшая, я горжусь своей семьей и т. д.)
Я вижу, ребята, что вы много можете рассказать о семье. Запомните: что мамы, папы, братья, сёстры, дедушки, бабушки – это ваши близкие родственники, ваши родные, ваша семья.
Воспитатель: Мы знаем, что люди с давних пор старались сохранить для будущих поколений память о своих родственниках. Как память о семье, родственниках мы сохраняем сейчас, в наше время?
Дети: Фотографиями, видеозаписями.
Воспитатель: Каким образом память о родных сохраняли в давние времена, когда не было фотоаппаратов, видеокамер?
Дети: Семью рисовали.
Воспитатель: Как назывались такие зарисовки?
Дети: Родословные.
Воспитатель: Родословную обычно изображают в виде дерева. А ещё оно называется генеалогическое древо.
Толстые ветки – поколение бабушек и дедушек, мам и пап ваших родителей.
Ветки по тоньше – поколение мам и пап.
Тонкие веточки – поколение детей, то есть вас.
Воспитатель: Каждый из вас сейчас составит свою родословную.
Читайте также: