Согласно приказа директора школы по средам все собирались на общую линейку
Обновлено: 05.07.2024
в приведенных предложениях исправьте стилистические недочеты в выборе предлога, а также ошибочное употребление падежных форм. 1) Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосточную работу. 2) Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснобжения. 3) Благодаря тому,что график нарушен,строителям приходится работать в очень тяжелых условиях. 4)В силу недостаточности освещения многие растения гибнут. 5) По окончанию работы все должны собраться в зале. 6) Вопреки указанных положений на заводе продолжается нарушение техники безопасности. 7)По истечению некоторго времени можно будет снова вернуться к этому вопросу. 8) Вследствие запланированной работы, некоторым придется работать сверхурочно. 9) Благодаря успешного стечения обстоятельства, мы успели выполнить задание в срок.
форм. 1) Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосточную работу. 2) Разрушения произошли за счет плохой работы системы водоснобжения. 3) Благодаря тому,что график нарушен,строителям приходится работать в очень тяжелых условиях. 4)В силу недостаточности освещения многие растения гибнут. 5) По окончанию работы все должны собраться в зале. 6) Вопреки указанных положений на заводе продолжается нарушение техники безопасности. 7)По истечению некоторго времени можно будет снова вернуться к этому вопросу. 8) Вследствие запланированной работы, некоторым придется работать сверхурочно. 9) Благодаря успешного стечения обстоятельства, мы успели выполнить задание в срок.
Ответ или решение 1
1) Согласно приказу директора предприятие перешло на круглосуточную работу.
2) Разрушения произошли из-за плохой работы водоснабжения.
3) Из-за того, что график нарушен, строителям приходится работать в очень тяжелых условиях.
4) Из-за недостаточности освещения многие растения гибнут.
5) После окончания работы все должны собраться в зале.
6) Вопреки указанным положениям, на заводе продолжается нарушение техники безопасности.
7) Спустя некоторое время можно будет снова вернуться к этому вопросу.
АРТИСТИЧЕСКОЙ карьеры она не пошла бы даже с отцовскими руками.
2. По окончании вуза Фёдор Григорьевич долгое время занимался
3. Вам, дорогой мой, совсем не свойственно АРТИСТИЧЕСКОЕ чутьё.
4. Контур рисунка Карла Брюллова поражает АРТИСТИЧЕСКОЙ чеканностью.
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Глядя на творения Микеланджело,
1. к нам приходит мысль о красоте и совершенстве.
2. чувствуешь, сколь безграничны человеческие возможности.
3. тебя посещает чувство лёгкости и необыкновенной радости от общения с
4. они кажутся нам созданными не человеком, а божеством.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением
1. Согласно приказа директора школы по средам все собирались на общую
2. Большинство старшеклассников, учащихся колледжей, студентов участвовало
в массовом юбилейном забеге.
3. По обеим сторонам от входа стояли огромные каменные львы.
4. Вы иногда смеётесь надо мной, потому что я не похожа на вас?
А2.4. Контур рисунка Карла Брюллова поражает АРТИСТИЧНОЙ (мастерски, творчески исполненной) чеканностью.
Пароним "артистический" относится к деятельности, а не к качеству.
А4.2. Глядя на творения Микеланджело, чувствуешь, сколь безграничны человеческие возможности.
Только в этом предложении деепричастие "глядя" и глагол "чувствуешь" соответствуют предполагаемому местоимению в роли подлежащего.
А5.1. Согласно приказУ директора школы по средам все собирались на общую линейку.
Согласно чему? --приказу (дательный падеж), а не чего? приказа (родительный).
В остальных предложениях пункта А5 ошибок нет
Большинство старшеклассников, учащихся колледжей, студентов участвовало (или участвовали) в массовом юбилейном забеге.
Сказуемое ставится в форме как единственного, так и множественного числа, если при собирательном существительном есть управляемое слово в форме родительного падежа множественного числа.
По обеим сторонам от входа стояли огромные каменные львы.
С существительными женского рода употребляется собирательное числительное "обе".
А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1)свеклА 2) инстрУмент 3) цыгАн 4) килОметр
А2. В каком предложении вместо слова АРТИСТИЧЕСКИЙ нужно
Ася, здравомыслящая не по возрасту, прекрасно понимала, что далеко по пути АРТИСТИЧЕСКОЙ карьеры она не пошла бы даже с отцовскими руками.
По окончании вуза Фёдор Григорьевич долгое время занимался АРТИСТИЧЕСКОЙ деятельностью.
Вам, дорогой мой, совсем не свойственно АРТИСТИЧЕСКОЕ чутьё.
Контур рисунка Карла Брюллова поражает АРТИСТИЧЕСКОЙ чеканностью.
A3. Укажите примере ошибкой в образовании формы слова.
троих медвежат 3) профессора
более лучше 4) благодаря ему
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Глядя на творения Микеланджело,
к нам приходит мысль о красоте и совершенстве.
чувствуешь, сколь безграничны человеческие возможности.
тебя посещает чувство лёгкости и необыкновенной радости от общения с настоящим искусством.
они кажутся нам созданными не человеком, а божеством.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).
Согласно приказа директора школы по средам все собирались на общую линейку.
Большинство старшеклассников, учащихся колледжей, студентов участвовало в массовом юбилейном забеге.
По обеим сторонам от входа стояли огромные каменные львы.
Вы иногда смеётесь надо мной, потому что я не похожа на вас?
Прочитайте предложения и выполните задания А6 — А11.
(1). (2)По их словам, использование поисковых систем, таких, как Google, вредит экологии.
(3)…поисковик Microsoft использует огромные центры хранения информации по всему миру, которые потребляют большое количество энергии.
(4)Тем не менее, компания не разглашает информацию о том, сколько энергии требуется её поисковым системам и сколько углекислоты выделяется в результате их деятельности. (5)По подсчётам экспертов, ежедневно пользователи по всему миру более 200 миллионов раз ищут что-либо в интернете.
(6)1Т-индустрия сейчас загрязняет атмосферу не меньше, чем авиаперевозки.
А6. Какое из приведённых ниже предложений должно стоять на месте пропущенного первого (1) предложения в данном тексте?
Посещая лишь одну веб-страницу, мы добавляем в атмосферу около двух сотых грамма углекислоты в секунду.
При просмотре сайта с множеством изображений или видео вырабатывается в десять раз больше парниковых газов, приводит свои расчеты физик Алекс Висснер-Гросс из Гарвардского университета.
Дважды запустив поиск с компьютера, человек добавляет в атмосферу Земли 15 граммов углекислого газа, утверждают специалисты из Гарвардского университета.
Деятельность людей приводит к расширению тропических зон Земли.
А7. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем (3) предложении текста?
Само собой 3) Надеемся,
К примеру, 4) Так сказать
А8. Какие слова являются одной из грамматических основ в третьем (3) предложении?
потребляют большое количество
А9. Укажите верную характеристику третьего (3) предложения текста.
1) простое осложнённое предложение
4)сложное предложение с различными видами связи — сочинительной и подчинительной
А10. Укажите правильную морфологическую характеристику слова СКОЛЬКО из четвёртого (4) предложения текста.
1) вопросительное местоимение
2) относительное местоимение
А11. Укажите значение слова СИСТЕМА (предложение 2).
определённый порядок в расположении и связи действий
общественный строй, форма общественного устройства
нечто целое, представляющее собой единство закономерно pacположенных и находящихся во взаимной связи частей
техническое устройство, конструкция
А12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?
В первую очередь я забрёл в озерко и воткнул в твёрдое песча( 1)ое дно заострё(2)ую палку с коротко привяза(3)ым поводком, другой конец которого обмотал вокруг ути(4)ой лапки.
1)1,2 2) 2,3 3) 1,4 4) 3,4
А13. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
выр. шенный, попл. вок, раств. рить
заг. рать,ск. чок, прик. саться
з. ря, г. релый, ср. внить по качеству
пром. кашка, ул. жить, подг. реть
А14. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
бе. вредный, бе. вкусный, бе. думный
бе. полезный, и. бить, . дельный
пр. творщик, пр. взойти, пр. поднести
пр. ткнуть, пр…мелькаться, пр. одолевать
А15. В каком ряду в обоих словах пишется буква У(Ю)?
они стро. т, пиш…щий
они слыш..т, движ…щий
они шепч. т, стел. ший
4) они кол. т, верт. щий
А16. В каком варианте ответа правильно указаны все слова, где пропущена буква Е? А. Недоум..вать В. Въедл. вый
Б. Устра. ваться Г. Сговорч. вый
1)А 2) А, В 3) Б, Г 4) В
AI7. В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется Е?
Школьники н(1) подозревали, что этот н(2)уклюжий, н(3)когда н(4) улыбавшийся господин сердцем сокрушался и болел о каждом из них.
1) 1,2 2)1,4 3) 1,2,4 4) 3,4
А18. В каком варианте все слова пишутся раздельно?
1) (вечно)зелёный кедр, (намеренно)резкий отказ, (бледно)розовый оттенок
2) идти (в)глубь оврага, (пол)чайной ложки, (в)течение дня
3) (критико)библиографический обзор, идти по жизни бок(о)бок, договориться (на)счёт похода
4) (немецко)французский словарь, иметь (в)виду, (пол)ведра
А19. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Руки у старика были ловкие, умелые в работе () и резные шкатулки его из дерева быстро раскупали.
1)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
2)Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
3)Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
4)Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
А20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Ночь (1) спустившись на землю (2) окутала всё в этой маленькой деревеньке (3) уставшей от летнего зноя (4) непроницаемым мраком и долгожданной прохладой.
1)1,2,3,4 2) 1,2,4 3) 1,3.4 4)1,4
А21. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
Давайте-ка мне руку (1) любезнейший (2) Фёдор Иванович (3) а то (4) случится (5) упадёте, конфуз будет!
1)1,2,3,4,5 2) 1,2,3,4 3)1,3,4 4)1,3,4,5А22. А22.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены). 1).Лицо Николая и голос тепло и свет в комнате успокаивали Власову. 2).Пришвин в своих книгах как бы перелистывает назад календарь природы и возвращает нас к содержанию каждого прожитого и позабытого дня. 3).Был там липовый парк и леса и вековое безмятежное спокойствие. 4).В тёмном еловом лесу до позднего вечера без устали хлопочут проворные белки. А23. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Лучше вспашешь — больше хлеба возьмёшь. 1)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 2)Первая часть бессоюзного сложного предложения содержит условие того, о чём говорится во второй части. 3)Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на быструю смену событий. 4)Между частями предложения отсутствует тесная смысловая связь.
А24. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? На окраине маленького приморского городка (1) название (2) которого (3) найдёшь не на всякой карте (4) и прошло моё детство. 1)2,4 2) 1,2,4 3) 1,4 4) 1,2,3 А25. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Медведь так полюбил Никиту (1) что (2) когда он уходил (3) куда- нибудь (4) зверь тревожно нюхал воздух. 1) 1,2 2)1,4 3) 1,2,3,4 4) 1,2,4 А26. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом? 1)Героем зимы среди птиц считают клеста, который выкармливает птенцов в самое холодное время года. 2)Страус — самая крупная на Земле птица, которая не умеет летать. 3)Клюв фламинго снабжён частым гребешком, который помогает сцеживать воду и задерживать рачков. 4) На Кавказе есть легенда о скакуне, которого никто не мог обогнать. А27. Прочитайте текст.
Кто-то сказал: новорождённый похож на чистый лист бумаги. Он никакой. Не плохой, нехороший — просто никакой. Но вот вопрос: откуда берутся подлецы, из кого вырастают благородные люди? Человек сам делает себя, сам формирует свою личность, потому что он — человек, не думайте, что всё самое тёмное, что есть на земле, создано людьми глупыми и слабыми. Напротив, сила есть и у злобы и подлости. Точно так же, как есть сила у доброго и прекрасного. Весь вопрос в том, какой силы в человеке больше.
(По Д. Лихачёву)
В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?
1) В каждом человеке гораздо больше доброго и прекрасного. 2) Человек сам формирует свою личность: он может стать как благородным, так и подлым. 3)Всё тёмное, что есть на земле, создано людьми далеко не самыми глупыми и слабыми. 4)Новорождённый похож на чистый лист бумаги.
Прочитайте текст и выполните задания А28 — АЗО; В1 — В8; С1.
(1) В 1871 году в России произошло важное событие: наконец-то разрешили поставить памятник великому русскому поэту Александру Сергеевичу Пушкину. (2)Тогда по всей стране был объявлен сбор средств на сооружение памятника поэту. (3)Деньги присылали писатели и художники, рабочие и крестьяне, чиновники и купцы.
(4)Памятник решено было поставить на одном из красивейших бульваров — Тверском: здесь всегда шумно, много народу, и вечерами при свете фонарей гуляют люди. (5)Да и сам поэт любил гулять по Тверскому.
(6)Объявили конкурс на лучший проект памятника. (7)Скульптор Александр Михайлович Опекушин решил принять в нём участие.
(8)Было представлено 15 работ, но ни одну из них комиссия не утвердила. (9)Впрочем, две работы запомнились, авторов этих работрешили наградить и отметить в числе лучших. (10)Оказалось, что обе модели были подписаны незнакомой фамилией – Опекушин.
(16)Чем же отличались его работы от других? (17)А вот чем: один скульптор изображал Пушкина на вершине скалы, другой — на берегу моря, третий — среди книг. (18)На памятниках было слишком много пышных украшений — венки, цветы, гирлянды. (19)И фигура поэта терялась среди них. (20)У Опекушина всё внимание сосредотачивавалось на самом Пушкине: на его лице, фигуре, одежде. (21)Но победителем и на этот раз молодой скульптор не стал: комиссии показалось, что лицо Александра Сергеевича слишком суровое.
И снова целый год работал Опекушин, лепил и лепил лицо Пушкина, искал, размышлял, какое выражение должно быть у поэта.
На третий конкурс скульптор представил шесть новых моделей, одну из них признали лучшей. (24)Все были взволнованы и поздравляли Александра Михайловича с победой. (25)Перед ними стоял Пушкин — такой близкий, такой живой.
(26)Но прошло ещё пять лет, прежде чем Опекушин увидел в зелени Тверского бульвара свой памятник. (27)И вот 6 июня (старого стиля, по новому стилю — 18 июня) 1880 года состоялось торжественное открытие памятника. (28)Казалось, вся Москва собралась сюда!
(31)Вдруг все затихло. (32)Медленно падает покрывало. (33)И в наступившей тишине народ увидел Пушкина.
(37)Так Пушкин навеки стал московским жителем.
А28. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?
1) Деньги на памятник Пушкину собирал весь народ.
2) Памятник был поставлен на Тверском бульваре, потому что это одно из красивейших мест Петербурга.
3) Скульптор Опекушин не сразу победил в конкурсе.
4) Установки памятника по своему макету скульптор Опекушин ждал пять лет.
А29. Какой(-ие)тип(-ы)речи представлен(-ы) в предложениях 6-15?
повествование и рассуждение
повествование и описание
А30. Укажите многозначное слово.
событие (предложение 1)
конкурс (предложение 6)
скульптор (предложение 7)
фигура (предложение 19)
Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.
№ слайда 1
№ слайда 2
Грамматические ошибки бывают трех видов: -словообразовательные (нарушена структура слова); -морфологические, или формообразовательные ( ошибки в образовании формы слова); -синтаксические (нарушена структура словосочетания или предложения).
№ слайда 3
№ слайда 4
№ слайда 5
№ слайда 6
№ слайда 7
№ слайда 8
№ слайда 9
№ слайда 10
Выполните задания 1.В одном из выделенных слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно. 1) бдительные сторожа 2) прилягте на диван 3) более пятисот рублей 4) на ширине плечей Ответ: плеч
№ слайда 11
2. В каком предложении допущено неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом. 1) Согласно приказа директора на экскурсию поедут только лучшие ученики школы. 2) Я люблю и серьёзно занимаюсь математикой. 3) Миллион писем пришли на адрес редакции. Ответ: предл.№ 1( согласно приказу…)
№ слайда 12
3.В каком предложении допущено нарушение связи между подлежащим и сказуемым? 1) Согласно приказа директора на экскурсию поедут только лучшие ученики школы. 2) Я люблю и серьёзно занимаюсь математикой. 3) Миллион писем пришли на адрес редакции. Ответ: предл.№ 3( миллион писем при- шёл…)
№ слайда 13
№ слайда 14
№ слайда 15
Читайте также: