Социально бытовая ориентировка в коррекционной школе 8 вида 8 класс

Обновлено: 30.06.2024

При составлении использованы:
o Гладкая В.В. Социально-бытовая подготовка воспитанников специальных /коррекционных/ общеобразовательных учреждений 8 вида. Москва, 2003.
o Девяткова Т.А. и др. Социально-бытовая ориентировка в специальных /коррекционных/ учреждениях 8 вида. Москва, 2003.
o Маллер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. Практическое пособие.

Рабочую программу составила
учитель: Расулова Мария Анатольевна

1. Пояснительная записка
2. Формы и методы реализации программных задач
3. Программа 5 класс
4. Программа 6 класс
5. Программа 7 класс
6. Программа 8 класс
7. Программа 9 класс
8. Основные требование к знаниям и умениям учащихся
9. Перечень учебно – методического обеспечения

Полный текст материала Планирование уроков СБО школ 8 вида 5-9 классы смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Упражнения на технику чтения и понимания прочитанного

Тонкости и секреты работы в Яндекс.Почте

Как работать с детьми с СДВГ в обычном классе?

0 Спам

26 Катя9682 • 19:49, 01.10.2014

0 Спам

СПАСИБО ОГРОМНОЕ. вы просто меня спасли. я незнала как мне составить программу и планирование . просто ужас! СПАСИБО ЕЩЕ РАЗ.

0 Спам

Мария Анатольевна, огромное спасибо за помощь( она просто неоценима для меня, т.к пришлось впервые столкнутьс с коррекционным обучением)

0 Спам

Мария Анатольевна, спасибо за ваш труд. Очень ценная информация для меня, тк преподаю СБО в коррекционной школе 8 вида.

0 Спам

Как Вы скромно назвали свой опубликованный материал "Планирование уроков СБО школ 8 вида 5-9 классы" - это не просто тематическое планирование, а целый УМК по СБО (учебно-методический комплекс). Скачала для своей коллеги. Спасибо за большой труд.

0 Спам

litovka65 (19/12/2010)
Спасибо за материалы. Много времени на переработку не потребуется. Желаю успеха.

0 Спам

Здорово, что есть такие учителя как Вы, Мария Анатольевна! Дерзайте и ищите себя! Ваша самая близкая подруга.

0 Спам

Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.

Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.

О работе с сайтом

Мы используем cookie.

Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.

При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.

Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.

Рабочая программа по СБО составлена в соответствии с нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

- Учебным планом СКО школы – интерната VIII вида на 2019-2020 учебный год.

Цель уроков СБО в 8 классе СКО школы - интерната VIII вида – подготовить учащихся к самостоятельной жизни и труду.

Основными задачами преподавания СБО в 8 классе являются:

1. Подготовить учащихся к самостоятельной жизни и труду.

2. Формировать у них знания и умения, способствующие социальной адаптации.

3. Повышать уровень общего развития учащихся.

4. Формировать и совершенствовать навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем.

5. Знакомиться с предприятиями, учреждениями, организациями, в которые им придется обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь.

6. Формировать умения пользоваться услугами предприятий службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи.

7. Усваивать морально-этические нормы поведения.

Специальные коррекционные занятия по СБО направлены на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, на формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, на повышения уровня общего развития учащихся.

Настоящая программа составлена с учётом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знаний и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объёма сведений.

Последовательное изучение тем обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей с нарушением интеллекта необходимые им навыки самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в окружающем, а также практически знакомиться с предприятиями, организациями, учреждениями, в которые придётся обращаться по различным вопросам, начав самостоятельную жизнь. Большое значение имеют разделы, направленные на формирование умениями пользоваться услугами предприятий, службы быта, торговли, связи, транспорта, медицинской помощи. Кроме того, данные занятия должны способствовать усвоению морально-этических норм поведения, выработке навыков общения с людьми, развитию художественного вкуса детей.

Одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбие, аккуратность, терпение, усидчивость; элементы трудовой культуры: организация труда, экономное и бережное отношение к продуктам, оборудованию, использованию электроэнергии, строгое соблюдение правил безопасной работы и гигиена труда; воспитание желания и стремления к приготовлению доброкачественной пищи; творческого отношения к домашнему труду; развития обоняния, осязания, ловкости, скорости; внимания, наблюдательности и находчивости, смекалки, сообразительности, воображения, фантазии, интересам к национальным традициям.

Результативность знаний по этому разделу обеспечивается только при условии тесной связи учителя с родителями, воспитателями, работниками столовой, обслуживающих учащихся.

Основными методами и формами обучения являются практические работы, экскурсии. Сюжетно-ролевые игры, беседы; широко используются наглядные средства обучения, демонстрация учебных кинофильмов, диафильмов.

СБО учащихся имеет своё логическое продолжение в системе внеклассной работы.

Распределение времени на прохождение программного материала и порядок изучения тем учитель определяет самостоятельно с учётом возможности детей и в зависимости от местных условий. При тематическом планировании должны учитываться время года и потребности школы.

Занятия по СБО проводятся в специальном кабинете, в котором отведены места для учащихся и для оборудования, обеспечивающего выполнения в полном объёме всех видов практических работ, предусмотренных программой. При организации кабинета необходимо учитывать санитарно-гигиенические нормы и правила техники безопасности.

Учащиеся ведут тетрадь для кратких записей основных сведений и зарисовок. Это могут быть какие-либо правила, рецепты полезные советы, изложенные доступным детям языком, чётко и лаконично. Записи в тетрадях проверяются учителем после каждого занятия.

Домашние задания не задаются. В отдельных случаях ученикам можно поручить собрать те или иные сведения во время экскурсий с воспитателем или дома (например: место работы родителей, их должность).

Основные межпредметные связи строятся по линиям:

СБО – чтение и развитие речи

Рабочая программа по СБО в соответствии ОБУП и Учебным планом СКО школы – интерната VIII вида в 5-9 классах рассчитана на 34 учебные недели (34 часа, по 1 часу в неделю)

Распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов по рабочей программе осуществляется следующим образом:

установленного определенным режимом жизнедеятельности (урока, дня, недели и т. д.).

- Невербальные и вербальные модели комму никативного общения, необходимого в

процессе межличностного взаимодействия с окружа ющими в различных социально -

Процесс обучения и воспитания у ча щейся с нарушениями в развитии направлен на

формирование личности, коррекцию недостатков развития и создает предпосылки

Предмет СБО формир уе т знани я, умения, навыки, сопутствую щие соци альной

адаптации у чащейся, повышает у ровень общего развития у чащейся ее всестороннюю

подготовку к будущей сам остоятельной жизнедеятельности.

Специальные к оррекционные з анятия по СБО формируют у у чащейся умения,

способствуют реабилитаци и и их общему развитию, расширению кругозора, развитию

Межпредметные связи, ус танавливаемые на СБО , помогают не только закреплению

Занятия предусматривают активное включение в окружающу ю и х жизнь. В связи с

этим обя зательным для СБО является наличие эк ску рсий, с помощью которых

расширяют ся знани я и представления об окружающем. Развивают ся наблюдательность,

Эффективность работы по С БО, осу ществляемая на уроках и вне их, зависит от

согласованности действий у чителя, их контакта, и нформированности о работе друг друга ,

скоординированности планов работы. Успех у работы способствует также заранее

спланированная совместная деятельн ость уч ителя в подготовке и проведении различных

план обусловлена край не низким развитием вы сших психических ф ункций у чащей ся,

сниженными во зможностями манип у лятивных действий и у частия в любом виде

деятельности. Раннее начало коррекци онных з анятий позволит в более полном объеме

Так как в программе « Образования у чащи хся с умеренной и тяжелой умственно й

часа в неделю, а по учебному план у ГБОУ ш колы № 487 – 2 часа в неделю, мною была

проведена корректи ровка программы. Темы, из у чаемые в 8 классе , оставлены без

изменений, а количество часов уменьшено на 1 час в неделю за счёт уплотнения учебного

материала и тем программы. Р абочая программа по у чебном у пр едмету «Социа льно -

составлена на основании следующих нормативно – правовых док у ментов:

2. Учебного плана ГБОУ школа № 487 на 2016 -2017 уч.год. На основани и Приложения

№1 у Постановлению Правительства СПб от 22.04.2015 №355 и Распоряжения К омитета

по образованию Приказ 2525 - р от 30.10.2013 « Об утверждении Порядка органи зации

обучения по медицинским показаниям по основным общеобразовательным программам

_____________________________________________________________________________

Цель: Освоение системы социально з начимых практических навыков и умений,

обеспечивающих их адекватное поведение в реальн ой жизни. Подготовка учащейся к

взрослой жизни через овладение им навыка ми самообслуживания, общения,

приспособление к жизни в обществе, воспитани е максимально возможного уровня

• Форми руются, затем уточняются и закрепляются основные бытовые умения и

навыки, обеспечивающие постепенное вхождение в социальн у ю жи зненную среду.

• Форми руется, закрепля ется и постепенно расширяется спектр социально - бытовых

умений, навыков, операций, ко торые необходимы в процессе жизнедеятельности в

разные временные периоды (во время п ребывания в школе, в те чение дня, недели и

• Форми руются и вводятся в предметно - бытовые и межличностное общение с

учетом индивид у альн ых особенностей у ч ащегося невербальные и вербальные

Для реализации данной программы использ у ю тся разнообра зные тип ы у роков, формы

и виды работ, а также средства обучения и технологии.

Уроки: традиционные (ознакомления с н овым материалом; систематизации и повторении

При реализации данной программы и спользуется одн а форма контроля: инди видуа льный.

Контроль (диагностика) проводится (в начале года) и итоговый (конец года) .

Инструментарий учителя: Предметно - образовательная среда, организованная с учетом

индивидуальных особенностей у чащегося: дидактический, литературный материал,

иллюстративный, презентации, виртуальные экску рсии с использованием ТСО.

Социально-бытовая ориентировка, 8 класс, Субчева В.П., 2013.

Пособие посвящено рассмотрению разделов (1. Личная гигиена; 2. Одежда и обувь; 3. Питание; 4. Я и моя будущая семья; 5. Культура поведения; 6. Жилище; 7. Транспорт; 8. Торговля; 9. Средства связи и 10. Медицинская помощь) социально-бытовой ориентировки учащихся 8 класса специальных (коррекционных) школ VIII вида.
Пособие адресовано специальным (коррекционным) школам VIII вида, а также может быть использовано в коррекционных учреждениях других видов. Представленные материалы будут полезны студентам дефектологических факультетов, родителям и лицам, стремящимся помочь детям с нарушениями в развитии подготовиться к будущей самостоятельной жизни.

По коже можно определить состояние нашего здоровья, наш возраст. Поэтому мы должны следить за кожей, чтобы она была гладкой, упругой, живой — одним словом, красивой. Для молодости и здоровья кожи необходимо достаточное содержание в ней воды. Обезвоженная кожа быстро воспаляется, стареет, увядает, на ней появляются ранние морщины.

Вода — прекрасное и самое распространенное очищающее средство. Вполне естественно, что при уходе за кожей водные процедуры играют ведущую роль, так как одним из главных условий сохранения красоты кожи является очищение, то есть удаление с ее поверхности грязи.

СОДЕРЖАНИЕ.
ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА.
Уход за кожей.
Уход за волосами.
Уход за ногтями.
Уход за кожей лица.
Рецепты для умывания без мыла.
Как избавиться от неприятного запаха.
Как избавиться от угрей.
Влияние солнечных луней на кожу лица.
ОДЕЖДА И ОБУВЬ.
Уход за одеждой.
Хлопок.
Шерсть.
Лен.
Шелк.
Трикотаж.
Правила глаженья белья.
ПИТАНИЕ.
Консервирование фруктов и ягод.
Яблоки, груши.
Абрикосы,персики.
Сливы.
Вишня и черешня.
Клубника, земляника, малина, ежевика.
Смородина.
Крыжовник.
Черника, голубика, брусника.
Варенье.
Варенье из яблок.
Варенье из райских яблок.
Варенье из тыквы.
Варенье из кабачков.
Варенье из моркови.
Я И МОЯ БУДУЩАЯ СЕМЬЯ.
Уход за грудным ребенком.
Особенности развития новорожденного.
Предметы ухода за ребенком.
Измерение температуры грудного ребенка.
Как примерно ее оценить.
Наиболее частые причины повышения температуры.
Купание.
Одевание ребенка.
Прогулка.
Игрушки.
Распределение обязанностей в семье.
Федул и Маланья (русская народная сказка).
Бюджет семьи.
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ.
Внешний вид юноши.
Как вести себя на дискотеке.
ЖИЛИЩЕ.
Кухня.
Мытье кафельной плитки.
Ванны, раковины, унитазы.
Бытовая химия в вашем доме.
ТРАНСПОРТ.
Междугородный автотранспорт.
Автовокзал.
ТОРГОВЛЯ.
Специализированные магазины.
Правила поведения в магазине.
СРЕДСТВА СВЯЗИ.
Общение по телефону.
МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ.
Глистные заболевания и меры их предупреждения.
Первая помощь при несчастных случаях.
Солнечный удар.
Тепловой удар.
Первая помощь при солнечном и тепловом ударах.
Ожоги.
Термические ожоги.
Первая помощь при термических ожогах.
Отморожение.
Первая доврачебная помощь при отравлениях.

Читайте также: