Социальная ситуация развития в старости кратко

Обновлено: 07.07.2024

Межличностные отношения в зрелом и пожилом возрасте. Психологические основы социальной работы с пожилыми людьми.

Портал Проза.ру предоставляет авторам возможность свободной публикации своих литературных произведений в сети Интернет на основании пользовательского договора. Все авторские права на произведения принадлежат авторам и охраняются законом. Перепечатка произведений возможна только с согласия его автора, к которому вы можете обратиться на его авторской странице. Ответственность за тексты произведений авторы несут самостоятельно на основании правил публикации и законодательства Российской Федерации. Данные пользователей обрабатываются на основании Политики обработки персональных данных. Вы также можете посмотреть более подробную информацию о портале и связаться с администрацией.

Э. Эриксон оставлял за старостьюальтернативуисхода, но альтернатива эта, по мнениюавтора, в целом определяется характеромпрохождения предшествующих этаповжизни. Однако если рассматривать старостькак ступень развития, то следует принятьза ней право и необходимость выбора смыслаи цели жизни, а следовательно, возможностипрогрессивного или регрессивного измененияличности. В целом свободный, хотяи трудный выбор позволяет характеризоватьстарость как возраст развития, возраст потенциальныхвозможностей и дает шанс противостояниятотальному угасанию. Итоговыйвыбор определяется решением задачина смысл — смысл оставшейся жизни. Всоответствии с этим выбором и, соответственно,стратегией адаптации в старости ведущаядеятельность в старости может бытьнаправлена либо на сохранение лич-

вызывает у него чувствонеполноценности, углубляемоераздражительностью и желаниемспрятаться, чему способствует неосознаваемоечувство зависти и вины, которое впоследствиипрорастает равнодушием к окружающим(1,18).

которое позволяет не толькоповысить качествожизни, но и увеличить ее продолжительность.Именно этот вид ведущей деятельностиобеспечивает в старости внутреннюю интегрированность,необходимые социальные связи, отвлекает от навязчивых мыслей оздоровье, укрепляет чувство собственного достоинства,позволяет поддерживать преимущественнохорошие и теплые отношенияс окружающими.

ное итоговое отношение к жизни, вкотором отраженавзаимосвязь настоящего, прошлого ибудущего, указывает, что в старости убывающиесилы направляют человека на поиск смыслажизни.

Теоретически состоятельной ипрактическиплодотворной является попытка Н.С.Пряжникова рассмотреть проблему социальнойситуации развития и ведущей деятельностив старости в связи с проблемой периодизацииэтого возраста (44). В предложеннойим периодизации старости акцентбыл сделан не столько на хронологическоеразвитие, сколько на социально-психологическую специфику каждого извыделенных периодов.

Психологические характеристикии осо бенностиличностного самоопределения отдельных периодов старости (по Н.С. Пряж- никову(44).

I .Пожилой, предпенсионный возраст (примернос 55 лет до выхода на пенсию) —

это прежде всего ожидание, а влучшем случае — подготовка к пенсии. В целом периодхарактеризуется:

1. Социальная ситуацияразвития:

Основные контакты еще носят больше производственный характер, когда, с одной стороны, коллеги могут ожидать, чтобы данный человек поскорее ушел с работы (а сам человек это чувствует), а с другой стороны, человека не хотят отпускать, и он сам втайне надеется, что пенсия для него наступит позже, чем для многих его сверстников.

2. Ведущая деятельность:

Стремление передать свой опыт ученикам и последователям.

К концу предпенсионного периода (особенно если вероятность ухода с данной работы очень высокая) наблюдается стремление выбрать себе занятие на пенсии, как-то спланировать свою дальнейшую жизнь.

П.Период выхода на пенсию (первые годыпосле выхода на пенсию) —это прежде всегоосвоение новой социальной роли, новогостатуса. В целом этот период характеризуетсяследующим:

1. Социальная ситуация развития:

Старые контакты (с коллегами по работе) в первое время еще сохраняются, но в дальнейшем становятся все менее выраженными.

В основном контакты с близкими людьми и родственниками (соответственно, со стороны родственников требуется

2. Ведущая деятельность:

Для части пенсионеров первое время на пенсии — это продолжение работы по своей основной профессии (особенно

когда такой работник получаетпенсию и основнуюзарплату вместе); в этом случае у работающего пенсионера значительноповышается чувство собственнойзначимости.

III .Период собственно старости (через нескольколет после выхода на пенсию и до моментасерьезного ухудшения здоровья),

когда человек уже освоил новый длясебя социальныйстатус, характеризуется примерноследующим:

Общение в основном с такими же старцами.

Некоторые пенсионеры находят для себя новые контакты в общественной деятельности (или даже в продолжающейся профессиональной деятельности).

Для части пенсионеров меняется значение отношений с другими людьми, например, некоторые авторы отмечают, что

2. Ведущая деятельность:

IV .Долгожительство в условиях резкого ухудшениясостояния здоровья существенноотличается отстарости без особых проблем создоровьем. Поэтому есть смысл выделитьособенности именно такого варианта старости.

В основном общение с родными и близкими, а также с врачами и соседями по палате (если старец находится на стационарном лечении).

Также это соседи по палате в домах престарелых (в основном старцев передают в такие дома, когда за ними нужен особый уход).

Лечение, стремление хоть как-то бороться с болезнями.

V .Долгожительство при относительно хо рошемздоровье (примерно после 75—80 лет и старше) можетхарактеризоваться:

Общение с близкими и родными людьми, которые начинают даже гордиться, что в их семье живет настоящий долгожитель. В какой-то мере эта гордость эгоистична: родные считают, что в их роду хорошая наследственность и что они также долго проживут. В этом смысле долгожитель — символ будущей долгой жизни для других членов семьи.

У здорового долгожителя могут появиться новые друзья и знакомые.

Поскольку долгожитель — явление редкое, то пообщаться с таким старцем стремятся самые разные люди, включая представителей средств массовой информации, поэтому круг знакомых у долгожителя может даже несколько расшириться.

2. Ведущая деятельность:

Представляется необходимымзавершить главу,посвященную социальной ситуации в старостиописанием исследований О.В.Крас-

Присвоение внешней социальной ролипожилых заставляетлюдей играть эту роль, т.е.считать, что они «прожили достойную

На основании проведенного анализаО.В.Краснова делаетвывод, что пожилые людиадаптировались к современной социальнойситуации путем включения защитныхмеханизмов (27). Далее автор подводит некоторыеитоги и определяет практическиешаги решения проблемы адаптации пожилыхк новой социальной ситуации. При этомподчеркивается, что современная социальнаяситуация как фактор адаптации пожилыхлюдей характеризуется зарождениемновой конфигурации общества, в которомразрушаются существовавшие особенностисоциального поведения, система

социальнойрегуляции, отсутствуют цен-ноетно-ориентационные основы новойрегуляции,наблюдается кризис социальных ценностейи идеалов советского общества, в котором выросли и состарилисьнынешниепожилые люди. Логика развития новой социальнойситуации в стране ведет к переоценкеи изменению ценностей общества и пожилого человека в нем,переосмыслению жизнипожилыми людьми, что приобретает характерсоциальной адаптации. При этом социальнаяадаптация пожилых осуществляетсяза счет включения защитных механизмов:

проявляется высокая степень позитивности личностной и социальной идентичности;

осуществляется компенсация негативной социальной идентичности пожилых за счет приписывания себе положительных личностных качеств при игнорировании неблагоприятных данных о себе;

появляется новый феномен — инкорпо- ризация пожилых, т.е. замыкание их интересов на проблемах узкого социального пространства.

Поэтому особое значениеприобретает становление и развитие системы социально-психологическойподдержки пожилых людей.Общество должно реально взять на себязаботу о них. При этом не требуется, например,перенимать их ценности или пытаться изменить мировоззрениепожилых людей.Помощь пожилым людям должна быть

Во-вторых, создание социальныхклубов пожилых людейи геронтопсихологических центровдолжно помочь в решении проблем, стоящих перед стареющим человеком,снять психологическуюнапряженность, содействоватьвыработке самоуважения, уверенностив собственных силах (27).

Проблеме психологической помощипожилым людямпосвящена последняя глава книги. В первой главе сформулированосновнойкритерий старости как психологическоговозраста — изменение социальной ситуации,связанной с отходом от активного участияв жизни общества. Психологически старость— это постепенное отступление, уход из общества. Если человексохраняет свое местов обществе или изменяет его, но продолжаетжить интересами общества, то психологическиего возраст можно характеризоватькак длящуюся зрелость.

Исследование процесса старения,являющеесяпредметом изучения различных медико-биологических,психологических и социологическихшкол, показывает, что в течениежизни наступает определенный момент,в котором процесс развития, то есть обогащенияи усложнения функционированиявнутренних органов, а также соответствующегообеспечения организма, замедляется, авпоследствии переходит в стадию регресса,или инволюции, что получило название старения(28).

Понятия о сущности, причинах имеханизмахстарения со временем менялись. Это связывалосьне только с развитием научных знаний, но и изменением особенностейстарения в обществе. Росла прежде всего средняяпродолжительность жизни, последнее определялосьизменением условий жизни и социальногостроя, успехами медицины и другимипреимуществами прогресса и цивилизации(28).

В настоящее время мы располагаембиологическими теориями старения и психологическимиподходами к определению сущностистарости и старения.

жет происходить в результатеслучайного поврежденияклетки, необычного воздействияна молекулы, которые в свою очередь изменяютструктуру клетки, ее функцию и сампроцесс метаболизма. Эти необычные изменениямогут затронуть и молекулу ДНК, несущуюв себе генетическую информацию.

В результате нормальныхметаболических процессов в пределах клеток могут образовыватьсяядовитые побочные продукты типасвободных радикалов. Их вредному воздействиюпротивостоят несколько механизмовзащиты клеток. Однако свободные радикалымогут повредить мембрану клетки ивызвать сбой в передаче генетической информацииДНК (24).

Обе эти биологические теориистарения являютсяочень общими, слишком широко трактующимипричины процессов инволюции,происходящих в старости. В рамках этихподходов находит место теория основоположника отечественнойгеронтологии А.А.Богомольца, который связывал старение с дисгармониейфизиологических процессоворганизма, и теория И.И.Мечникова,рассматривавшего старение как процесс интоксикации(67).

Биологические теории старенияявляютсянаиболее обоснованными и верифицированными(в плане психологических исследованийстарости мы будем говорить не отеориях, а лишь о подходах к проблеме). Однакобиологические теории не учитываютдифференциации двух аспектов старое-

ти — физиологического ипсихологическоо—ироль психологического фактора в удлинениичеловеческой жизни (55).

Исключительно биологическое илиисключительносоциальное определение старения— это узкий подход к самому процессустарения. Дж. Биррен, проанализировав литературупо старению, пришел к следующемувыводу: биологи обеспечивают определениестарения (старости) чаще, чем психологи,а социологи никогда его не дают [цит.по (28)]. При этом и психологи, и биологииспользуют показатель протяженностижизни как зависимую переменную. Однакопервые значительно реже используют ее, чем вторые, а чащеинтересуются аспектамиповедения только некоторых компонентов,которые могут быть отнесены к протяженностижизни. По этой причине определениястарения, которые чаще предлагаютсябиологами, имеют ограничения дляработы в психологии. Шрутц и Биррен предложилирассматривать старение как процесс,состоящий из трех компонентов. Процесс биологического старения,который ведет квозрастанию уязвимости организмаи высокой вероятности смерти, они определиликак senescing(от senescence— старение).Наравне с ним происходят измененияв социальных ролях, что влечет за собойизменение паттернов поведения и

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

. СТАРЕНИЕ И СТАРОСТЬ от 60 - ти лет и далее.

Старость как психологический возраст – это заключительный период жизни, включающий изменение позиции человека в обществе и играющий свою особую роль в системе жизненного цикла.

Центральная характеристика социальной ситуации развития в старости связана со сменой общественной позиции, с выходом на пенсию и удалением от активного участия в производительном труде.

На пороге старости человек решает для себя вопрос: пытаться ли ему сохранить старые, а также создавать новые социальные связи или перейти к жизни в кругу интересов близких и своих собственных проблем, т.е. перейти к жизни в целом индивидуальной. Этот выбор определяет ту или иную стратегию адаптации – сохранение себя как личности (поддержание и развитие социальных связей) и сохранение себя как индивида.

Если пожилой человек стремится сохранить себя как личность, то в этом случае в качестве ведущей деятельности в старости можно рассматривать структуризацию и передачу опыта, наставничество молодых.

Личностные кризисы в старости.

Кризис на границе поздней зрелости и старости датируют примерно возрастом 55-65 лет.

I . Пожилой, предпенсионный возраст – это прежде всего ожидание, а в лучшем случае – подготовка к пенсии. В целом период характеризуется:

1. Социальная ситуация развития:

- основные контакты еще носят больше производственный характер, когда, с одной стороны, коллеги могут ожидать, чтобы данный человек поскорее ушел с работы (а сам человек это чувствует), а с другой стороны, человека не хотят отпускать и он сам втайне надеется, что пения для него наступит позже, чем для многих других его сверстников;

2. Ведущая деятельность:

- стремление передать свой опыт ученикам и последователям;

- к концу предпенсионного периода (особенно если вероятность ухода с данной работы очень высокая) наблюдается стремление выбрать себе занятие на пенсии, как-то спланировать свою дальнейшую жизнь.

II . Период выхода на пенсию (первые годы после выхода на пенсию) – это прежде всего освоение новой социальной роли, нового статуса. В целом этот период характеризуется следующим:

1. Социальная ситуация развития:

- старые контакты (с коллегами по работе) в первое время еще сохраняются, но в дальнейшем становятся все менее выраженными;

- в основном контакты с родственниками и близкими людьми;

2. Ведущая деятельность:

- для части пенсионеров первое время на пенсии – это продолжение работы по своей основной профессии (особенно когда такой работник получает пенсию и основную зарплату вместе); в этом случае у работающего пенсионера значительно повышается чувство собственной значимости;

III . Период собственно старости (через несколько лет после выхода на пенсию и до момента серьезного ухудшения здоровья), когда человек уже освоил новый для себя социальный статус, характеризуется примерно следующим:

1. Социальная ситуация:

- общение в основном с такими же старцами;

- некоторые пенсионеры находят для себя новые контакты общественной деятельности;

2. Ведущая деятельность:

- стремление всяческими путями подтвердить свое чувство собственного достоинства;

IV . Долгожительство в условиях резкого ухудшения состояния здоровья существенно отличается от старости без особых проблем со здоровьем.

1. Социальная ситуация:

- в основном общение с родными и близкими, а также с врачами и соседями по палате (в стационарах);

- также соседи по палате в домах престарелых.

2. Ведущая деятельность:

- лечение, стремление хоть как-то бороться с болезнями;

V . Долгожительство при относительно хорошем здоровье (примерно после 75-80 лет и старше) может характеризоваться:

1. Социальная ситуация:

- общение с близкими и родными людьми, которые начинают даже гордиться, что в их семье живет настоящий долгожитель;

- у здорового долгожителя могут появиться новые друзья и знакомые;

- поскольку долгожитель – явление редкое, то пообщаться с таким старцем стремятся самые разные люди, включая представителей средств массовой информации. Поэтому круг знакомых у долгожителя может даже несколько расшириться.

2. Ведущая деятельность:

- она во многом зависит от наклонностей данного человека, но в любом случае это достаточно активная жизнь.

Основные новообразования:

- принятие своей жизни;

Мудрый человек способен оптимальным способом решать познавательные, трудовые, учебные, бытовые и др. задачи. Его действия, поступки глубоко осмысленны, поведение соответствует конкретной ситуации и собственным возможностям. Человек, достигший в своем индивидуальном психическом развитии вершин зрелости, создает известный образец мудрости, который потом выступает объектом подражания и следования.

Вместе с жизненной мудростью центральным психологическим новообразованием старости является способность жить более глубокими слоями души, но это лишь возможность, реализация которой зависит от человека.

Познавательная сфера.

Снижение психического тонуса, силы и подвижности составляет основную возрастную характеристику психического реагирования в старости. Основное, что характеризует старение – это снижение психической активности, выражающееся в сужении объема восприятия, затруднении сосредоточения внимания, замедлении психомоторных реакций. У пожилых людей возрастает время реакции, замедляется обработка перцептивной информации и снижается скорость когнитивных процессов.

Применительно к благоприятным формам психического старения существенно то, что, несмотря на эти изменения силы и подвижности, сами психические функции остаются качественно неизменными и практически сохраненными. Изменение силы и подвижности психических процессов в старости оказывается сугубо индивидуальным.

Пожилые люди способны принимать и удерживать немного меньше информации, чем молодые.

Вторичная память (долговременная память). Наблюдаются очевидные возрастные различия. Пожилые люди запоминают меньше слов из списка и меньше деталей рисунка. У них ниже эффективность организации, повторения и кодирования запоминаемого материала. Их способность обучения хуже, чем у молодых. Резервные возможности памяти пожилых снижаются, они имеют меньше возможности для совершенствования.

Память на отдельные события у пожилых людей сохраняется полностью. Они лучше припоминают подробности исторических событий, чем молодые.

В возрасте 70-90 лет особенно страдает механическая память. Образная память ослабевает больше, чем смысловая, но при этом запоминание сохраняется лучше, чем при механическом запечатлении. Ведущим типом памяти становится логическая.

Личностные особенности в старости.

Физическое состояние, самочувствие во многом определяет место пожилого человека в семье и в обществе. Болезненный характер физического увядания определяет форму психического старения и в целом психическую жизнь. При этом на второй план отступает все то, что составляет содержание переживаний собственно старения, нового отношения с окружающими.

Ограничение физических возможностей и ощущения недомогания рассматриваются как сигнал о начале старения. Происходящие физиологические изменения переживаются и осознаются человеком. Для первых этапов старения особенно типично повышенное внимание к возрастным изменениям в физическом состоянии. Первые признаки увядания (выпадение зубов, появление лишнего веса) вызывают стремление обнаружить причину неприятных явлений и избавиться от них с помощью медикаментозных средств. В сознании человека старость (как биологический процесс) отражается преимущественно как физический недуг, болезненное состояние. По существу старение представляет собой состояние постоянно переживаемого физического недомогания, выраженного то в большей, то в меньшей степени.

Физическое неблагополучие – важная причина неудовлетворенности жизнью в старости. Частыми следствиями этого бывают оскудение чувств, очерствение, прогрессирующая утрата интереса к окружающему, изменение отношений с близкими, понижение самооценки.

Однако отношение к собственному старению – активный элемент психической жизни в старости. Моменты осознания факта физических и психических возрастных изменений, признание естественности ощущений физического нездоровья составляют новый уровень самосознания. Терпимость или нетерпимость пожилого человека к ограничению физических сил и возможностей, к физической слабости с болезненными ощущениями отражают отношение к собственному старению.

В период старения изменяется структура, иерархия потребностей: прослеживается выдвижение в центр потребностей сферы потребности в избегании страдания, потребности в безопасности, потребности в автономии и независимости. И в то же время наблюдается смещение на более отдаленные планы потребностей в творчестве, в любви, в самоактуализации и чувстве общности.

В поздний период жизни происходит общее изменение временной жизненной перспективы. По мере того как удлиняется прошлое, будущее представляется все более ограниченным и менее реальным. Большее значение теперь имеют жизнь в настоящем и воспоминания о прошлом, чем будущее. Феномен обращенности пожилых людей к воспоминаниям прошлого, их особой эмоциональной окраской – существенный момент психической жизни пожилых.

Относительно особенностей Я-концепции в позднем возрасте, с одной стороны, имеются сведения о негативных характеристиках самосознания, выраженном снижении самооценки и удовлетворенности жизнью у многих людей, с другой, обнаруживаются противоположные факторы.

В исследованиях О.Н. Молчановой показано, что наряду с общим снижением ценности Я и его отдельных аспектов с возрастом проявляется и другая тенденция, названная автором психологическим витауктом. Психологический витаукт – это факторы стабилизации и компенсации Я-концепции в позднем возрасте. Среди них: высокая реальная самооценка по ряду параметров; фиксация на позитивных чертах своего характера; снижение идеальных и достижимых самооценок, а также их сближение с реальной самооценкой; относительно высокий уровень самоотношения; признание своей позиции удовлетворительной (даже если она крайне низка); ориентация на жизнь детей и внуков, ретроспективный характер самооценки.

Психологическое старение имеет внутренне противоречивый характер, что находит свое отражение в качественном своеобразии и разнонаправленных тенденциях Я-концепции человека и обуславливает резко выраженные индивидуальные вариации.

Эмоциональные переживания, являясь важным компонентом адаптационного синдрома, отражают личностно-смысловое поведение, направленное на защиту от действительности. Появляется выраженная озабоченность – не вполне осознаваемое состояние. Озабоченность собственным здоровьем, политическим и экономическим положением в стране, будущим детей и внуков – в целом все понемногу. Хроническая озабоченность помогает старым людям выработать тактику сбережения усилий и тем самым избежать фрустраций.

Другим характерным эмоциональным переживанием пожилых людей является возрастно-ситуативная депрессия при отсутствии жалоб на это состояние. Депрессия проявляется в ослаблении аффективного тонуса и живости.

Тема 11. Психология старости

1. Физическое и психическое развитие в старости.

1. Физическое и психическое развитие в старости

Хронологические рамки (возрастные границы). Пожилой возраст (старение) – 60 – 75 лет. Старость – 75 ‑ 90 лет. Долгожительство – свыше 90 лет.

Физическое развитие. Происходит угасание функций на молекулярном уровне, на уровне функциональных систем. Отрицательные сдвиги происходят также в сердечно-сосудистой, эндокринной, иммунной, нервной и других системах в процессе инволюции организма. Снижение энергетического потенциала вследствие ослабления интенсивности генерации энергии (тканевого дыхания и гликолиза) происходит в отделах мозга разными темпами.

Социальная ситуация: готовность к выходу на пенсию; адаптация к новому социальному статусу; поиск новых форм занятости.

Ведущая деятельность: профессиональная деятельность в адаптированных формах; структуризация и передача жизненного опыта; появляется хобби; прародительство; постепенный отказ от активности.

Психическое развитие: Снижается слуховая чувствительность, снижаются разные виды цветовой чувствительности. Претерпевает изменения вербальный и невербальный интеллект.

Память. Страдает механическое запоминание, лучше всего сохраняется логическая память. Образная память ослабевает больше, чем смысловая, но сохраняется лучше, чем механическое запечатление. Нарушается кратковременная память, восприятие и запоминание не сопровождаются организующей функцией речи. Продолжает функционировать эмоциональная память. Выраженное ослабление механического компонента памяти. Сравнительно хорошая сохранность компонентов логически-смысловой памяти. Чрезвычайно резкое ослабление кратковременной (оперативной памяти).

В этом возрастном периоде характерно появление саногенного мышления – способствует оздоровлению психики, снятию в ней внутренней напряженности, устранению застарелых обид, комплексов и многого другого

Личностное развитие. В. Генри делит старых людей на три группы, в зависимости от количества имеющейся у них психической энергии. Первая группа включает тех, кто чувствует себя достаточно бодрым и энергичным, продолжает трудиться и д.т. Вторая группа включает тех, кто занимается собственным делом – хобби. Третья группа – люди со слабой психической энергией, не занятые ничем или занятые только собой.

Признание себя старым – сильнейший психологический фактор старения. Правильное ощущение собственного возраста – это верная манера поведения и общения.

Британский психолог Д. Бромлей выделил пять типов приспособления к старости: конструктивная установка, установка зависимости, защитная установка, установка враждебности; установка враждебности, направленная на самого себя.

В старости важны не только изменения, происходящие с человеком, но и отношения человека к этим изменениям. В типологии Ф. Гизе выделяются три типа стариков и старости: старик-негативист, старик-экстравертированный (в типологии К.Г. Юнга), интровертированный тип.

Общение. Сужение круга общения. Отсутствие контактов с обществом вызывает у старых людей эмоциональные изменения: упадок духа, пессимизм, обеспокоенность и страх перед будущим.

Вовлеченность в общение неизбежно убывает с возрастом, что обостряет проблему одиночества. Женщины в среднем сохраняют больше социальных контактов в силу того, что у них больше социальных ролей; чаще они имеют больше друзей, чем мужчины. Старые люди со здоровой психикой и соматически здоровые охотнее и дольше стараются сохранять и поддерживать имеющиеся социальные связи, часто придают им характер ритуала (например, ежевечерние звонки по телефону и т.д).

Новообразования. К. Роджерс выделяет следующие личностные новообразования: неудержимое стремление к риску; высокая чувствительность к адресованным ему социальным заказам и готовность за самое короткое время выполнить их; высокий уровень развития интуитивной сферы личности. Все эти личностные новообразования ‑ результат активности человека по интеграции или целостного опыта своей жизни.

Чувство принадлежности к группе или группам, личностный комфорт во взаимодействии с людьми, интегрированность с ними. Чувство общности с другими людьми, вера в других, мужество быть несовершенным, оптимизм, принятие своей жизни.

Жизненная мудрость – основное новообразование старости ( Э. Эриксон).

Счастливая старость. Интегративность ‑ цельность личности.

Кризис. Кризис ухода на пенсию сказывается нарушением режима и уклада жизни, наблюдается невостребованность, ухудшается общее здоровье, снижается уровень некоторых психических функций, может усложнятся утратой близких.

Задания для самостоятельной работы

1. Дайте ответы на следующие вопросы:

1. В чем суть кризиса индивидуальной жизни в стадии старости?

2. Каковы закономерности развития человека в старости?

3. Какие типологии старости вы знаете? Каковы их критерии?

2. Познакомьтесь с современными исследованиями по проблеме. Дополните список.

1. Петровская Л.А. К вопросу о своеобразии социализации взрослого // Мир психологии. – 1999. ‑ № 2. ‑ С. 29 -32.

2. Семенов И.Н. Репецкий Ю.А. Личностное самоопределение как ключевой фактор образования взрослых // Мир психологии. – 1999. ‑ № 2. ‑ С. 32 – 38.

Список рекомендуемой литературы

1. Анциферова Л.И. Поздний период жизни человека: типы старения и возможности поступательного развития личности // Психологический журнал. – 1996.‑ №6.

2. Сапогова Е.Е. Психология развития человека: учебное пособие. – М.: Аспект Пресс, 2001. –4 60с.

3. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека: Развитие субъективной реальности в онтогенезе: Учебное пособие для вузов. – М., 2000.

4. Толстых А.В. Возраст жизни. – М., 1998.Шахматов Н.Ф. Психологическое старение: счастливое и болезненное. – М., 1996.

5. Ливехуд Б. Кризисы жизни – шансы жизни. Калуга, 1994.

6. Канунго М. Биохимия старения. ‑ М.: Мир, 1982.

7. Карандашев В.Н. Жить без страха смерти. ‑ М.: Смысл, Академический проект, 1999.

8. Бурльер Ф.А. Старение и старость. ‑ М.: Мир, 1962.

9. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. ‑ М.: Наука, 1977.

Читайте также: