Социальная школа в экономике

Обновлено: 04.07.2024

Становление экономической науки. Развитие экономической мысли является логическим отражением экономической жизни человеческого общества в сознании людей. Экономика как наука прошла в своём развитии длительный путь от разрозненных экономических представлений до современных концепций, объясняющих закономерности функционирования и развития как отдельных экономических субъектов, так и экономики страны в целом. Наука об экономике, дающая цельное представление обо всей экономической жизни людей в системе понятий, категорий, принципов, теорий и экономических законов, называется экономической теорией.

Сегодня экономическая теория выполняет несколько важных функций.

С точки зрения объекта исследования выделяются следующие разделы экономической теории:

Истоки экономической теории обнаруживаются в идеях и взглядах мыслителей Древнего мира, запечатлённых в записках, трактатах, сочинениях по искусству управления государством, сводах законов и других письменных документах. Однако мыслители древности ещё не выделяли экономические явления из всей суммы общественных процессов, не создали систематизированного учения об экономике.

– направление, объединявшее в конце XIX – начале XX в. немецких экономистов: Р. Штаммлера, Р. Штольцмана, А. Аммона, К. Диля, Ф. Петри. Представители школы подчеркивали методологическое значение изучения социальных аспектов в экономических категориях, зависимость формы экономических явлений от существующего социально-правового строя. Категории капитализма – рыночный обмен и меновая стоимость, капитал, заработная плата, прибыль – рассматривались ими как отражение определенных социально-правовых отношений – частной собственности, неравенства в распределении богатства между членами общества и т. д. Вытекающий отсюда исторический подход к этим категориям позволил представителям С. ш. сделать вывод о возможности трансформации капитализма в новый общественный строй под влиянием эволюции частной собственности, механизмов государственного регулирования и т. п. С. ш. явилась предшественницей институционально-социологического направления, заложила основы теорий трансформации капитализма.

направление, объединявшее в конце XIX – начале XX в. немецких экономистов: Р. Штаммлера, Р. Штольцмана, А. Аммона, К. Диля, Ф. Петри. Представители школы подчеркивали методологическое значение изучения социальных аспектов в экономических категориях, зависимость формы экономических явлений от существующего социально-правового строя. Категории капитализма – рыночный обмен и меновая стоимость, капитал, заработная плата, прибыль – рассматривались ими как отражение определенных социально-правовых отношений – частной собственности, неравенства в распределении богатства между членами общества и т. д. Вытекающий отсюда исторический подход к этим категориям позволил представителям С. ш. сделать вывод о возможности трансформации капитализма в новый общественный строй под влиянием эволюции частной собственности, механизмов государственного регулирования и т. п. С. ш. явилась предшественницей институционально-социологического направления, заложила основы теорий трансформации капитализма.

этимологию см. социальный и школа. Экономическая школа, учащая, что промышленность, предоставленная самой себе, не имеет никакого закона и подвержена случайностям.

Объяснение 25000 иностранных слов, вошедших в употребление в русский язык, с означением их корней.- Михельсон А.Д. , 1865 .

Экономическая мысль России (1861 - 1917).

Социально – экономические идеи народничества. Социальные концепции П. Лаврова и Н. Михайловского. Экономические исследования В. Воронцова и Н. Даниэльсона.

Распространение марксизма в России. Работы Н. Зибера. Дискуссии с народниками о развитии капитализма в России (П. Струве, М. Туган–Барановский, В. Ленин). Развитие теории общественного воспроизводства и экономических циклов. Теория империализма В. Ленина.

Развитие маржинализма в России (М. Туган-Барановский, В. Залесский, В. Войтинский, Н. Шапошников, А. Билимович, Л. Юровский). Вклад В. Дмитриева и Е.Слуцкого в мировую экономическую науку.

Часть IV. Экономическая мысль межвоенного периода: теории этатизма.

Эволюция неоклассики.

Теории монополистической конкуренции. Предпосылки анализа в трудах А. Курно, Ф. Эджуорта, П. Сраффы.

Производственная функция Кобба-Дугласа. Использование функции в неоклассической теории распределения.

Генезис неолиберализма.

Стокгольмская школа.

К. Викселль как основоположник шведской (стокгольмской) школы. Противоречивость идейного наследия К. Викселля. Использование маржиналистского аппарата и участие в маржиналистской революции. Роль К.Викселля в формировании макроэкономического подхода в экономической теории.