Социальная психология асоциального поведения кратко

Обновлено: 04.07.2024

На поведение человека влияют нормы и законы общества, в котором он живет. Правовые, нравственные, моральные устои руководят поступками, образом мыслей и действиями личности. Если человек игнорирует или намеренно нарушает общепринятые нормы и демонстрирует это окружающим (активно или пассивно), то его поведение расценивается как асоциальное, или девиантное. Его способны проявлять люди всех возрастных групп независимо от половой принадлежности, материального достатка, уровня образования, профессиональной деятельности.

Асоциальное поведение в психологии разделяют на 4 вида:

противоправное (нарушение правовых норм );
аморальное (несоблюдение норм нравственности и морали);
аддиктивное (уход от реальной жизни путем погружения в один из видов зависимости);
преступное (совершение уголовно наказуемых действий).

Противоправное подразумевает совершение мелких краж и грабежей, угон транспорта без цели хищения, оскорбление, унижение достоинства людей, хулиганство, драки, нападение с целью напугать. Лица, совершающие подобные проступки, не несут уголовной ответственности, но попадают в поле зрения правоохранительных органов как потенциально способные на преступление.

Аморальное поведение человека не несет прямой угрозы обществу, но осуждается и порицается окружающими как неприемлемое с точки зрения нравственности. К асоциальному аморальному поведению относятся: промискуитетные (беспорядочные половые) связи, проституция, гомосексуализм, трансвестизм, нежелание работать, бродяжничество, попрошайничество.

Аддиктивное поведение выражается в различных видах зависимости, при помощи которых человек пытается убежать от жизненных трудностей. К ним относятся: химическая зависимость (алкоголизм, наркомания, токсикомания), пищевая (анорексия или булимия), культовая (участие в деятельности религиозных сект), другие виды (игровая, компьютерная, информационная, сексуальная).

В преступное поведение (делинквентное) включается совершение уголовно наказуемых деяний: кража со взломом, изнасилование, разбойное нападение, бандитизм, грабеж, организация массовых беспорядков, мошенничество, вымогательство.

У маленького ребенка асоциальное поведение выражается в неумении строить отношения в детском коллективе, отсутствии интереса к обучающим занятиям, агрессивности и жестокости к членам семьи, другим людям, животным. Такие индивиды истеричны, грубы, конфликтные ситуации пытаются решать криками, дракой, угрозами. Нередко ребенок с данным поведенческим нарушением ворует деньги у родителей, вещи сверстников в садике или школе.

Младшие школьники с асоциальным поведением сразу получают определение трудных детей, их держат на заметке учителя и администрация

школы, что усугубляет проблему, поскольку вызывает у ребенка протест, выражающийся в непослушании, отказе выполнять задания, сотрудничать с коллективом.

Причины проявления поведенческих расстройств такого типа могут быть медицинскими, педагогическими, психологическими, социальными:

1. Медицинские факторы делят на врожденные (поражения плода различной этиологии во время внутриутробного развития ), наследственные (генетическая предрасположенность к отклонениям поведения ), приобретенные (инфекционные заболевания, черепно-мозговая травма, психосоматические патологии).
2. Педагогические причины подразумевают ошибки в воспитании ребенка, допускаемые в семье. Плохой пример родителей, чрезмерная опека, пренебрежение родительскими обязанностями, необоснованные наказания, завышенные требования, игнорирование базовых потребностей ребенка приводит к развитию различных поведенческих отклонений.
3. Психологические факторы формируются на фоне медицинских и педагогических: патологии головного мозга и нервной системы в тандеме с неадекватной атмосферой семьи неизбежно приводят к негативным изменениям психики ребенка, что выражается в повышении уровня агрессии, неуправляемости, нежелании идти на контакт со взрослыми.
4. Социальные причины подразумевают материальное и социальное неравенство и связанные с этим насмешки, издевательства, травлю со стороны сверстников, на что остро реагируют дети среднего возраста и подростки. К ним также относится проживание в неблагополучной семье с родителями -наркоманами, страдающими алкоголизмом, ведущими распутную жизнь.

Оставленные без внимания взрослых единичные проявления жестокости и агрессии у детей служат источником развития устойчивых нарушений поведения. В будущем это способно перерасти в склонность к патологическому насилию и совершению преступлений. Но до 7-8 лет понятие "девиантность" психологи не применяют, поскольку оно подразумевает осознанно направленные действия, что для ребенка дошкольного возраста нехарактерно.

Девиантное поведение взращивается постепенно, формируясь вследствие попустительства со стороны взрослых, игнорирования проблемы или нежелания исправлять ребенка . К подростковому возрасту отдельные девиации нередко перерастают в делинквентное поведение - регулярные осознанные деструктивные действия.

Асоциальное поведение наиболее часто наблюдается у подростков. Если в дошкольном возрасте ребенка не исправляли соответствующим образом, покрывали его проступки, допускали применение оскорблений и силы по отношению к членам семьи и родственникам, то к подростковому периоду у него сформируется четкая поведенческая линия, которой он будет придерживаться в жизни.

Часто такие подростки бравируют своими антисоциальными поступками, гордятся безнаказанностью со стороны родителей, пытаются создавать бунтарские группы и руководить ими. Находя поддержку в среде сверстников, утверждаются в своей исключительности, ведут себя вызывающе со взрослыми, грубят, отказываются выполнять поручения в школе и дома. В дальнейшем уровень агрессии растет, подросток может убегать из дома, ввязываться в драки, кражи, вступать в сексуальные и гомосексуальные связи, примыкать к преступным группировкам.

Начать вести себя антисоциально могут и подростки из благополучных семей, не имеющие сложностей с адаптацией, успеваемостью, поведением. Причиной таких изменений бывает влияние друзей, строгость родителей, романтическое восприятие образа "плохого парня" и отношений с ним (у девушек), семейные проблемы. Другие факторы, способствующие асоциальному поведению подростка:

деградация личности на фоне нищеты, неправильного воспитания, плохого примера родителей;
влияние молодежной субкультуры (панки, хиппи, готы, эмо и т. д.)
вовлечение в религиозный культ (вуду, сатанизм);
музыкальный или спортивный фанатизм, сопровождающийся вызывающим внешним видом и антиобщественными поступками;
желание самоутвердиться, невозможность сделать это путем демонстрации знаний, навыков, таланта, материальных приобретений;
подверженность одному из видов психологической зависимости;
физические проблемы в связи с заболеванием.

Часто подросток направляет агрессию на себя самого, нанося раны, царапины, ожоги, порезы на разные части тела. Испытывая физическую боль, он старается заглушить эмоциональные страдания, поэтому, заметив у ребенка характерные повреждения на теле, необходимо вовремя прийти ему на помощь. Крайнее проявление аутоагрессии - суицидальные наклонности.

Девиантное поведение подростка нередко провоцируется действиями другого человека. Различные виды насилия (сексуальное, физическое, эмоциональное) приводят к желанию отомстить, которое не только проецируется на обидчика, но и направлено против общества или системы в целом. Физические наказания в семье формируют тип озлобленной, неуверенной в себе, запуганной и агрессивной личности, а эмоциональная отчужденность родителей - закомплексованного человека с незрелой психикой.

Ребенок любого возраста, перенесший сексуальное надругательство, в большинстве случаев остается склонен к депрессии, личностным расстройствам, повышенной чувствительности к стрессам.

Асоциальное поведение у людей старшего возраста либо является продолжением укоренившихся с детства привычек, либо провоцируется психическим заболеванием, повреждением мозга химическими веществами вследствие приема наркотических, психотропных препаратов и алкоголя. Такие индивидуумы не считаются с нормами общества, не имеют чувства стыда, раскрепощены.

Они не видят надобности работать, подчиняться законам страны, исполнять родительские обязанности, хранить супружескую верность, относиться с уважением к людям, соблюдать правила общества и коммуникации. Нередко такие личности оказываются на улице, становясь бродягами и попрошайками. Алкоголь, наркотики, случайные половые связи, мелкие преступления - это их жизнь, за которую им не стыдно.

Другая группа людей с асоциальным поведением - личности с высоким материальным статусом, ведущие жизнь, нехарактерную для других людей, зарабатывающие деньги способами, вызывающими осуждение большинства. В эту группу входят дорогие проститутки, создатели порносайтов, мужчины, оказывающие гомосексуальные услуги, трансвеститы, содержатели притонов, торговцы наркотиками, мошенники, вымогатели и другие преступные элементы.

Однако не все девиации имеют негативную направленность. Есть отдельная группа людей - гениев, поведение которых значительно отличается от остальных, но его нельзя назвать антисоциальным. Образ жизни некоторых одаренных личностей может вызывать недоумение у окружающих, поскольку многие из них проводят время в одиночестве, отказываются от уюта и комфорта, слишком капризны, придирчивы, эпатажны. Классические примеры подобных девиаций - Альберт Эйнштейн, Сальвадор Дали.

Лечить асоциальные отклонения в поведении возможно только в случаях, когда они вызваны физическим или психическим заболеванием. Основным способом коррекции девиаций является их профилактика, которую необходимо проводить с раннего детства. Ее залог - правильное воспитание, положительный пример родителей, забота об удовлетворении материальных и эмоциональных потребностей ребенка.

Психологи дают несколько советов, помогающих формировать у детей адекватное отношение к себе и окружающим:

1. Заслуженная похвала. Детей нужно поощрять, но только в том случае, когда они действительно этого заслуживают. Если похвала в адрес ребенка звучит постоянно без повода, то развивается эгоизм и самовлюбленность, что в будущем влечет проблемы с адаптацией и отклонениям в поведении.
2. Исправление. Отрицательные черты характера, плохие привычки, неблаговидные поступки не должны оставаться без внимания взрослых. Последовательно и спокойно надо объяснять детям, какое поведение неприемлемо и почему.
3. Открытое общение. Ребенок должен быть уверен, что в семье его всегда поймут и поддержат. Страх перед наказанием делает его лживым, изворотливым, замкнутым, поэтому проблемы сына или дочери нужно обсуждать и решать спокойно, тогда они научатся доверять родителям.
4. Совместные занятия. Дети в любом возрасте дорожат временем, проведенным с семьей, поэтому даже занятым отцу и матери следует планировать семейный отдых, развлечения, праздники.
5. Положительный пример родителей. Доброжелательная атмосфера, взаимное уважение, понимание, любовь между супругами формируют здоровую самооценку у ребенка, что влияет на его поведение и адаптацию в социуме.

Для профилактики поведенческих нарушений в школах проводят различные образовательные программы, направленные на пропаганду здорового образа жизни, рассказывают о вреде алкоголя, наркотиков. Педагоги побуждают школьников реализовывать себя в спорте, музыке, творчестве, интеллектуальных конкурсах, играх, командных соревнованиях.

Совместные усилия детских учреждений и семьи помогают многим детям найти себя в жизни и встать на путь исправления.

Асоциальное (антисоциальное) поведение – психическое отклонение, встречающееся в различном возрасте. Для него характерна явная или скрытая враждебность, агрессия, которые проявляются по отношению к другим членам социума, пренебрежение моральными нормами. Иногда асоциальность принимает форму незначительного нарушения правил, установленных в обществе, в других случаях способна серьезно вредить окружающим. Личности, склонные к антисоциальному поведению, могут вести обособленный образ жизни или объединяться с другими индивидуумами, имеющими схожее мировоззрение.

Почему люди ведут себя асоциально: основные причины

В психологии выделяют несколько факторов, выступающих источниками асоциального поведения. Основными среди них являются:

социальные,
педагогические,
медицинские.

К социальным факторам относят насилие, проявляющееся в физической или вербальной форме. Ребенок или подросток могут подвергаться ему как дома, так и среди своих сверстников. Иногда к асоциальному поведению приводят такие причины, как нездоровая обстановка в семье, наличие жестких ограничений со стороны родителей. В этих случаях модель формирования асоциальности следующая: девиантное поведение становится своеобразной защитой от внешней агрессии, единственным, что может быть противопоставлено навязываемым правилам и устоям. Также отклонениям от общепринятых норм поведения подвержены личности, задействованные в религиозных культах, лица, лишенные материальных благ и имеющие чувство зависти к чужому благополучию.

Под педагогическими факторами в первую очередь подразумевают неправильное воспитание, в результате которого вероятность развития девиаций существенно возрастает. Тенденцию к асоциальности проявляют личности, выросшие в благополучных, но авторитарных семьях, где практиковались суровые наказания и подавление детской индивидуальности. Существует и другая крайность, способная вызвать проблему, – чрезмерное потакание капризам ребенка, избалованность, приводящие к развитию эгоистичности, стремлению получить желаемое любой ценой. В зоне риска находятся дети, лишенные родительской заботы или страдающие от чрезмерной опеки. Первая категория стремится обратить на себя внимание, нарушая установленные обществом запреты. Вторая ощущает свою неполноценность, неспособность к самостоятельности и пытается самоутвердиться посредством противоправных поступков.

К медицинским причинам асоциального поведения относят поражения головного мозга, тяжелые заболевания, затрагивающие психическую сферу (шизофрения, паранойя, расстройства личности). Люди, имеющие подобные диагнозы, не отдают отчета в своих поступках и не способны осознавать, что их поведение противоречит общепринятым нормам. Фактором, провоцирующим асоциальность, бывают физические недостатки. Это значит, что, имея определенные телесные дефекты, человек остается в нормальном психическом состоянии, но опасается быть отвергнутым или подвергнуться насмешкам. В результате он ведет себя агрессивно по отношению к другим членам общества и избегает любых контактов с ними.

Виды асоциального поведения

Поведенческие девиации обладают широкой вариативностью. Современные психологи различают 4 вида асоциального поведения.

Противоправное	Включает в себя такие действия, как хулиганство, унижение человеческого достоинства, мелкие кражи, угон транспортных средств, нападения, не имеющие целью ограбить или убить. Лица, которые совершили подобное, находятся под наблюдением представителей закона. Их считают способными на более серьезные поступки, связанные с нарушением правовых норм.
Аддиктивное	Суть такого понятия состоит в желании уйти от реальности, погрузившись в один из видов зависимости. Последняя может быть химической (алкогольная, наркотическая, токсикомания), пищевой (булимия, анорексия), культовой (подразумевает вовлеченность в деятельность религиозных сект). Существуют также другие виды зависимостей (наиболее распространена компьютерная).
Аморальное	Проявляется в несоблюдении нравственных и моральных норм. Такой тип асоциального поведения не несет прямой угрозы для общества, однако подвергается осуждению и порицанию. Сюда включают нежелание заниматься трудовой деятельностью, предоставление платных услуг интимного характера, бродяжничество, попрошайничество.
Преступное	Подразумевает совершение действий, предусматривающих уголовную ответственность. В категорию преступного поведения включают бандитизм, кражи со взломом, грабежи, изнасилования, вымогательство, мошеннические махинации, организацию массовых беспорядков.

Проявления в разном возрасте

Асоциальное поведение может проявляться в разный жизненный период. Согласно статистике, наиболее ему подвержены подростки и молодежь. Также к числу асоциалов принадлежат некоторые взрослые лица, отказывающиеся вести привычный для большинства образ жизни.

У детей

В раннем возрасте антисоциальное поведение принимает форму:

неумения общаться со своими ровесниками;
конфликтности, агрессивности;
истеричности, грубости;
жестокости по отношению к людям и животным.

Дети с асоциальными наклонностями чаще всего не интересуются обучающими занятиями, воспитательными мероприятиями. Нередко они имеют наклонность к воровству, садизму. Младшие школьники с отклоняющимся поведением часто состоят на учете как трудновоспитуемые.

Подростки

Синдром асоциального поведения у подростков проявляется в тех случаях, когда в дошкольном возрасте ребенок не подвергался соответствующей коррекции. К этому периоду формируются особенности поведения, которые могут остаться с человеком на протяжении всей жизни.

Помимо подростков, которые проявляли асоциальные тенденции уже в детстве, нарушать установленные в обществе нормы могут и несозревшие личности из благополучных семей. Чаще всего они попадают под постороннее влияние или тяготятся чрезмерной строгостью своих родителей и ошибочно воспринимают плохой образ как романтический. Мотивацией асоциального поведения в подростковом возрасте может быть принадлежность к некоторым субкультурам (хиппи, панкам, готам), подверженность музыкальному фанатизму.

Для подростков характерно бравировать вызывающими поступками, грубить окружающим, гордиться отсутствием наказания. Некоторые пытаются объединять вокруг себя других бунтарей и утверждать подобным образом свою исключительность.

Процесс приобщения к антисоциальному образу жизни протекает поэтапно. Поначалу подростки отказываются выполнять какие-либо школьные или домашние поручения, не признают авторитета взрослых, ввязываются в конфликтные ситуации. На следующем этапе несовершеннолетние могут уходить из дома, заниматься бродяжничеством, мелкими кражами, вступать в беспорядочные половые связи. Иногда в период кризиса асоциальные личности направляют агрессию на собственное тело, наносят себе различные повреждения.

Взрослые

В старшем возрасте асоциальное поведение чаще всего является продолжением негативных привычек, сложившихся в детском периоде. Иногда оно может быть обусловлено психическими патологиями, мозговыми нарушениями, возникающими на фоне употребления алкогольных напитков, наркотиков.

Взрослые асоциальные личности не желают иметь постоянную работу и нормальную семью, быть полноценными родителями, подчиняться действующим законам, уважать окружающих людей. Достаточно часто они становятся бродягами, ведут жизнь, наполненную мелкими преступлениями и другими аморальными поступками.

Существует также группа асоциалов, имеющих высокий материальный статус, но ведущих при этом нетипичную жизнь. Некоторые из них получают хорошее образование, являются развитыми в интеллектуальном плане. Среди этих людей – создатели порнографических сайтов, лица, чей заработок связан с мошенничеством, элитные проститутки, люди нетрадиционной ориентации.

Кроме обозначенных категорий, также выделяют отдельную группу людей, чья деятельность не имеет негативного характера и в то же время вызывает недоумение. К ним принадлежат так называемые гении, выделяющиеся из общей массы своим поведением, высказываниями, творениями. Чаще всего это представители науки или творческих профессий – художники, актеры, писатели и т. д.

Профилактика асоциального поведения

К лечению поведенческих отклонений прибегают только тогда, когда их провоцируют физические или психические заболевания. В других случаях ведущим способом коррекции антисоциального поведения становится профилактика, которая должна осуществляться с ранних лет. В основе профилактических мероприятий лежат правильное воспитание, достойный пример со стороны взрослых, полноценная забота о ребенке, не лишающая его возможности проявлять свою индивидуальность.

Психологи разработали рекомендации, направленные на предупреждение девиантного поведения у детей, способствующие формированию адекватного отношения к себе и окружающим. Наиболее эффективными в этом отношении считаются:

Уместная похвала	Применять поощрения следует только тогда, когда для этого есть основания. Беспричинные похвалы способствуют развитию эгоизма и самовлюбленности. В будущем это влечет за собой адаптационные сложности, проблемы с соблюдением дисциплины в образовательных учреждениях.
Доверительное общение	У младшего члена семьи должна быть полная уверенность в том, что родители не осудят его, всегда окажут помощь. Боязнь наказания провоцирует замкнутость, лживость, изворотливость. Чтобы сохранять детское доверие, нужно решать возникшие проблемы в спокойной обстановке, без какого-либо давления.
Исправление	Выявив у ребенка нежелательные черты характера, заметив негативные поступки, взрослым не нужно бездействовать. Важно проанализировать произошедшее, избегая повышения голоса, объяснить, почему такое поведение является неприемлемым, к чему способно привести.
Личный пример	Желая вырастить достойного гражданина общества, родители должны поддерживать в доме доброжелательную атмосферу, проявлять взаимное уважение и заботу. Это формирует у ребенка нормальную самооценку, обеспечивает в будущем правильную модель поведения, восприятия окружающих людей, построение гармоничных семейных отношений.
Совместное времяпрепровождение	Дети особо дорожат временем, проведенным со своими родными. Такие запоминающиеся события, как семейные праздники, совместный отдых на природе, занятия спортом с мамой или отцом помогают ребенку расти уравновешенным, доброжелательным, общительным.

Психология личности

Поступки асоциального человека сильно отличаются от нормы, принятой в обществе. Обычно под асоциальными людьми понимают преступников, людей без определенного места жительства и нарушителей общественного порядка. А вы знали, что асоциальные поступки совершают абсолютно все люди?

Кто такой асоциальный человек

Асоциальность простыми словами – это открытая неприязнь человека к обществу в целом или к отдельным его представителям.

Определение из Большого современного толкового словаря русского языка 2012 года. Асоциальный – не соответствующий нормам и правилам поведения людей в обществе, в общественной жизни.

Поведение асоциальных элементов не соответствует нормам морали, которые были приняты в обществе. Антиобщественность выражается в отсутствии мотивации к социальному взаимодействию.

В психологии асоциальное поведение не всегда считается серьезным отклонением от нормы или заболеванием. Признаки асоциальных элементов встречаются даже у вполне здоровых и успешных людей.

Что такое асоциальное поведение — примеры

Асоциальным образом жизни называется тот, который противоречит социальным нормам.

Асоциальность может выражаться в бродячем образе жизни, употреблении запрещенных веществ, в преступных действиях. Нередко примеры асоциального поведения и поступков люди наблюдают ежедневно:

Поведение.	Пример поведения.
Недобросовестное отношение к работе.	Сотрудник завода часто позволяет себе приходить на работу в нетрезвом виде, халатно относится к своим обязанностям, может не выйти на дежурство в свою же смену.
Неумение планировать свои действия, будущее.	Человеку уже хорошо за 30, но он так и не определился, кем он хочет быть, часто меняет работу, место жительство, половых партнеров.
Неумение правильно выражать свои эмоции.	Вместо продуктивного разговора и рассказа о своих чувствах, человек впадает в истерики, агрессию или ярость.
Эгоизм, отсутствие чувства стыда.	Девушка требует от своего партнера красивой и обеспеченной жизни, а сама при этом ничего не хочет делать.
Отказ от выполнения материальных обязательств.	Женщина предпочитает тратить зарплату на одежду и другие вещи не первой необходимости, а коммунальные платежи и платежи по кредитам у нее давно просрочены.
Склонность к агрессивному поведению.	Отец семейства много лет бьет свою жену и детей, так как они ничего не могут ему сделать.
Конфликтное поведение.	Женщина по поводу и без такового устраивает ссоры и конфликты в семье, во дворе, на работе.
Отсутствие друзей.	Человек сознательно не заводит друзей или приятелей, проводит время в одиночестве.
Перепады настроения.	Сегодня у матери хорошее настроение, поэтому она проявляет к своему ребенку любовь и внимание. Завтра оно у нее портится, она ругается и кричит на него из-за каждой мелочи.

Асоциальный образ жизни

Если асоциальное поведение периодически свойственно любому человеку (нагрубил соседу, потерял работу, впал в истерику), то некоторые люди имеют антисоциального образа жизни. Как это выражается:

Неимение постоянной работы.
Нежелание учиться, приносить пользу обществу.
Нежелание полноценно выполнять родительские функции.
Бродяжнический образ жизни.
Совершение мелких и средних краж.
Пристрастие к алкоголю и запрещенным веществам.

Среди асоциальных личностей могут быть и обеспеченные граждане, имеющие стабильный доход и образование. К асоциальным людям можно причислить мошенников, лиц, занимающихся торговлей собственным телом, создателей порнографических сайтов.

Стиль мышления

Определенный стиль мышления у асоциального человека закладывается еще в детстве. Мыслительные установки асоциальных людей выглядят:

Агрессивный настрой на общение. Асоциальные дети ожидают агрессии от других детей или взрослых подсознательно, считают, что к ним настроены недоброжелательно. часто находится на низших или ниже среднего ступенях развития. Это заставляет асоциального ребенка думать, что кто-то преднамеренно желает ему зла. Он не понимает, что человек может повести себя тем или иным образом случайно, по глупости или по незнанию. Например, сосед толкнул его не потому, что он злой, а потому, что просто неловко повернулся.
Асоциальные люди не умеют постоять за себя без использования агрессии. С возрастом приходят к выводу, что агрессия – это единственный работающий способ постоять за себя.
Ответная агрессия часто приводит асоциального человека к укреплению мыслей о том, что злость необходима.

Стиль мышления асоциального человека можно представить в виде порочного круга. Агрессия мешает ему жить нормально, но вести себя иначе он не может, не умеет.

Агрессия не обязательно бывает явной. Асоциальный человек может быть с виду тихим и спокойным, при этом постоянно подавляя агрессию и многие другие чувства. Такие люди могут казаться отчужденными одиночками.

Причины асоциального поведения с примерами

Асоциальная личность не становится таковой просто так, этому предшествует ряд разных причин.

Социальные причины.	Медицинские причины.	Педагогические причины.
Родители или партнер проявляли асоциальность, пытались самоутвердиться или добиться своего за счет человека.	Отклонения в психосоматической сфере (болезни, вызванные негативным эмоциональным состоянием).	Родители и другие родственники предъявляли ребенку завышенные требования, которые не соответствовали его возрасту.
Человек находился в ситуации социального или материального неравенства.	Инфантильное поведение.	Малыш рос в атмосфере чрезмерной любви, ни в чем не знал отказа.
Причиной асоциального поведения стали субкультуры, религиозные секты, другие общественные организации.	Развитие в детском возрасте синдрома гиперактивности и дефицита внимания.	У ребенка не было положительного примера для подражания и поддержки.
Проживание в неблагополучной семье.	Нарушение внутриутробного развития ребенка, наличие инфекций.	Ребенка часто наказывали, делали это несправедливо и незаслуженно, применяли физическую силу.
Тяжелый опыт физического, сексуального или эмоционального насилия.	Диагностированное шизотипическое расстройство личности, шизофрения.	Родители игнорировали потребности ребенка.
Буллинг (издевательства, злые насмешки, травля).	Травмы или случай инфицирования головного мозга.	О малыше заботились недостаточно или, наоборот, чрезмерно опекали.
Нарушение общения с ровесниками, одноклассниками.	В семье не сформировалось атмосферы любви, доверия, тепла.
Наличие зависимостей с дальнейшим формированием девиантного (отклоняющегося) поведения.	У ребенка не было эстетического воспитания, взрослые не прививали чувство прекрасного.

Пандемия — как причина асоциальности, смотрите в видео ниже.

4 вида асоциального поведения — таблица сравнение

Асоциальные люди нарушают принятые в обществе нормы поведения, делают это регулярно. Виды асоциального поведения можно разделить на несколько групп.

Проявления асоциальности в разном возрасте

Появление асоциальных черт личности может наблюдаться в разном возрасте.

Детей с асоциальными наклонностями в коллективе заметно сразу. Они практически не интересуются воспитательными мероприятиями, играми, кружками, заданиями. Такие дети проявляют агрессивные и садистские наклонности, могут быть уличены в краже игрушек, сладостей. Также они демонстрируют еще ряд поведенческих черт:

Неумение находить со сверстниками общий язык.
Склонность к конфликтному поведению.
Повышенная истеричность, нередки случаи грубости. с животными и другими людьми.

Когда асоциальные дети становятся учениками школы, то их ставят на особый учет как тех, кто плохо поддается воспитанию.

Подростки

Если асоциальное поведение в детском возрасте не подвергалось коррекции, то высока вероятность, что оно останется с ребенком на всю его оставшуюся жизнь.

В подростковом возрасте асоциальное поведение углубляется, становится определяющим. Для асоциальных подростков характерно:

Часто попадают в дурные компании, тяготятся заботой своих родителей.
Асоциальный образ жизни воспринимают как нечто романтическое.
Причисляют себя к молодежным субкультурам и заводят себе соответствующих друзей.
Совершают показательно грубые, некрасивые поступки, испытывают гордость по этому поводу.
Доказывать окружающим, что асоциальным поведением демонстрируют свою исключительность.
Отказываются выполнять домашние задания, другие учебные поручения.
Не признают авторитета учителей, родителей, других взрослых.
Вступают в беспорядочные половые связи.
Уходят из дома, занимаются бродяжничеством.

Взрослые

Во взрослом возрасте детские и подростковые асоциальные привычки лишь укореняются. Они могут усугубиться на фоне вредных привычек. Для взрослого асоциального поведения характерно:

Отсутствие стабильного заработка денег.
Неуважение к окружающим людям.
Отсутствие постоянного места жительства.
Совершение аморальных поступков.

Нередко асоциальными людьми считают так называемых непризнанных гениев, которые выделяются из толпы своими провокационными взглядами, идеями, творениями.

Как общаться с такими людьми

Асоциальный образ жизни многие не одобряют, но это не означает, что с такими людьми стоит обращаться грубо или неуважительно. Такое поведение вызовет лишь ответную волну агрессии. Вести себя стоит:

Не вступать в открытые споры, конфликты, выяснение отношений. Лучше обойти острые углы.
Стараться вести себя тактично и вежливо, тем самым предоставляя положительный пример для подражания.
Если человек желает измениться или просит помощи, то стоит посоветовать ему обратиться к психологу, ведь проблему асоциальности можно корректировать, даже будучи взрослым.
Тяжелее всего, когда асоциальный человек – это близкий родственник. Если не получается наладить с ним контакт, то разумнее всего будет свести общение к минимуму.

Может ли такое поведение быть положительным

Людей с асоциальным типом личности в современном обществе не поощряют. Однако, в некоторых религиях и религиозных традициях такое поведение может считаться положительным.

Асоциальность – это приближенность человека к богу, к которой он стремится, отказываясь от обычной земной жизни. Таких людей принято называть блаженными, юродивыми.

Асоциальность поощряется в христианстве, католицизме, буддизме. Именно в контексте приближенности к богу. Эти религии учат помогать другим людям, а не отворачиваться от общества.

А как вы думаете, может ли асоциальность сослужить человеку хорошую службу? Поделитесь своим мнением в комментариях.

Пример асоциальности у гениальных людей в видео. Почему они одиноки?

Асоциальность в литературе и кинематографе

Об асоциальности человека снимают фильмы и пишут произведения литературы, так как эта тема вызывает неподдельный интерес.

Фильмы про асоциальные личности:

Книги про асоциальных людей

А какие фильмы и книги об асоциальных личностях известны вам? Делитесь в комментариях.

Профилактика асоциального поведения

Чтобы не допустить у ребенка развития асоциального поведения, нужно заниматься профилактикой. Психологи разработали ряд рекомендаций.

Рекомендация.	Как осуществлять.
Хвалить тогда, когда это уместно.	Беспричинная похвала приводит к развитию эгоизма, вседозволенности и трудностям взаимодействия с коллективом. Хвалить ребенка нужно тогда, когда он действительно это заслужил (помог, сделал доброе дело, справился с чем-то самостоятельно).
Выстраивать доверительное общение.	У ребенка должна формироваться установка, что родители всегда ему помогут и никогда не осудят. Чтобы формировалось доверие, возникающие проблемы стоит решать в спокойной обстановке.
Исправлять негативные черты поведения.	Если родители заметили у ребенка неправильное поведение, то не нужно кричать на него, наказывать или бездействовать. Лучше спокойно объяснить, почему такое поведение недопустимо, привести несколько примеров.
Подавать личный пример.	Важно поддерживать в доме доброжелательную атмосферу, заботу и взаимное уважение, иначе ребенку негде будет этому научиться.
Почаще проводить время вместе.	Дети очень ценят время, которое можно провести вместе с семьей. Это помогает им расти общительными, контактными, дружелюбными. Стоит почаще устраивать семейные вечера, выбираться за город, придумывать совместные развлечения (чтение по ролям, настольные игры, домашние мастер-классы и соревнования, ассоциативные игры).

Психика человека формируется именно в социуме, кругом коммуникации, от младенчества до глубокой старости. От общества нельзя отворачиваться, развитие если не останавливается, то сильно замедляется.

Как избавиться от асоциальности – практика

Развить собственную коммуникабельность и социальность можно, начать стоит прямо сейчас. Нужно ежедневно выполнять упражнения, а свои чувства, эмоции или даже опасения записывать в дневник. Это нужно для регулярности, повышения мотивации и отслеживания собственного успеха.

Не всегда с асоциальностью получается работать самостоятельно. Если в жизни человека были серьезные травмирующие события (домашнее насилие, проживание в неблагополучной семье, потеря близкого человека), то за помощью стоит обратиться к психологу.

Спасибо за прочтение статьи. Поделитесь в комментариях, что вы думаете об асоциальных личностях? Часто ли замечали за собой или близкими такие черты?

Асоциальный человек представляет опасность для общества, поэтому важно знать признаки асоциальности в поведении. Асоциалы есть в каждом обществе. Понимание причин асоциального поведения является необходимым условием исправления человека.

Кто такое асоциальный человек

Асоциальный человек – это тот, кто умышленно нарушает установленные в обществе моральные правила и нормы. Действия такого индивида ориентированы на удовлетворение своих потребностей. Синонимом асоциального поведения является социальное равнодушие гражданина, поэтому у личности асоциального типа мотивация к взаимодействию с окружающими снижена или отсутствует вовсе.

По мнению политиков, асоциальные люди отстают в социальном развитии, не могут добиться успеха в той или иной сфере. Однако при необходимости он ведет себя как социализированный гражданин (если в таком поведении для него есть какая-то выгода).

Асоциальность нельзя приравнивать к преступности, так как криминального звена в поведении асоциальных людей нет. Таких людей можно сравнить с дезадаптантами, так как им хочется изолироваться от общества, этим и объясняется их своеобразное ассоциативное поведение.

Характеристики асоциальной личности

Асоциальный образ состоит из следующих характеристик:

низкий уровень ответственности;
низкий морально-нравственный уровень, антиобщественные поступки;
слабое развитие эмоционально-волевой сферы, эмоциональная черствость;
слабое развитие произвольного внимания;
трудности в вербализации своих чувств и переживаний;
отсутствие совестливости;
эгоистичность;
патологическая самооценка (заниженная или завышенная);
склонность применять манипуляцию в общении;
склонность ко лжи;
агрессивность, конфликтность;
импульсивность;
частые перемены настроения без видимых на то причин;
харизматичность;
лицемерие;
замкнутость;
социопатия;
нарушение пищевого поведения;
бессонница;
стремление заниматься каким-нибудь видом деятельности в одиночестве;
социальные контакты человека сведены к минимуму;
круг друзей человека, ведущего асоциальный образ жизни, очень узкий;
отсутствие желания произвести приятное впечатление на ту или иную группу людей;
склонность к общению с людьми, имеющими отклонения от нормы (наркоманами, алкоголиками).

Асоциального человека нельзя считать антисоциальным субъектом, ведь он не ставит цели причинить вред окружающим.

Проявления асоциальности

Признаки асоциальности могут обнаружиться в разное время. Чаще всего примеры такого поведения встречаются в подростковом возрасте, но иногда асоциальная личность заявляет о себе уже в детстве. Также асоциальные явления могут стать следствием тех или иных перемен в жизни взрослого человека.

В детском возрасте

Асоциальными проявлениями в детском возрасте считают:

агрессивность и раздражительность ребенка;
склонность ребенка закатывать истерики;
девиации в поведении, стремление противостоять требованиям взрослых и общества;
склонность ребенка обманывать сверстников и родителей;
снижение познавательного интереса и учебной мотивации;
отсутствие друзей и желания общаться;
конфликтность, грубость в общении, драчливость;
побеги из дома, бродяжничество, общение ребенка с преступными группировками;
склонность к воровству;
склонность к шантажу и манипулированию;
садистские наклонности;
жестокое обращение с животными.

Чтобы негативные признаки не перешли в антиобщественный образ жизни, уже в дошкольном и младшем школьном возрасте нужно начинать психолого-педагогическую коррекцию.

Асоциальная девочка

В подростковом возрасте

В психологии подростков признаки асоциального поведения представлены шире, чем в любом другом возрасте. Это:

У взрослых

У взрослых асоциальные элементы в поведении проявляются следующим образом:

эгоистичность;
стремление самореализоваться и самоутвердиться за счет других людей;
отсутствие способности переживать стыд и вину;
отсутствие порядка в жизни (частые переезды, отсутствие эмоциональных привязанностей к близким, смена мест работы и сферы труда);
отказ от брака и продолжения рода;
отказ от алиментных обязательств и своевременного погашения долгов по кредитам;
отсутствие мотивации к труду, отказ от трудоустройства или некачественное выполнение своих должностных обязанностей;
привычка опаздывать;
неуважительное отношение к окружающим, агрессивность, конфликтность;
игнорирование морально-нравственных устоев общества, аморальное поведение;

совершение мелких противоправных действий;
ассоциативный характер переживания эмоций (радость и горе выражаются одинаково).

Виды асоциального поведения

Психологи предлагают классификацию асоциального поведения, основанную на степени выраженности отклонений от нормы:

Интроверсия – легкая форма асоциальности, в основе которой лежит слабо выраженная потребность в общении. Такие люди тяготятся обществом людей, любят находиться наедине с собой. Однако эта черта индивидуальности не оказывает негативного влияния на их отношение к труду. Социальные нормы и правила они стараются не нарушать.
Аморальное поведение, которое сводится к игнорированию морально-нравственных устоев общества. К этому виду относится тунеядство, проституция, сквернословие, попрошайничество, бродяжничество.
Различные аддикции – зависимые формы поведения с целью избегания реальности. К ним относятся трудоголизм, игромания, наркомания, алкоголизм, токсикомания, анорексия, булимия, сексуальная зависимость, принадлежность человека к той или иной религиозной секте. Лечение аддикций длительный процесс. Даже если человеку удалось вылечиться от одной зависимости, велика вероятность развития у него другой зависимости.
Противоправные действия. К этому виду асоциальной модели поведения относят мелкое хулиганство, разбойные нападения ради забавы без причинения тяжких телесных повреждений.
Делинквентное (преступное поведение), основанное на совершении противоправных действий в отношении третьих лиц с целью собственного морального удовлетворения. За такие деяния предусмотрена уголовная ответственность.
Шизофрения – крайняя форма асоциальности, характеризующаяся отсутствием конструктивного социального взаимодействия, эмоциональной холодностью.

Причины асоциального поведения

Причины формирования асоциальности можно разделить на 4 группы:

симпатия к бунтарской модели поведения;
деградация личности;
замкнутость;
неуверенность в себе;
фанатизм;
зависть к успешным людям;
инфантильность;
импульсивность;
внутриличностные комплексы.

употребление спиртных напитков, психоактивных веществ;
морально-нравственный уровень общества, в котором живет человек;
принадлежность к определенной субкультуре;
проблемы в семье;
негативное влияние социального окружения.
нищета, социальное неравенство;
психотравмы и акты насилия в детстве;
школьный буллинг;
отсутствие у индивида иных способов самовыражения и самоутверждения;
религиозность.

безнадзорность и беспризорность;
излишняя строгость родителей;
игнорирование потребностей ребенка;
несправедливые наказания;
стремление родителей удовлетворить все капризы малыша;
завышенные требования родителей;
авторитарный стиль воспитания;
гиперопека;
попустительский стиль воспитания;
копирование асоциального образа жизни родителей;
вседозволенность.

психические отклонения;
психосоматика;
психиатрические диагнозы (паранойя, шизофрения);
перенесение инфекционных заболеваний в перинатальный период;
СДВГ в анамнезе;
органические поражения мозга;
физические дефекты.

Большее влияние на формирование асоциальности имеют педагогические и социальные факторы. Медицинские и психологические факторы лишь создают предпосылки к развитию деструктивной модели поведения.

Плюсы и минусы асоциальности

Ошибочно полагать, что асоциальность – это однозначно негативное явление. У этой черты индивидуальности могут быть и плюсы.

отдаленность человека от шумных тусовок, тяга к одиночеству способствуют самопознанию, изучению философских вопросов.

Диагностика и лечение

Диагностикой патологии занимаются психиатры, психотерапевты и клинические психологи. Основными методами диагностической работы являются:

беседа с индивидом, сбор анамнеза;
беседа специалиста с членами семьи обратившегося человека;
осмотр пациента;
оценка речевых паттернов;
использование психодиагностических методик, направленных на изучение эмоционально-волевой сферы, тревожности, акцентуаций характера;
использование проективных методик для выявления вытесненных эмоций клиента.

На основании комплексной диагностики специалист выбирает наиболее подходящий вид психокоррекции и терапии.

Как общаться с асоциалом

Психологи советуют ограничить общение с асоциалами, так как велика вероятность приобщения к такому образу жизни. Асоциалы могут провоцировать конфликты с помощью оскорблений и резких высказываний. В такие моменты важно дистанцироваться, прекратить общение.

Если человек чувствует в себе ресурс, он может попытаться вытащить асоциала из трясины, помочь ему жить полноценной жизнью. Но в ходе такой работы важно сохранять свои границы и не вступать в созависимые отношения. Лучше всего убедить асоциала в необходимости визита к психологу.

Психолог со стажем более 8 лет. Консультант по вопросам межличностных и супружеских отношений, поиску себя.

Как избавиться от асоциальности

Чтобы избавиться от деструктивной модели поведения, нужно:

Учиться общаться. Можно записаться на тренинг развития коммуникативных навыков. Работа в группе поможет асоциалу отработать конструктивные техники сотрудничества. В результате психокоррекционных занятий человек научится получать удовольствие от общения.
Для успешного исправления деструктивных установок индивида ему необходимо включаться в коллективную деятельность. Только в условиях коллективной работы человек научится чувствовать свою значимость для достижения общей цели.
Полезно общение с незнакомыми людьми. Это развивает эмоциональный интеллект.
Асоциалу нужно привести в норму свою самооценку. Людям с заниженной самооценкой нужно научиться хвалить себя за достигнутые цели. Если же самооценка завышена, важно научиться критически к себе относиться, замечать свои недостатки и работать над их устранением.
Важно сформировать вокруг себя позитивное социальное окружение. Для этого полезно начать заниматься спортом или каким-нибудь творчеством, так как эти занятия предполагают групповую форму организации и общение.

Профилактика асоциальности

О профилактических мерах важно помнить всем родителям. Чтобы предупредить развитие асоциальности у ребенка, нужно:

Транслировать образцы позитивного социального взаимодействия, создавать условия для успешной социализации малыша. Общение с ребенком должно быть спокойным, уважительным.
Приучать ребенка жить по плану, соблюдать режим дня, выполнять все намеченные дела. У ребенка школьного возраста должны быть обязанности по дому, за выполнение которых он сам несет ответственность. Это является основой формирования моральных ценностей и установок личности.
Уделять много внимания ребенку, его потребностям в общении с родителями. Способствует эмоциональному благополучию совместный досуг членов семьи, соблюдение семейных традиций. Это необходимое условие формирования доверительных отношений между детьми и родителями.
Для гармоничного развития личности детям полезны занятия в кружках и секциях. Выбирая секцию, нужно учитывать пожелания ребенка и его интересы.
В случае возникновения конфликтных ситуаций со сверстниками или учителями, родители должны помочь ребенку разобраться в них, защитить его интересы, сохранив объективность.
Если какие-то индивидуальные особенности ребенка беспокоят родителей, нужно обратиться за помощью к психологу. Чем раньше будет начата коррекционная работа, тем выше вероятность ее эффективности.

Любую психологическую проблему легче предупредить, чем потом бороться с ней.

Асоциалы в литературе

Портреты асоциалов можно найти в таких произведениях, как:

Таким образом, асоциалы не имеют достаточного ресурса для активности в социуме и конструктивного взаимодействия. Решить эту проблему можно с помощью психолога, но лучшим средством защиты от деструктивного поведения близких является профилактика.

Гедонизм — что это такое, кто такой гедонист, гедонистические функции и образ жизни

Поведение человека зависит от установленных в обществе моральных и нравственных норм. Если по определенным причинам личность их не соблюдает, считается, что у нее асоциальное поведение. Оно характерно для людей любого возраста, с образованием и без, различного материального достатка.

Что такое асоциальность?

Асоциальность – качество личности, подразумевающее поведение, которое не соответствует правилам общественного поведения, моральным установкам. Асоциальных людей нельзя назвать нарушителями закона. Для них обычно характерны равнодушие, изолированность от общественности, собственная система ценностей и приоритетов, идущая в разрез с установленными правилами. Асоциальный человек не хочет вступать во взаимодействие с другими людьми. Он редко устанавливает социальные контакты.

С учетом слабой чувствительности у подобной личности обычно возникает агрессия в случае попытки навязать ей социальные нормы. Асоциальный человек считает, что допустимо агрессивно реагировать на различные раздражители. Для достижения намеченных целей он готов прибегнуть к манипуляциям, соврать, сыграть любые роли. Асоциальное поведение человека подразумевает адаптацию лишь в определенных случаях, когда это ему выгодно.

Асоциальность нельзя однозначно назвать негативным понятием. Например, интроверты можно причислить к асоциальным, так как они избегают участия в общественной жизни, предпочитают одиночество. Но такие личности, как правило, не представляют общественной опасности, а лишь абстрагируются от общественной жизни.

Примеры проявления асоциальности

Социальный и асоциальный человек по-разному относятся к отношениям в обществе, моральным установкам, выполнению социальных норм. Асоциальность может возникнуть уже в младшем школьном возрасте. Обычно она заметна уже в подростковый период.

Примеры проявления асоциальности в детстве:

ребенок начинает обманывать родителей, сверстников;
у него исчезает интерес к школе;
у ребенка нет друзей, потребности в контакте с ровесниками;
он может вести себя агрессивно, попасть в плохую компанию, начать нарушать законы;
ребенок убегает из дома, исчезает на несколько дней;
после возвращения домой он сообщает, что больше так не сделает, но слово свое не держит;
ребенок ведет себя агрессивно в отношении слабых людей, животных.

Примеры проявления асоциальности у взрослых:

Асоциальное поведение взрослых имеет свои особенности, в частности, такой человек:

недобросовестно относится к своей работе;
не умеет спланировать собственное будущее, постоянно меняет партнеров, адреса проживания, работу;
не умеет показать свои чувства;
хочет удовлетворить лишь свои потребности без учета нужд остальных людей;
не хочет выполнять материальные обязательства;
любит вести себя агрессивно, готов совершить преступление;
проявляет в основном агрессивность в отношении жены (мужа), маленьких детей, пожилых родителей.

Общие признаки асоциальности:

отсутствие друзей;
резкие смены настроения;
заниженная, завышенная самооценка;
не умение сконцентрировать внимание;
заниженный, чрезмерный аппетит;
проблемы со сном, бессонница.

Асоциальные личности, как правило, импульсивны, умеют хорошо лгать. Но в некоторых случаях их интеллигентная маска помогает им остаться не замеченными в обществе.

Виды асоциального поведения

Современные психологи выделяют 4 разновидности асоциального поведения.

Противоправное. Подразумевает выполнение человеком хулиганских действий, унижение достоинства других людей, мелкие кражи, угон автомобиля, нападения без попытки совершить грабеж, совершить убийство;
Аддиктивное. Асоциальная личность не желает воспринимать реальный мир, хочет найти для себя определенную зависимость: химическую, пищевую, культовую;
Аморальное. Оно подразумевает не выполнение нравственных и моральных норм. Подобное поведение не вызывает прямой опасности для общества, но оно всегда осуждается им, порицается. К нему можно отнести отсутствие желания работать, бродяжничество, попрошайничество.
Преступное. Асоциальная личность осуществляет поступки, за которые установлена уголовная ответственность: кражи со взломом, мошенничество, грабежи, и т.д.

Причины асоциальности

В психологии существует несколько факторов, которые можно признать источниками асоциального поведения. Они делятся на 3 категории:

1. Социальные факторы — насилие в физической, вербальной форме. Ребенок, подросток могут стать жертвами насилия в домашних условиях, либо пострадать от своих ровесников. В некоторых случаях причинами асоциального поведения можно назвать нездоровую семейную обстановку, существование строгих ограничений, установленных родителями.

В указанных случаях возникает следующая модель асоциальности: девиантное поведение выступает в качестве определенной защиты от внешней агрессии, является единственным источником для противопоставления правилам и стереотипам, которые нужно соблюдать. Кроме того. отклонения в поведении могут возникнуть у личности, которая является членом культа, утратила свои материальные блага, завидует чужому благополучию.

2. Педагогические факторы, а именно — неправильное воспитание, которое существенно увеличивает шанс развития девиаций. Стремление к асоциальному поведению показывают личности, которые выросли в авторитарных семьях, предпочитающих сурово наказывать ребенка, подавлять его индивидуальность в детстве. Есть другая крайность, которая может стать причиной проблемы – сильное потакание капризам ребенка, оказание помощи в формировании у него эгоизма, желания добиться своего любой ценой.

Наибольший риск испытывают дети, о которых совсем не заботились родители, или пострадавшие от гиперопеки. Дети первой категории пытаются привлечь к себе внимание, зачастую не соблюдая при этом общественные запреты. Дети второй категории чувствуют себя неполноценными, неспособными самостоятельно решать свои вопросы. Для своего самоутверждения они могут осуществлять противоправные поступки.

3. Медицинские причины, например, поражения головного мозга, серьезные психические заболевания. Люди, которым поставили указанные диагнозы, не всегда понимают, какие поступки они совершают и, порой, не могут осознать, что их поведение не соответствует установленным в обществе нормам. В качестве стимула асоциальности можно назвать физические недостатки. Человек, для которого характерны некоторые телесные дефекты, может испытывать нормальное психическое состояние, но боится, что его могут отвергнуть, посмеяться над ним. В итоге он может начать вести себя агрессивно в отношении других людей, не вступать с ними в контакты.

Профилактика асоциальности

Заниматься лечением отклонений в поведении нужно в том случае, когда они начинают проявляться под влиянием физических, психических болезней. В остальных случаях главным методом для коррекции антисоциального поведения будет профилактика. Осуществлять ее рекомендуется с самого детства. Базисом для профилактических мероприятий становится правильное воспитание, достойный пример, который показывают родители ребенка, полноценная забота о его здоровье, позволяющая ему показать свою индивидуальность.

Психологи подготовили конкретные рекомендации, позволяющие предупредить девиантное детское поведение, помогающие сформировать адекватное отношение к себе и окружающим. Самыми результативными из них можно назвать:

Личный пример. Родители, которые хотят вырастить достойного члена общества, должны обеспечить в своем доме атмосферу доброжелательности, демонстрировать уважение друг к другу, заботу. Это позволит ребенку сформировать нормальную самооценку, правильную в дальнейшем поведенческую модель, воспринимать окружающих людей, наладить гармоничные отношения в семье.
Совместное времяпрепровождение. Для детей самое важное время, которое они проводят с родителями. Различные запоминающиеся события, такие, как семейные праздники, совместный отдых на природе, позволят ребенку сформировать такие качества, как уравновешенность, доброжелательность, общительность.
Доверительное общение. Младший член семьи должен быть уверенным в том, что родители не будут его осуждать, помогут ему в любой момент. Страх наказания приводит к тому, что ребенок становится замкнутым, изворотливым, постоянно обманывает. Для сохранения доверия ребенка надо решать существующие проблемы в спокойной обстановке.
Уместная похвала. Такой вид поощрения лучше использовать в тех случаях, когда есть для этого весомые причины. Похвала просто так лишь стимулирует возникновение эгоизма и самовлюбленности. Эти черты характера вызовут в будущем только адаптационные трудности, проблемы с соблюдением дисциплины в образовательных учреждениях.
Исправление. Определив у ребенка отрицательные черты характера, его родители должны сразу перейти к конкретным действиям. Необходимо обязательно проанализировать сложившуюся ситуацию, не повышать на ребенка голос, рассказать, почему нельзя себя так вести, что может при этом случиться.

Самых стабильных результатов можно добиться благодаря профилактике. В ней должны принимать участие семьи, детские образовательные учреждения. Для предотвращения нарушений поведения, исправления существующих девиаций педагоги осуществляют программу, которая поощряет и призывает к здоровому образу жизни, позволяет воспитать духовные ценности, правильно выбрать будущую профессию. Проделанная работа часто позволяет получить положительные результаты.

Читайте также: