Система вотум в школе

Обновлено: 02.07.2024

Система интерактивного мониторинга и оценки знаний VOTUM открывает большие возможности перед преподавателями школ и ВУЗов в быстром и нетрудоемком проведении сбора и обработки данных, полученных в результате опроса школьников и студентов, а также предоставлении детальных отчетов о проведенной работе.

Работая в аудитории, преподаватель может использовать VOTUM не только как инструмент для проведения тестирования с целью проверки знаний в любой момент во время урока, но и как инструмент проведения уроков каждый день. Создавая слайды в программе VOTUM, учитель может сделать урок интересным и увлекательным для ребят. Возможность добавления графики, музыкальных и видео-файлов сделает любой урок более наглядным и понятным при объяснении материала. Тезисы на слайдах помогут ученикам правильно построить свои ответы и охватить всю тему, не упуская важные детали.

В комплект VOTUM включена обширная база вопросов.
К вопросу можно присоединить файлы:
• Картинки (*.jpg; *.jpg; *.tif; *.jpg),
• Видео (*.avi; *.mpg; *.mp4; *.wmv),
• Музыка (*.mp3; *.wav)
VOTUM поддерживает несколько режимов:

Подробные отчеты интерактивной системы мониторинга и оценки знаний VOTUM по каждому классу или отдельному ученику помогут учителю контролировать уровень знаний всего класса и отследить проблемные области.

КАК РАБОТАЕТ VOTUM?

Для работы с нашей системой нужен только один компьютер, на который устанавливается программное обеспечение VOTUM. К компьютеру присоединяется радио-ресивер через USB порт.
Ученикам раздаются беспроводные пульты. С их помощью они отвечают на вопросы, выбирая правильный ответ из нескольких вариантов или набирая ответ на пульте. Так же они могут дать знать учителю, что у них появились вопросы. Сигналы с пультов поступают в компьютер посредством радио-ресивера, обрабатываются программой, и VOTUM мгновенно выдает результаты.
Учитель управляет процессом тестирования с помощью своего пульта.

ПРЕИМУЩЕСТВА VOTUM ПЕРЕД ДРУГИМИ СИСТЕМАМИ ГОЛОСОВАНИЯ:

1. Полностью ориентирована на стандарты Белорусского образования;
2. Имеет режим ответа на РУССКОМ языке – ученики вводят ответ непосредственно с пульта в режимах Т9 (как на сотовых телефонах) и Т2, на пультах представлены символы русского и латинского алфавитов, цифры, специальные знаки;
3. Имеет режим "Индивидуальный тест ЦТ" - каждому ученику задаются свои вопросы с учетом их успеваемости, сложности вопросов;
4. Имеет встроенный редактор формул.

СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ТАБЛИЦЫ VOTUM С ДРУГИМИ СИСТЕМАМИ ГОЛОСОВАНИЯ.

Обучающие занятия и игры для VOTUM IR-board
Виртуальные диски для VOTUM®
Тесты для детских садов
Тесты для начальной школы
Тесты для средней школы
Тесты для старшей школы
Тесты ЕГЭ и ГИА
Тесты для ВУЗов и СУЗов
Тесты для автошколы

VOTUM®: Интерактивная система мониторинга и контроля качества знаний

Интерактивный комплекс VOTUM – одна из самых эффективных систем сбора и обработки информации, контролирующей обратную связь с обучающимися в процедурах опроса, голосования, освоения образовательных программ, соответствует утвержденному перечню средств обучения и воспитания согласно Приказу №336 от 30.03.2026 года

Автоматизированная система VOTUM® – это готовая инновационная технология для создания в школе автоматизированной службы мониторинга, аналитики и прогноза, способная оказать существенное влияние на изменение деятельности учителя, инициировать распространение нетрадиционных моделей уроков и форм взаимодействия учителя и учащихся, основанных на сотрудничестве. Аналитический модуль системы позволяет формировать мгновенные отчеты по задаваемым параметрам, что в свою очередь, является основой для административного управления задачами повышения качества образования. Система VOTUM позволяет (в отличие от аналогов) создавать задания 7 типов и работает в трех основных режимах: контроль, анкетирование, соревнование.

Задания в данной системе могут содержать:

текст
графические изображения
анимированные объекты
видеообъекты
формулы

это расширяет спектр содержания заданий и увеличивает степень объективности знаний учащихся. Помимо традиционных форматов автоматизированного контроля (опрос, голосование) система позволяет осуществлять индивидуальный опрос (с листа), а также получить обратную связь без внесения задания в БД (рефлексия по ходу ведения лекции).

Дидактический потенциал у системы VOTUM позволяет выполнить все требования к организации и проведению контроля, что невозможно сделать при использовании других автоматизированных систем данного типа. Наличие разноцветных кнопок позволяет применять систему для малышей, не владеющих азбукой или цифрами, а также могут быть использованы в работе психолога и логопеда. Встроенный редактор позволяет составлять задания в программе PowerPoint.

Система VOTUM® вклюает:

пульт учителя
комплект пультов обучающихся
ресивер
ПО VOTUM®-Rating

Принцип работы системы VOTUM®?

Технические характеристики VOTUM®:

Тип ресивера;Радио (USB интерфейс) Максимальная дистанция между радио-ресивером и пультами;300 м. Батареи / аккумуляторы в пультах;2*ААА Продолжительность работы от батарей;1,8 млн. нажатий Наличие пульта учителя;Да Пульт ученика;15 кнопок, цифры, русский/латинский алфавит и др. символы, возможность ввода простых и десятичных дробей, LED (2 цвета) Операционные системы, поддерживающие VOTUM®;Windows XP/Vista/7/8/10

Гарантии качества:

Базовая. ПО VOTUM-Rating может быть установлено только на один компьютер. На этот компьютер устанавливается все необходимое ПО: сервер, редактор вопросов, система тестирования, модуль отчетов.
Сетевая. ПО VOTUM-Rating устанавливается на несколько компьютеров. Один компьютер выбирается в качестве серверного (самый мощный), на который устанавливается серверная часть ПО VOTUM-Rating. На любой другой компьютер устанавливается клиентская часть ПО VOTUM®-Rating: редактор тестов, система тестирования, модуль отчетов. Клиентскую часть можно установить на любое количество компьютеров.

Возможна работа только с одним учебным заведением или компанией

Сравнение с аналогами:

модель;VOTUM class; ActivExpression;ACTIVote Максимальное кол-во пультов голосования на систему; 16 256;500 ;500 Максимальное кол-во ресиверов;64 ; 4;1 Автоматическое объединение комплектов в один комплект;ДА ;НЕТ ;НЕТ Максимальная дистанция между пультом и приемником;300м ; 100м;100м Вес пульта с элементами питания (г); 70;205 ;115 Клавиатура с поддержкой любого алфавита. На даннай момент пульты на 17 языках мира.; ДА;НЕТ;НЕТ Наличие пульта учителя;ДА ;НЕТ ;НЕТ Встроенный RFID ридер для регистрации по карте и ответа картинкой ;ДА ;НЕТ ;НЕТ Беспроводная зарядка АКБ;ДА ;НЕТ ;НЕТ Цветной дисплей ;ДА ;НЕТ ;НЕТ Клавиатура с поддержской КАЗАХСКОГО алфавита;ДА ; НЕТ;НЕТ Оперативная поддержка РАЗРАБОТЧИКАМИ в России и бесплатная разработка нужных функций;ДА ;НЕТ;НЕТ Гарантия; пожизненная;до 5 лет;1 год Ответ с пульта на вопрос без варианта ответа. ; ДА;ДА;НЕТ ; ДА;НЕТ;НЕТ Контрольная с индивидуальными заданиями в формате ЕГЭ;;; Каждому ученику раздаются листы с индивидуальными заданиями;;; Ввод ответа непосредственно с пульта на РУССКОМ\КАЗАХСКОМ языке;ДА ;НЕТ;НЕТ Интеграция с Электронными Журналами и Дневниками (Net-School и т.д.); ДА;НЕТ;НЕТ Интеграция с Microsoft PowerPoint; ДА;НЕТ;НЕТ Редактор формул ;ДА;НЕТ;НЕТ Подготовка вопроса и проведение тестирования в одной программе;ДА;НЕТ;НЕТ

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Выберите документ из архива для просмотра:

Во всем мне хочется дойти до самой сути.

Систематическая проверка воспитывает у обучающихся ответственное отношение к учебе, позволяет выявить индивидуальные особенности школьников и применить дифференцированный подход в обучении. Она дает более достоверную информацию о достижении учеников и пробелах в их подготовке, позволяет учителю управлять процессом обучения.

Правильно организовать и хорошо продумать систему проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся – одна из задач организации учебного процесса. До недавнего времени в обучении биологии я применяла преимущественно традиционные методы проверки – устный и письменный опрос. Однако устная проверка не дает возможности сравнить ответы учащихся на один и тот же вопрос и сделать объективный вывод об уровне овладения знаниями учеников класса в целом. А традиционная письменная работа отнимает много времени, не дает учителю возможность установить обратную связь, немедленно оказать помощь слабым учащимся.

Нетрадиционные же методы проверки экономят время, отведенное программой на изучение курса биологии, позволяют систематически контролировать знания большого числа учеников на каждом уроке, что приучает их к неизбежности контроля, побуждает постоянно готовиться к урокам, не забывать пройденный материал.

позволяет более рационально использовать время на уроке;

быстро вовлечь учащихся в процесс обучения, используя в тестах и презентациях графику, видео и аудио файлы и текстовую информацию;

получить ответную реакцию класса, организовать дискуссию;

анализировать результаты вместе с учениками, работать над ошибками.

Организационными формами использования данной системы являются различные типы уроков: открытие новых знаний, развивающего контроля, урок – рефлексия; внеклассная работа.

Система голосования VOTUM - это интерактивная система обучения, предназначенная для организации тестирования и голосования. Это мобильный комплект, включающий в себя набор пультов для опроса учеников, пульт преподавателя, приемник сигнала и программное обеспечение, устанавливаемое на компьютере.

Опросная система – это инструмент контроля знаний, который значительно экономит время учителя, а также позволяет мгновенно налаживать обратную связь с классом, проверить знания учеников, а кроме того удерживать их внимание в течение всего занятия, реализовывать игровые формы работы, и даже легко и быстро проверять у них домашнее задание.

Система опроса и голосования на уроке выполняет ряд функций, присущих средствам проверки и оценки результатов обучения:

информационная (учетно-контрольная): опросная система позволяет учителю постоянно фиксировать результаты обучения, оценивать успеваемость каждого ученика, а также прослеживать динамику его достижений;

мотивационная (воспитательная): опросная система стимулирует активность учащихся, так как, во-первых, она позволяет в течение урока несколько раз опрашивать каждого ученика, а во-вторых, является оригинальным, привлекательным и современным устройством, которым представителям цифрового поколения пользоваться легко и интересно.

аттестационная: опросная система позволяет охарактеризовать уровень обученности каждого школьника и является удобным инструментом для аттестации учителя;

обучающая: опросная система помогает акцентировать внимание учащихся на главных идеях курса, указать на типичные ошибки, что способствует закреплению и углублению знаний учащихся.

Система опроса эффективно используется во время проведения занятий, семинаров, голосований, образовательных игр, для организации тестирования, опроса, голосования.

Рассмотрим подробнее основные возможности системы опроса.

VOTUM поддерживает 5 режимов тестирования. Каждый режим имеет свои особенности.

Оценка - используется для оценивания понимания учащимися материала курса или для контроля работы в ходе занятий. Этот режим обладает следующими свойствами:

Всегда включен таймер для ответа на вопрос, по истечению которого происходит переход переключение к следующему вопросу

Нет возможности посмотреть, как отвечали ученики

Есть возможность посмотреть, кто еще не ответил на вопрос

Есть возможность выставления оценки за проведенное тестирование

На панели инструментов в окне данного отчета представлены следующие действия:

Опрос - используется при проведении работы по заранее подготовленному вопроснику, позволяет узнать соотношение мнений и голосов по какой-либо теме, используется как для сбора информации, так и для проведения обучения в интерактивном режиме. Например, учитель объясняет новую тему и сразу задает вопрос, ученики отвечают с пульта на вопрос. Учитель может показывать классу, как ученики отвечают, давать комментарий, показывать правильный ответ и объяснять - почему он правильный. Свойства режима:

Ответ можно дать любой

Есть возможность посмотреть статистику

Переход к другому вопросу только по команде руководителя опроса

Не требует регистрации участников.

Голосование - этот режим используется для проведения анкетирования, опроса, голосования учащихся. На голосовании учитель задает вопросы устно, пишет на доске или раздает листочки с вопросами, учащиеся отвечают с помощью пультов. По окончании голосования VOTUM генерирует подробные отчеты с выводом результатов в числовом и процентном соотношении, а также ответы всех учеников на все вопросы голосования. Для режима "Голосование" требуется регистрация учащихся в системе.

Ответ дается устно, пульт используется, как кнопка готовности дать ответ

Учитель сам определяет, был ли ответ верным или нет

Во время ответа на вопрос все пульты переводятся в режим ожидания

Если ответ был неверен, то участники могут снова отвечать на этот вопрос

Если вопрос был верен, то происходит переход к следующему.

Таким образом, участники соревнуются между собой, кто быстрее поймет вопрос, сформирует ответ и нажмет кнопку на пульте.

Отчет соревнования заключается в предоставлении списка участников и вопросов

Индивидуальный тест ЕГЭ –это особый вид теста, при котором:

Участникам раздаются печатные варианты теста (у каждого может быть свой вариант)

Участники отвечают с пультов

Руководитель в реальном времени может просматривать ответы, корректировать участников

На экран при этом ничего не выводится

Участники могут отвечать на вопросы в любом порядке.

VOTUM может использоваться в следующих формах процесса обучения:

Адекватной оценки аудитории

Быстрого включения аудитории в учебный процесс

Проверки домашнего задания

В середине урока:

Постоянной поддержки обратной связи с аудиторией

Повышения уровня внимания учащихся

Контроля степени усвоения получаемых новых знаний

Возможности отображения результатов обучения для аудитории

Проведения первичной проверки усвоения новой темы

Итоговой проверки знаний учащихся

Система V OTUM позволяет учителю быстро и удобно проверить знания учащихся и разнообразить учебный процесс игровыми элементами, повышая тем самым активность школьников на уроке, их мотивированность, а, следовательно, и качество их знаний.

Хочу познакомить вас с алгоритмом создания самого простого теста в интерактивной системе VOTUM.

В верхней части окна находится панель управления с вкладками. На этой панели отображены все действия, возможные в программе.

1. Предметы и темы

2. Добавление теста

3. Создание вопроса

3. Рефлексия

Удалось ли вам оценить возможности использования системы V OTUM в учебном процессе? (да/нет/частично)

Оцените полезность вашего участия в мастер-классе (полезен/частично/мало пользы)

Демонстрация результатов опроса

Использованная литература:

Вайндорф-Сысоева М. Е., Хапаева С. С., Грязнова Т. С., Шаверина Д. А. Мониторинг знаний на уроке: технология применения интерактивной системы оценки и качества знаний VOTUM. Москва – 2013;

Ефремова Н. Ф. Современные тестовые технологии в образовании. Москва – 2003;

Звонников В. И. Современные средства оценивания результатов обучения. Москва – 2007;

Данная статья описывает различные возможности использования системы интерактивного тестирования и опроса Votum-web на уроках, приводятся различные варианты ее использования и тестирования на уроках технологии, музыки, русского языка и английского языка, а также при подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА. Интерактивная система тестирования и опроса Votum-web – это система, где тестирование проводится не с помощью компьютера, а с использованием пультов, которые раздаются ученикам. С помощью интерактивной системы тестирования и опроса Votum-web можно разнообразить уроки, при этом процесс проверки знаний учащихся становится увлекательным и интересным.

На сегодняшний день использование системы тестирования для контроля качества знаний учащихся занимает центральное место в системе российского образования. А с введением в 2001 году Единого государственного экзамена как одной из форм проведения государственной (итоговой) аттестации учащихся использование различных тестирующих систем становится необходимым компонентом учебного процесса.

Почти все современные системы тестирования, которые используются в учебном процессе, требуют автоматизированных компьютерных классов, которые оснащены необходимым программным обеспечением. Такие классы есть в каждом учебном заведении, и работают в них в основном учителя информатики. А как проводить тестирование, если Вы являетесь учителем биологии или русского языка и у Вас только один учительский компьютер? Или Вы хотите использовать на своих уроках современные информационные технологии? Или Вы хотите, чтобы Ваши уроки были интересными и запоминающимися, а учащиеся сразу видели результаты своей работы?

Наша интерактивная система тестирования может работать, если в учебном заведении есть локальная сеть. В этом случае VOTUM устанавливают на сервер, а клиентскую часть нашей системы - на учительские компьютеры, которые подключены к локальной сети. Это дает очень много возможностей:

Доступ всех педагогов к полной базе тестов, что позволяет исключить дублирование и потерю вопросов или теста;
Просмотр результатов теста не только по классу, но и по каждому конкретному ученику, а также проведение сравнительного анализа по тестам между классами;
Результаты тестов могут просмотреть не только учителя, но и родители, которые имеют доступ к серверу;
Создание тестов или вопросов к тестам могут сразу несколькими педагогами, которые одновременно находятся в локальной сети;
Возможность редактирования уже имеющихся вопросов, создания новых тестов на основе созданных вопросов;
Возможность проводить соревнования в классе на выполнение тестового задания или проводить соревнования между классами или школами на выполнение какого-либо теста.

Если в учебном заведении отсутствует локальная сеть, интерактивную систему тестирования и опроса VOTUM ставят на каждый компьютер, где и работают с ней.

Не секрет, что одними из главных достоинств компьютерного тестирования являются минимум временных затрат на получение надежных итогов контроля и готовность результатов практически сразу по завершении контролирующего теста. Результаты автоматизированного тестирования лучше поддаются анализу, чем субъективно выставляемые оценки.

Применение компьютерных тестов при проверке знаний учащихся обеспечивает повышение эффективности учебного процесса, объективности оценки уровня знаний и является рациональным дополнением к другим методам проверки знаний.

Интерактивную систему тестирования VOTUM можно использовать на всех этапах урока, начиная с проверки домашнего задания и заканчивая итоговым контролем качества знаний, умений и навыков учащихся.

На уроках географии при текущем контроле знаний учащихся можно использовать вопросы, в которых вместо текста вопроса используются изображения с флагами различных стран. И учащимся нужно определить, какой флаг относиться к какой стране.

На уроках музыки и МХК можно в вопросы вставлять фрагменты опер, спектаклей, балетов, отрывки симфоний и сонат. И учащиеся, просмотрев или прослушав тот или иной отрывок, должны определить правильное название оперы, симфонии и т.д. Единственное ограничение по использованию аудио- и видеофайлов в нашей системе состоит в том, что размер данных файлов не должен превышать 100 Мбайт.

Пользоваться интерактивной системой VOTUM могут не только преподаватели средней и старшей школы, но и учителя начальных классов. В этом случае вопросы к тесту, с одной стороны, должны быть яркими и красочными, но, с другой стороны, - информативными и понятными ученикам. Например, в начальной школе на уроках английского языка можно использовать тесты, в которых представлены картинки с обозначением тех или иных действий. Учащимся нужно выбрать из предложенных вариантов правильный ответ, который обозначает это действие на английском языке.

Наша система VOTUM будет Вам большим помощником при подготовке выпускников к Государственной итоговой аттестации в 9 классе и к Единому государственному экзамену в 11 классе. На сегодняшний день существует очень много различных сборников по подготовке к ГИА и ЕГЭ, но, чтобы использовать их на своих уроках, учителям нужно либо многократно ксерокопировать данные тесты, либо закупать комплекты тестов на весь класс, а затем тратить время на проверку этих тестов. Это очень неудобно. Мы предлагаем потратить немного времени, чтобы один раз внести в базу данных вопросы и впоследствии использовать их многократно.

Письменные варианты теста можно выбрать на основе уже созданных вопросов, при этом количество вариантов учитель может определить самостоятельно. Вопросы в тест можно задать вручную, а можно использовать автораспределение. При автоматическом распределении вопросов вопросы добавляются в произвольном порядке, что обеспечивает уникальность вариантов.

Ученикам раздаются печатные варианты теста, при этом у каждого может быть свой вариант. Ученики могут в любом порядке отвечать на вопросы с помощью пультов. Преподаватель в реальном времени может просматривать и корректировать ответы учащихся. Вариант печатного индивидуального теста по русскому языку представлен на рисунке.

Таким образом, наша интерактивная система тестирования позволяет отработать практические навыки работы с заданиями части А и В ГИА и ЕГЭ, а также психологически настроить учащихся на выполнение тестовых заданий.

Благодаря использованию интерактивной системы тестирования VOTUM уроки получаются интересными и насыщенными разнообразной информацией. Работать с нашим программным обеспечением VOTUM-wed несложно. Деятельность учителя и учеников становится более эффективной и успешной.

Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит будущее ребёнка. Это налагает особую ответственность на учителя начальных классов. Моя задача не только научить читать, писать, но и заложить основы духовности ребёнка, обучить способам учебной деятельности. Особенно это важно сейчас в наш быстро меняющийся мир, переполненной информацией. Научить ребёнка работать с информацией, научить учиться – моя главная задача и эту же задачу перед нами ставит федеральный государственный образовательный стандарт второго поколения.

ИНТЕРАКТИВНАЯ СИСТЕМА ГОЛОСОВАНИЯ И ТЕСТИРОВАНИЯ VOTUM КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ИНФОРМАТИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ.

В настоящее время информационные технологии стали активно применятся в образовательном процессе. Обучение с применением интерактивных комплексов становится более качественным, интересным и продуктивным. Интерактивные и мультимедийные средства призваны усилить мотивацию ребенка к стремлению овладеть новыми знаниями.

При условии систематического использования электронных мультимедиа обучающих программ в учебном процессе в сочетании с традиционными методами обучения и педагогическими инновациями значительно повышается эффективность обучения детей с разноуровневой подготовкой. При этом происходит повышение качества обучения вследствие одновременного воздействия нескольких технологий. Таким образом, в зависимости от возраста ребенка и применяемых программ, компьютер может выступать в роли оппонента по игре, быть рассказчиком, репетитором, экзаменатором.

В связи с введение федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, для учителей начальных классов было оборудовано рабочее место, в комплект которого входила система интерактивного голосования и тестирования VOTUM. Эта система меня заинтересовала и я активна стала применять её на уроках. Она представляет собой систему образовательных ресурсов последнего поколения, функционирующую как технологический помощник, в комплект которого входит специальное устройство радио – ресивер, который подключается через USB-порт компьютера, комплект дистанционных пультов для учащихся (участников тестирования) и 1 пульт учителя (тестирующего), а также программное обеспечение к этому комплекту. (Приложение1)

Работая в классе, я использую VOTUM для составления опросных тестов заранее или спонтанных вопросов для проверки знаний в любой момент во время урока. Учащиеся отвечают на вопросы посредством пультов дистанционного управления. Компьютер подсчитывает результаты в режиме реального времени так, что я могу контролировать уровень знаний всего класса и отслеживать проблемные области. Анализируя данные об ответах учащегося, оцениваю индивидуальные способности

Систему интерактивного обучения и тестирования VOTUM я использую в следующих формах процесса обучения:

1. В начале урока:

быстрого включения аудитории в учебный процесс;

проверки домашнего задания.

2. В середине урока:

повышения уровня внимания учащихся;

контроля степени усвоения получаемых новых знаний ;

3. В конце урока:

проведения первичной проверки усвоения новой темы;

итоговой проверки знаний учащихся

4. Проведение коллективно-творческих дел (КТД) для повышения качества усвоения материала, разнообразия обучающего процесса.

Данные, полученные при использовании системы интерактивного голосования VOTUM, использую для:

оценки полученных данных;

наглядной иллюстрации полученных результатов;

предоставления контролеру объективной картины прогресса знаний школьников.

Система интерактивного голосования и тестирования VOTUM является инструментом для:

Повышения вовлеченности учеников в учебный процесс;

Оценки эффективности и качества обучения;

Формирования таких важных структур, как познавательная мотивация, произвольные память и внимание;

Развития мелкой мускулатуры рук, моторики детей;

Воспитания волевых качеств, таких как самостоятельность, собранность, сосредоточенность, усидчивость.

Тестирование

VOTUM-web Базовая поддерживает пять режимов тестирования:

1. всегда включен таймер для ответа на вопрос, по истечению которого происходит переключение к следующему вопросу;

2. нет возможности посмотреть, как отвечали ученики;

3. есть возможность посмотреть, кто еще не ответил на вопрос;

При анализе общего отчета есть возможность выставления оценки за проведенное тестирование.

1. таймер выключен;

2. ответ можно дать любой;

4. переход к другому вопросу только по команде руководителя опроса.

Опрос может использоваться как для сбора информации, так и для проведения обучения в интерактивном режиме. Например, я объясняю новую тему и сразу задаю вопрос. Ученики отвечают с пульта на вопрос. Учитель может показывать классу, как ученики отвечают, давать комментарий, показать правильный ответ и объяснить - почему он правильный.

В данном режиме на каждый вопрос можно ответить правильно только один раз. Таким образом, участники соревнуются между собой, кто быстрее поймет вопрос, сформулирует ответ и нажмет кнопку на пульте.

1. ответ дается устно

2. таймер выключен;

3. учитель сам определяет, был ли ответ верным или нет;

4. во время ответа на вопрос все пульты переводятся в режим ожидания;

5. если ответ был не верен, то участники могут снова отвечать на этот вопрос;

6. если вопрос был верен, то происходит переход к следующему.

Индивидуальный тест – особый вид теста, при котором:

1. участникам раздаются печатные варианты теста (у каждого может быть свой вариант);

2. участники отвечают с пультов;

3. руководитель в реальном времени может просматривать ответы, корректировать участников;

4. на экран при этом ничего не выводится;

5. таймер выключен;

6. участники могут отвечать на вопросы в любом порядке.

При использовании системы VOTUM создаётся база пользователей: преподавателей и учащихся, поделённых на классы/группы. По проведению тестов, опросов, голосований, система сохраняет данные о прошедших мероприятиях.

3. Практическая работа.

Приведу пример использования интерактивной системы опроса и голосования на уроке математике.

Таким образом, обучение с применением интерактивных комплексов становится более качественным, интересным и продуктивным. При условии систематического использования электронных мультимедиа обучающих программ в учебном процессе в сочетании с традиционными методами обучения и педагогическими инновациями значительно повышается эффективность обучения детей с разноуровневой подготовкой. При этом происходит качественное усиление результата образования вследствие одновременного воздействия нескольких технологий.

Читайте также: