Система обучения школа россии

Обновлено: 04.07.2024

Что входит в программу

В программе прописаны принципы преподавания, которым должны следовать учителя. Главный принцип — проблемно-поисковый подход . В согласие с ним учащиеся под руководством педагога должны использовать свои знания для решения конкретных задач.

Также УМК должен развивать у детей:

преданность Отечеству и малой Родине, интерес к родной культуре, уважительное отношение к ценностям всех народов России;
бережное отношение к природе;
междисциплинарные навыки, которые помогают учиться;
интерес к учебе.

В программе есть как сильные, так и слабые стороны. Давайте посмотрим на каждую из них.

Сильные стороны, или плюсы:

Слабые стороны, или минусы:

некоторым родителям и учителям кажется, что по многим предметам программа слишком простая;
отсутствие задач на логику, креативных задач и в целом слабый курс математики;
курс окружающего мира обширный, но подача материала плохо структурирована;
вместо проблемно-поискового подхода реализуется повторение и копирование.

Что делать с минусами программы

Этот УМК дает прочную базу, но при дополнительной работе может использоваться и для углубленного изучения предметов.

Начну сразу с того, что я заканчивала школу в 90ом году и тогда программа обучения была совсем иной и на мой взгляд лучше, чем нынешняя программа. Первый мой ребенок пошел в первый класс 3и года.

"Перспектива" или "Школа России" - что выбрать? или так ли страшен черт как его малюют?)

Всем Доброго дня и прекрасного настроения! Как говорится в первый раз, в первый класс, только это выражение применимо сейчас не только к школьникам, но и к их родителям, ведь нынешние школьные программы (особенно в начальной.

Кто вообще это придумал?

Добрый день, друзья! Я уже писала отзыв отдельно о учебнике Русского языка программы Школа России, который, мягко говоря, оставил не самые приятные впечатления. И ошибки там, и опечатки - всё есть, над ним еще работать.

Раньше школьная программа была лучше.

Добрый день! Когда мой сын пошел учится ( 3 года назад), наша школа уже начала учится по программе "Школа России". Эта программа для более одаренных детей, я не хочу сказать что сын у меня плохо.

Нормальная программа

Когда мы поступали в школу, у нас не было вариантов - все в школе учатся по единой программе "Школа России". Не могу сказать, что она лучшая, потому что вижу в ней явные недостатки, для меня.

мы учились в 90-х и моя мама никогда не делала за меня ДЗ!

Многие пишут одно и то же, и действительно становится очень грустно что сверху никто не прислушивается ко мнению родителей и учеников. Здесь при выполнении ДЗ, типа, подразумевается цель сплочения семьи. Отлично! Я скажу как многодетная.

Достаточно качественная, хорошая программа с учетом элементов классической системы образования и современными требованиями

некоторые правила в учебниках слишком громоздкие, когда все на самом деле можно было сказать одним простым предложением

Мне очень нравится программа "Школа России", по которой сын учится в школе. Среди многих программ именно эта программа обучения у меня в приоритете. В свое время я работала по традиционной программе, которая на мой взгляд.

Для тех, кто хочет "попроще"

По роду своей деятельности, я знакома с этой программой, а именно "Школа России", как еще её называют "традиционная". Программа, на мой взгляд, рассчитана на "Просто получение базовых знаний". Сравнивая учебники разных программ, я поняла, что.

доступная программа

Когда ребенок идет в первый класс, в первый класс поступает и мама. Только мама еще и долго изучает различные образовательные программы, по которым учатся дети начальных классов. Я интересовалась программой "Школа России". Именно по этой.

Не нравится, не конкретная.

Дочка пошла в 1 класс. В начале было огромное желание учиться. Но затем к концу года пропало желание, оценки снизились и так не одна она. Ознакомился с программой и удивился. Ряд задач двусмысленные, нет конкретности.

Это не та программа, по которой учились мы!

Моей дочке уже 7 лет. В этом году она пошла в 1 класс! Зная, что у нас в стране нет единой программы образования для начальных классов, я выбрала ШР, так как по отзывам она самая.

как бы не ругали программу, не вижу сложности

Всем, доброго дня! Я мама двоих обычных детей, старший сын когда пошел в 1 класс программа была Школа 2100, честно говоря, не выбирала, не читала, не сидела на форумах, просто пошли в школу и и.

лучший традиционный подход к обучению, я рада, что мой ребенок учится по этой программе!

традиционная программа обучения. все логично,подробно,основательно, без новшеств. Знания, проверенные временем.

Сейчас огромное количество программ обучения детей в начальной школе. Чаще всего в одной школе в разных классах могут преподавать по разным программам и перед родителями стоит вопрос- какая же программа будет оптимальна для их ребенка.

В самом начале первого класса столкнулись с каким то бредом. Ребенок еще маленький. Нагрузки сумашедшие. Читать только по слогам едва научился, а от него требуется письменные буквы писать. Задания на дом в нескольких тетрадях. И

Учат учителя ,а не депутаты,и з/п разная.

Доброго дня всем, кто меня читает, в школах нет образования, у меня дочка ходит в выпускной класс, английского нет, физики нет других предметов тоже нет, да вообще ничего нет. Программа образования, она не работает! Дамы.

Папа у Васи силен в математике, учится папа за Васю весь год!

На мой вгляд, раньше программа была лучше и понятнее для ребенка, да и уровень знаний у школьников был выше! В этих учебниках практически нет теории, и рассчитано, что ребенок будет слушать учителя. а в начальной.

В выборе не ошиблись

Хорошая программа.

Очень доступная для детей. Все просто и понятно. Ребенок с первого дня мог сам делать домашние задания.

Много дополнительных пособий, которые нужно приобретать за свой счет. Но которые необходимы для обучения.

Программа "Школа России" оказалась для нас легкой и доступной. Ребенок с первого дня может сам выполнять домашние задания. Математика идет легкая, очень многое уже пройдено в саду, поэтому обучение идет легко и приятно. Купили.

Я мама троих детей. Две дочери учились по программе Занкова. Средняя дочь закончила гимназию с золотой медалью. Младший сын сейчас перешел в 3 класс, учится по программе школа России. Более безумных учебников трудно себе представить.

Похожа на советскую программу

Все об учебной программе

Используемая литература

Основополагающей составляющей эффективности образовательной программы являются методические пособия, книги, рабочие тетради, конспекты и другая литература, по которой дети проходят обучение. Не секрет, что эти источники информации ежегодно проходят жесткий контроль, и в случае несоответствия ФГОС и их текущим изменениям они могут быть исключены из общего плана.

Это не означает, что используемая ранее литература мгновенно утратит свою актуальность, наоборот, она может быть в обиходе еще в течение пятилетнего срока. А чтобы не попасть в условный черный список, авторы вынуждены постоянно дополнять, менять или сокращать материал в своих учебниках, благодаря чему они могут полностью соответствовать общепринятым стандартам.

Не исключением в этом плане является и набор методических пособий, которые используются в программе Плешакова, и сегодня перечень включает в себя следующие учебники:

Основные цели

Ключевая идея, которую проводит автор в своей программе заключается в том, что все учащиеся должны пройти школу духовно-нравственного воспитания, ориентированного на Россию и для нее. Такой подход имеет как свои достоинства, так и определенные минусы.

С одной стороны, разработка позволяет в легкой ненавязчивой форме развивать у детей дух патриотизма и искреннюю привязанность к своей стране. С другой, много внимания уделяется и личностному развитию ребенка, а также его адаптации внутри коллектива.

Кроме того, дети должны приходить в первый класс подготовленными в устном счете и письме, иначе в дальнейшем могут возникнуть незначительные трудности. В целом же технология обучения по этой программе считается одной из самых легких, если проводить сравнительную аналогию с другими популярными учебно-методическими комплексами. Что касается основных целей проекта, то они сводятся к выполнению следующих задач:

Максимальное развитие индивидуальности ребенка, его творческих навыков и способностей, а также раскрепощение внутри коллектива.
Усвоение основных предметов и базовых знаний, выработка навыков планирования этапности выполнения тех или иных задач, проектов или общей программы.
Формирование у учеников начальной школы устойчивого интереса к процессу обучения, а также умения вовремя и качественно выполнять задания различной степени сложности.
Приложение максимальных усилий для усвоения детьми основных правил безопасности и проведение уроков, нацеленных на выработку у учащихся здоровьесберегающих навыков.

Плюсы этой системы обучения заключаются в том, что в ней находится место и для инновационных приемов, обеспечивающих всестороннее развитие ребенка в соответствии со всеми современными тенденциями без какого-либо ущерба для традиционного образования. Кроме того, программа постоянно подвергается различного рода изменениям, которые позволяют детям учиться правильно расставлять приоритеты и развивать в себе навыки активного деятельностного мышления.

Принципы и проблематика

В основе учебно-методического комплекса лежит первоочередное развитие проблемно-поисковых и творческих навыков у учащихся начальной школой, причем на всех этапах общеобразовательного процесса. Проще говоря, ключевым приемом программы является искусственное создание проблемной ситуации с последующим коллективным или индивидуальным поиском наиболее эффективных методов ее решения.

Условно-поощрительная система и живой интерес, поддерживаемый особенностями проблематики, заставляют малышей принимать самое активное участие в ее устранении. Кроме того, формирование такого интереса и предоставление детям определенной свободы в поиске оптимальных решений развивают в них навыки самостоятельности, способности к планированию и, как следствие, уверенности в себе и собственных силах даже в случае развития чрезвычайной ситуации.

Способствует развитию всех перечисленных качеств и широкий ассортимент приемов, среди которых могут применяться и авторские идеи. Гибкость решений и высказывание разных точек зрения вырабатывают в детях лояльность к альтернативному мнению, что особенно актуально в современном обществе. Помимо прочего, в понятие толерантности входит культура диалога, которой также обучает детей в процессе изучения того или иного материала.

При более подробном рассмотрении характеристик этого комплекта пособий, стоит выделить:

Упор на личностное развитие с акцентом на высоком духовном и нравственном воспитании.
Формирование гражданской позиции, ориентирующей ребенка на приверженность ребенка собственной стране.
Учет всех изменений в глобальной системе образования с внедрением современных приемов.
Экоадекватная направленность, вырабатывающая бережливость в отношении окружающей среды с малых лет.

Особое внимание отводится и к семье, как еще одной родине ребенка. Изучение духовных ценностей также занимает в этой программе важную позицию, формируя в маленьком человеке любовь и уважение к старшим, желание и готовность защищать слабых и младших, а также помогать тем, кто нуждается в помощи.

Отзывы учителей и родителей

Нравится то, что детей с младых ногтей учат гражданскому этикету, умению выстраивать диалог и доносить собственную позицию без выяснения отношений. К сожалению, не обошлось и без недостатков, ведь некоторые темы нам приходится разжевывать дома самостоятельно, так как если ребенок по каким-то причинам не принимает участия в коллективном обсуждении предмета, то ему довольно тяжело усваивать новый материал.

В итоге в классе большинство детей уже обладали этими навыками, неплохо справляясь с поставленными задачами, тогда как нам пришлось в экстренном порядке наверстывать упущенное своими силами. Не нравится и учебник по математике, говорят, что лучше Петерсона для начальной школы ничего быть не может, а тут что-то невнятное. Во всем остальном претензий нет, да и с педагогом нам повезло.

В настоящее время одновременно существует несколько образовательных систем, отвечающих требованиям ФГОС. У каждой из них есть свои особенности, но в целом системы делятся на традиционные и развивающие. Большинство школ выбирают традиционные программы обучения, такие как "Школа России", "Начальная школа XXI века", "Школа 2010", "Гармония", "Перспективная начальная школа", "Классическая начальная школа", "Планета знаний", "Перспектива".

объяснение на уроке нового материала преподавателем, закрепление на уроке;
домашнее заучивание;
индивидуальную проверку подготовки к уроку по изучаемой теме у доски, доработку изучаемой темы;
проведение самостоятельных и контрольных работ для оценки понимания темы в разрезе всего класса.

Обучаясь по традиционной системе, всегда есть возможность помочь своему ребёнку в том, что он недопонимает и не усвоил с урока, в отличие от других школьных методик, где разобраться с нелёгкой подачей материала способен зачастую исключительно педагог.

В общих чертах, можно сказать, что данные виды систем отличаются подходом: традиционные программы предлагают объяснительно-иллюстративный подход к обучению ребёнка, развивающие — деятельный.

"Школа России" считается классической программой. Она рассчитана на средний уровень, так что каждый ребёнок сможет без труда освоить такую программу. Математика в равных пропорциях развивает вычислительные навыки, логику и мышление, русский язык подаётся стандартно: сбалансировано развитие устно-письменной речи и навыков грамотного письма. При этом можно особенно выделить изучение "Окружающего мира" по учебникам А. А. Плешакова . Преимущество курса состоит в том, что освоение окружающего мира позиционируется как проект, который ребёнок реализует совместно с родителями.

Нравится мне в этой программе, что изучение иностранных языков происходит по нескольким направлениям:

стандартный английский во 2-4 классах;

углублённый английский во 2-4 классах;

Таким образом, родителям и их маленьким школьникам предоставлена хорошая возможность получить разностороннее образование.

Преследуя основную цель создания рабочей образовательной программы – воспитание личности российского гражданина, авторы уделили внимание основным аспектам:

Максимальное участие детей в образовательном процессе, чтобы они научились учиться, а не просто присутствовать на занятиях.

Духовное и нравственное развитие, которого сегодня очень не хватает.

Привитие человеческих ценностей и уважения традиций, чему в последнее время уделяется маловато внимания.

Нацеленность работы на результат, а не труд исключительно ради хорошей отметки и одобрения родителей.

Доступность и понятность учебных материалов не только педагогам, а и родителям тоже, чтобы они могли помогать своим детям в освоении дисциплин.

В результате дети должны стать ответственнее, самостоятельнее, терпимее и добрее.

Читайте также: