Система 5 1 в школе

Обновлено: 30.06.2024

вот я сюда. училась с 1 по 9 класс традиционно, 10-11 модульно. второе легче.

и никто у нас летние каникулы не крал -развенчивая миф о "у детей вместо 3 летних месяцев отдыха всего два. "

У нас модульные. До нового года 5/1, после 6/1. Говорят, что так дети меньше болеют. Я хотела бы традиционные.

Ничего подобного. Отдыхают с 1 июня по 31 августа все. У меня дочь на модульных каникулах. Они от традиционных только в течении года отличаются. Лето для все одинаковое

однозначно модульные.
дети не так сильно устают морально. следовательно успеваемость выше
не так часто болеют, следовательно лучше усваивают материал.
к тому же перед выставление четвертных оценок всегда есть неделя каникул. обычно те, кто не уезжает на отдых имеют возможность подчистить свои хвосты

Я за традиционные ,модульные были не понравилось .Не успели втянутся выученный процесс и бац каникулы ,у пельмянницы в этом году учеба до 10 июня . Якобы они где-то лишних неделю погуляли на модульных каникулах .

это решение вашей школы. Возможно, но карантине были? У нас все знакомые заканчивают учёбу в мае. Мы учимся по четвертям.

Школа другая ,на карантине они не были .мы учимся по четвертям и 25 мая последний день , а у них вот так почему не знаю.

Модульные. Вообще в системе 5/1 хорошее распределение нагрузки и отдыха. Мне нравится. Дочь не выматывается.

А вот у кого нет бабушек и нянь,куда деть ребёнка?У нас в школе на каникулах только кружки,продлёнки нет.Ситуация:выйду я на работу,деть отучился 5/1,каникулы,куда мне деть её?Свекровь живёт за 320 км,свёкр там же,по здоровью не может приехать,моя мама тоже работает.Чтобы нанять няню,надо на неё сначала заработать,соседки-бабушки не вариант,с работы увольняться что ли?

С советских времен школьная жизнь по всей стране строилась по учебным четвертям. Даты начала и окончания занятий, каникулы и праздники — всё было единым.

Основной недостаток четвертной системы – разная продолжительность четвертей. Вторая и четвёртая четверти значительно короче третьей. Это не позволяет равномерно распределить учебную нагрузку в течение года. Дети устают и часто болеют.

Эта система более 30 лет назад была введена в некоторых школах Москвы и Петербурга и с тех пор распространяется по всей России.

Ее часто называют триместровой, но это не совсем точно — в чистом виде триместровая система обучения заключается в длительном периоде обучения без перерыва (12 недель), после которого следуют две недели каникул. В российских школах такой подход не встречается.

В чём разница?

При четвертной системе учебный год состоит из 34 учебных недель, однако некоторые из них являются неполными, в связи с праздничными датами. В школе с модульной системой учебный год состоит из 34 (иногда 33) учебных недель. Так что не стоит волноваться о потере учебных дней, программу, несмотря на большее число каникул, школьники успеют пройти в полном объёме.

К преимуществам триместровой системы относят равномерные периоды учёбы и отдыха, отсутствие непропорционально длинной и изматывающей третьей четверти и более удачный подход к аттестации: ученики получают по оценке за каждый триместр, их легче привести к одной итоговой, чем четыре четвертных или две, полученные за полугодие. Такая система держит учеников в тонусе.

При этом многие родители, чьи дети учатся по модульной системе, отмечают, что дети меньше болеют в осеннее-зимний период и меньше устают.

Противники системы отмечают, что детям в средней и старшей школе из-за таких частых каникул сложнее настроиться на учебный процесс, соответственно, страдает качество обучение. Также возникают неудобства у тех детей, которые занимаются в музыкальных и художественных школах, где, по традиции, продолжает действовать четвертная система, а значит, каникулы в них не совпадают со школьными.

Татьяна Чиркунова, начальник управления образования городского округа Дзержинский:

— Со следующего учебного года график каникул будет утверждаться Министерством образования региона. Это связано с проведением ВПР (всероссийские проверочные работы) и РДР (региональные диагностические работы). Трудно организовывать такие работы, когда часть школьников учится, а часть — отдыхает. И, хотя право выбрать между четвертной и триместровой системой у школ и муниципалитетов осталось, удобнее на представленный график ложится именно модульный подход к обучению.

Кроме того, продолжительные осенние и весенние каникулы расхолаживают учащихся, им трудно вернуться в учебный процесс, а короткие (не более недели), но более частые каникулы позволяют отдохнуть, не забыв при этом всё, пройденное за учебное время.

Мы предполагаем, что модульная система позволит детям учиться более эффективно.

Что такое модуль и когда теперь в школе будут каникулы? В школах Московской области активно вводится модульная система каникул. Если в двух словах, то теперь каникул будет больше, но они будут короче. Каждые пять недель учебного процесса будут завершаться шестой - каникулярной неделей. При этом летние каникулы остаются в неприкосновенности – три месяца отдыха.

Новая форма построения школьного расписания внедряется на основании письма Министерства образования Московской области. По факту учебный год делится на три триместра с промежуточной аттестацией в конце каждого. Но в середине каждого триместра будет дополнительная неделя отдыха.

Расписание разработано специалистами, которые считают, что оно лучше повлияет на успеваемость, психическое и физическое состояние учеников. Они будут меньше утомляться, а за триместр, по сравнению с четвертью, каждый из них сможет получить больше оценок и итоговая оценка будет объективнее.

В некоторых школах Подмосковья модульная система уже применяется, для других это будет новинкой.

I триместр (длится с 1 сентября по 12 ноября): каникулы с 4 по 10 октября и с 15 по 21 ноября.

II триместр (длится 22 ноября по 18 февраля): каникулы с 31 декабря по 9 января и с 21 по 27 февраля.

III триместр (длится с 28 февраля по 31 мая): каникулы с 4 по 10 апреля и с 1 июня по 31 августа (у 9-11 классов — с 26 мая по 31 августа).

Подписывайтесь на нашу группу в ВК

Подписывайтесь на канал "Царьград" в Яндекс.Дзен
и первыми узнавайте о главных новостях и важнейших событиях дня.

Люди, кто учится по системе: 5 недель учеба, 1 неделя каникулы? Расскажите плюсы и минусы этой системы. Куда работающие родители младших школьников пристраивают своих чад?

у нас в первом классе был, мне и многим родителям из нашего класса не нравилось, дети только в процесс учебный влились, каникулы, потом раскачиваются пару недель и опять тоже самое, с этого года четвертями учимся намного лучше, если ребенок прям устал учительница разрешает денек дома оставить
допишу и каникулы с дополнительными занятиями не совпадают, получается никуда не уехать(

Сын учился так до 7 класса, пока в другую школу не перешли.
Мои впечатления- плохо. Каникулы в музыкалке и художке никогда не совпадают, кроме НГ. Получается, абсолютных каникул никогда не было, либо туда, либо туда надо идти, не расслабиться. Все внешкольные мероприятия в городе, передачи - под стандартные каникулы приспособлены. Деть некуда, один дома кукует или потом на улице неизвестно где и с кем.
И психологически было раньше, с четвертями, так- каникулы начались- оценки известны, чувство удовлетворения, законченного действа. А тут - пришли после недельной паузы, через несколько дней оценки выставили, а со след. дня- новая четверть, нелогично.
Вообще, ритм учебный нарушался, только настроимся - все летит, потом по-новой привыкать..

Мне очень нравится. Нравится и то, что с муз. школой не совпадают каникулы. Правда, я не работаю, проблем, куда девать ребенка нет. Минусов не вижу вообще никаких. У нас нет проблемы втягивания, т.к. дети учатся с первого дня и на каникулы дают задания, никаких раскачиваний, вливаний в процесс и прочего нет.

Я только за. После перевода в такую школу действительно дети меньше стали уставать и болеть. Проблем с включением после каникул никаких. Наоборот, с радостью бегут. Сама школа на каникулах организует много мероприятий и в самом здании, и выездных.
Если совсем некуда и няни нет - можно отвезти на тот же Винзавод на целый день с питанием.
Не отношусь к школе, как к месту, куда хорошо бы отвести ребенка, чтобы не держать дома.

Тут плюсы только для тех мам, которые дома сидят. Работающим никаких отпусков не хватит на каникулах с детьми сидеть. Да и только влился в процесс - бац, каникулы.

Я работаю, пашу как папа Карло. Но исхожу из интересов ребенка, а они больше учитываются при системе 5-1. Поэтому решила вопрос с няней. Ну и, как уже писала, в самой школе много всего организуется на каникулах.
Да и если актуально, можно пробовать договориться с другими родителями о каком-нибудь вахтовом методе.

Не больше интересы ребенка учитываются. Это только Ваше мнение, но не аксиома.)
Многие психологи считают, что это не лучший вариант.

Естественно, я исхожу из интересов своих детей. Также как и вы Если для вашего 5 недель - это только "включиться в процесс" (что вы с ним дома делаете, что столько времени надо включаться?), то что уж не сразу в интернат, чтобы не выключался.

О каком договоре с родителями Вы говорите? Кто-то добровольно взвалит на себя ответственность за другого ребенка? Я бы лично ни в жизнь не взялась.
Ну, няня, да, вариант, но это тоже недешево стоит, да и не каждый это приемлет.

Кто хочет - ищет возможности. Для меня приоритет - интересы ребенка, его физическое и психологическое здоровье.

При чем тут интернат?? Вы в себе или лишь бы наехать на тех, кто с Вами не согласен??)) Я корректно выражаюсь, у Вас так не получается?)) Так потрудитесь, напрягите силу воли и не оскорбляйте людей!))
И мне, и моему ребенку было очень неудобно 5-1, и не нужно категорично утверждать, что интересы ребенка при 5-1 учитываются больше в принципе. Это спорный вопрос, единого мнения тут нет.

А для меня приоритет - чтобы никто не страдал, ни дети, ни я. Из моих знакомых только те довольны, кто сидит дома, те же, кто работает, скрипя зубами, терпят.

Ок. Давайте еще раз. МОИМ детям стало значительно легче, интереснее учиться при 5-1. Не устают, меньше болеют. Для меня это очень много. И мое личное неудобство в плане организации их каникул - ничто при этом.

Вот мои дети, выходит, страдали при обычной четвертной системе.
Я не в числе ваших знакомых, иначе вы знали бы, что есть довольные 5-1 многоработающие И нас таких в школе большинство.

мне очень нравилась такая система, дети не успевали уставать, на учебу отрицательно не влияло,если что . ещё хорошо было,что с каникулами в муз школе не совпадало, так легче получалось:то тут каникулы,то там.
я не работаю, так что моих никуда пристраивать не надо было,но знаю, что у нас в школе каждые каникулы организуют лагерь, куда можно детей приводить на каникулах.
с этого года у нас,как у всех каникулы, эта четверть длинная! уже совсем тяжело учиться, а каникулы ещё не скоро

У сына 5-1. Третий класс. Мне видятся только одни плюсы, особенно после НГ. Третья четверть ужасно длинная и дети устают очень, а при системе 5-1 все-таки есть дополнительный отдых. И зимние каникулы - у тех, кто по четвертят они очень длинные, дети вылетают так конкретно из состояния учебы. У тех, кто по 5-1, эти каникулы покороче, то есть успевают отдохнуть, но не перегуливают. Вот такое мое видение ситуации.

Зимние каникулы по четвертям у нас были с 30 декабря по 8 января включительно. Считаете, длинные? У вас короче?

У вас что то особенное. Все, кого я знаю ушли на каникулы 28 декабря и вышли 13 января (по четвертям).

УЖАСНО не нравится. Сильно разбивает рабочий процесс - часто контрольные сразу после каникул, дети приходят все расслабленные, подготовиться не успевают. Моя дочка вообще раскачивается долго - и только-только в процесс въехала, нормальные отметки пошли, темп взяла - тут же каникулы, опять все распускается, опять собираться по новой. Нам очень неудобно, я сильно против. но увы, вряд ли в нашей школе что-то изменится.

Так и у меня дочка с радостью бежит - и на каникулах в том числе, на разные доп. занятия. но это совсем не показатель включенности в учебу и способности концентрироваться и работать.

одни плюсы. мы полгода в такой системе прожили, красота.
дети не устают. каникулы равномерно по учебному процессу, одинаковой длины.

минус - приходится всем распределять свои отпуска, чтобы детей на каникулы забрать с продленки.

Если рассматривать школу только как место передержки ребенка, пока родители на работе - несомненно так. Меня больше в данной ситуации учебный процесс интересует.

у моих знакомых даже у 5 класса есть доп. каникулы. наверное, у всех классов в их школе. там директор сообщила,что подсчитала учебные дни и у них лишние остались, вот их дети и отгуляют в феврале

Мне очень нравилось. Я по ребнку смотрю, ему такая система очень подходила. Про каникулы не поняла. Вы же в каникулы по другой системе можете пристроить ребенка?

в каникулы по четвертям можно использовать 2 недели отпуска - ноябрь, март, а по 5-1 - сколько таких недель отпуска нужно? больше, чем положено законодательством, и это без учета летнего периода.

Вывод: удобно неработающим, много контрольных, если ходишь на допзанятия, то там каникулы по четвертям, что тоже не удобно.
Непонятно: а в средней и старшей школе удобна ли такая система?

У нас с этого года. Мне не нравится.
Во-первых, раньше работающим родителям нужно было куда-то пристроить ребенка на 2 недели каникул - осенних и весенних, теперь на 4 - октябрь, ноябрь, февраль, апрель. Лично для меня это дополнительная трудность.
На мой взгляд, система 5/1 очень удобна для неработающих мам и неудобна для работающих.
Во-вторых, никак не могу понять, ну почему триместр заканчивается через неделю после каникул. Дети выходят с каникул, им надо втянуться в процесс, а тут итоговые триместровые контрольные (и в ноябре так было и сейчас в феврале). Моему личному ребенку это совершенно не подходит.
В-третьих, часто каникулы не совпадают с каникулами на разных допзанятиях. Тоже ужасно неудобно.
Вывод, график каникул, по крайней мере должен быть единым, а не кто во что горазд.
В общем, по четвертям мне гораздо больше нравилось.

В средней особенно неудобно - нам было конкретно. Дети уже взрослые достаточно, чтобы возле мамы сидеть, но еще неопытны, чтобы болтаться компаниями каждый месяц по неделе. Контролировать труднее эти дни. Мальчиков касается особенно.

вы так говорите, что можно подумать, у других каникул нет, или работающие мамы, на другие каникулы, сразу неработающими стали.

6 лет сын учился по этой системе. Очень нравилось, сплошные плюсы. Минус один-единственный был - зимние каникулы чуть короче, но учителя спокойно относились, если дети пропускали пару-тройку дней в января.
С этого года учатся по четвертям - тяжело. Дети в массе болеют чаще и дольше, до этого мы знали только чужую статистику, теперь убедились на себе, и это при том что дети уже не малыши, а семиклассники. На последнем собрании сказали, что в школе, что в классе рекордное за последние 10 лет пропусков по болезни (до этого 9 лет школа была на системе 5/1). Мой не болеет, но вижу, что выдыхается к концу четверти, а прошлые годы триместры пролетали на ура.

В нашей школе проблем куда деть ребенка в каникулы не было (и сейчас нет). На всех каникулах работает школьный лагерь с 8.30 до 18.00, дети гуляют, играют, ходят в бассейн, ездят на экскурсии, детей кормят 3 раза, с ними проводят всякие занятия, только записываться надо заранее, дней за 10. В каникулы в школе работают все секции и кружки + в каждом классе есть свои мероприятия. В старших классах на эти дни планируют многодневные экскурсии.

Дочка (5 класс) так учится 2 год. Мне нравится, хотя раньше была против. Однако есть несколько оговорок.
1. Я не работаю сейчас, т.е. нет проблемы, куда девать ребенка. Пока работала, на подхвате была бабушка, так что мне легче)
2. Дочка у меня отлично учится и легко вливается в процесс, т.е. нет проблемы "только втянулся, а тут каникулы". Как будут обстоять дела с сыном - пока даже не могу предположить, т.к. он другой.

Плюс для меня основной - это то, что делится 3 четверть. Она давалась тяжело именно в физическом плане. Очень кстати сейчас передышка.
Но у дочки чистых каникул и не бывает ,т.к. никто не отменяет спорт и англ.

Читайте также: