Школьный психолог в германии

2. Задачи, выходящие за рамки от дельной школы, выполняются государственными центрами психологического консультирования (staatliche, zentrale Schulberatungstelle).

3. Основные направления развития консультативной службы в образовании определяются соответствующим министерством.

По данным союза школьных психологов земли Северный Рейн-Вестфалия, в среднем в Германии на одного психолога приходится 12500 школьников. В статистике ОБСЕ страна по этому показателю занимает предпоследнее место. Для сравнения: в России на одного психолога приходится 1000 учащихся.

ШКОЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ВЫЗОВЫ ОБЩЕСТВА

Задачи перед школьной психологией ставит сама жизнь, они не надуманны. Достаточно посмотреть на некоторые цифры. Чтобы почувствовать, если и не понять, масштаб проблем. На 2007 год в Германии живут примерно 14 млн. детей и подростков младше 18 лет. Из них около 9,6 млн. школьников. 2,5 млн. детей и подростков живут в бедности, но ежедневно видят вокруг себя богатство и излишества, что ведёт к психологическому дискомфорту и нравственной деформации всё общество. В общеобразовательных школах работают 668000 учителей. Из них 26% уходят на пенсию, не достигнув пенсионного возраста, а это 173680 человек! Примерно половина (более 86 тысяч!) этих педагогов уходит на пенсию из-за психических проблем. Комментарии, как говорится, излишни.

Порядка 5% (480 000) школьников ежегодно остаются на второй год, примерно 8% (770 000) не оканчивают школу; потеря мотивации и неверие в профессиональное будущее заранее запрограммированы, а злость срывается в школе. Количество дистанцирующихся от школы, которые отсутствуют более 40 дней в году, достигает 2% (по всей Германии это 192 000 школьников). Таким образом, немецкая школьная система продуцирует большую группу заведомо потерянных для общества людей!
Очень многие школьники и подростки не видят перспектив в будущем и тем самым не имеют мотивации для успеваемости и поведения, ориентированного на учёбу.

Одновременно возрастают профессиональные требования, но не предоставляется достаточное количество мест для профессионального образования и рабочих мест. Тем самым каждая школьная неудача программирует долгосрочные расходы на социальную и правовую систему.

Важнейшим защитным фактором для психического здоровья детей и подростков является семья благодаря её сплочённости и положительному климат. Однако семья как место социализации и моральной ориентации продолжает снижать своё значение. Многие родители не находят в себе сил давать детям ориентиры, попросту говоря – не умеют воспитывать. Поэтому всё больше задачи по воспитанию, по формированию моральных качеств учеников берут на себя учителя, пытаясь заполнить пробелы семьи. Но во многих школах нагрузка на учителей столь высока, что времени и энергии на воспитательную работу не хватает. В этом случае необходимо содействие со стороны школьной психологии, чтобы поддерживать педагогов в их работе с отдельными школьниками, посредством повышения их профессиональной компетенции и сохранять или восстанавливать их здоровье через мероприятия по гигиене. Систематически организованная школьно-психологическая поддержка представляет собой главную составную часть школьного развития, педагогической школьной программы и школьного образа жизни.

Особой социальной проблемой стало влияние средств массовой информации на детей и подростков, особенно фильмов и компьютерных игр, содержащих насилие. Эта проблема может быть решена только обществом, которое допускает, позволяет, санкционирует подобное содержание. А пока речь идёт лишь о паллиативных мерах. Воспитание правильного обращения со средствами массовой информации и источниками информации становится тем самым всё более важным заданием школы. Но мы должны отдавать себе отчёт, что каждый – будь то психолог, учитель или родитель – находится в ситуации, когда общество не видит способов воздействия на содержание информационных продуктов, а дети не слышат моральных увещеваний, влекомые жаждой сильных, но разрушительных для личности удовольствий.

Тем самым профилактика насилия, вмешательство в кризисных ситуациях и психология несчастных случаев обретает для деятельности школьной психологии наряду с другими задачами возрастающее значение. Американские исследования показали, что случаи безумной агрессивности в школах почти всегда можно было заранее распознать. Школьная психология благодаря своим знаниям в области психологии развития, психологии личности, клинической психологии и знании школьной системы может внести решающий вклад в то, чтобы избежать случаев насилия. При этом не следует забывать, что школьные психологи тесно сотрудничают со службой по борьбе с безнадзорностью, предупреждением детской преступности и работе с трудновоспитуемыми и школьной социальной работой (Jugendhilfe und Schulsozialarbeit).

Отдельное направление деятельности школьных психологов - поддержка школьников с особыми дарованиями. Примерно 2-3% школьников считаются детьми с особыми интеллектуальными способностями, что составляет примерно 200 000 учеников по Германии. Для ранней диагностики и школьной поддержки этих детей полномочия школьной психологии являются обязательными.

ОСНОВАНИЯ И ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ ШКОЛЬНЫХ ПСИХОЛОГОВ

• Свободный доступ
• Добровольность
• Бесплатность
• Независимость и нейтральность

Школьные психологи ориентируют свою консультацию и свои профессиональные действия в соответствии с пожеланиями консультируемого. Для этого им нужна нейтральная позиция в школьной системе, чтобы избегать конфликтов с администрацией. Их профессиональные мнения являются независимыми. Они действуют лишь на основании принципов профессиональной этики и в интересах того, кто нуждается в помощи.

• Соблюдение профессиональной тайны
Для школьно-психологического консультирования и диагностики существует требование соблюдать профессиональную тайну (§ 203 УК).

КРУГ ЗАДАЧ ШКОЛЬНЫХ ПСИХОЛОГОВ

Школьная психология поддерживает и даёт консультации как индивидуально, так и группам

• Школе как системе и институту обучения, преподавания и воспитания
• Педсоветам и школьным классам
• Школьникам, родителям, учителям, руководству школы, (государственному) надзору за школьным образованием

Школьная психология оказывает поддержку в вопросах, которые возникают в школе в процессе обучения и преподавания

• Проблемы обучения, развития и поведения школьников
• Поддержка индивидуальных талантов
• Составление планов и мероприятий поддержки
• Преодоление кризисов
• Поддержка профессионального и личностного роста преподавателей
• Школьное развитие и организационное консультирование
• Повышение личной компетенции, социальной компетенции и методической компетенции обучающих и обучаемых

Школьная психология оказывает поддержку в школьном контексте

• Информация и консультирование общественности и политики по вопросам воспитания, образования и школьного развития в школьном контексте
• Планирование и проведение превентивных мероприятий в школе
• Мероприятиями по повышению квалификации и поддержанию здоровья преподавательского состава

Про организацию службы
Школьная психологии в Германии более 70 лет. Официальная
подготовка школьных психологов с
1956 года. В 1974 году было
рекомендовано увеличить количество
психологов из расчета 5000
школьников на одного специалиста. В
течение последних пятнадцати лет
финансирование системы
психологической поддержки в школах
многих федеральных земель
регулярно сокращалось из-за
возникших проблем.

Сейчас в Германии на одного
психолога в среднем приходится 12500
школьников и 1050 учителей. Работа
школьного психолога является
добровольной и никаким законом не
закреплена – из-за этого часто
возникают различные проблемы с
руководителями.

Как и с кем работают
психологи
Система работы школьных
психологов в Германии разбита
на подуровни: работа с
отдельными людьми и работа,
ориентированная на развитие и
формирование всего учреждения
как структурного подразделения.
При этом психологи тесно
сотрудничают с психиатрами,
социальными и медицинскими
работниками, логопедами.

Нет никакой заранее
подготовленной программы.
!Обращение к психологу
сохраняется в тайне.
!Все обращения только
добровольные.
! На специалиста никто не
может оказать воздействие, и
никто не может руководить.

Возможности
онлайнконсультирования
Все школьные психологи Германии
объединены в профессиональное
сообщество. Со своего компьютера
любой желающий может зайти на
страничку интернетконсультирования, оставить там свой
запрос и в ближайшее время получить
квалифицированный ответ. При этой
форме консультирования
соблюдается строгая
конфиденциальность.

1 Модель психологической службы в Германии Варивода Д. А. 13 СМ4 Псих-пед. служба в обр. О том, как организована и действует психологическая служба в Германии, рассказывает Лотар ДУНКЕЛЬ – директор школьной психологической консультационной службы г. Мюнстера.

2 Про организацию службы Говорить о единой службе школьных психологов в Германии невозможно, поскольку каждая из федеральных земель (а их всего шестнадцать) имеет свою систему школьного образования и соответственно психологического обеспечения ее деятельности. Школьная психология в Германии существует более 70 лет. Но только после Второй мировой войны она постепенно была введена во всех федеральных землях. Официальная подготовка школьных психологов началась в 1956 году. Это способствовало развитию психологической службы. В 1974 году Федерально-земельной комиссией было рекомендовано увеличить количество психологов из расчета 5000 школьников на одного специалиста. Однако эта норма до сих пор не реализована во многих федеральных землях. С 1975 по 1993 год число школьных психологов выросло на 150%.

3 Работа школьного психолога является добровольной и никаким законом не закреплена – из-за этого часто возникают различные проблемы с руководителями. Нам могут сказать, что поскольку нигде не зафиксировано, какой должна быть служба, то можно ставить вопрос о необходимости ее существования. Есть много психологов, действующих на договорной основе или занимающихся частной практикой. Но психологи, работающие по договорам, не имеют ставок, как это часто принято в других странах. В Германии большую роль играют профессиональные объединения психологов, секции и союзы школьной психологии. Мы широко сотрудничаем с общественными объединениями европейских и международных школьных психологов.

4 Служба школьных психологов г. Мюнстера, в которой я работаю и которой руковожу, состоит из двенадцати специалистов. У нас 96 школ, в которых учится 50 тысяч детей. Мы считаем нашу ситуацию благополучной. Все наши специалисты работают в центре, но 50% времени мы проводим непосредственно в школах. Иногда я прихожу утром на работу, а никого из сотрудников нет на месте. Но я знаю, что они все в школах.

6 ВОЗМОЖНОСТИ ОНЛАЙН-КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ Каждый специалист может быть консультантом для любого ученика, педагога или родителя по интересующему его вопросу, поскольку у нас создана единая сеть интернет- консультирования. Все школьные психологи Германии объединены в профессиональное сообщество, и мы имеем возможность обмениваться информацией и общаться виртуально. Мы разработали такое правило: человек, который занимается консультированием через Интернет, должен быть доступен в любое время. Со своего компьютера любой желающий может зайти на страничку интернет-консультирования, оставить там свой запрос и в ближайшее время получить квалифицированный ответ. Имеются страницы для школьников, для родителей, для учителей и даже для школьных психологов. Все запросы поступают на центральный компьютер, а оттуда – к нужному специалисту. При этой форме консультирования соблюдается строгая конфиденциальность. И клиент и психолог имеют свой пароль доступа к информации. Таким образом, школьник может быть уверен, что его запрос останется в тайне от других возможных пользователей его компьютера: родителей, братьев и сестер. Например, 14-летняя девочка влюбилась в своего учителя и не хочет делиться этой проблемой с окружающими. А возможности онлайн-консультирования позволяют сохранять полную анонимность.

Как стать психологом в Германии? Можно ли работать с российским дипломом? Сколько зарабатывают психологи и психотерапевты? Эти вопросы нам часто задают. Ответим на некоторые из них.

Где учатся на психолога в Германии?

Примерно в 140 университетах Германии - государственных и частных - можно получить профессию психолога. Принимают в немецкие вузы без экзамена, но существует конкурс аттестатов (Numerus Clausus). Желающих поступить на факультеты и отделения психологии очень много, поэтому, как показывает практика, средний бал аттестата должен быть не меньше 1,5, чтобы попасть в государственный университет (единица в Германии - высшая оценка). Правда, часть абитуриентов эти университеты берут по собственным особым критериям, но и в этих случаях средний был должен быть высоким. В общем, "троечникам" поступить на факультет психологии государственного университета практически невозможно.

Но есть в Германии и частные университеты. Туда принимают и тех, у кого из-за оценок в аттестате нет шансов учиться психологии в государственном вузе.

Сколько стоит обучение?

В государственных вузах Германии обучение бесплатное. Оплачивается только студенческий проездной, пользование библиотекой и интернетом, некоторые лабораторные работы и обязательный взнос для студентов - граждан стран, не входящих в ЕС или Европейскую экономическую зону (но не во всех вузах). В общей сложности это составляет, в зависимости от университета, от 300 до 600 евро в год. Есть стипендии. Государственная (BAföG) - это фактически беспроцентный кредит. Размер стипендии зависит от доходов родителей.

Частные университеты, в которых сегодня учится примерно 20 процентов будущих немецких психологов, - платные. Каждый месяц стоит примерно от 300 до 700 евро. Если учесть "сопутствующие" расходы (например, тот же проездной), то обучение до уровня магистра будет стоить примерно 40 тысяч евро. Степень бакалавра (его получают обычно через шесть семестров) обойдется дешевле, но в Германии очень мало студентов на этом останавливаются: у магистра-психолога гораздо больше шансов найти хорошую работу. Кроме того, надо быть магистром, чтобы получить дополнительное специальное образование - например, стать психотерапевтом.

На приеме у психотерапевта

Психотерапевт - особая специальность, которую до сих пор получали дополнительно те, у кого уже есть высшее образование. Это еще от трех до пяти лет тесно связанного с практикой обучения, за которое нужно платить самому. Сумма немалая: примерно 25 тысяч евро. Но психотерапевт может в частном порядке лечить пациентов. Это лечение оплачивает либо сам пациент, либо - чаще - касса медицинского страхования.

С этого года получить профессию психотерапевта можно будет в Германии уже после обучения в вузе, без дополнительного дорогостоящего обучения. Но после получения звания магистра на кафедре психотерапии в университете можно будет заниматься только научной работой, теоретическими изысканиями и т. п. Практиковать нельзя: для такой самостоятельной работы все равно необходимо последипломное образование - что-то вроде клинической ординатуры, которая существует в России, Украине и некоторых других постсоветских странах.

Где работают немецкие психологи?

В больницах и частных практиках, в НИИ и судебных органах, в реабилитационных центрах и отделах кадров крупных компаний, социологических институтах и рекламных агентствах, в детских садах и полиции. Всё перечислить невозможно. Только один пример: большая группа психологов работает в Deutsche Bahn (Немецкие железные дороги). Они занимаются не только коучингом персонала, но, например, делают научный анализ Usability (удобности использования) автоматов для продажи билетов на вокзалах.

Можно ли работать психологом в Германии с российским дипломом?

Психологом - нет. Даже просто называть себя "дипломированным психологом" в Германии в этом случае не разрешается: это может вести в заблуждение потенциальных пациентов. Необходимо подтверждение диплома, полученного в России, Украине, Беларуси и в некоторых странах Европейского Союза.

Есть еще один путь: после 4-6 семестров учебы продолжить ее в одном из немецких вузов и, таким образом, получить в конце немецкий диплом. Но желающих учиться в Германии (не только на психолога) очень много. Попасть таким образом в государственный университет - большая удача. Проще получить место в частном вузе, но они, напомним, платные.

Сколько зарабатывают психологи в Германии?

Если они работают по найму, в какой-нибудь фирме, НИИ, клинике, то оклад в первые годы после учебы составляет обычно около 3 тысяч евро в месяц. С этой суммы надо платить налоги, взносы пенсионного страхования, медицинскую страховку.

Вдвое больше зарабатывают психотерапевты, если они открывают частную практику или становятся партнерами другого частнопрактикующего психотерапевта. Медицинские кассы оплачивают час с пациентом весьма щедро: около 80 евро. Однако частнопрактикующему психотерапевту надо самому оплачивать, например, пенсионную страховку (у работников по найму это только 50 %, остальное оплачивает работодатель), платить за аренду помещения, в котором располагается практика, обстановку, электричество и т.д. Ну, и, естественно, это работа на свой страх и риск: если пациентов мало, то и психотерапевт зарабатывает мало.

Кем работают самые богатые выпускники Германии

Консалтинг

Согласно рейтингу портала Gehalt.de, бизнес-консультанты могут похвастаться одной из самых высоких стартовых зарплат в Германии. Они получают 50 118 евро (до уплаты налогов) в год и занимают десятое место в списке самых востребованных профессий.

Кем работают самые богатые выпускники Германии

Электроинженерия

Выпускники факультетов электроинженерии и электротехники могут получать до 50 164 евро в год.

Кем работают самые богатые выпускники Германии

Биомедицинская инженерия

Разработчики медицинских технологий имеют одну из самых высоких начальных зарплат в Германии - 50 618 евро в год.

Кем работают самые богатые выпускники Германии

Юриспруденция

Специалисты в области правоведения тоже в списке самых высокооплачиваемых выпускников. В среднем их начальный годовой доход составляет 51 662 евро. Наиболее перспективные города для поиска работы - Франкфурт-на-Майне, Дюссельдорф и Мюнхен.

Кем работают самые богатые выпускники Германии

Авиация

Будущих немецких пилотов ожидает стартовая зарплата в 52 116 евро в год.

Кем работают самые богатые выпускники Германии

Фармацевтическая промышленность

Неплохая зарплата ожидает фармацевтов - около 52 388 евро в год.

Кем работают самые богатые выпускники Германии

Машиностроение и промышленная инженерия

Выпускники факультетов машиностроения могут порадоваться первой зарплате размером в 52 842 евро в год. Это возможно, если они будут трудиться на юге Германии - Мюнхене, Штутгарте или Эрлангене.

Кем работают самые богатые выпускники Германии

Банковское дело

Конечно, рейтинг самых оплачивыемых профессий не обошелся без банкиров. Они находятся на третьей строчке с годовым доходом 53 841 евро.

Кем работают самые богатые выпускники Германии

Химическая промышленность

Химики-технологи занимают второе место в рейтинге с зарплатой 54 159 евро в год. Самые высокие доходы у специалистов в Леверкузене - здесь находятся крупнейшие химические концерны.

Кем работают самые богатые выпускники Германии

Автомобилестроение

Кто же самый богатый? Специалистов, задействованных в области автомобильной промышленности, ожидает самая высокая начальная зарплата - 54 567 евро в год.

Автор: Ксения Сафронова

Контекст

Без экзаменов и бесплатно: высшее образование в Германии

Министерство образования и научных исследований ФРГ вместе с большой группой независимых экспертов подготовило подробный доклад о том, где, как и кто учится в Германии.

Карантин затягивается: немецкий психолог советует, как сохранить мир в семье

Вынужденная самоизоляция порождает семейные конфликты. Как с ними справляться? Советует профессор берлинской Высшей школы психологии Франк Якоби.

Сколько зарабатывают в Германии с высшим образованием

Самую высокую зарплату в Германии получают врачи, инженеры и экономисты. Намного хуже зарабатывают лингвисты - они менее востребованы на немецком рынке труда. Представляем список топ-10.

На кого учиться? или Пять востребованных профессий будущего

Стремительное развитие технологий, демографические изменения, загрязнение окружающей среды, - все это влечет за собой появление новых профессий.

Читайте также:

  
• Назовите дисциплины входящие в систему биологических наук кратко
  
• Назовите основной фактор развития остеопороза кратко
  
• Ощущение в психологии кратко шпаргалка
  
• Причины распада социалистической системы на рубеже 1980 1990 гг кратко
  
• Дебаты в школе кандидатов президента сценарий