Школьная социальная сеть диплом
Обновлено: 05.07.2024
Социальные сети представляют набор виртуальных каналов для общения пользователей онлайн и презентации пользователей, владельцев страниц (аккаунтов) посредством заполнения блоков личной информации. Набор виртуальных каналов (технический средств) достаточно типичен и немногим отличается друг от друга у разных социальных сетей.
Социальные сети снимают многие ограничения и позволяют преодолеть в какой-то мере рамки, наложенные на личность пользователя культурой, самим собой, обстоятельствами. Социальные сети предоставляют свободу для [34]:
- многообразия культурных паттернов коммуникации;
- интеллектуальной аккумуляции ресурсов пользователя (создания всевозможных аудио-, видео-, текстовых и визуальных библиотек; вступления в профильные сообщества);
- быстрой коммуникации с самой разнообразной и многочисленной интернет-аудиторией;
- коммуникации с представителями разных социальных групп и социального статуса (что не так легко в реальной жизни) и др.
Налицо основное преимущество и особенность социальных сетей – это широчайший диапазон коммуникативных возможностей и свобода от коммуникативных преград; другими словами, пользователь свободно и активно осуществляет коммуникативную самореализацию. В социальных сетях пользователь как автор, писатель создаёт свой благоприятный или отрицательный (в зависимости от целей) образ.
Сегодня исследователи говорят о социальной сети не только как о форме организации социального пространства [6], но и как о форме бытия и социальном институте [45]. Таким образом, социальная сеть – это неоднозначный, до конца не изученный феномен. Нам интересно рассмотреть её как инструмент конструирования идентичности и способ виртуализации личности (когда приоритетной реальностью становится виртуальная реальность) [17].
Принципы построения образовательного пространства школы для реализации внеурочной деятельности учащихся. Организационные возможности школьной социальной сети. Проектирование интерактивной программы внеурочной деятельности в школьной социальной сети.
Подобные документы
Работа с сетевыми компонентами в Delphi на примере создания программы, позволяющей передавать файлы по сети с возможностью измерения скорости передачи, используя средства передачи потоков по сети. Пример работы программы при передаче и приеме файла.
лабораторная работа, добавлен 20.09.2012
Многослойное представление корпоративной сети, защита корпоративной информации. Стратегии защиты данных, проблемы безопасности при удаленном доступе. Проектирование корпоративной сети, выбор оборудования, комплектующих и программного обеспечения.
дипломная работа, добавлен 18.11.2011
Базовая модель Open System Interconnection. Сущность метода доступа CSMA. Среда передачи данных. Топологии вычислительной сети. Типы построения сетей по методам передачи информации. Сетевые операционные системы. Программно-структурная организации сети.
дипломная работа, добавлен 24.11.2010
Проектирование компьютерной локальной вычислительной сети отеля "Мандельброт". Организация высокоскоростного доступа к сети Интернет. Выбор сетевой операционной системы, анализ и выбор топологии. Моделирование сети с помощью систем массового обслуживания.
дипломная работа, добавлен 20.07.2014
Определение, цели и задачи виртуальной частной сети (VPN). Качество обслуживания и защита данных в VPN. Расположение VPN устройств в сети. Схема подключения локальной компьютерной сети к сети Internet с использованием криптографического маршрутизатора.
контрольная работа, добавлен 15.07.2015
Локальная и глобальная вычислительная сеть. Понятие, классификация, основы построения и функционирования компьютерных сетей, организация их работы. Совместное использование ресурсов и осуществление интерактивной связи внутри одной фирмы и за ее пределами.
реферат, добавлен 22.10.2013
Сетевая архитектура как комбинация стандартов, топологий и протоколов, необходимых для создания работоспособной сети. Возможности разных схем реализации Ethernet, его модификации. Особенности реализации технологии FDDI. Схема беспроводной локальной сети.
презентация, добавлен 28.09.2017
Характеристика базовых терминов компьютерных сетей. Полезные сетевые программы и утилиты. Создание виртуальной машины с операционной системой Windows и общий доступ к ресурсам сети. Современные беспроводные сети, их администрирование и создание VPN сети.
курсовая работа, добавлен 20.05.2014
Типовые топологии сетей. Топология шины, звезды, кольца и др. Кабели на основе витых пар. Оптоволоконные кабели и бескабельные каналы связи. Проектирование сети и подбор оборудования. Создание логических подсетей. Продвижение пакета по сети.
курсовая работа, добавлен 10.06.2013
Анализ представленного на рынке сетевого оборудования, предназначенного для проектирования локальной сети на базе сети Ethernet. Понятие, стандарты и архитектура локально-вычислительной сети. Технология и топология сети для рабочих мест предприятия.
Создание учетной записи поможет видеть состояние Вашего заказа по подготовке материалов, а также видеть заказы, сделанные ранее. Вы также сможете скачивать подготовленный материал, а постоянным покупателям мы предлагаем систему скидок.
Сколько стоит заказать ВКР НИР, дипломную работу магистерскую диссертацию
Средняя цена диплома на заказ 16.000 р
В стоимость включены:
- Подготовка нового материала "с нуля" с уникальностью 80-95%
- Презентация и речь
- Корректировки по замечаниям
- Репетиторские услуги до защиты
- Разработка ПО при необходимости
Цена готовой ВКР/НИР, дипломной работы или магистерской диссертации
Купить готовую работу от 5900 р
В стоимость включены:
- Готовый материал с уникальностью 75-95%
- Презентация и речь
- Корректировка 10 страниц
- Репетиторские услуги
- Программный продукт (по запросу)
Запрос точной цены работы
- Онлайн-ответ "Узнать стоимость"
- Мессенджеры WhatsApp, Telegram
Заказать дипломную работу по социальным сетям или оценить стоимость можно при помощи формы Узнать стоимость моей работы.
Основными факторами, влияющими на стоимость дипломной работы или ВКР по направлению эпидемий и деструктивного контента в социальных сетях, являются тема дипломной работы, необходимость в разработке ПО и сроки выполнения. Узнать стоимость Вашей работы Вы можете заполнив форму.
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Интернет… Что скрываетв себе это слово? С первого взгляда, доступно только для профессионалов и труднодостижимое для остальных. Но это только на первый взгляд.
Не так давно Интернет был роскошью, далеко не каждый пользователь компьютера имел возможность позволить себе это удовольствие. На сегодняшний день он стал доступен буквально каждому. С его поддержкой всякий раз можно найти нужную информацию, сделать в любое время видеозвонок, оплатить всевозможные услуги. Благодаря Интернету появились практически безграничные возможности во всех областях жизни. Интернет в нашей жизни играет серьезную роль. Но его однозначно нельзя назвать добром или злом.
Современные дети зачастую приобретают навыки работы с компьютером еще до того, как идут в школу. Начинают ребята с освоения игр, и как только они осваивают чтение и письмо, ничего не может их остановить в стремлении создать свой аккаунт в любой социальной сети. Зачастую поддержка родителей для этого исторического действия не потребуется. И получив такой заветный доступ к личному профилю в социальной сети, ребёнок получает новые возможности, но вопрос в том, как эти способности для него могут быть полезны.
Актуальностьтемы собственно в том, что она поднимает серьёзную п роблему: прогрессивное подрастающее поколение проводит больше времени в социальных сетях. Для современных школьников социальная сеть стала одним из видов самовыражения. Их общение сводится к конкретному кругу людей. Для психики современного школьника излишний интерес может плохо отразиться на его развитии. Ребенок перестает контактировать со сверстниками и уходит в себя. При наличии у ребенка трудностей в общении, комплекс формируется с большей силой. И как результат этого возникают трудности в адаптации к настоящей жизни.
Цель:проследить влияние социальных сетей на формирование ценностейу современных школьников.
Задачи:
1. Исследовать историю возникновения социальных сетей, их виды и особенности работы в них.
2. Выявить воздействие социальных сетей на современных школьников.
3. Провести анкетирование указанной возрастной категории.
Объект исследования:характерные черты применения социальных сетей современными школьниками.
Предмет исследования:воздействие социальных сетей на развитие системы ценностей современных школьников.
В ходе работы предполагается проверить следующую гипотезу:
современные школьники много времени тратят на социальные сети, предпочитая их учёбе, прогулкам на улице, общению с друзьями, занятиям в секциях.
Методы:
изучение литературы по данному вопросу,
работа с источниками Интернета и электронными ресурсами,
социальный опрос, анкетирование,
При написании данной работы были использованы научная и учебно-методическая литература, статьи в периодических изданиях Российской Федерации, а также интернет ресурсы.
Новизна работы состоит в том, что исследование по теме на данной территории не проводилось.
ГЛАВА 1. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ
Из истории появления социальных сетей.
И только с появлением интернета (1969 г.) это понятие начало набирать популярность. Это привело к развитию социальных сетей в мировой паутине.
Первая социальная сеть с использованием компьютерной техники появилась в 1971 г. Она использовалась военными для передачи информации в своей сети.
Виды социальных сетей.
Помимо социальных сетей, которые используются большинством пользователей целью налаживания личных и деловых контактов, есть еще несколько типов похожих ресурсов социальной направленности.
Социальные закладки – сайты, с поддержкой которых можно составить перечень закладок или же известных ресурсов, и дать в распоряжение других пользователей, объединяя, этим образом, пользователей с подобными интересами.
Социальные библиотеки – специальные приложения, которые дают возможность пользователям представлять ссылки на личные библиотеки, коллекции аудио – иле же видеозаписей и т.д. В библиотеках есть вероятность оставлять советы, оценивать ссылки.
Социальные сети веб – мастеров – узкоспециализированные социальные сети, которые применяются для распространения полезных материалов и ссылок.
Многоязычные сети – сервис для общения людей, говорящих на языках мира. Для общения применяются всевозможные программы, которые позволяют переводить тексты, предложения и фразы в режиме реального времени.
Профессиональные социальные сети – объединения людей по профессиональному принципу для общения на специальные темы, обмена навыком и предоставления профессиональной информации.
Гендерные и возрастные сети – ресурсы, разработанные для общения пользователей определенного возраста или же пола.
Популярные социальные сети в России.
Рейтинг социальных сетей представлен в приложении 5.
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНЫЕ СЕТИ В ЖИЗНИ СОВРЕМЕННЫХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1. Воздействие социальных сетей на современных школьников.
2.2. Положительное влияние социальных сетей на современных школьников.
Социальные сети дают нам широкие возможности: в сетях мы можем посмотреть любой интересующий нас фильм, прослушать музыку, почитать книги, стихи и многое другое.
Упрощается общение. Огромное расстояние между нами теперь не помеха для нашего общения. Достаточно иметь компьютер.
В учебе социальные сети оказывают нам не малую помощь. Во-первых, мы можем обмениваться конспектами, рефератами и презентациями с одноклассниками. Во-вторых, можно вступить в группы по интересам. С возможностью самовыражения, познакомить всех со своими талантами, увлечениями, достижениями.
Влияние социальных сетей на человека сегодня переоценить невозможно – сети дают подростку все то, что ему необходимо в этом возрасте: использовать огромное количество информации, развивать своё мышление, самовыражение, создание своего образа, нахождение интересов, а главное – самостоятельность!
2.3. Негативное влияние социальных сетей на современных подростков.
Проблема большинства современных детей школьного возраста состоит в том, что они воспринимают социальные сети, как настоящую жизнь, они вливаются в неё и им тяжело вернуться в реальность, да и не очень-то хочется это делать, ведь в виртуальном пространстве их все устраивает.
Известные психологи утверждают, что социальные сети и интернет негативно влияют на память детей, замечено, что с каждым годом школьники становятся все рассеяннее, им все труднее сосредоточить на чем-либо свое внимание. Дело в том, что дети все чаще полагаются на память других. Дети не видят смысла в том, чтобы запоминать ту или иную важную информацию, потому что они всегда могут найти её в интернете, который обычно практически все время под рукой. Так зачем напрягать себя?
Дети, которые чересчур много времени проводят в глобальной сети, становятся менее чувствительными к реальному миру.
Социальные сети лишают людей чувств. Общаясь с человеком при помощи смайликов и печатных букв, достаточно сложно искренне сопереживать собеседнику или наоборот радоваться за него, потому что человека не видно за монитором. Ребёнок может стать более холодным по отношению к другим.
И это дает повод смело сделать вывод, что виртуальные сети оказывают негативное влияние на воспитание современных школьников. Безусловно, выучить и узнать значения плохих слов дети могут и в реальной жизни, и, вероятно, это не самая большая беда. Но свободное использование ненормативной лексики в статьях, комментариях и объявлениях пользователями социальных сетей могут сформировать у ребенка подсознательное убеждение, что подобный стиль общения социально приемлем.
Кроме того, социальные сети не является безопасными, особенно для детей, ведь они откровенно доверяют тому, что там пишут. Это может сыграть злую шутку. К сожалению, под видом ровесников очень часто с ребятами начинают общаться не те личности, которых бы одобрили родители, что приводит к негативным последствиям. А родители могут этого даже не узнать.
Кроме того, есть та информация, которую детям знать ещё совсем рано, а в интернете отгородить от неё ребёнка крайне затруднительно.
ГЛАВА 3. АНКЕТИРОВАНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ ГРУППЫ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ
3.1. Анкета и организация анкетирования.
В изучении данного вопроса нам согласились помочь 54 школьника, параллели 4-х классов МБОУ СОШ 279 и их родители.
Ответы ребят и их родителей принесли много полезной информации в мое исследование: подтвердили актуальность темы, я смог увидеть реальную ситуацию в опрошенной группе, а также помогли определить правила безопасности работы в социальных сетях.
3.2. Результаты анкетирования.
Согласно итогам анкетирования:
ребят, которым помогали родители в регистрации, оказалось 37%;
многие ребята, на своих страницах указывают правдивую информацию о себе, подробно и в деталях (80% указывают свои настоящие имя и дату рождения, 70% размещают свою фотографию, 68% указывают свой адрес и школу где они учатся, 32% подробно делятся своими увлечениями);
20% ребят не страшась, добавляют к себе в друзья незнакомых им людей;
Результаты анкетирования, отображены диаграммами, в приложении 1.
3.3. Анализ анкетирования.
Результат анкетирования, можно изложить в правилах безопасного общения школьников в социальных сетях:
1. При регистрации в социальной сети надо вписывать только самую необходимую информации. Нельзя оставлять настоящие: адрес, телефон, и ПАРОЛЬ.
2. Важно уметь применять настройки приватности. Создать ограничения на добавления в друзья, просмотр фотографий, комментарии и т.д.
4. Внимательно относится к списку друзей. Не добавляйте в друзья незнакомых людей: чужим фото и именем может воспользоваться кто угодно.
5. Работа за компьютером по возможности не должна превышать 1-го часа в день.
6. Правильно сидетьза компьютером. Спина и шея должны составлять прямую линию. Ноги должны стоять на полу, а расстояние между глазами и монитором должно быть больше 50 см.
3.4. Родительский контроль.
В анкету для родителей я добавил вопросы о том, как они производят контроль за своими детьми в сети Интернет, и есть ликакие-либо правила в их семьях на счет этого.
И этот опыт взрослых дал мне еще одно правило.
7. Общение должно быть культурным, без оскорблений, матерных и грубых слов.
Конечно, родители хотят, чтобы дети играли в полезные игры, развивающие, или хотя бы не вредные, построенные на жестокости. Есть еще одна сторона вопроса: часто бывает, что изначально бесплатная игра на определенном этапе требует оплаты следующего уровня.
Этот родительский опыт подсказал еще правило:
8. На игру в Интернете надо получить разрешение у родителей.
ГЛАВА 4. ЭКСПЕРЕМЕНТЫ В САМОЙ ПОПУЛЯРНОЙ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ АНКЕТИРОВАНИЯ СЕТИ
4.1. Сколько моих сверстниковдобавит в друзья незнакомого человека?
Мы зарегистрировали две страницы:
Мальчика Никиту Смирнова, 10 лет, выбрали фото мальчика из Интернета, адрес указали г. Североморск, школа № 1. В первый же день регистрации, Никита получил 5 заявок дружить от незнакомых людей.
ЖенщинуЕленуСмирнову, 38 лет, приятное фото, адрес г. Североморск, домохозяйка. В день регистрации Елена получила запрос на дружбу от 7 незнакомых людей.
Затем с этих новых страничек я разослал заявки на добавление в друзья, знакомым мне ребятам моего возраста и взрослым. Елену в друзья добавили 4человека, Никиту добавили в друзья 7 ребят.
ребята, не разбираясь, добавляют малознакомых людей в друзья, что еще раз подтверждает актуальность исследования;
в день регистрации поступает довольно большое количество запросов от незнакомых людей, это означает, что на момент регистрации ребенок уже должен знать, как вести себя в сети, чтобы избежать угрозы.
4.2. Какую информацию можно видеть о людях не из списка друзей?
если не использовать специальную настройку приватности и писать в профиле много личной информации о себе, это видят все в сети, не только друзья.
4.3. Настройка приватности.
Для своей страницы я выбрал следующие настойки: полностью закрытой я не стал ее делать, но ввел ограничение, что я пишу и публикую, видят только мои друзья. Настройки отображает приложение 4.
После этого я проверил, что теперь увидят на моей страницедругие пользователи, которых нет у меня в друзьях.
Когда действует настройка приватности, это позволяет избежать ненужного общения, малоприятных комментариев и небезопасного любопытства со стороны незнакомых. И при этом эта настройка не мешает нашему общению с друзьями.
Все, что я сделал в рамках этого исследования, еще раз подтвердило актуальность темы, а также работоспособность правил, которые я определил ранее.
О влиянии социальных сетей на личность современных школьников нельзя судить однозначно. Во всем есть добро или зло. Я считаю, что следует понимать, что во всем нужна мера, в том числе и в контакте с социальными сетями и Интернетом.
В ходе проведения анализа анкетирования исследована группы сверстников, а также проведены эксперименты в популярной сети. В результате я получил подтверждение актуальности темы и сделанных в работе выводов.
Мои сверстники не представляют уже свою жизнь без социальных сетей. И сами того не замечая, они подменяют реальную жизнь на виртуальную, а пользы, как показало исследование не очень и много.
Но выход есть всегда. В ходе работы у меня получилось сформулировать правила безопасного общения в социальных сетях. С практической точки зрения работа может быть полезна каждому современному школьнику. Зная эти правила и используя их, можно совершенно безопасно общаться в социальных сетях.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Асманова л.р. Международный журнал экспериментального образования. Выпуск № 6-1 / 2014., грнти: 15-психология;
2. Биккулов, А.С. Интернет как средство массовой коммуникации. СПб., 2003;
3. Браун С. “Мозаика” и “Всемирная паутина” для доступа к Internet: Пер. c англ. - М.: Мир: Малип: СК Пресс, 2009. - 167c.
7. Фролов А.В., Фролов Г.В. Глобальные сети компьютеров. Практическое введение в Internet, E-mail, FTP, WWW, и HTML, программирование для WindiwsSockets. - Диалог - МИФИ, 2010. - 283 c.
8. Солдатова Г.В.Российские школьники: проблемы и риски Интернет-социализации//Школьная библиотека — № 4—5, — 2012. — С. 71.
12. Ярцев Д.В. Особенности социализации современного подростка // Вопросы психологии. — 2003. — № 6. — С. 54—58.
Читайте также: