Школьная газета на английском языке пример
Обновлено: 05.07.2024
Portfolio: Make a front page for your school newspaper. Write the headlines. Use the Present Simple. Include pictures.
Решение
Перевод задания
Портфолио: Сделайте первую полосу школьной газеты. Напишите заголовки. Используйте Present Simple. Включите картинки.
ОТВЕТ
1 . Our Football Team goes to School Olympic Games
2 . Drama Club performs this Saturday
3 . Photo Exhibition is open!
4 . Two puppies are saved from the school basement
5 . The City Major visits our school on Tuesday
6 . Children help elderly people
Перевод ответа
1 . Наша футбольная команда отправляется на школьные Олимпийские игры
2 . Драматический клуб выступает в эту субботу
3 . Фотовыставка открыта!
4 . Спасение двух щенков из подвала школы
5 . Мэр города посещает нашу школу во вторни
6 . Дети помогают пожилым людям.
В данном материале описана реализация проекта по изданию школьной газеты на английском языке.Наша газета "School Times" стала победителем фестиваля школьных СМИ в номинации "Лучшая школьная газета".Этот материал принял участие в городском конкурсе проектов по работе с одаренными детьми и занял 2 место.
Проект "Школьная газета" на английском языке
с международным участием.
Правилова Ольга Анатольевна,
учитель английского языка МБОУ Гимназия № 21
МБОУ Гимназия № 21 – старейшая образовательная организация города Архангельска с филологическим профилем. В гимназии работает программа международного обмена со школой города Вестбрука (штат Мэн, США). Ежегодно группы учащихся старших классов учатся 2 недели в американской школе в ноябре, а мы принимаем делегацию из - за океана в апреле. Чтобы быть в курсе событий друг друга и в остальное время, мы предложили совместный выпуск газеты на английском языке, который дает нам возможность совершенствовать иностранный язык и двум школам, расположенным на разных континентах, быть в курсе событий друг друга.
Новизна нашего проекта – совместное со школой-побратимом издание газеты на английском языке.
Целью нашего проекта является создание условий для выявления, поддержки и развития одаренных детей, их самореализации, профессионального самоопределения.
Образовательная цель - расширение образовательного пространства школы для социально значимой реализации индивидуальной образовательной стратегии одаренных детей через развитие интереса к чтению, литературному творчеству, иностранным языкам, компьютерным технологиям и др. Широкий доступ к информации и общение на иностранном языке с его носителями способны повысить мотивацию школьников к изучению этого предмета, стимулировать творческий подход к формированию коммуникативных умений, позволит индивидуализировать способ получения необходимых знаний.
Воспитательная цель - воспитание личности, обладающей коммуникативными навыками и высокими адаптивными возможностями в современном поликультурном мире.
Развивающая цель - развитие способностей одаренных детей к включению в практическую коллективную деятельность по изданию газеты, умение работать в команде, ставить цели и добиваться их, осуществлять рефлексию.
Актуальность проекта:
Работа по созданию газеты помогает выявить активных, увлеченных и талантливых детей, объединить учащихся разного возраста, разных образовательных учреждений из разных стран.
Выпуск собственной газеты способствует развитию позитивных традиций школьной жизни, чувства патриотизма, гордости за гимназию, свой город и страну.
Работа над проектом способствует повышению мотивации к учебе, в частности к изучению иностранного языка, истории, географии, литературы, информатики, помогает расширению эрудиции и кругозора.
Содействует укреплению связей со школой-побратимом, дальнейшему развитию международного сотрудничества.
Задачи проекта:
Создание благоприятной атмосферы для достижения максимальной самореализации творческих учащихся.
Организация взаимодействия с пресс - центром и учащимися школы города Вестбрука.
Участие в творческих конкурсах различного уровня.
Вовлечение большего количества учащихся к работе по проекту.
Участники проекта: группа учащихся из 7-11 классов МБОУ Гимназия № 21 и Westbrook High School; наставники – учителя предметники, специалисты.
Продолжительность проекта: долгосрочный
План реализации проекта:
Этап проекта
Мероприятие, форма
Промежуточный результат
Анкетирование учащихся 7-11 классов о возможности выпуска газеты на английском языке
Выявлены актуальные запросы учеников 7-11 классов
Создание творческой команды.
Работа в группах, собеседования с учащимися, учителями. Обучающие занятия по специальностям, связанным с журналистикой.
Из числа учащихся 7-11 классов сформирована проектная группа, разработано положение о газете, определен функционал каждого участника.
Определение названия, стиля, рубрик газеты.
Работа в проектной группе, работа с литературой, Интернет – ресурсами.
Определен стиль газеты, ее форма, название, с какой частотой будет выходить газета, каков предполагаемый формат и объем газеты.
Подготовка номера газеты
Определение темы номера, тем и стилей материалов.
Задания для членов пресс-центра по сбору информации и написанию материалов.
Видео сеанс с пресс- центром школы города Вестбрук
Обмен материалами со школой города Вестбрук
Работа над выпуском газеты (выпуск последующих номеров газеты)
Написание, обработка и корректировка материалов, верстка газеты, печать газеты.
Выпуск номера газеты.
Когда подготовительный этап позади, начинается творческая работа над выпусками газеты. Выпуск англоязычной газеты – это довольно длительный процесс, который можно условно разбить на следующие шаги:
Шаг 1 – идея, тема выпуска
Предлагают сами гимназисты
Обязательно интересная и актуальная
Проблема вызывает споры и не имеет однозначного решения
Представляет своего рода задачу, связанную с необходимостью раскрыть определенную тему
Тема позволяет объединить статьи учащихся общей идеей, а их работу сделать направленной
Шаг 2 – план номера
Придумать темы и рубрики номера
Определить объем газеты
Определить тему передовой статьи, информационные поводы для остальных материалов
Верстка остальных элементов газеты: материалы распределяются по рубрикам (репортажи, интервью, поэзия, читательская почта, школьная жизнь и т.п.), каждая из которых имеет постоянное место в газете, чтобы читатель мог легко найти интересующий его материал. Для каждой страницы определяется иерархия: более значимые материалы размещаются наверху, а фотографии, разного рода обрамления и украшения, шрифтовые сочетания должны придать всем частям газеты гармоничную форму, приятную для глаз.
Шаг 3 – задания для корреспондентов
Определить объем, формат и стиль материалов
Назначить срок сдачи текстов
Шаг 4 – сбор информации для материала
Индивидуальная работа по сбору материала, написанию лидов, переводу на английский язык
Шаг 5 - редактирование и корректура
Подбор иллюстраций и фотографий
Тщательная проверка фактов
Шаг 6 - верстка
Один из самых увлекательных этапов, требует фантазии и серьезных компьютерных навыков
Заголовок первой полосы имеет фундаментальное значение: он должен привлечь внимание читателя и возбудить у него желание прочесть статью. Иллюстрации (фотографии, рисунки) и цвет - дополнительные элементы, усиливающие притягательность заголовка. Первая полоса газеты - это ее витрина
Верстка остальных частей газеты: материалы распределяются по рубрикам, каждая из которых имеет постоянное место в газете, чтобы читатель мог легко найти интересующий его материал
Фотографии должны быть качественными, иметь подписи, люди на них – естественными.
Шаг 7 – печать газеты, размещение на информационном стенде, сайте гимназии
Шаг 8 – обсуждение номера в группах, подведение итогов
Принципы работы в команде по реализации проекта:
Работа должна приносить радость, удовлетворение
Работа в атмосфере сотрудничества, а не противоборства
Основная ответственность – на учениках, мудрое руководство – на учителях
Уважение к мнению авторов, а не навязывание своего или мнения большинства
Если критика, то конструктивная. Девиз - критикуя, предлагай!
Итоги работы по проекту:
Созданные номера газеты
Сплоченная команда единомышленников
Аутентичный материал для обсуждения на уроках английского языка
Повышение мотивации к изучению языка
Общение со сверстниками из-за рубежа
Воспитание чувства патриотизма, гордости за гимназию и свой город
Развитие связей со школой-побратимом, дальнейшего международного сотрудничества
5 ноября 2015 года был подписан договор о совместном участии в медиа - проекте, в том числе выпуске газеты “School Times” между МБОУ Гимназия № 21 и Westbrook High School во время дружественного визита нашей делегации в города Большого Портленда(штат Мэн ,США).
Опыт работы над данным проектом был представлен на секции учителей иностранных языков августовской конференции руководящих и педагогических работников в 2015 году и на курсах повышения квалификации на базе АО ИОО для учителей иностранных языков 25 ноября 2015 года.
Создание школьной газеты – один из способов формирования надпредметных умений школьников, повышения познавательной и творческой активности и одновременно результат проектной деятельности школьников.
Отчетом о проделанной работе становится выпуск очередного номера газеты. За период работы над проектом мы научились сбору и обработке информации, познакомились с законами журналистики, научились работать со справочной литературой, постепенно овладеваем навыками профессии журналиста, развиваем культуру иноязычной речи и повышаем ее грамотность. С другой стороны, мы наладили более тесный постоянный контакт со школой – побратимом, что дает нам возможность постоянно быть в курсе дел друг друга, то есть развивается коммуникативная компетентность учащихся.
Издательская деятельность может быть рассмотрена как продолжение образования в области компьютерных технологий с учетом профильного обучения (в данном случае филологического). Беря на себя ответственность за выпуск школьного издания, за создание качественного продукта, учащиеся осознают необходимость следования определенным стандартам, повышающим качество публикации. Дети понимают, что неряшливое оформление текста, также как и грамматические ошибки, мешают понять содержание. Правильное оформление материалов работают на повышение культуры издания. Следует отметить и тот факт, что коммерческую деятельность ведут сами участники проекта, что способствует повышению чувства ответственности у детей.
Мы можем констатировать расширение эрудиции и кругозора участников. Работа в газете требует постоянного напряжения интеллектуальных и нравственных сил школьников для решения постоянно возникающих проблем, что повышает способность решать их совместными усилиями, выполняя разные социальные роли.
Что касается чисто технической стороны дела, дети проходят путь от владения основными приемами ввода и редактирования текста до хороших навыков по форматированию текста, подготовке графики и верстке с использованием специальных программ и редакторов.
Как в любой творческой работе, в процессе выпуска каждого номера возникают трудности. Чтобы преодолеть тенденцию выпуска газеты для избранного круга читателей (по принципу – сами пишем, сами читаем), нужно расширять круг корреспондентов. Проводятся читательские и видео конференции, на которых обсуждается содержание напечатанных материалов, а также другие мероприятия с целью привлечения большего количества учащихся к сотрудничеству, обеспечения преемственности в работе редакции, чтобы сделать издание действительно интересным для всех.
Развитие проекта
Тираж газеты ограничен, поэтому возникла необходимость сделать школьную газету более доступной для учащихся. С этой целью на официальном сайте гимназии создана страничка в главном меню под названием School Times с целью расширения круга общения, размещения на сайте оперативной информации, ознакомления всех желающих с архивом электронной школьной газеты.
Развитие также связано с сотрудничеством с Westbrook High School в реализации подписанного договора о совместном медиа – проекте.
В начале года передо мной возникла проблема: как развивать и практически применять знания английского языка в условиях школы.
Цель данного проекта: повышение мотиваций изучения иностранного языка в школе, вовлечение учащихся в творческую деятельность, развитие у ребят информационно-коммуникационных компетенций. Обучение английскому языку с использованием компьютерной среды, проектной методики оказывает положительное воздействие на мотивации, развитие творческих умений, умений получать и перерабатывать информацию. В процессе работы ликвидируется разрыв между языком, который ученик изучает и языком, который он использует. Ученик может самостоятельно использовать, углублять свои знания языка на практике с помощью Интернет-ресурсов. Основная цель обучения английскому языку в российских школах – развитие у школьников способностей использовать иностранный язык как инструмент общения в сфере культуры и цивилизаций современного мира.
Эта цель предполагает взаимосвязанное коммуникативное и социокультурное развитие школьников средствами иностранного языка для подготовки их к межкультурному общению в сфере школьного и после школьного образования. К использованию английского языка как средства самообразования в интересующих областях человеческого знания в качестве инструмента индивидуально-личностного проникновения в культуры других народов и сравнения их с особенностями жизни и быта россиян. Применение проектной методики помогает повысить интерес к изучению английского языка. Мотивирующим фактором проектной работы является сотрудничество и взаимодействие между учениками. Учащиеся приобретают опыт творческой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной деятельности, как проект. Использование ИКТ является эффективным способом изучения английского языка сегодня.
Учитель английского языка
Аникина Татьяна Павловна
Полный текст материала Проект "Школьная английская газета " смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Номинация: STREAM учитель
Учебный предмет: Иностранный язык
Педагогический стаж: свыше 10 лет
Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Гимназия №184"
Населённый пункт: г. Нижний Новгород, Нижегородская область (5)
Пример использования идеи/проекта
Материалы
Целевая группа
Целевая группа учащихся - старшеклассники (9-11 класс)
Какие современные образовательные технологии вы планируете использовать в данном проекте и обоснуйте почему
Для реализации проекта школьной газеты мы используем метод проектов, так как создание чего-то нового своими руками вызывает у школьников желание сделать свою работу более эффективной, яркой, привлекательной для всех остальных, формирует навыки самостоятельности мыслительной деятельности в практической и волевой сферах. Для создания газеты используем информационные технологии (ПК, интернет, мессенджеры), специализированные программы (Publisher, Viewer, Photoshop) и умение взаимодействовать с людьми (дискуссия, работа в команде, мозговой штурм, компромисс, интервью).
Также мы используем технологию модерации. Когда учащиеся получают новый личностно-значимый для себя опыт, используя уже имеющиеся у них знания. Ученик становится субъектом деятельности, так как сам заинтересован в ее выполнении, а учитель (модератор) только направляет и регулирует активность ученика. Технология модерации – это умение использовать различные методы на разных этапах для максимально возможного результата.
Содержание проекта
Концептуальным основанием разработки и реализации инновационного проекта является субъект – субъективный подход, в рамках которого ребенок рассматривается как самостоятельный активный субъект деятельности, взаимодействия, развития. Успешно овладеть необходимой для его развития деятельностью, освоить сопутствующие ей умения, подросток может только в сотрудничестве с взрослым, который помогает преодолеть языковые трудности, учит различным способам самостоятельного поиска информации и выражения собственных мыслей. В процессе совместной работы с педагогом у школьника снимается языковая неуверенность, пробуждается готовность к творчеству и самовыражению.
Подготовительная работа в газете не ограничивается рамками привычной деятельности, а становится динамической структурой, способной отслеживать проблемы ребенка и содействовать совместному их решению, способствует развитию коммуникативных, лидерских, организаторских качеств, развивает эстетический вкус и уважение к другой культуре. Участвуя в деятельности по созданию газеты, ученик приобретает ценные качества личности, он учится ставить цель и самостоятельно идти к ее достижению, преодолевая различные трудности и получая уверенность в своих силах.
Реализуются следующие задачи:
- Предоставить реальную доступную возможность учащимся издавать свою газету;
- Развивать самостоятельность и способность учащихся к самоорганизации;
- Организовать практическую общественно значимую коллективную деятельность;
- Развивать способность к созидательной деятельности;
- Создавать условия для воспитания толерантности, терпимости к чужому мнению, умению вести диалог, искать и находить компромисс;
- Привить интерес к таким профессиям, как журналист, корреспондент, дизайнер, верстальщик, корректор, редактор;
- Развивать лингвистические способности в практической публицистической деятельности.
Необходимые ресурсы/условия для реализации идеи
Проект реализуется в рамках часов дополнительного образования с предоставлением учебного кабинета, оснащенного компьютером с выходом в интернет и набором программ для создания номера газеты, проектором и экраном, цветным принтером. Поскольку газета издается на английском языке, руководитель проекта должен быть учителем английского языка.
Возможные риски и пути преодоления
За время реализации проекта, мы столкнулись с рядом проблем. Первая - отсутствие часов дополнительного образования. Для сохранения газеты был выбран формат социального проекта, который реализовывался на средства учителя в течение двух лет. Вторая - отсутствие материально-технического оснащения и возможности печатать большое количество экземпляров газеты. В итоге перешли на презентацию печатного формата, который стал размещаться на стенде гимназии, и добавили электронный формат - на сайте учителя. Третья - боязнь и нежелание новых учащихся-старшеклассников пробовать свои силы в написании статей. Мы нашли выход в системе наставничества, когда к основной редакционной коллегии все желающие из среднего звена прикрепляются как стажеры, которые впоследствии становятся правопреемниками и новой редакционной коллегией. Так нам удалось сохранить традиции и продолжить выпуск газеты.
Возможности масштабирования идеи
Данный проект может быть реализован в каждой школе. Совсем необязательно издавать номер только на английском языке, можно использовать любой иностранный язык. Желание педагога иностранного языка - основной критерий успеха реализации проекта. Возможности самообразования (основы журналистики) и дополнительных квалификационных курсов (институты развития образования) по верстке и дизайну материалов предоставят необходимый инструментарий для воплощения проекта наряду с желанием быть в одной команде со своими учениками.
Ожидаемые результаты у целевой группы (изменение модели поведения)
1. Повышение социальной активности учащихся.
2. Развитие познавательной активности.
3. Повышение интереса к знаниям.
4. Повышение мотивации к изучению английского языка и развитие умений письменной речи на английском языке.
5. Развитие ценностной ориентации учащихся.
6. Формирование профессиональной ориентации.
7. Развитие эстетических вкусов учащихся.
8. Развитие сотруднических отношений: ученик-ученик, ученик-учитель.
9. Формирование самостоятельности и ответственности.
10. Умение работать с информацией.
11. Умение работать с людьми.
Методы/способы измерения результатов и успешности проекта
За время реализации проект доказал свою успешность. Для наглядности используем критерии оценивания:
1. Продуктивность - 13 номеров газеты на английском языке в печатном и электронном формате.
2. Долгосрочность - проект существует с 2011 года и востребован учащимися.
3. Преемственность - развита система наставничества: 11 классы готовят себе смену (8 классы), у участников проекта есть свои стажеры (за время реализации сменилось три поколения редакционной коллегии).
- выбор подходящего формата, соответствующего условиям среды для реализации проекта (часы дополнительного образования, формат социального проекта);
- расширение состава редакционной коллегии (от маленькой группы учащихся до максимального вовлечения учащихся гимназии и представителей других школ);
- изменение формата газеты, добавление рубрик, совершенствование дизайна с учетом результатов мониторинга мнений читателей.
- рост качества знаний по предмету;
- появление уверенности в своих силах (все участники редакционной коллегии принимают решение сдавать ЕГЭ по английскому языку и сдают его успешно - средний балл стабильно выше областного значения);
- статистика поступления в ВУЗы : участники проекта становятся студентами факультетов журналистики, филологии, иностранных языков;
- личностный рост и приобретение жизненно важных компетенций: умение работать с информацией и с людьми, развитие творческих способностей, формирование ответственности, социальной активности и познавательного интереса (комментарии участников проекта - на сайте учителя).
Читайте также: