Школа в некрасовке 1595 рейтинг

Обновлено: 05.07.2024

Гимназия №1595 предлагает свои услуги тем, кто находится в поиске учебного заведения для своего ребенка. Школьные годы — период, когда формируется личность человека. В этом учреждении ребенок, за исключением постижения наук на уроках, сможет понять, каким человеком он хочет стать, в каком направлении идти дальше, на какую специальность поступать после окончания 9 или 11 классов. Для большинства людей немаловажный пункт — преподавательский состав учреждения, и найти информацию о нем можно на сайте организации.

Найти организацию можно по адресу Россия, г Москва, ул Вольская 2-я, д 7 к 2 (рабочие часы: Пн-Пт: 08:00-19:00).

Отзывы про Гимназия №1595 (5)

Каждый оставленный отзыв проходит ряд проверок, прежде чем будет размещен на сайте. Оригинальные тексты не редактируются и не фильтруются.

Мои дети учатся в гимназии 1595,в начальной школе.У старшей дочери классный руководитель Щербакова Марина Петровна.Ребенку нравиться учиться у Марины Петровны.Она хорошо понимает подачу материала, если ей что-то не понятно всегда можно подойти и спросить, Марина Петровна подскажет, объяснит еще раз.Да, программа в гимназии сложная, много домашних заданий и я провожу много времени с ребенком чтоб лишний раз что-то повторить и закрепить.Нельзя всю свою ответственность по воспитанию и обучению ребенка переложить на школу.Но помимо школы ребенок ходит в художественную школу и на художественную гимнастику.Дочка старается участвовать по возможности в социальной жизни гимназии, в олимпиадах и проектах.Мы специально выбирали гимназию, а не просто школу и наша гимназия соответствует своему статусу!

Переводила сына из одной школы в другую. Учились в гимназии 1595. А причина в отношении учителя и директора к детям.

Классный руководитель даже не объясняет детям темы предметов, только нагружает их домашней работой, из-за чего у детей не то что выходных, даже каникул нет. Должны учиться по программе"Школа 2100", а на деле еще Питерсон, школа 21 века, планета знаний, с четвертого класса еще и Гейдман будет. На все просьбы родителей и учеников о том, что бы снизить хоть немного нагрузку, учитель отвечала всегда: "вы знали куда шли". Хотя в параллельных классах дети учились по одной программе.
Жалобы директору проводили только к тому, что учитель начинала "отрываться" на детях путем унижения и рукоприкладства.

Постоянно унижает мальчиков, причем при всем классе, высмеивая их. Неугодных ей детей бьет об парты головой. К сожалению, все родители молчат. Боятся, что дадут учителя, которая будет еще хуже. Хотя, по моему, хуже уже некуда.

2048. Соц-эконом, инженерный, медицинский и вроде ещё что-то. Нужно уточнять. Вас какой профиль интересует?

Всеволод Гайдамак

Мария, я бы хотела узнать и отзывы о школах, об учителях и самом процессе обучения. В интернете практически ничего про это не пишут.

Всеволод Гайдамак

Анна, в 1595 физичка злючка, а физик ток щас пришел и не факт что к нему попадете(профиль вроде злючка ведет)

Всеволод Гайдамак ответил Антонине

Анастасия, в 2051 как повезет, есть хорошие учителя как физик и две учительницы английского языка, так и учитель биологии и физрук , а все остальные , по моему мнению, не дают знания, а унижают , проходят сомнительные вещи и много другое

Анастасия, 2051 такая же слабая, как и 1595. Если уже говорить про сильные школы, так это только 2089 , ну или 1366

В школу еще попасть надо. Хотя бы в какую нибудь в некрасовке. С местами дефицит. Сейчас уже бегите место занимать. Нас по прописке не брали ни в одну школу некрасовки. Мест нет был ответ.куда хотите , туда идите. И это повторюсь по прописке. И это в восьмой класс. Хотя ребенок до этого учился в гимназии на тверской намного выше уровня чем школы Некрасовки. Поэтому не тяните ,определяйтесь быстрее ,бегите и забивайте себе место.

Дмитрий, ну не брали.мы переехали в конце августа, документы на квартиру, прописку получили почти перед началом учебного года. Вопрос решали через управу, по знакомству. Благо у родственника были на тот момент знакомые. Умоляли со слезами помочь. И только после звонка из управы ребенка взяли. .причем замечу ребенок не хулиган, обычный , учиться средне, не отличник. Сама была в шоке. Моя мама чуть инфаркт не схватила от такой ситуации. Опять же мы относимся к школе 2051 туда не попали, ходим в другую.когда пришли в 2051 с документами секретарь сказала что в одном классе есть несколько мест, а когда зашли к начальству был задан вопрос ,,как вы учитесь . . на ответ средне ледяным голосом сказали ,, мест нет, можете жаловаться куда хотите. Может что-то сейчас поменялось , но тогда я была в ужасе. И не я одна , а еще толпа непристроенных. Родители бегали от одной школы к другой в поисках места. Если бы нам не повезло со связями , не знаю что бы делали тогда. Поэтому пороги надо обивать уже сейчас, незатягивать.

Анжелика, в 2051 в целом и общем слабоватые ученики, скажем так. Поэтому вся Ваша история выглядит странно.

Дмитрий, обязаны только в первый класс по прописке брать, во все остальные классы при наличии мест. Нам тоже также пришлось побегать при переезде в поиске школы.

Ирина, в просторной 2048 мест свободных всегда было полно. Хотите сказать, что при отсутствии мест ребёнок будет сидеть дома и не учиться?

Дмитрий, мы переезжали когда ещё не было 2048, а вот 2089 в которой несколько корпусов места не нашли. Пошли в 2053 и ребёнок ездит на транспорте в школу

Хороший уровень образования, высококвалифицированные преподаватели.

Нас пригласили для оформления ребенка в 1 класс, но не приняли ссылаясь на то что регистрирован ребенок в Москве на один срок, а мать на другой! Секретарша с пеной у рта спорила что документ поддельный просто взглянув на бумагу, я сказала пробейте через базу данных не стала пробивать и грозилась тем что напишет комментарий о ребенке что сведения предоставленны ложные! Клевета! Никто не умрет не пережив то что осуждал) Не стану никуда обращаться Бог ей судья! Она тоже ни раз столкнеться с несправедливостью в жизни Жизнь ведь бумеранг! Очень и очень обидно! Ребенок не пошел в 1 класс 1 сентября! Я слышала директор очень хороший человек и жаль что ее не оказалось на месте и мы не смогли увидиться! Регистрацию делали в МФЦ получали в Полиции, Как можно взглянуть на регистрацию и сказать что бумага поддельна? Клянусь Богом она не была поддельной! Ну чтож Бог Ей И Судья! Процветания школе и побольше адекватных работников!

Более двадцати лет Высшая школа экономики сотрудничает с общеобразовательными школами. Университет рассматривает эту работу как свою социальную миссию. В 2015 году начался новый виток сотрудничества: Вышка предлагает школам, которые хотят улучшить свои образовательные результаты, работать по программам распределенного лицея ВШЭ, стать нашей базовой школой или получить статус школы-партнера.

Вы узнаете о традициях этих школ, об особенностях их повседневной работы, об их учениках, о методиках, которые используют их учителя, о принципах управления, которыми руководствуются их директора. И, конечно, услышите отзывы выпускников, ставших студентами университета.

Социальную инфраструктуру возводят одновременно с жилой — еще в 2009 году на месте 1595-й гимназии был лес.

Народная гимназия

Создатель и идеолог Университетского-школьного кластера ВШЭ Лев Любимов к 1595-й гимназии испытывает особый интерес. Концепцию гимназии — школы не просто открытой для всех, но и меняющей окружающую ее социальную среду, — он разработал вместе с будущим директором Ладой Силиной, которая еще в 1990-е, будучи учителем истории в одной из школ Юго-восточного округа и преподавателем МПГУ, участвовала в его семинарах по модернизации гуманитарного образования. Сегодня Лев Львович — неизменный куратор гимназии, лично знакомый со всеми учителями, с некоторыми детьми и даже родителями.

В открывшуюся посреди учебного года гимназию № 1595 преимущественно таких детей и набрали.

Школа vs среда

Широкие проспекты Некрасовки с высотками-новостройками, минимумом трафика и редкими пешеходами напоминают пустынные улицы Пхеньяна из северокорейских фотохроник. Но в глубине микрорайона, где расположено здание гимназии — современное, массивное, с огромными часами на фасаде на уровне третьего этажа, — жизнь бурлит. По дорожкам вдоль гимназического забора гуляют мамы с колясками, подростки у подъезда соседнего жилого дома потягивают пиво.

Лучше, чем дома

Главное, что требовалось для изменения сознания детей, а затем и родителей, — создать в гимназии культурно-образовательную среду, сделав ее более интеллектуальной, чем та, которая есть у детей дома.

Был период, когда наших детей били просто за то, что они гимназисты

Но главное, на чем с первых дней строится работа гимназии, — внимание к каждому ребенку. В 1595-й это не просто лозунг, сводимый к индивидуальным занятиям во второй половине дня с отстающими или с подающими надежды. Не раз были случаи, когда гимназия заменяла ребенку семью, — например, директор из собственного кармана платила за контурную карту, рабочую тетрадь или форменную юбку, потому что на это не хотели или не могли потратиться родители

Бандиты и родители

Отношение детей к учебе и в целом к гимназии удалось изменить уже в первые годы работы. Вчерашние хулиганы, словно в советских фильмах про пионеров, стали участвовать в самоуправлении и писать стихи в газету. Ранее предпочитавшие спортивные костюмы, теперь они даже в футбол на школьном дворе играют в брюках и форменной жилетке.

Вслед за детьми меняются и взрослые — именно так, а не наоборот.

В числе детей, утонувших летом во время лодочного похода по Сямоозеру в Карелии, был один из этих мальчиков — он поехал в злополучный лагерь по социальной путевке. Похоронили его в форменной жилетке со значком, и 1 сентября на линейке 7-классники стояли с его портретом, в гимназии о нем и сейчас вспоминают как об одном из лучших учеников.

Один из форматов работы с родителями, придуманный Львом Любимовым и используемый в школах Университетско-школьного кластера ВШЭ, — родительские клубы, где обсуждают, какие книги читать ребенку, как совместно действовать учителям и родителям в конфликтных ситуациях, когда, например, ребенок прогуливает уроки или подчищает свои двойки в бумажном классном журнале. Деятельностный подход из новых школьных стандартов, когда знания-умения-навыки приобретаются в деятельности, используется и в клубе. Чтобы родители не удивлялись гимназическим новациям, им предлагают испытать их на себе — например, чтобы было понятно, почему во многих классах парты стоят не в три ряда, а попарно, по два человека друг напротив друга (так удобнее организовать работу в группах), их на заседаниях клуба рассаживают так же.

Педагогические победы

Сегодня головная боль гимназии — ее отсутствие в рейтингах. В этом году она не попала в московский топ-500. В гимназии объясняют это не только сложной социальной средой и отсутствием отбора, но и огромной возрастной диспропорцией: старшеклассников во многие разы меньше, чем первоклашек, а их достижения для рейтинга ценнее. Эту ситуацию переживают и родители, ругая рейтинги на форумах.

Однажды к директору явилась делегация детей с предложением освободить двух хорошо успевающих по физике сверстников от прочей нагрузки — пусть решают больше задачек, побеждают в финале Всероса, и тогда гимназия рванет вверх.

Впрочем, учебные достижения в гимназии становятся все более значимыми. Учителя повышают квалификацию у преподавателей Вышки (специально из Перми к ним приезжал авторитетный тестолог, заведующий кафедрой высшей математики Анатолий Иванов, проводил семинары профессор-историк Игорь Данилевский), в старшей школе дети учатся по индивидуальным планам. В последние три года у некоторых выпускников средний балл по результатам трех ЕГЭ превышает 240 и даже 270, они учатся на бюджетных местах в МГУ и МГИМО, ВШЭ и РАНХиГС, МГЛУ и МГЮА, в педагогических и военных вузах.

В период реструктуризации школьной сети в Москве 1595-я сохранила автономию — идею объединения школ, входящих в Некрасовскую республику (так назывался проект сетевого взаимодействия школ юго-востока Москвы под эгидой Вышки), начальство не поддержало, поскольку они располагались далеко друг от друга. И гимназия сделала ставку на собственный рост. В этом году в Некрасовке сдается еще одно здание гимназического детского сада, в следующем — новое школьное здание, оба строятся по индивидуальным, согласованным с администрацией гимназии проектам. Лада Силина лично контролирует процесс, регулярно общаясь с рабочими на стройплощадках.

Новое здание позволит открыть в старшем звене массовую профильную школу, оснащенную всем необходимым вплоть до зимнего сада для будущих биологов, талантливым ученикам здесь обещают все условия для высоких достижений, в том числе для побед в предметных олимпиадах. При этом 1595-я останется школой для всех — сюда будут приходить разные дети, в том числе делающие десятки ошибок в элементарном диктанте. И снижение числа их ошибок в разы по-прежнему будет для учителя не меньшей педагогической победой, чем подготовка стобалльника.

Лев Любимов,

заместитель научного руководителя НИУ ВШЭ

Шестилетний жизненный путь гимназии № 1595 свидетельствует о редком профессиональном упорстве и педагогической креативности её коллектива и лично директора.

Работая в районе экологически и социально сложном, с плохой криминогенной обстановкой, гимназия добилась высоких результатов. Двоечники, любители похулиганить и побездельничать превращаются здесь в подлинных юных граждан — ответственных, включенных в дела школы и муниципального сообщества. Удается это прежде всего благодаря множеству культурно-патриотических, социальных проектов и массовому ученическому самоуправлению.

Успехи в воспитательной работе стали основой для начавшихся серьезных, массовых достижений в учебе. Почти половина выпускников имеет более 220 баллов по трем ЕГЭ, 87% — более 16 баллов по четырем ОГЭ, стопроцентный успех на городских диагностиках, победы на многих конкурсах. Ноль провалов и двоек, списываний и прочих нарушений при сдаче ЕГЭ и ОГЭ. На очереди активное участие в предметных олимпиадах.

Сегодня гимназия № 1595 — центр социально-культурного притяжения для населения старой Некрасовки. Вслед за детьми меняются и взрослые — именно так, а не наоборот.

Все эти шесть лет Высшая школа экономики была рядом, всегда была готова поддержать.

Четыре года назад, встречаясь с руководством ВШЭ, глава Департамента образования Москвы Исаак Калина спросил, сможет ли университет взять шефство над каким-нибудь отдаленным районом Москвы, участвовать в развитии системы образования в этом районе. ВШЭ сразу предложила Некрасовку, в качестве опорной школы была выбрана гимназия № 1595. И в 2015 году детская преступность в Некрасовке снизилась сразу на 61% — за это районная полиция поблагодарила школы района. Главный вклад в этот результат, без сомнения, принадлежит 1595-й.

Уверен, что вклад гимназии в повышение качества образования и прежде всего воспитания детей в Москве — значителен. А то, что она в шестой сотне рейтинга, — проблема авторов рейтинга.

Школьный стадион представляет собой внушительных размеров футбольное поле, а трибуна с навесом от дождя позволяет болельщикам поддерживать свою команду в любую погоду.

Практически весь нижний этаж школы отдан первоклассникам. Светлые и высокие помещения, цветные колонны, стены огромного холла украшены яркими детскими рисунками. Стеклянные двери ведут в трансформируемые помещения для занятий.

Здесь же расположен медицинский блок: кабинеты медсестры, психолога, логопеда, дефектолога и даже стоматолога.

Рядом находится трансформируемый кабинет химии, где будет заниматься профильный медицинский класс. Для будущих врачей приготовлено самое современное оборудование: две лаборатории, интерактивные панели, электронная информационная таблица Менделеева.

Все необходимые реактивы в наличии, к рабочим столам подведена вода — всё готово для занятий!

Вообще в школе огромное количество различных кружков и секций. Здесь всё делается для того, чтобы раскрыть талант каждого ученика. Упор на занятия технической и научной направленности — астрономию, химию, биологию. Про творческие кружки тоже не забыли: здесь есть школьный театр, изостудия, а для юных тактиков и стратегов открыта шахматная секция.

Читайте также: