Школа петерсон примеры в пределах 10
Обновлено: 08.07.2024
1. Образовательная: закрепить знания учащихся о составе числа 10; умение считать в пределах 10; решать задачи и составлять обратные задачи.
2. Развивающая: развивать математические способности, память, внимание, речь.
3. Воспитательная: создание благоприятной среды для развития учащихся, формирование познавательных мотивов учения.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, виртуальное пособие по математике “Уроки Кирилла и Мефодия” “Математика 1-й класс, 3 часть”, презентация урока, раздаточный материал (карточки для устного счёта и повторения состава числа 10), учебник по математике автора Петерсон Л.Г. (1-й класс, 3 часть).
Ход урока
I. Организационный момент.
- Назовите тему нашего сегодняшнего урока. (На экране: “Закрепление знаний о составе числа 10”.)
- Работая по теме, мы с вами совершим путешествие, а куда и на чём, вы узнаете, выполнив устный счёт.
II. Устный счёт.
- Положите перед собой лист под № 1.
- Приготовьтесь к выполнению устного счёта.
- Сумма 10, первое слагаемое 9. Найдите второе слагаемое.
- Какое число надо вычесть из 10, чтобы получилось 4?
- На сколько 10 больше 7?
- Уменьшаемое 10, разность 5. Чему равно вычитаемое?
- Уменьшите 10 на 8.
- Какое число надо прибавить к 3, чтобы получилось 10?
- На сколько 6 меньше 10?
- Соедините последовательно друг за другом все ответы. Что получилось? (ракета)
- Проверим (В процессе проверки на экране появляются ответы).
III. Повторение состава числа 10.
- На чём же мы отправимся в путешествие? (на ракете)
- А куда мы можем на ней полететь? (в космос)
- Что мы можем увидеть в космическом пространстве? (разнообразные космические тела: кометы, планеты, астероиды…)
- Мы с вами живём в Солнечной системе. А кто знает, сколько планет входит в её состав? (9) (Показ слайда)
- Недавно учёные обнаружили ещё одно космическое тело в Солнечной системе, которому дали имя “Зена”. (Показ слайда)
- Если учёные признают его планетой, сколько планет станет в Солнечной системе? (10)
- На всех планетах нам сегодня побывать не удастся, но некоторые обязательно посетим.
- Ракета к старту готова. (Показ слайда)
- Начинаем обратный отсчёт (дети хором): 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
- Пуск. (Показ слайда)
- Итак, мы на красной планете.
- Кто знает, как она называется? (Марс)
- Чтобы узнать об этой планете, надо вспомнить состав числа 10.
(Один ученик выполняет работу на компьютере, пользуясь программой по математике “Уроки Кирилла и Мефодия” без проекции на экран, а остальные учащиеся в парах - на листочках, затем осуществляется проверка с выведением изображения на экран.)
- На компьютере задание будет выполнять …..
- Остальные будут работать в паре со своими соседями по парте.
- Возьмите и положите перед собой лист под № 2.
- Вставьте пропущенные числа в прямоугольники так, чтобы в сумме получилось 10.
- Проверим. Из каких же двух чисел может состоять число 10?
- Работу ….. (имя ученика) проверит мудрая сова. Нажми на галочку в левом нижнем углу экрана. Послушаем, что скажет сова.
- Вы справились с заданием и теперь можете получить информацию о Марсе.
(На экране появляется слайд с изображением Марса и информацией об этой планете: Своё имя планета получила в честь древнеримского бога войны. Марс в 2 раза меньше Земли по диаметру и почти в 10 раз меньше по массе. У планеты есть 2 спутника.)
IV. Физкультминутка.
В небе плавает Луна.
В облака зашла она.
Раз, два, три, четыре, пять –
Мы должны Луну достать.
Шесть, семь, восемь, девять, десять –
И пониже перевесить.
Десять, девять, восемь, семь –
Чтоб Луна светила всем.
V. Работа над задачей.
- Продолжим наше путешествие.
- Чтобы оказаться на следующей планете, назовите имя бога морей. (Нептун) (Показ слайда)
- Мы на восьмой планете Солнечной системы, имя которой Нептун.
- Чтобы узнать о ней, решим задачу (появляется слайд с задачей).
(У Марса 2 спутника, а у Нептуна на 6 спутников больше. Сколько спутников у Нептуна?)
- О каких планетах в ней говорится?
- Что известно о Марсе? (слайд)
- Что сказано о Нептуне? (слайд)
- Что нужно узнать?
- Пользуясь краткой записью, повторите задачу (слайд).
- Запишите только решение (слайд).
- Что мы узнали о Нептуне? (У него 8 спутников)
- Чтобы получить дополнительную информацию об этой планете, составьте обратные задачи к данной, пользуясь схемами (показываются слайды и дети составляют задачи).
- Все задачи вы составили совершенно правильно, однако планета не спешит поделиться с вами информацией о себе. Чтобы это всё-таки произошло, измените, вопрос задачи так, чтобы она решалась двумя действиями (показывается слайд с первоначальной краткой записью задачи).
- Повторите задачу полностью, пользуясь краткой записью (показывается слайд с краткой записью задачи с дополнительным вопросом).
- На какой вопрос задачи мы уже ответили? (Сколько спутников у Нептуна)
- Что мы для этого сделали? (показ слайда)
- Как теперь узнать, сколько всего спутников у двух планет?
- Запишите решение и ответ. Проверьте. (Показ слайда)
- Прочитайте, что ещё известно о Нептуне.
(На экране появляется слайд с изображением Нептуна и информацией об этой планете: Нептун – планета - гигант, состоящая из газов. У этой планеты нет твёрдых поверхностей. Название своё планета получила в честь древнеримского бога морей.)
VI. Работа по учебнику.
- Пора возвращаться на Землю. А для того чтобы это сделать вам предстоит выполнить задание № 5(1,2) в учебнике на стр.43 (дети самостоятельно решают математические выражения, находят компоненты действий сложения и вычитания).
- Давайте проверим (дети называют неизвестный компонент и правило его нахождения, затем - ответ; при проверке математических выражений, состоящих из двух действий, называют промежуточные результаты).
Темы: "Числа: 1, 2, 3, 4, 5, 6", "Сложение". "Вычитание". "Свойства и сравнение предметов"
Самостоятельная работа №1. "Свойства и сравнение предметов"
1. Продолжи ряд, чтобы получилась правильная последовательность.
2. Продолжи ряд, чтобы получилась правильная последовательность.
3. Раздели фигуры на группы по форме.
4. Сравни фигуры, поставив знак: равно или не равно.
5. Нарисуй столько красных звездочек, сколько у тебя пальцев на одной руке.
1. Продолжи ряд, чтобы получилась правильная последовательность.
2. Продолжи ряд, чтобы получилась правильная последовательность.
3. Раздели фигуры на группы по форме.
4. Сравни фигуры, поставив знак: равно или не равно.
5. Нарисуй столько зелёных человечков, сколько у тебя пальцев на одной ноге.
Вариант III.
1. Продолжи ряд, чтобы получилась правильная последовательность.
2. Продолжи ряд, чтобы получилась правильная последовательность.
3. Раздели фигуры на группы по форме.
4. Сравни фигуры, поставив знак равно или не равно.
5. Нарисуй столько синих самолётиков, сколько у тебя рук и ног.
Самостоятельная работа №2."Сложение", "Вычитание"
1. Выполни сложение.
2. Выполни вычитание.
1. Выполни сложение.
2. Выполни вычитание.
Вариант III.
1. Выполни сложение.
2. Выполни вычитание.
Самостоятельная работа №3. "Числа: 1, 2, 3, 4" "Сложение, вычитание, сравнение чисел"
| 1 + 1 = | 2 + 1 = | 3 + 1 = |
| 2 - 1 = | 3 - 2 = | 4 - 3 = |
2. Поставь знак: больше, меньше или равно.
| 4 . 1 | 3 . 2 | 2 . 3 |
| 2 . 2 | 1 . 1 | 3 . 4 |
Вариант II.
| 3 + 1 = | 2 + 2 = | 1 + 1 = |
| 3 - 1 = | 4 - 1 = | 3 - 0 = |
2. Поставь знак: больше, меньше или равно.
| 3 . 4 | 4 . 1 | 2 . 2 |
| 2 . 1 | 3 . 2 | 3 . 0 |
Вариант III.
| 1 + 2 = | 3 + 1 = | 2 + 2 = |
| 3 - 1 = | 2 - 1 = | 4 - 3 = |
2. Поставь знак: больше, меньше или равно.
| 2 . 1 | 2 . 2 | 4 . 1 |
| 1 . 4 | 1 . 4 | 3 . 3 |
Самостоятельная работа №4. "Отрезок, ломанная линия", "Выражения", "Числа от 1 до 7"
1. По заданным точкам построй ломанную АБВДГЕЖ.
2. Какие числовые выражения можно сопоставить с рисунком, а какие нет?
| 2 + 1 = | 3 - 2 = | 4 + 2 = |
| 3 - 1 = | 5 - 2 = | 6 - 2 = |
| 3 + 1 = | 5 + 2 = | 6 + 1 = |
3. Восстанови числовой ряд, вставив пропущенные числа.
| 1, . 3, . 5, 6 | 7, . . 4, . . 1 |
5. Вставь пропущенное число.
6. Реши уравнения.
| 7 - 5 +1 = | 3 - 2 + 4 = | 1 + 3 - 2 = |
| 1 + 3 + 2 = | 5 - 2 - 1 = | 3 - 2 + 4 = |
1. По заданным точкам построй ломанную АБВДГЕЖ.
2. Какие числовые выражения можно сопоставить с рисунком, а какие нет?
| 2 + 2 = | 3 - 1 = | 4 + 3 = |
| 3 - 2 = | 4 - 2 = | 6 - 2 = |
| 4 - 2 = | 1 + 2 = | 6 - 3 = |
3. Восстанови числовой ряд, вставив пропущенные числа.
| 1, . . 4, . . 7 | 7, . . . 3, . 1 |
5.Вставь пропущенное число.
| 6 - 5 + 4 = | 6 - 1 + 3 = | 1 + 4 - 2 = |
| 1 - 3 + 2 = | 5 - 1 - 3 = | 6 - 3 + 2 = |
Вариант III.
1. По заданным точкам построй ломанную АБВГДЕЖ.
2. Какие числовые выражения можно сопоставить с рисунком, а какие нет?
| 4 + 2 = | 3 - 1 = | 3 + 3 = |
| 4 - 1 = | 3 +2 = | 6 - 3 = |
| 4 - 2 = | 2 + 2 = | 1 + 3 = |
3. Восстанови числовой ряд, вставив пропущенные числа.
| . . 3, . . 6 | . . 5, . . . 1 |
5. Вставь пропущенное число.
| 7 - 5 + 4 = | 6 - 1 + 3 = | 1 + 4 - 2 = |
| 1 - 3 + 2 = | 5 - 1 - 3 = | 6 - 3 + 2 = |
Самостоятельная работа №5. "Числа от 1 до 8", "Сравнение, сложение и вычитания"
| 1 . 2 | 7 . 1 |
| 1 . 2 | 5 . 8 |
2. Поставь знаки: плюс или минус.
| 7 . 5 . 1 = 3 | 3 . 2 . 4 = 1 |
| 1 . 3 . 2 = 6 | 5 . 2 . 1 = 2 |
У Маши был один шар. На 8 Марта ей подарили ещё 3 шара. Сколько шаров стало у Маши?
4. Добавьте столько фигур, чтобы их стало 8 штук.
| 3 . 5 | 6 . 4 |
| 6 . 3 | 2 . 2 |
2. Поставь знаки: плюс или минус.
| 3 . 2 . 4 = 1 | 7 . 2 . 3 = 6 |
| 1 . 3 . 2 = 6 | 5 . 4 . 1 = 2 |
Вчера Миша получил 3 оценки. Сегодня он получил ещё 2 оценки. Сколько всего оценок получил Миша за 2 дня?
4. Добавьте столько фигур, чтобы их стало 8 штук.
Вариант III.
| 4 . 5 | 7 . 4 |
| 6 . 6 | 5 . 3 |
2. Поставь знаки: плюс или минус.
| 2 . 1 . 6 = 7 | 7 . 4 . 3 = 7 |
| 1 . 5 . 2 = 4 | 5 . 3 . 4 = 6 |
Сколько лап у 2 щенков?
4. Добавьте столько фигур, чтобы их стало 8 штук.
Самостоятельная работа №6. "Числа от 0 до 9", "Сравнение, сложение и вычитания"
| 1 . 2 | 7 . 1 |
| 1 . 2 | 5 . 8 |
| 8 - 0 = | 7 - 1 = |
| 1 + 2 = | 5 + 8 = |
В первом классе учатся 8 учеников, среди них 4 мальчика. Сколько девочек учится в первом классе?
В футбольном матче между 1 и 2 классами в первом тайме забили 3 мяча, а во втором – ещё 2 мяча. Сколько мячей всего забили игроки?
| 4 . 0 | 8 . 5 |
| 6 . 7 | 2 . 3 |
| 9 + 0 = | 6 + 3 = |
| 1 + 7 = | 5 - 3 = |
У Нины было 9 рублей. На 5 рублей она купила мороженное. Сколько рублей осталось у Нины?
На празднике дети выпили 4 литра сока. Осталось ещё 5 литров. Сколько всего литров сока было куплено?
Вариант III.
| 5 . 7 | 3 . 9 |
| 8 . 2 | 8 . 9 |
| 8 + 1 = | 7 + 2 = |
| 1 + 6 = | 9 - 4 = |
В кружке занимаются 9 ребят из второго А и второго Б классов. Из них 4 ученика из второго А класса. Сколько ребят из второго Б занимается в кружке?
У Пети было 6 значков. На день рождение он получил ещё 3 значка. Сколько значков у Пети?
Самостоятельная работа №7. "Длина, масса, объем", уроки 1-13
1. Измерь длины отрезков и напиши ответы.
АБ = . см СД = . см
2. Начерти два отрезка, один длиной 5 см, другой – длиной 3 см.
3. Поставь правильный знак: больше, меньше или равно.
| 4 см . 6 см | 3 см . 2 см |
| 1 см . 1 см | 9 см . 8 см |
В ведро налито 5 литров воды. В него налили еще 4 литра. Сколько литров воды оказалось в ведре?
В большой ящик вмещается 9 кг слив, а в маленький ящик – 5 кг. На сколько больше слив вмещается в большой ящик, по сравнению с маленьким?
1. Измерь длину отрезков и напиши ответы.
АБ = . см СД = . см
2. Начерти два отрезка, один длиной 2 см, другой – длиной 6 см.
3. Поставь правильный знак: больше, меньше или равно.
| 3 см . 1 см. | 5 см . 8 см. |
| 1 см . 3 см. | 9 см . 9 см. |
Коля налил в банку 8 литров воды, а Паша вылил из неё 5 литров. Сколько литров воды осталось в банке?
В пустую коробку папа положил 3 кг ягод. Затем мама добавила ещё 5 кг ягод. Сколько ягод стало в коробке?
Вариант III.
1. Измерь длину отрезков и напиши ответы.
АБ = . см СД = . см
2. Начерти два отрезка, один длиной 7 см, другой – длиной 4 см.
3. Поставь правильный знак: больше, меньше или равно.
| 3 см . 4 см. | 5 см . 5 см. |
| 2 см . 1 см. | 4 см . 7 см. |
В бочку было налито 8 ведер воды. Садовник вылил из бочки 5 вёдер воды. Сколько ведер воды осталось в бочке?
Ящик помидоров весит 4 кг, а ящик огурцов весит 9 кг. На сколько килограмм ящик огурцов тяжелее ящика помидор?
Самостоятельная работа №8. "Уравнения", "Решение текстовых задач"
1. Реши уравнения.
Y + 3 = 8
X - 2 = 5
| 3 + 5 + 1 - 4 - 2 = | 5 см + 4 см - 3 см - 2 см = |
| 3 л + 4 л - 5 л + 2 л = | 2 кг + 5 кг - 4 кг + 3 кг = |
Бабушка испекла 3 пирожка с мясом и пирожки с картошкой, которых оказалось на 4 штуки больше. Сколько всего пирожков испекла бабушка?
4. Построй квадрат стороной 3 см.
1. Реши уравнения.
Y - 4 = 7
X + 2 = 5
| 2 + 7 - 8 + 3 - 1 = | 6 см + 3 см - 4 см - 3 см = |
| 6 л + 2 л - 3 л + 4 л = | 1 кг + 5 кг - 3 кг + 4 кг = |
В первый день маляры покрасили 3 скамейки, а на следующий день – на 4 скамейки больше. Сколько всего скамеек покрасили маляры?
4. Построй квадрат стороной 4 см.
1. Реши уравнения.
Y - 2 = 4
X + 6 = 9
| 1 + 6 - 3 + 5 - 2 = | 2 см + 4 см - 1 см - 2 см = |
| 3 л + 5 л - 2 л + 1 л = | 3 кг + 6 кг - 4 кг + 1 кг = |
Коля утром съел 4 конфеты, а Паша съел на 2 конфеты меньше. Сколько всего конфет съели ребята?
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Цели: ввести число 10: рассмотреть состав числа 10, его графическое изображение; сформировать способность к решению составных задач на нахождение части; работать над умением проводить их самостоятельный анализ; закрепить изученные приёмы решения уравнений; развивать речь, память, внимание, логическое мышление.
Самоопределение к деятельности.
На доске: Век живи – век учись.
У. Ребята, как вы понимаете эти слова?
Хотите сегодня чему-нибудь научиться?
Постановка проблемы.
8 – 5 + 4 + 2 – 3 + 4 =
У. Назовите хором ответ.
У. Какая тема сегодняшнего урока? Сформулируйте цели урока.
Ответы детей.
3. Открытие новых знаний
У. Что в вашей жизни связано с числом 10?
Чего у человека десять?
Дети отвечают.
У. Пропишем 10 на стр. 39.
Учитель показывает образец написания.
С нулём гуляет единица,
Не может с ним наговориться.
У. Как записать число десять римскими цифрами?
У. Х похожа на две ладони.
Задача на логическое мышление.
Переложите одну спичку так, чтобы получилось верное равенство:
VII – IV = X (VI + IV = X)
Состав числа 10.
У. На стр. 38 учебника (задание № 3) вы видите замок. Это замок Снежной Королевы. Как вы помните из сказки Г.Х. Андерсена, она похитила мальчика Кая, и его сестра Герда отправилась на поиски. А сегодня Ворон из этой сказки принёс мне в своём клюве вот это письмо.
Разбивка на части.
У. На пути к замку – преграда из цветных льдинок в виде геометрических фигур. Догадайтесь, как преодолеть эту преграду.
Д. Разбить фигуры на части в соответствии с данным выражением.
Д. а) По форме – круги и треугольники.
б) По размеру – большие и маленькие.
в) По цвету – красные и синие.
Взаимосвязь между частью и целым.
У. Чтобы попасть в царство Снежной Королевы, надо заполнить стены крепости в задании 3 на стр. 38 подходящими числами. Что нам поможет?
Д. Знание состава числа 10.
Ученики выполняют задание.
У. Что записано на клеточках справа?
Д. Равенство: 4 + 6 = 10
У. Продолжите запись.
У. Пройдём внутрь замка. Нас встречает Снежная Королева. Она хочет проверить, как вы умеете решать задачи. А так как она сама из сказки, то и задачи - из сказок.
1. У белочки было 10 золотых орешков, а серебряных – на 5 меньше. Сколько золотых орешков было у белочки? (Количество золотых орешков дано в условии.)
Из какой сказки эта задача?
2. Золушка перебрала за день 3 мешка с рисом и 7 мешков с гречкой. Сколько раз танцевала на балу Золушка с Принцем? (Вопрос задачи не связан с условием, ответить на него нельзя.)
Из какой сказки эта задача?
3. У Кая было 9 цветных льдинок. Среди них 2 зелёных, 4 красных, а остальные – синие. Сколько синих льдинок было у Кая?
У. Запишем решение последней задачи.
Учащиеся решают задачу с комментированием у доски.
У. Кто считает, что он умеет решать задачи, составлять схемы?
У. На вершине снежной горы ключ с ответом. Этим ключом мы сможем открыть дверь от комнаты, где находится Кай. Забираемся на гору.
Каждой паре учеников даётся одна карточка с примерами:
_____10______
Примеры составлены таким образом, что ответ одного является началом другого. Ответ каждого примера учащиеся записывают на соответствующей ступеньке. Для того чтобы ученики могли проверить правильно ли они выполнили задание, учитель, давая инструкции к выполнению задания, сообщает приём самоконтроля. Этот приём ученики используют в процессе своей деятельности (ответ одного примера является началом другого, конечный результат равен 10).
Решение уравнений самостоятельно в учебниках.
Три ученика работают у доски. Проверка с комментированием.
Задание на логику.
У. Разложи на полке цветные стёклышки разными способами.
«Красота живого сердца победила красоту льда!
Геометрический материал.
У. А теперь пора возвращаться домой. Перед нами две дорожки. Как называются такие линии?
Д. Прямая и кривая.
У. По какой дорожке нам нужно пойти,
Чтобы быстрее до дома дойти?
Д. Мы дойдём быстрее по прямой дорожке.
У. Начертите в тетради отрезок длиной 6 см.
- Что на уроке у вас хорошо получалось? За что вы можете себя похвалить? Над чем ещё надо поработать?
В классе в кружке рисования занимались 6 мальчиков и 2 девочки.
Сколько всего детей занимались рисованием?
К новогоднему празднику Оля отправила 4 открытки с поздравлениями, а Маша 6 открыток.
Сколько всего открыток отправили девочки?
На стройку привезли 4 машины гравия и 6 машин песка.
Сколько всего машин строительного материала привезли?
В одном альбоме 4 открытки с цветами, а в другом 5 открыток с животными.
Сколько всего открыток в двух альбомах?
У мамы были 3 розы. Ей подарили ещё 5 роз. Сколько всего роз стало у мамы?
У Пети были 3 видеокассеты с мультфильмами. Ему купили ещё 6 видеокассет. Сколько всего видеокассет стало у Пети?
На даче росли 3 куста крыжовника. Посадили ещё 5 кустов крыжовника. Сколько всего кустов крыжовника стало на даче?
За первую четверть ученик исписал 3 синих стержня, а за вторую четверть 2 синих стержня. Сколько всего синих стержней исписал ученик за две четверти?
За первый час турист прошёл 5 км, за второй 4 км. Сколько всего километров турист прошёл за 2 ч пути?
Зина купила 4 книги со сказками и 5 книг со стихами. Сколько всего книг купила Зина?
На стол поставили 2 вазы и 5 подносов. Сколько всего предметов поставили на стол?
Во дворе живут 3 собаки и 4 кота. Сколько всего животных живут во дворе?
На ветке сидело 5 воробьёв и 2 синички. Сколько птиц сидело на ветке?
На лугу паслось 6 коз и 2 лошади. Сколько животных было на лугу?
Днём белка принесла в дупло 6 грибов, а вечером 3 гриба. Сколько грибов стало в дупле?
На полке стоит 5 толстых книг с рассказами и одна тонкая книга со сказками. Сколько всего книг стоит на полке?
Аня вымыла 5 тарелок, а Миша вымыл 4 тарелки. Сколько всего тарелок вымыли дети?
В саду растут 2 саженца груши и 5 саженцев вишни. Сколько всего саженцев растёт в саду?
Аня купила 2 пирожка с капустой и 3 пирожка с повидлом. Сколько всего пирожков купила Аня?
В первую неделю июля Гриша искупался 5 раз, во вторую неделю 4 раза. Сколько раз Гриша искупался в реке за две недели?
Задачи на понятие "столько же"
У Коли 4 машинки, у Дениса столько же. Сколько всего машинок у мальчиков?
В одном стручке 5 горошин и в другом столько же. Сколько горошин в двух стручках?
На одной ветке 3 груши и на другой столько же. Сколько всего груш на двух ветках?
У папы 2 брата и столько же сестёр. Сколько всего братьев и сестёр у папы?
В конфетнице лежали 4 карамельки и столько же шоколадных конфет. Сколько всего конфет лежало в конфетнице?
У кошки 5 белых котят и столько же серых котят. Сколько всего котят у кошки?
На доске лежало 3 куска фиолетового мела и столько же кусков жёлтого. Сколько всего кусков мела лежало на доске?
На столе стояли 3 чашки и столько же блюдец. Сколько всего предметов стояло на столе?
В секции плавания занимались 4 девочки и столько же мальчиков. Сколько всего детей занимались в секции плавания?
У школы росли 3 берёзы. Дети посадили ещё столько же берёз. Сколько всего берёз стало у школы?
Кате на день рождения подарили 2 куклы, 6 зайчиков, а воздушных шариков столько, сколько кукол и зайчиков вместе. Сколько воздушных шариков подарили Кате?
На опушке леса росло 5 клёнов и 4 тополя, а сосен росло столько, сколько клёнов и тополей вместе. Сколько сосен росло на опушке леса?
Костя исписал за первую четверть 3 тетради, за вторую четверть 4 тетради, а за третью исписал тетрадей столько, сколько за первую и вторую четверти вместе. Сколько тетрадей исписал Костя за третью четверть?
В букете 5 одуванчиков, 4 лютика, а васильков столько, сколько одуванчиков и лютиков вместе. Сколько васильков в букете?
На стоянке стояло 3 жёлтые машины, 7 зелёных, а красных машин столько, сколько жёлтых и зелёных вместе. Сколько красных машин стояло на стоянке?
Серёжа решил 2 задачи утром, 3 задачи днём, а вечером решил задач столько, сколько утром и днём вместе. Сколько задач решил Серёжа вечером?
Маше 6 лет, Кате 4 года, а Толе столько лет, сколько Маше и Кате вместе. Сколько лет Толе?
В первой группе 6 девочек, во второй группе 2 девочки, а в третьей столько, сколько в первой и второй группах вместе. Сколько девочек в третьей группе?
На первой клумбе 4 тюльпана, на второй 3 тюльпана, а на третьей клумбе столько, сколько на первой и второй клумбах вместе. Сколько тюльпанов растёт на третьей клумбе?
У рыжей кошки 4 котёнка, у серой 3, а у белой столько, сколько у рыжей и серой вместе. сколько котят у белой кошки?
Простые задачи на увеличение числа на несколько единиц
Папа съел 5 порций мороженого, а сын на 3 больше. Сколько мороженого съел сын?
У Жучки в миске 2 косточки, а у Бульки на 4 больше. сколько косточек у Бульки?
В одной комнате 2 стула, а в другой на 3 стула больше. Сколько стульев во второй комнате?
В книжном шкафу помещается 6 полок, а в платяном шкафу на одну полку больше. Сколько полок в платяном шкафу?
Оксана исписала 5 тетрадей, а Кирилл на 2 тетради больше. Сколько тетрадей исписал Кирилл?
В первый день Катя прочитала 3 страницы, во второй на 5 страниц больше. Сколько страниц Катя прочитала за второй день?
У Серёжи 7 марок, а у Кости на 2 марки больше. Сколько марок у Кости?
У Оли 5 игрушек, а у Иры на 3 игрушки больше. Сколько игрушек у Иры?
У мамы были 4 плитки белого шоколада, а горького на 2 плитки больше. Сколько плиток горького шоколада было у мамы?
Ширина тесьмы 4 см, а ширина ленты на 5 см больше. Какова ширина ленты?
Длина синего отрезка 3 см, а красного на 5 см больше. Какова длина красного отрезка?
На потолке сидят 5 мух, а комаров на 4 больше. Сколько комаров сидит на потолке?
В букете 3 красные гвоздики, а белых на 5 гвоздик больше. Сколько белых гвоздик в букете?
В первом доме 6 окон, а во втором на 3 окна больше. Сколько окон во втором доме?
В первый день Максим нарисовал 5 слонов, во второй на 3 слона больше. Сколько слонов нарисовал Максим во второй день?
В шкафу стоят 3 банки клубничного варенья, а малинового на 6 банок больше. Сколько банок малинового варенья стоит в шкафу?
У Васи 7 наклеек, а у Егора на 3 наклейки больше. Сколько наклеек у Егора?
Кирилл нашёл 6 подберёзовиков, а лисичек нашёл на 3 больше. Сколько лисичек нашёл Кирилл?
Лодка проходит одно и то же расстояние по течению за 4 ч, а против течения на 1 ч больше. Cколько времени лодка плывёт против течения?
Простые задачи на уменьшение числа на несколько единиц
В букете 5 розовых пионов, а белых на 3 пиона меньше. Сколько белых пионов в букете?
На первом этаже расположено 6 квартир, а на втором этаже на 4 квартиры меньше. Сколько квартир на втором этаже?
Костя из 10 выстрелов попал в цель 8 раз, а Толя на 2 раза меньше. Сколько раз в мишень попал Толя?
В столовой были 4 кастрюли с кашей, а с компотом на одну кастрюлю меньше. Сколько кастрюль с компотом было в столовой?
Собрали 8 кг ягод малины, а ягод смородины на 3 кг меньше. Сколько килограммов ягод смородины собрали?
У бабушки Нины 6 горшков красной герани, а белой на 2 горшка меньше. Сколько горшков белой герани у бабушки Нины?
На крыше сидит 9 воробьёв, а голубей на 5 птиц меньше. Сколько голубей сидит на крыше?
Перед домом стоит 7 машин, а мотоциклов на 5 меньше. Сколько мотоциклов стоит перед домом?
Длина клумбы 5 м, а её ширина на 3 м меньше. Какова ширина клумбы?
Пока хлеб был мягким, он весил 9 кг, а когда зачерствел, вес его уменьшился на 2 кг. Узнай вес чёрствого хлеба.
Вася поймал 7 пескарей, а Олег на 3 пескаря меньше Сколько пескарей поймал Олег?
В первой группе 10 учеников, а во второй на 3 ученика меньше. Сколько учеников во второй группе?
В кружке рисования занимаются 9 детей, а в кружке бальных танцев на 3 человека меньше. Сколько детей занимаются в кружке бальных танцев?
Детёныш кобры находится в яйце 10 недель, а детёныш ужа на 4 недели меньше. Сколько недель находится в яйце детёныш ужа?
Масса яйца сороки 10 г, а масса яйца кукушки на 7 г меньше. Определи массу яйца кукушки.
В доме 7 кресел, а диванов на 4 меньше. Сколько диванов в доме?
Гриша съел 3 орешка, а Слава на 1 орешек меньше. Сколько орешков съел Слава?
Около дома растёт 10 берёз, а дубов на 6 меньше. Сколько дубов растёт около дома?
Творожный сырок стоит 6 руб., а глазированный на 2 руб. дешевле. Сколько стоит глазированный сырок?
Папа купил 9 кг картофеля, а лука на 6 кг меньше. Сколько килограммов лука купил папа?
Около школы посадили 7 кустов сирени, а жасмина на 3 куста меньше. Сколько кустов жасмина посадили?
Никита собрал 9 еловых шишек, а сосновых на 5 шишек меньше. Сколько сосновых шишек собрал Никита?
Простые задачи на нахождение неизвестного слагаемого
На шахматной доске осталось 10 шашек, из них 7 шашек белых. Сколько чёрных шашек осталось на доске?
В наборе для труда 9 листов бумаги. Из них 3 листа белой бумаги. Сколько листов цветной бумаги в наборе для труда?
В саду 7 кустов красной и белой смородины. Белой смородины 2 куста. Сколько кустов красной смородины в саду?
У кошки родилось 6 серых и белых котят. Серых 3 котёнка. Сколько белых котят у кошки?
На полке 10 аудиокассет. Из них 4 аудиокассеты с песнями, а остальные со сказками. Сколько кассет со сказками на полке?
В гирлянде 8 лампочек. Из них 5 красных лампочек, а остальные фиолетовые. Сколько фиолетовых лампочек в гирлянде?
У наседки 7 цыплят. Из них 3 цыплёнка чёрных, а остальные жёлтые. Сколько жёлтых цыплят у наседки?
У Толи и Кости вместе 8 голубей. У Толи 5 голубей. Сколько голубей у Кости?
На дереве сидели 6 ворон. Из них одна ворона белая, остальные серые. Сколько серых ворон сидели на дереве?
На столе стояло 7 блюдец. Из них 3 блюдца красных, остальные белые. Сколько белых блюдец стояло на столе?
У Ани было 9 роз. 5 розовых, остальные белые. Сколько белых роз было у Ани?
На кустике висело 5 ягод земляники. 3 ягодки созрели, остальные ещё нет. Сколько незрелых ягод висело на кустике?
Лена испекла 9 пирожков. Из них 6 пирожков с грибами, остальные с рисом. Сколько пирожков с рисом испекла Лена?
Ире надо решить 7 задач. 3 задачи трудные, остальные лёгкие. Сколько лёгких задач надо решить Ире?
Володе подарили 6 видеокассет. Из них 4 кассеты с фильмами, остальные с мультфильмами. Сколько кассет с мультфильмами подарили Володе?
Серёже подарили 8 открыток. Из них 5 открыток с растениями, остальные с животными. Сколько открыток с животными подарили Серёже?
В кроссворде 9 слов. Маша знает 7 слов. Сколько слов Маша не знает?
У врача 8 пациентов. Четырёх пациентов он должен посетить сегодня. Сколько пациентов врач может посетить завтра?
Из сада принесли 5 корзин малины и крыжовника. Из них 3 корзины малины. Сколько принесли корзин крыжовника?
Гоша нашёл в лесу 8 грибов. Из них 5 поганок, а остальные сыроежки. Сколько сыроежек нашёл Гоша?
На столе было 6 чашек. Когда ещё несколько чашек поставили на стол, их стало 10. Сколько чашек поставили на стол?
В пенале были 2 ручки. После того как в него положили ещё несколько ручек, в пенале стало 5 ручек Сколько ручек положили в пенал?
У Пети было 3 открытки. Ему подарили ещё несколько, и у мальчика стало 8 открыток. Сколько открыток подарили Пете?
У Насти в дневнике стояли 2 пятёрки. После того как она получила ещё несколько, их стало 8. Сколько пятёрок получила Настя?
На стоянке было 5 троллейбусов. Когда ещё несколько троллейбусов приехало, их стало 8. Сколько троллейбусов приехало?
У Марата было 7 книг про пиратов. Когда ему подарили ещё несколько книг, их стало 10. Сколько книг подарили Марату?
В парке было 7 кустов можжевельника. Когда посадили ещё несколько кустов, то в саду стало 10 кустов можжевельника. Сколько кустов посадили дополнительно?
4 табуретки были покрашены. Когда покрасили ещё несколько табуреток, их стало 9. Сколько табуреток ещё покрасили?
У щенка было 2 игрушки. После того как для щенка купили ещё несколько игрушек, их стало 7. Сколько игрушек купили для щенка?
В зоопарке жили 3 жирафа. Привезли ещё несколько жирафов. Сколько жирафов привезли, если в зоопарке стало 6 жирафов?
Простые задачи на нахождение остатка
Максим посадил на рубашке 8 пятен. 4 из них мама отстирала. Сколько пятен осталось на рубашке?
В трамвае ехало 10 человек. На остановке вышли 7 человек. Сколько человек осталось в трамвае?
С начала недели прошло 5 дней. Сколько дней осталось до конца недели?
Коля написал 8 поздравительных открыток. 7 открыток он подарил. Сколько открыток у него осталось?
На проводах сидели 9 ворон. 5 ворон улетели. Сколько ворон осталось?
В классе 8 комнатных растений. Дежурный Денис полил 5 растений. Сколько растений Денису осталось полить?
На дом было задано списать 7 предложений. Лена списала 3 предложения. Сколько предложений осталось списать Лене?
На клумбе росло 10 цветков, 2 цветка сорвали. Сколько цветков осталось на клумбе?
На столе было 7 книг. 4 книги убрали в шкаф. Сколько книг осталось на столе?
На заборе сидело 5 кошек. 2 кошки спрыгнули. Сколько кошек осталось на заборе?
На подоконнике стоит 7 горшков с цветами. 2 горшка переставили на другое окно. Сколько горшков осталось на первом окне?
Бегун должен пробежать дистанцию в 9 км. Он уже пробежал 4 км. Сколько километров осталось пробежать бегуну?
Серёжа нашёл 7 жёлудей. 5 жёлудей он подарил младшей сестре. Сколько жёлудей осталось у Серёжи?
Гриша должен нарисовать четырёх крокодилов. Двух крокодилов он уже нарисовал. Сколько крокодилов осталось нарисовать Грише?
Оля должна прополоть 5 грядок. 2 грядки она прополола до обеда. Сколько грядок осталось прополоть Оле? На скамейке сидели 6 человек. 2 человека ушли. Сколько человек осталось?
Ваня должен написать 8 приглашений своим друзьям. 3 приглашения он уже написал. Сколько приглашений осталось написать Ване?
Артёму задали прочитать 10 страниц. 6 страниц он уже прочитал. Сколько страниц осталось прочитать Артёму?
На полке стояло 10 книг. Дети взяли 4 книги. Сколько книг осталось на полке?
В ящике лежит 8 вилок. К обеду взяли 5 вилок. Сколько вилок осталось в ящике?
В комоде лежит 5 подушек. Для гостей взяли 3 подушки. Сколько подушек осталось в комоде?
Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого
На тарелке было 6 абрикосов. Когда несколько абрикосов съели, на тарелке осталось 2 абрикоса. Сколько абрикосов съели?
В магазине на полке стояло 10 машинок. После того как несколько машинок продали, на полке осталось 6 машинок. Сколько машинок продали?
В кружке занимаются 9 ребят. Когда несколько человек заболели, на занятия пришли 6 ребят. Сколько ребят заболели?
На полянке играло 7 зайчат. Когда несколько зайчат убежало, осталось 3 зайчонка. Сколько зайчат убежало?
В парке было 5 зелёных скамеек. Когда несколько из них перекрасили, в парке остались 2 зелёные скамейки. Сколько скамеек перекрасили?
Во дворе гуляли 7 девочек. Когда несколько девочек ушли домой, остались 3 девочки. Сколько девочек ушли?
В вагоне было 10 человек. Когда несколько человек вышли, в вагоне осталось 3 человека. Сколько человек вышли?
В трамвае ехали 9 человек. Когда несколько человек вышли, остались 5 человек. Сколько человек вышли из трамвая?
На кустике висело 7 ягод клубники. Когда несколько ягод созрело и упало, осталось 5 ягод. Сколько ягод созрело и упало?
Почтальон должен разнести 10 заказных писем. Когда несколько писем он разнёс, у него в сумке осталось 2 письма. Сколько заказных писем разнёс почтальон?
Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого
Когда с забора улетели 2 вороны, там осталось столько же ворон. Сколько всего ворон было на заборе?
Когда из вагона вышли 4 человека, в нём остались 5 человек. Сколько человек было в вагоне сначала?
Ураган повалил 3 дуба в парке. Осталось ещё 7 дубов. Сколько дубов росло в парке?
В зоопарке несколько медведей. Когда трёх медведей перевезли в другой зоопарк, осталось 6 медведей. Сколько медведей было в зоопарке первоначально?
На лужайке паслось несколько коров. Когда 3 коровы перешли на соседнюю лужайку, осталось 6 коров. Сколько всего коров паслось на лужайке?
Из папки взяли 5 листов бумаги. В ней осталось столько же листов. Сколько всего листов бумаги было в папке?
На камне сидело несколько ящериц. Когда 4 ящерицы убежали, остались 3 ящерицы. Сколько ящериц было на камне сначала?
Алёша чинил забор и прибил 4 доски. Ему осталось прибить ещё 5 досок. Сколько всего досок должен прибить Алёша?
Сёма делал зарядку и сделал 3 упражнения. Ему осталось сделать ещё 4 упражнения. Сколько всего упражнений в Сёминой зарядке?
На столе стояли чашки. Когда 5 чашек Таня унесла на кухню, осталось 3 чашки. Сколько всего чашек стояло на столе?
Простые задачи на разностное сравнение
Эклер стоит 8 руб., а безе 6 руб. На сколько рублей безе дешевле эклера?
Косте 8 лет, Гале 9 лет. На сколько лет Галя старше Кости?
Ширина ремешка 2 см, а ширина ремня 7 см. На сколько сантиметров ремешок у´же ремня?
Маша нашла 6 грибов, а Света 9 грибов. На сколько больше грибов нашла Света?
Один арбуз весит 5 кг, а другой 8 кг. На сколько килограммов один арбуз легче другого?
Вася пробежал 7 км, а Петя 5 км. На сколько километров Вася пробежал больше, чем Петя?
Обхват ствола векового дуба 10 м, а сосны 3 м. На сколько метров больше обхват ствола дуба, чем сосны?
Гена купил 7 тетрадей в клетку и 5 в линейку. На сколько меньше тетрадей в линейку купил Гена?
Рыбак поймал 8 карасей и 2 щуки. На сколько больше он поймал карасей, чем щук?
В одном зоопарке было 10 крокодилов, в другом 7 крокодилов. На сколько больше крокодилов было в первом зоопарке?
Читайте также: