Школа наряду с семьей осуществляет воспитание подрастающего поколения это процесс служит проявлением

Обновлено: 04.07.2024

Хозяин нерационально использует электроэнергию. Так ли уж необходимо включать одновременно свет во всем помещении и несколько бытовых приборов, когда, наверняка, он продолжительное время будет находиться в одной из комнат и пользоваться 1-2 бытовыми приборами? Нежелательные последствия могут быть для хозяина: ему набежит большой счет за электроэнергию, если у него свой счетчик. Еще, как вариант, произойдет перегрузка в сети и возникнет замыкание (?), но это маловероятней, чем неприятная сумма в счете. На соседях это может отразиться, если дом рассчитывают по общему расходу электроэнергии. Тогда даже тот сосед, который использует самый минимум, заплатит больше.

В национальном костюме татар гармонично сочетаются ткани насыщенных "восточных" цветов, головные уборы со сложным и богатым орнаментом, различные виды обуви, высокохудожественные ювелирные украшения, образуя, таким образом, неповторимую систему народного творчества.

Женская и мужская татарская национальная одежда

Основополагающие элементы одежды были общими для всех татар. Общим признаком татарского национального костюма была его трапециевидная форма. Татары носили длинные широкие туникообразные рубахи и распашную верхнюю одежду со сплошной приталенной спинкой.

Основу татарского костюма у мужчин и женщин составляли рубаха (кулмек) и штаны (ыштан).

Вплоть до середины XIX века общераспространенной у татар была древняя туникообразная рубаха, шилась она из прямого, перегнутого поперек полотнища, без плечевых швов, с ластовицами, вставными боковыми клиньями и разрезом по центру груди. У казанских татар преобладала рубаха с воротником-стойкой.

От других туникообразных рубах татарская рубаха отличалась своей длиной и шириной. Она была очень свободной, длиной до колен, с длинными широкими рукавами и никогда не подпоясывалась.

Женская рубаха отличалась от мужской только длиной – она доходила почти до щиколоток.

Состоятельные татарки могли позволить себе шить рубахи из дорогих покупных тканей – шелка, шерсти, хлопчатобумажной ткани и парчи. Такие рубахи украшались воланами, разноцветными лентами, кружевом, тесьмой.

Неотъемлемой частью женской древней рубахи был нижний нагрудник (кукрекче, тешелдрек). Он надевался вниз под рубаху с глубоким вырезом, чтобы скрыть распахивающийся при движении вырез на груди.

Штаны (ыштан) представляют собой широко распространенную форму тюркской поясной одежды "штаны с широким шагом".

Мужские штаны шились обычно из полосатой ткани (пестряди), женщины носили однотонные. Нарядные праздничные или свадебные мужские штаны шились из домотканой ткани с мелкими яркими узорами.

Верхняя одежда татар была распашной. Шилась она из фабричной ткани (х/б, шерсть), сукна, холста, домотканой ткани и из меха. Верхняя одежда шилась с цельной приталенной спинкой, с клиньями по бокам и правосторонним запахом. К такой одежде можно отнести (безрукавный или с коротким рукавом) камзол, являвшийся разновидностью домашней одежды, казакин – вид демисезонной одежды, бишмет – зимняя верхняя одежда утепленная ватой или овечьей шерстью, чабулы чикмен – рабочая одежда из домотканого сукна, чабулы тун – меховая шуба, нередко крытая тканью. Для посещения мечети мужчины носили чапан.

Неотъемлемым атрибутом верхней одежды татар был пояс. Использовались пояса из домотканой материи, из фабричной ткани, реже – вязаные.

Женская верхняя одежда отличалась от мужской лишь декоративными деталями. При пошиве женской одежды использовали отделку мехом, вышивкой, позументом, декоративной строчкой.

Часто женщины носили поверх рубахи камзол. Камзол считался летней домашней или выходной одеждой, в зависимости от отделки. Камзолы шили длинными до колен или короткими до бедер, с рукавами и без, с высоким воротом или с глубоким вырезом на груди. Края подола, проймы рукавов, ворот камзола украшали позументом, полосками галуна, птичьими перьями и мехом. Затем в восточных районах камзол стали украшать монетками.

Обмен и производство

Подумай и объясни , какой смысл вложил в слово " урок " А.С. Пушкин в своей фразе : " Сказка - ложь , да в ней намёк ! Добрым мо

Ресурсы в мире ограничены, а человеческие желания бесконечны, и поскольку всего того, что хочется, иметь невозможно, приходиться

СРОЧНО!Объясните ,как вы понимаете смысл высказывания:"Нет ничего бесцветнее,чем характер бесхарактерного человека".

Помогите, пожалуйста. :3 В России церковь отдалена от гос-ва. Что это означает: а. Гос-во не вмешивается во внутр. жизнь религио

Мореплаватель — имя существительное, употребляется в мужском роде. К нему может быть несколько синонимов.
1. Моряк. Старый моряк смотрел вдаль, думая о предстоящем опасном путешествии;
2. Аргонавт. На аргонавте были старые потертые штаны, а его рубашка пропиталась запахом моря и соли;
3. Мореход. Опытный мореход знал, что на этом месте погибло уже много кораблей, ведь под водой скрывались острые скалы;
4. Морской волк. Старый морской волк был рад, ведь ему предстояло отчалить в долгое плавание.

Задания Д10 № 4232

Школа, наряду с семьёй, осуществляет воспитание подрастающего поколения. Этот процесс служит проявлением

1) учёта общественного мнения

2) социализации личности

3) социальной мобильности

4) социальной стратификации

Социализация − процесс усвоения индивидом социальных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования его в обществе.

Социальная мобильность − перемещение человека или группы в социальной структуре общества, изменение статуса.

Социальная стратификация − система, включающая множество социальных образований, представители которых различаются между собой неравным объемом власти и материального богатства, прав и обязанностей, привилегий и престижа.

Школа на ряду с семьей осуществляет воспитание подрастающего поколения .

Этот процесс служит проявлением?

1. учета общественного мнения , 2.

Социализации личности , 3.

Социальной мобильности , 4.

2 социализации - так как семья и школа являются агентами социализации.

Семью, как социальную группу отличает от других социальных групп 1)общественная активность женщины 2)осуществление социального контроля 3)социализация подрастающего поколения 4)выполнение репродуктивн?

Семью, как социальную группу отличает от других социальных групп 1)общественная активность женщины 2)осуществление социального контроля 3)социализация подрастающего поколения 4)выполнение репродуктивной функции.

36 из 92 римских императоров достигли высокого общественного положения , поднявшись из низших социальных слоев?

36 из 92 римских императоров достигли высокого общественного положения , поднявшись из низших социальных слоев.

б) горизонтальной социальной мобильности

в) социальной стратификации

г) вертикальной социальной мобильности.

36 из 92 римских императоров достигли высокого общественного положения поднявшись из низших социальных слоев это пример : 1?

36 из 92 римских императоров достигли высокого общественного положения поднявшись из низших социальных слоев это пример : 1.

Вертикальной социальной мобильности 2.

Социальной структуры 3.

Социальной стратификации 4.

Горизонтальной социальной мобильности.

Школа наряду с семьёй осуществляет воспитание подрастающего поколения ?

Школа наряду с семьёй осуществляет воспитание подрастающего поколения .

Этот процесс служит проявлением.

Какое социальное явление иллюстрирует наличие в обществе различных демографических групп?

1)Социальный конфликт 2)Социальную стратификацию 3)Вертикальную социальную мобильность 4)Горизонтальную социальную мобильность.

Какие социальные институты помимо семьи осуществляют социализацию молодого поколения?

Укажите любые три социальных институты и ПОЯСНИТЕ, в чем проявляется социализирующее воздействие каждого из них.

А3. Подготовка к освоению различных социальных ролей, приобщение к доминирующим в обществе ценностным стандартам является основной составляющей… 1) социальной мобильности в обществе 2) социализации мо?

А3. Подготовка к освоению различных социальных ролей, приобщение к доминирующим в обществе ценностным стандартам является основной составляющей… 1) социальной мобильности в обществе 2) социализации молодого поколения 3) приобретенного социального статуса.

Деление общества на группы называется 1)социальным статусом 2)социальной стратификацией 3)социализацией 4)социальным плоложением?

Деление общества на группы называется 1)социальным статусом 2)социальной стратификацией 3)социализацией 4)социальным плоложением.

Раскройте два аспекта связи биологического и социального в процессе социализации личности?

Раскройте два аспекта связи биологического и социального в процессе социализации личности.

19. Неодинаковый доступ к основным благам и ресурсам – это 1?

19. Неодинаковый доступ к основным благам и ресурсам – это 1.

Социальная мобильность 2.

Социальная стратификация 3.

Социальное неравенство 4.

Слева - основа классификации, справа - виды.

1. Думаю, что автор говорит о хозяйственной функции, когда затрагивает тему патриархальности, главенства в семье, потому что в хозяйственно - бытовой функции распределяются задачи и обязанности каждого члена семьи. Второй функцией он называет эконом..

Сущность политики усматривается во властных отношениях, которые трактуются как отношения господства - подчинения между управляющими и управляемыми. Политика понимается как отношения по поводу государственной власти, ее организации, распределения, ка..

Участие в городской олимпиаде по физике это учение.

1 - не подходит 2 подходит Значит верно только 2.

Задание 8. Групповые нормы— совокупность правил, требований, вырабатываемых каждой реально функционирующей общностью и играющих роль важнейшего средства регуляции поведения членов данной группы, характера их взаимоотношений, взаимодействия и общения..

Среднее образование - традиционное название уровня (ступени) образования между начальным и высшим.

1)Человек Может провести диалог с другим Человеком, Может что нибудь о нё узнать, или какой либо рассказ 2)Разговаривая в Культорном общество человек меняется к лучшему.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Виды социальных норм, социальный контроль, социальный статус и роль, отклоняющееся поведение

1) Оценка обществом с точки зрения социальной значимости положения, должности, занимаемых человеком.

2) Модель поведения, ожидаемого обществом, другими людьми от человека, соответствующая его положению.

3) Изменение человеком своего положения в обществе, переход из одной социальной группы в другую.

4) Положение, занимаемое человеком в обществе, определяющееся его образованием, доходами, иными признаками.

2. Задания 10 В какой из ситуаций были применены неформальные позитивные санкции?

1) Новое произведение молодого композитора было встречено бурными аплодисментами публики.

2) Ученый получил международную премию за исследования в области энергосберегающих технологий.

4) Военнослужащий досрочно был произведен в новое воинское звание.

3. Задания 10 В какой из ситуаций были применены неформальные позитивные санкции?

1) Студент блестяще защитил исследовательский проект, за что был удостоен похвалы профессора.

2) Студент победил на конкурсе проектов и получил грант на стажировку за границей.

4) За решительные действия при обезвреживании преступника полицейский был представлен к награде.

4. Задания 10 Какие нормы закрепляют представления о прекрасном и безобразном?

1) правила этикета 2) правовые 3) обычаи и традиции 4) эстетические

1) социальная норма 2) социализация 3) социальная мобильность 4) социальная роль

7. Задания 10 Средства поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать принятые в обществе нормы, - это социальные 1) санкции 2) традиции 3) ценности 4) правила

8. Задания 10 По отношению к лицам, допускающим негативное отклонение от принятых социальных норм, общество применяет санкции формального и неформального характера. К числу формальных относится 1) увольнение 2) бойкот 3) игнорирование 4) пренебрежение

9. Задания 10 Школа, наряду с семьёй, осуществляет воспитание подрастающего поколения. Этот процесс служит проявлением

1) учёта общественного мнения 2) социализации личности 3) социальной мобильности

10. Задания 10 Какие социальные нормы иллюстрирует следующее требование: мужчина обязан освободить свою спутницу от необходимости нести какие-либо вещи (кроме дамской сумочки)?

1) эстетические нормы 2) нормы морали 3) народную мудрость 4) правила этикета

11. Задания Д 10 Оценка обществом значимости тех или иных позиций, занимаемых индивидами, называется 1) престижем 2) авторитетом 3) статусом 4) имиджем

12. Задания 10 Степень признания обществом личных и деловых качеств индивидов называется

1) престижем 2) авторитетом 3) статусом 4) имиджем

13. Задания 10 Социальная позиция, которая заранее определена обществом индивиду независимо от заслуг личности, называется

1) предписанный статус 2) основной статус 3) социальная роль 4) авторитет

14. Задания 10 К формальным позитивным санкциям относят

1) комплименты 2) аплодисменты 3) премирование 4) устную похвалу

15. Задания 10 Установите соответствие между признаками и видами социальных норм: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца .

А) авторитет основан на древности появления

Б) основаны на принятых в обществе представлениях о добре и зле

В) выполнение обеспечивается принудительной силой государства

Г) воспроизводятся и повторяемые из поколения в поколение

модели поведения в определённых ситуациях

Д) носят общеобязательный характер

1) моральные нормы

2) правовые нормы

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Задание 16. Установите соответствие между видами норм и их характеристиками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) правила, сохраняющиеся на протяжении веков и указывающие, как вести себя в повседневной жизни

Б) детальные правила вежливого поведения

В) правила, регулирующие поведение конкретной социальной группы или организации

Г) правила, обязательные для исполнения и опирающиеся на силу государственного принуждения

2) корпоративная норма

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Задание 17 Установите соответствие между отдельными санкциями и типами санкций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. A) премирование

1) формальные санкции

2) неформальные санкции

Задание 18.Выберите верные суждения об отклоняющемся поведении и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Отклоняющееся поведение — это любое поведение, которое вызывает неодобрение общества.

2) Отклоняющееся поведение может быть только негативным.

3) Отклоняющееся поведение может иметь как коллективный, так и индивидуальный характер.

4) Отклоняющееся поведение подразумевает нарушение общепринятых норм.

5) Отклоняющееся поведение может быть проявлением недостатков социализации индивида.

Задание 19. Выберите верные суждения о социальных нормах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Моральные нормы обеспечиваются (охраняются) силой государства.

2) Традиции и обычаи являются разновидностями социальных норм.

3) Все социальные нормы обязательны для исполнения.

4) Правила поведения, основанные на представлениях общества о добре и зле, плохом и хорошем, справедливом и несправедливом, называют моральными нормами.

5) B социальных нормах отражаются ценностные представления общества.

1) Нервно-психические заболевания человека, задержка его психического и физического развития являются одной из причин отклоняющегося поведения.

2) Примером позитивного отклоняющегося поведения является занятие благотворительностью.

3) Снижение уровня экономического развития не связано с увеличением числа лиц с отклоняющимся поведением.

4) Распад существующей системы социальных ценностей и норм, регулирующих жизнедеятельность людей, вызывает девиантное поведение.

5) Основными формами девиантного поведения являются: пьянство, наркомания, преступность.

Читайте также: