Сценка молодой учитель в школе
Обновлено: 05.07.2024
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.
ДИРЕКТОР: Ну что же мне делать?! Скоро начало учебного года, а в школе – учителя английского нет, историю Мариванна одна не потянет, да и хотелось бы, чтобы уже свой психолог у нас появился…
(садится, начинает писать, стук в дверь)
ДИРЕКТОР: (не поднимая головы) Да-да, войдите!
(входит девушка)
ДЕВУШКА: Здравствуйте! Меня направили к вам в школу учителем…
ДИРЕКТОР: (радостно) Английского?
ДЕВУШКА: Нет… ну это, когда цифры там всякие…
ДИРЕКТОР: (разочарованно) Математики что ли? Так нам математики не нужны, у нас уже есть…
ДЕВУШКА: Да нет. ну цифры всякие, там тысяча, девятьсот…
ДИРЕКТОР: (радостно) А! Так это даты что ли?! Ну так это ж история! Вот историк нам как раз нужен!
ДЕВУШКА: Да-да, эта… история.
ДИРЕКТОР: Вы уже где-нибудь работали?
ДЕВУШКА: Нет, я только что из этого, как его… ну, где учат-то всему.
ДИРЕКТОР: (иронично) Из института!
ДЕВУШКА: Да, вот, из института!
ДИРЕКТОР: Ясно… А как у Вас, извините, с памятью.
ДЕВУШКА: С чем, простите?
ДИРЕКТОР: Ну с этой, как её… ну там, запомнить что-нибудь…
ДЕВУШКА: А! С этим у меня всё отлично! У меня вот с этим, как его…ну… (пытается что-то показать руками)
ДИРЕКТОР: С воображением!
ДЕВУШКА: Да-да, вот с ним проблемы!
ДИРЕКТОР: Ну, так там, в принципе, всё уже до вас придумано, в смысле произошло!
Ну ладно, выйдете на работу 1-го сентября, там посмотрим!
ДЕВУШКА: Спасибо! До свиданья! (уходит)
(Директор садится, вздыхает, качает головой)
ДИРЕКТОР: Н-да… вот современная молодёжь! Двух слов связать не могут! А всё оттого, что книг не читают!
(только садится, снова стук в дверь)
ДИРЕКТОР: Да-да, войдите! Кого там ещё принесло!
(входит молодой человек)
ЮНОША: Здравствуйте, я по направлению!
ДИРЕКТОР: Очень хорошо, заходите! Вы у нас кто по профессии?
ЮНОША: Ну, я специалист по работе с…
ДИРЕКТОР: (радостно) А! Ясно-ясно! Да-авно я уже мечтаю, чтобы и у нас появился такой работник! У нас и кабинетик для Вас уже давно готов, дожидается…
ЮНОША: А, это замечательно!
ДИРЕКТОР: Скажите, а с чего вы начнёте свою работу?
ЮНОША: Ну как с чего! Произведу осмотр, проверю наличие прививок…
ДИРЕКТОР: А что, это сейчас требуется? Ну да, наука не стоит на месте…
ЮНОША: Потом обследую молодняк…
ДИРЕКТОР: Ага, это, наверное, начальное звено, ну правильно!
ЮНОША: Проверю режим, привес, откорм!
ДИРЕКТОР: Всё правильно, физическое здоровье – в первую очередь!
ЮНОША: Потом проверю качество выгула…
ДИРЕКТОР: Здесь можете не сомневаться – они у нас каждый день по 2 часа гуляют на продлёнке!
ЮНОША: На какой продлёнке?!
ДИРЕКТОР: Ну после уроков у детей начинается продлёнка – делают уроки, пока мамы и папы с работы домой придут!
ЮНОША: Мамы и папы?! Так это что, не животноводческий комплекс?!
ДИРЕКТОР: А Вы что, не психолог?!
ЮНОША: Какой ещё психолог?! Я – ветеринар! С красным дипломом, между прочим!
ДИРЕКТОР: С красным? Жаль…
ЮНОША: Извините! До свиданья!
ДИРЕКТОР: До свиданья… Для животных, значит, с красным, а для детей, значит, присылают кого попало.
(садится, вздыхает, качает головой, снова стук в дверь)
ДИРЕКТОР: Я занята! Нет уж, ещё одного специалиста я уже не выдержу!
(набирает на телефоне)
ДИРЕКТОР: Алло! Медсестра? К директору, срочно! И прихватите успокоительного чего-нибудь! И это ещё учебный год не начался.
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
- Сейчас обучается 424 человека из 73 регионов
Курс повышения квалификации
Организация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельность
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 612 049 материалов в базе
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 12.08.2016 5457
- DOCX 16.3 кбайт
- 10 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Сергеева Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик
Время чтения: 2 минуты
Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Онлайн-тренинг: нейрогимнастика для успешной учёбы и комфортной жизни
Время чтения: 2 минуты
Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие
Время чтения: 16 минут
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
С одной стороны сцены выходит, молодой Педагог, с другой агитбригадчики.
Все тихо поют. Ты проснёшься на рассвете,
Побежишь навстречу детям
В школу утренней зарей,
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир,
Как прекрасен этот мир, посмотри,
Как прекра-а-а-а-а-
Громкий крик. А-а-а-!
Педагог. (в полудрёме) Иванова, ты почему кричишь… так громко.
Иванова. А чего он щиплется?!
Педагог. Михайлов, ты почему щиплешься?
Михайлов. А чего она царапается?!
Педагог. Ты почему царапаешься?
Иванова. А почему он за косу дёргает?!
Педагог. Ты почему за косу дёргаешь?
Михайлов. А чего она толкается?!
Педагог. Ты почему толкаешься?
Иванова. А чего он смотрит…
Педагог. Ты почему смотришь? А?
Михайлов молча сопит.
Педагог. Так, завтра оба с родителями! (идёт по рядам, видит ученика) Львов, почему лежишь?
Лёвушкин. Я не Львов, а Лёвушкин (и тоже в полудрёме поёт)
Потому я всё лежу,
Почему что сон гляжу,
Всё лежу и лежу
И гляжу его, гляжу…
Педагог. (покачивается в ритме песенки) И что во сне видишь?
Лёвушкин. (поёт самозабвенно)
Вот учитель наш идёт,
Сел на белый пароход
И поплыл и поплыл,,
И совсем от нас уплыл.
И поплыл и поплыл,
И совсем от нас уплыл…
Педагог. (покачивается сильнее и тоже подпевает в полудреме)
И поплыл, и поплыл,
И совсем от вас уплыл…(замечтался, улыбается во сне)
(очнулся) Так, приплыли.
Лёвушкин. Уже? На чём?
Педагог. На своих двоих. За поведение – два. Придёшь с родителями (идет дальше. Тихий плач) Аня, ты почему плачешь?
Аня. Он … он меня. обесчестил…
Педагог. Кто?
Аня. Ваня.
Педагог. Когда?!
Аня. Сейчас.
Педагог. Как.
Аня. Он сказал, что есть в одиночку конфеты бесчестно, вот и обесчестил.
Педагог. Аня, откуда ты взяла это слово?
Аня. Из телевизора.
Педагог. Что ты смотрела?
Педагог. А мама с папой где были?
Аня. Рядом.
Педагог. Так, удивительное рядом. Они видели, что ты видишь то же, что они видят?
Аня. Они мне сами велели смотреть, потому что книг не купишь, в библиотеках очередь на два поколения вперёд, так пусть - они сказали, - ребёнок познакомится с классическим произведением раньше, чем никогда.
Педагог. Так-так. Завтра придёшь с папой и мамой. И так, продолжаем урок!
Все. (поют) И продолжается урок,
И за звонком звенит звонок,
И груду дел под потолок
Осилит за день педагог.
А поздно вечером…
Педагог. (поёт почти речитативом)
Я педагог, я педагог,
Плетусь домой, не чуя ног,
И мне не до подружки,
Добраться б до подушки…
Все. Ах, жизнь его жестянка
А ну её в болото!
Педагог. А мне летать…
Все. Ему летать…
Педагог. Но иногда, вдруг, мне летать,
Все. Ему летать…
Все вместе с ним. Охота!
Все. А, если смертельно уставшему человеку всё равно хочется летать, то, значит он…
Педагог. Завтра опять пойдёт в школу!
Все поют. Он проснется утром рано
Побежит навстречу детям
В школу утренней зарёй,
Как прекрасен этот мир, посмотри…
(все продолжают допевать эту песню, уходя со сцены
С одной стороны сцены выходит, молодой Педагог, с другой агитбригадчики.
Все тихо поют. Ты проснёшься на рассвете,
Побежишь навстречу детям
В школу утренней зарей,
Как прекрасен этот мир, посмотри.
Как прекрасен этот мир,
Как прекрасен этот мир, посмотри,
Как прекра-а-а-а-а-
Громкий крик. А-а-а-!
Педагог. (в полудрёме) Иванова, ты почему кричишь… так громко.
Иванова. А чего он щиплется?!
Педагог. Михайлов, ты почему щиплешься?
Михайлов. А чего она царапается?!
Педагог. Ты почему царапаешься?
Иванова. А почему он за косу дёргает?!
Педагог. Ты почему за косу дёргаешь?
Михайлов. А чего она толкается?!
Педагог. Ты почему толкаешься?
Иванова. А чего он смотрит…
Педагог. Ты почему смотришь? А?
Михайлов молча сопит.
Педагог. Так, завтра оба с родителями! (идёт по рядам, видит ученика) Львов, почему лежишь?
Лёвушкин. Я не Львов, а Лёвушкин (и тоже в полудрёме поёт)
Потому я всё лежу,
Почему что сон гляжу,
Всё лежу и лежу
И гляжу его, гляжу…
Педагог. (покачивается в ритме песенки) И что во сне видишь?
Лёвушкин. (поёт самозабвенно)
Вот учитель наш идёт,
Сел на белый пароход
И поплыл и поплыл,,
И совсем от нас уплыл.
И поплыл и поплыл,
И совсем от нас уплыл…
Педагог. (покачивается сильнее и тоже подпевает в полудреме)
И поплыл, и поплыл,
И совсем от вас уплыл…(замечтался, улыбается во сне)
(очнулся) Так, приплыли.
Лёвушкин. Уже? На чём?
Педагог. На своих двоих. За поведение – два. Придёшь с родителями (идет дальше. Тихий плач) Аня, ты почему плачешь?
Аня. Он … он меня. обесчестил…
Педагог. Кто?
Аня. Ваня.
Педагог. Когда?!
Аня. Сейчас.
Педагог. Как.
Аня. Он сказал, что есть в одиночку конфеты бесчестно, вот и обесчестил.
Педагог. Аня, откуда ты взяла это слово?
Аня. Из телевизора.
Педагог. Что ты смотрела?
Педагог. А мама с папой где были?
Аня. Рядом.
Педагог. Так, удивительное рядом. Они видели, что ты видишь то же, что они видят?
Аня. Они мне сами велели смотреть, потому что книг не купишь, в библиотеках очередь на два поколения вперёд, так пусть - они сказали, - ребёнок познакомится с классическим произведением раньше, чем никогда.
Педагог. Так-так. Завтра придёшь с папой и мамой. И так, продолжаем урок!
Все. (поют) И продолжается урок,
И за звонком звенит звонок,
И груду дел под потолок
Осилит за день педагог.
А поздно вечером…
Педагог. (поёт почти речитативом)
Я педагог, я педагог,
Плетусь домой, не чуя ног,
И мне не до подружки,
Добраться б до подушки…
Все. Ах, жизнь его жестянка
А ну её в болото!
Педагог. А мне летать…
Все. Ему летать…
Педагог. Но иногда, вдруг, мне летать,
Все. Ему летать…
Все вместе с ним. Охота!
Все. А, если смертельно уставшему человеку всё равно хочется летать, то, значит он…
(Появляется молодой специалист с рюкзаком)
Молодой специалист: ( бодро, громко) Здравствуйте!
Начальник. Здравствуйте! А вы по какому вопросу?
Молодой специалист: (волнуясь) Я бы очень хотел устроиться преподавателем в любую из школ сельской местности, то есть в любую школу района…
Начальник. (радостно) А, так вы после пединститута, вы – молодой специалист? Очень рад! Учителя нам очень нужны.
Молодой специалист: (гордо) Да, сразу после пединститута. Вот и диплом имеется. (протягивает диплом Начальнику)
Начальник. (читает) Пединститут, физико-математический факультет… А почему именно к нам, в сельскую местность?
Молодой специалист: Я, конечно, человек городской, но хочется романтики. Село – это такая романтика, такая романтика…
Начальник. Сколько вам лет?
Молодой специалист: 22
Начальник. В армии были?
Молодой специалист: А зачем? Я же, понимаете, в село, то есть в деревню, как альтернативная служба…
Начальник. А – А - За романтикой говорите?
Молодой специалист: Да! (голос ослабевший, еле слышный)
Начальник. Это хорошо. У нас нехватка кадров, особенно в очень отдаленных деревнях, в малокомплектных школах.
Молодой специалист: (неуверенно) Извините, но почему именно в отдаленную деревню? Можно где-нибудь рядом с городом. Деревня – она ведь везде деревня…
Начальник. Ну уж нет ! Романтика так романтика! Раньше, в XIX веке, ехали целину осваивать, БАМ строили. Тоже романтика! Выбирайте: в малокомплектную школу или в армию?
Молодой специалист: Конечно, в малокомплектную, математику преподавать.
Начальник. Математик со стажем работы там уже есть. И результаты у него неплохие по олимпиадам математическим… Но вы не расстраивайтесь. Я верю в свою молодёжь, часы я вам найду, даже ставку дам, но в совокупности.
Молодой специалист: Это как?
Начальник. А это примерно вот так: записывайте: 0,25 – уроки музыки…
Молодой специалист: Но я не умею играть на музыкальных инструментах!
Начальник. Ничего! Если надо будет, научитесь! Пишите дальше: 0,25 – химия, 0,25 – русский язык и 0,25 – начальные классы.
Молодой специалист: А начальные-то классы за что?
Начальник. А это вместо армейской службы. Там вы овладеете всеми необходимыми навыками и умениями – от умения носы вытирать, мытья полов до проведения больших школьных праздников. Все понятно?
Молодой специалист: (уныло) Все.
Начальник. Счастливого пути! Успехов вам. Да, там, к сожалению, центрального отопления нет, да и вода из колодца. Зимой придется печку дровами топить. Так я вам 0,25 ставки уроков труда даю, с детишками дрова заготовлять будете и воду носить.. Совместите урок труда и природоведение. Все же лучше на природе, чем в классе… Вот, пожалуй, и все. До свидания! Идите в отдел кадров.
Начальник уходит. Молодой специалист медленно бредет с рюкзаком.
- Что это вас так мало сегодня? (Открывает журнал, начинает перекличку).
- Архипов. Здесь… Фролов. — Спит еще. Он вчера приходил!
- Ну что вы, Алевтина Ивановна! Только второй урок! Он к третьему приходит!
- Глухов по вторникам в институте учится, в коммерческом, на третьем курсе…
- Босых. Олечка! Ты здесь?
- Я после этого урока ухожу. Мы сегодня на Кипр улетаем.
- Он не может прийти, у него машина сломалась.
- Но ведь он в соседнем доме живет?
- У него стресс… Он переживает…
- У Мамина освобождение от экзаменов. Зачем ему в школу ходить?
- У Назарцева нога заболела, а Салаватов, Хартов, Хохлов, Шлыкова пошли его к врачу провожать…
- Ну оказывается, у всех уважительные причины.
Запишем тему урока…
(Звенит звонок, ученики выбегают из класса).
Учитель в зал: — Что-то я сегодня мало успела…
Учительница говорит Петрову:
- Да, Мария Васильевна.
- Ты свое обещание не выполнил! А я ведь обещала тебе вызвать родителей, если двойка не будет исправлена!
- Да, Мария Васильевна. Но так как я не выполнил свое обещание, вы тоже можете свое не выполнять!
Учитель: К доске идет Ваня Петров.
Петров выходит к доске.
Учитель: Давай решим задачу. Папа сегодня купил 1 килограмм конфет, а мама – 2 килограмма. Сколько конфет купили родители?
Петров выбегает из класса.
Учитель: Ваня, ты куда?
Петров: Домой, конфеты есть!
Учитель: Петров, сколько будет: четыре разделить на два?
Ученик: А что делить, Михаил Иванович?
Учитель: Ну, допустим, четыре яблока.
Ученик: А между кем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой и Сидоровым.
Ученик: Тогда три мне и одно Сидорову.
Учитель: Почему это?
Ученик: Потому, что Сидоров одно яблоко мне должен.
Учитель: А сливу он тебе не должен?
Ученик: Нет, сливу не должен.
Учитель: Ну вот, сколько будет, если четыре сливы разделить на два?
Ученик: Четыре. И все Сидорову.
Учитель: Почему четыре?
Ученик: Потому что я сливы не люблю.
Учитель: Опять неправильно.
Ученик: А сколько правильно?
Учитель: А вот я сейчас тебе правильный ответ в дневник поставлю!
Учитель: Петров, выйди к доске и запиши небольшой рассказ, который я тебе продиктую.
Ученик выходит к доске и готовится писать.
Ученик пишет под диктовку на доске.
Учитель: Прекрасно! Подчеркни в своём рассказе все имена существительные.
Учитель: Готово? Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Понял?
Ученик: “Папа и мама”. Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал !
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, Петров. Интересно, какую отметку ты предложил бы себе поставить?
Ученик: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?
Ученик: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученик: Ну, я же её сам предложил!
Ученик Петушков: Потому что чулки носят только женщины!
Учитель: Смирнов, выйди к доске, запиши и разбери предложение.
Ученик Смирнов выходит к доске.
Учитель: Готово? Слушаем тебя.
Ученик Смирнов: Папа - подлежащее, ушёл - сказуемое, в гараж - . предлог.
Учитель: Кто, ребята, может придумать предложение с однородными членами?
Ученица Тюлькина тянет руку.
Учитель: Пожалуйста, Тюлькина.
Ученица Тюлькина: В лесу не было ни деревьев, ни кустов, ни травы.
Ученик Собакин: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.
Учитель: Рубашкин, выходи к доске, запишешь предложение.
Ученик Рубашкин выходит к доске.
Учитель диктует: Ребята ловили бабочек сачками.
Ученик Рубашкин пишет: Ребята ловили бабочек с очками.
Учитель: Рубашкин, ты почему такой невнимательный?
Ученик Рубашкин: А что?
Учитель: Где ты видел очкастых бабочек?
Ученик Мешков, встав, долго молчит.
Учитель: Ну, подумай, Мешков, на какой вопрос отвечает это слово?
Ученик Мешков: Каковатый? Суховатый!
Учитель: Антонимы - это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый - тонкий, плакать - смеяться, день - ночь. Петушков, приведи ты теперь свой пример.
Ученик Петушков: Кошка - собака.
Ученик Петушков: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.
Петров, со вздохом: Потерянное, Марь Иванна!
Петя, медленно: Я иду, ты идешь…
Петя: Он бежит, мы бежим, вы бежите!
Учитель: Сушкина, придумай предложение с обращением.
Ученица Сушкина: Марь Иванна, звонок!
Неожиданно включается голос информатора по стадиону
ГОЛОС ИНФОРМАТОРА: Внимание юных болельщиков! (юные болельщики перестают скандировать речевку) На матче находится ваш учитель истории!
Учитель: Кто может назвать пять диких животных?
Ученик Петров тянет руку.
Учитель: Отвечай, Петров.
Ученик Петров: Тигр, тигрица и . три тигрёнка.
Учитель: Что такое дремучие леса? Отвечай, Косичкина!
Ученица Косичкина: Это такие леса, в которых . хорошо дремать.
Учитель: Симакова, назови, пожалуйста, части цветка.
Ученица Симакова: Лепестки, стебель, горшок.
Учитель: Иванов, ответь нам, пожалуйста, какую пользу приносят человеку птицы и животные?
Ученик Иванов: Птицы клюют комаров, а кошки ловят для него мышей.
Учитель: Петров, какую книгу о знаменитых путешественниках ты прочитал?
Учитель: Кто ответит, чем отличается море от реки? Пожалуйста, Мишкин.
Ученик Мишкин: У реки два берега, а у моря - один.
Учитель: Козявин, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?
Ученик Козявин: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.
Учитель: К доске пойдёт . Мешков и расскажет нам о крокодиле.
Ученик Мешков (выйдя к доске): Длина крокодила от головы до хвоста – пять метров, а от хвоста до головы – семь метров.
Учитель: Подумай, что ты говоришь! Разве так бывает?
Ученик Мешков: Бывает! Например, от понедельника до среды - два дня, а от среды до понедельника - пять!
Учитель: Хомяков, ответь, для чего людям нужна нервная система?
Ученик Хомяков: Чтобы нервничать.
Учитель: Почему ты, Синичкин, каждую минуту смотришь на часы?
Ученик Синичкин: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.
Учитель: Ребята, кто ответит, куда летит птица с соломинкой в клюве?
Ученик Белков тянет руку выше всех.
Учитель: Попытайся, Белков.
Ученик Белков: В коктейль-бар, Марь Иванна.
Ученик Синичкин: Никакого.
Учитель: Почему же ?
Ученик Синичкин: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.
Учитель: Теплякова, какие зубы появляются у человека последними?
Ученица Теплякова: Вставные, Марь Иванна.
Ученик Клюшкин тянет руку.
Учитель: Отвечай, Клюшкин.
Ученик Клюшкин: Потому, что Америку открыли позже!
Ученик спрашивает учителя: Иван Иванович, а у Вас в детстве был планшет?
Учитель: Нет, что ты, тогда и компьютеров-то не было!
Ученик: А на чем же вы играли?
Учитель: На улице!
Дети сидят за этюдниками. Учитель у доски.
УЧИТЕЛЬ: Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.
Учитель ставит вазу на постамент. Проходит время. Учитель начинает ходить между этюдниками и смотреть, что нарисовано. У всех ваза в той или иной стадии. Учитель подходит к очередному ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.
УЧИТЕЛЬ? Сергей, объясни – что это?!
УЧЕНИК: Ну, как же, Петр Сергеевич! Это – ваза!
УЧИТЕЛЬ: Это – ваза.
УЧЕНИК: Петр Сергеевич, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу! Вот так я вижу вазу! (в кадре рисунок)
УЧИТЕЛЬ: (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!
Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.
УЧЕНИК: (заглянув в дневник) Два?! За что.
УЧИТЕЛЬ: Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!
Открытие на уроке МХК: Оказывается, Казимир Малевич нарисовал выключенный телевизор.
***
Не так страшна мама, как её рисуют первоклассники.
Запись в дневнике:
Ваш сын на уроке рисования нарисовал купюру в 100 долларов. Проследите за тем, чтобы он как можно реже пропускал уроки рисования, чтобы мы смогли приобрести оборудование для нового компьютерного класса.
Учитель: Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.
Ученик Иванов (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!
- Что означает словосочетание "Сизифов труд"?
- Это значит бесполезная работа. Например, выучил урок, а тебя не спросили!
Учитель: Твоё сочинение о собаке, Петров, слово в слово похоже на сочинение Иванова!
Ученик Петров: Марь Иванна, так мы же с Ивановым живём в одном дворе, а там у нас одна собака на всех!
- Марь Иванна, а можно ли наказывать человека за то, чего он не делал?
- Нельзя, Вовочка.
- Марь Иванна, я не сделал домашнее задание!
Учитель: У тебя, Сидоров, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?
Ученик Сидоров: А потому что папу срочно вызвали на работу!
Учитель: Кошкин, признайся, кто тебе написал сочинение?
Ученик Кошкин: Не знаю. Я рано лёг спать.
Учитель: А что касается тебя, Клевцов, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!
Ученик Клевцов: Дедушка? Может быть, папа?
Учитель: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.
Учитель: Сидоров, почему ты ешь яблоки на уроке?
Ученик Сидоров: Жаль терять время на переменке!
Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?
Ученик Сидоров: Мой старший брат заболел.
Учитель: А ты-то при чём?
Ученик Сидоров: А я катался на его велике!
Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!
Ученик Сидоров: А послезавтра?
Учительница строго смотрит на опоздавшего: Семен! Ты опять опоздал! Что на этот раз?
Семен, виновато: Марь Иванна, я проснулся, посмотрел, который час, и неудачно моргнул.
- А мы в своей школе объявили войну опозданиям и прогулам!
- Ну и как?
- Проиграли.
- Петров у нас большой любитель поспать на уроках.
- Обижаете, Марь Иванна, я – профессионал.
- Чем отличается хороший ученик от плохого?
- Плохого лупят родители, а хорошего - ученики.
- В прошлом году школьников отправили в Париж, так они учились там на одни двойки!
- Да что они там себе думали?
- А они думали, что их оставят на второй год.
- Света, давай я твой портфель понесу!
- Да он нетяжёлый.
- Да и я несильный!
Две старшеклассницы беседуют:
– Ты знаешь, только при одной мысли о нем у меня сердце бешено колотится, руки трясутся, ноги подкашиваются, я даже говорить не могу.
– И как же его зовут?
– ЕГЭ!
На уроке ОБЖ.
- Переходя дорогу, смотрите на машины, а не на светофор. Светофоры ещё никого не сбивали.
Учитель:
-Половина не может быть больше или меньшей. К сожалению, большая половина класса этого не понимает.
Сценка в магазине. Мальчик и продавец-консультант
МАЛЬЧИК: Годы правления Николая II?
ПРОДАВЕЦ: Не в курсе
МАЛЬЧИК: Хорошо… Теорема Пифагора?
ПРОДАВЕЦ: … (пожимает плечами)
ПРОДАВЕЦ: (вздыхая) Не знаю…
Вид с другой стороны двери. Открывается дверь, на пороге ученик в костюме Супермена. В кадре только он.
ГОЛОС УЧИТЕЛЯ: Сидоров. Что это за маскарад. Во что ты одет. Мало того, что опоздал, так еще и выглядишь как клоун! Ну почему ни я, ни твои одноклассники так не ходят.
Камера разворачивается. Учитель и все ученики в костюмах смешариков.
2030 год. Школа. Звонок
Учитель: Класс! Здравствуйте, садитесь! Все скинули мне в приват домашнее задание? Теперь включайте все свой Bluetooth – ловите ваши сочинения. Петров, у тебя снова вся домашняя работа была заражена вирусами. Опять с левых сайтов качал?
Петров: Нет, Марьиванна. (Поворачиваясь к Сидорову, шепотом) Ну я тебе покажу, у тебя че, антивирус не работает?
Сидоров: Да мы сочинения обсуждаем.
Учитель: А у тебя, Сидоров, сочинение всего-то на 600 килобайт! И это-то в 9 классе! Ты что, забыл норму? Сходи на перемене в кабинет в русского языка, там, на стенде, все подробно расписано! МЕГАБАЙТ – не меньше! (Сидоров вздыхает, виновато повесив голову).
Сидоров: Да у меня MS Office че-то глючит!
Учитель: Ты до сих пор его не обновил?
Сидоров: Нет, у меня пока 2027 года версия.
Иванов: Хочешь, я тебе 2030-ую завтра скину?
Сидоров: По рукам!
Иванов: Ой, а у нас Интернет не работает дома уже три дня.
(В это время Сидоров достаёт незаметно от учителя книгу, кладет на колени под партой и начинает ее листать).
Скворцов: Марьиванна, я дома забыл свой планшет.
Иванов (к Сидорову): Ты еще додумайся тетрадку с ручкой притащить, чтоб к директору вызвали!
Учитель: Скворцов, возьми пульт-карандаш – пиши на Интердоске, можно с места.
Записал? Задание: найди устаревшее слово.
Скворцов: Это слово бабушка? (В классе смех)
Учитель: 0 баллов! Правильный ответ: НАНОТУРБОЦИКЛ. Садись, Скорцов-Скворцов.
Скворцов: (Садясь на место) Странно, ведь бабушка у нас тоже вроде устарела.
Ученики: Марьиванна, поздравляем Вас с Днем учителя! Позвольте Вам подарить электронный букет, мы сами его по WiFi собирали. Мы вам его сейчас в приват сбросим.
Учитель: Спасибо большое, ребята!
Ученики: Может, вы нам сегодня двойки не будете загружать в электронный журнал.
Иванов: Да, если мой отец их увидит – он меня своим радиоремнем накажет.
Учитель: Ну, хорошо! В честь праздника, так и быть, ребята!
Ученики: Ура! Спасибо! До свидания!
Учитель: До свидания! (Все уходят) Так, все ли ушли? (Проверяет, не видит ли кто ее. Садится за стол, осторожно, озираясь, достает из сумки книгу и начинает читать)
Читайте также: