Сценарий юбилея школы путешествие во времени
Обновлено: 05.07.2024
Оценить 989 0
Сценарий юбилея школы
Ход праздника
На сцену выходят дети. Поют песню, танцуют
Выходит взр.ведущий: Ну что вы тут расшумелись? Не будет сегодня уроков.
Ведущий: Читать будем(Отдает книгу одному ученику)
Ведущий: Это не простая книга. Это книга о путешествии на корабле по волнам нашей школьной жизни. Ведь сегодня у нас с вами необычный день.
Что 55? – совсем немного лет,
Но сколько радости и бед здесь переж и то!
Встреч, расставаний, над собой побед,
А сколько радостных и горьких слез прол и то!
И в этот юбилейный день
Мы собрались, чтоб снова вспомнить
Тех, кто вошел в историю теперь
И кто трудом день нынешний наполнит.
Их много – пожилых и молодых,
Чей труд сродни труду героя,
Кто, не жалея сил своих,
Растит грядущее, и нет ему покоя.
На сцену выходят ведущие (диалог)
- Что происходит сегодня?
В гости пришли дорогие любимые лица.
Верится в то, что чудесное что-то случится,
В школе у нас столько добрых, надёжных людей.
-Что же за всем этим будет?
Час поздравления, в праздники необходимый.
Час понимания, веры, надежды единой.
И юбилей этот вспомним еще мы не раз.
- Чем же все это закончится?
- Дружбой навек. Вы уверены?
Школьный мой дом, он годами надёжно проверен,
Чтоб не случилось, его не забуду во век.
- Что же из этого следует?
- Следует жить. Верить в удачу, успеха во всем добиваться!
- Вы полагаете, этого можно дождаться?
- Я полагаю, что можно и надо спешить.
Ведущий 1: То, о чем вам сегодня расскажем
Все как следует знать должны,
Ведь история нашей школы-
Часть истории всей страны.
Давайте перенесемся на 55 лет назад. Увидим, как все начиналось и сколько событий произошло за этот период!
Действительно, история школы неотделима от истории района, страны. Вы знаете, что в послевоенное время много детей осталось сиротами. И первоочередной задачей районного руководства стало строительство детдома. Он был построен в самом живописном уголке Шаховской. Со временем дети стали поступать сюда со всей Московской области. В 1961 году Московским обол исполкомом было принято решение о строительстве нового здания. И 16 октября 1963 года состоялось открытие уже Шаховской школы- интерната, изменилось не только название учреждения, но и его функции.
Ведущий 1: В 60-е годы Шаховская школа- интернат делала еще только первые шаги в области обучения детей с ограниченными возможностями.
Первым директором школы стал Иван Иванович Евтеев человек с открытой душой, великодушный, самозабвенно служивший избранному делу. За его плечами имелся опыт успешного руководства подобным учреждениями в Белоомуте. Первыми новоселами были ребятишки, приехавшие вместе с ним из Белоомутской школы- интерната. Постепенно число детей выросло до 300.
Тогда же в новую школу пришли молодые учителя, такие как Кирюхина Галина Алексеевна, одна из тех, кто оставался и остаётся на протяжении десятков лет верным избранному однажды делу.
Ведущий 2: Затем коллектив возглавила – Жанна Петровна Носова. Она обладала даром создавать вокруг себя творческий коллектив, объединять, увлекать людей.
Её сменил на посту завуч Василий Макарович Кондратьев, на смену которому вскоре пришел Виктор Иванович Макеев. Большое внимание уделял он развитию спорта, физкультурно-оздоровительной работе.
Сегодня вся полнота ответственности за учреждение возложена на Инну Львовну Холоднову. Обладая талантом организатора, молодой руководитель заряжает своей энергией весь коллектив.
Усилиями этих людей школа – интернат окрепла, приобрела определённый авторитет. Коллектив школы и сегодня делает всё для того, чтобы дети уверенно чувствовали себя во взрослой жизни.
Ведущий реб 1:
Не мысля гордый свет забавить,
Всем сердцем школу возлюбя,
Здесь собралась ее поздравить
Большая дружная семья.
Ведущий реб 2:
Не будем льстить, темнить, лукавить,
А вместе, правду не тая,
Мы постараемся представить
На сцену выходят дети, по очереди читают стихи, на экране фотографии тех, о ком идет речь)
В которой уютно всем.
2. А это - директор
И мудрый, и строгий,
Который ведет нас по верной дороге,
Храня от различных невзгод и проблем.
Школу, в которой уютно всем.
3. Вот завучи наши –
В тревогах, в заботе.
В учебной, а также внеклассной работе
У них не найти недочетов, пробелов…
Директору помощь и словом, и делом.
4. Вот соцпедагог и психолог,
Они души приводят в порядок.
И после беседы с ними
Психических нет разрядов.
5. А вот мастера-логопеды
Речевые исправят беды.
Звуки поставят на славу,
Озабоченно смотрит завхоз.
Везет она тяжкий хозяйственный воз.
Без завхоза никуда,
Она знает, в чем нужда,
Что для школы закупить,
Что сломалось – починить.
7. А вот учителей большой отряд!
Вам в нашей школе каждый рад!
Ведь вы, стараясь научить, ведете бесконечные уроки
И не жалея сил своих, твердите о разумном, вечном строки.
Ведь каждый из вас доктор школьных наук.
Воспитателей выстроен рад.
Любовью они окружают ребят:
Хоть к чудовищу в лапы!
9. Медсестра зеленкой мажет
Нам болячки иногда.
Делает прививки даже
От болезней нам всегда.
10. А здесь порядок, как в аптеке.
Полки выстроились в ряд.
Возле них – библиотекарь,
Он всегда нас видеть рад.
11. А вот секретарь наш любимый,
В работе – незаменимый:
Факсы быстро отправляет,
На звонки всем отвечает,
Знает тонкие моменты.
12. Вот те, кто обеды готовят искусно
Салаты, котлеты, компоты – все вкусно!
Борщи, винегреты, сосиска ли в тесте,
Калория каждая на своем месте.
Школу нашу круглый год,
Чистоту кругом наводят,
Целый день все трут и трут.
14. Прачки всё стирают, гладят,
С кастеляншей мирно ладят.
И белье всем раздадут.
Чистота кругом, уют.
15. Вот те, без кого обойтись нам нельзя.
За ежедневный, нелегкий труд,
За то, что уют для нас создают.
16. Мы с юбилеем всех поздравляем,
Здоровья, удачи, достатка желаем!
Живите, трудитесь, не зная проблем,
В школе, в которой уютно всем!
Ведущий 1: Удивительный это дом-школа! Здесь всё перемешалось: детство и зрелость, юность и романтика, наука и искусство, мечты и реальная жизнь. В этом доме радость и слёзы, встречи и расставания.
. - - - (Гимн школы. Поют дети и взрослые)
(Просмотр видеофильма о жизни школы)
Ведущий 1: Дорогие друзья, мы приглашаем вас совершить путешествие на корабле по волнам нашей школьной жизни.
(Слово директора)
(Пароходный гудок.Звучит музыка, морская тематика)
Ведущий 1:С берега, по трапу корабля, на палубу, поднимаются адмиралы нашего городского округа, которые не позволяют сбиться с верного курса, отдают точные приказы и умело командуют флотом. Мы приветствуем:
Начальник управления образования
Ведущий 2:Спасибо за теплые слова, а мы продолжаем наше путешествие. И чтобы вы не заскучали, наши юнги исполнят для вас танец.
Ведущий 2: Статей расхода есть немало, но истина дороже во сто крат,
Ведь лучшее вложенье капитала в сердца и души наших же ребят.
Мы произносим самые искренние слова благодарности всем, кто нам
помогает не только в праздники, но и в будни, что гораздо важнее.
(Слово спонсорам)
На протяжении 55 лет школа считается одной из лучших, т.к. не только знания дает, но и воспитывает школьников, учит их культуре, трудолюбию. И счастье наше, что живут среди нас те, кто не говорил о добре, а творил его, кто зажигал маячок так, чтобы корабли не могли сбиться с пути. Благодаря таким людям, которые создавали школьные традиции и поддерживают их до сих пор, родилась и живет наша школьная семья.
Ведущий 2: Я прошу ветеранов, присутствующих сегодня на нашем празднике , подняться к нам сюда на наш корабль.
(Слово ветеранов)
(Стихотворение читает Егорова Лиля)
И где же взять такую песню,
Найти достойные слова,
Чтоб от горячих поздравлений
У вас кружилась голова?
Чтоб в этот день вы вспоминали
Не грусть прожитых вами лет,
Не пережитые печали…
Бог с ними – у кого их нет.
Сегодня лучше оглянуться
На то чем жизнь была полна
На все счастливые минуты
На все удачные дела.
Всегда заставит вспомнить что-то
Родное, близкое тебе…
В двадцатом веке иль в двухсотом –
Учитель вечен на земле.
(Читает Волкова Люба)
Здравствуйте, бывшие дети,
Как вы живете сейчас?
Чуть не по целому свету
Жизнь порассеяла вас.
Школа дала вам в наследство
Самый ваш первый урок.
И счастливое детство,
И ваш первый звонок.
Здесь вы учились трудиться,
Книги и жизнь узнавать.
Здесь был любимый учитель
И воспитатель, как мать.
Школа живет, не старея,
Новые дети растут.
Здесь их улыбкой согреют,
За руку в жизнь поведут.
Здравствуйте, бывшие дети,
Как вам живется сейчас?
Мы в юбилей нашей школы
Рады приветствовать вас!
(Слово выпускникам)
Сейчас речь пойдёт о всех тех,
Кто здесь сЕрдца частицу оставил,
Всех, кто в этих стенАх без меры и правил
Себя не жалеет, растворяясь в работе,
Не мысля о славе, наградах, почёте.
Чей труд в море жизни по капле вливается,
Кто детям отдать своё сердце старается!
Ведущий 1: А продолжить рассказ о замечательных людях нашей школы предстоит нашему нынешнему капитану Инне Львовне Холодновой.
(награждение сотрудников школы)
Ведущий 1: Дорогие друзья! Хотим вам напомнить, что на нашем корабле есть и родители. В наше непростое, очень нестабильное время, школа нуждается в понимающем друге. И слава Богу, что у нас есть такие друзья, есть такие родители и мы не испытываем дефицита в их добрых делах и моральной поддержке.
(Слово родителей – Скворцова)
Ведущий 2: Музыкальный подарок от родителей.
(Дроздов поёт)
Ведущий 2: Наша школа стала на год старше. Старше, но не старее, благодаря вам дорогие дети и взрослые.
(стихотворение)
Пусть всё то, чем живём мы в школе
Не пройдёт, не исчезнет как дым.
И останется в сердце до боли знакомый
Уголок, ставший всем нам родным.
И запомнится радость и горе,
Наши чувства, тревоги, дела.
Пожелаем друг другу успехов
И любви, и добра, и тепла.
Ведущий 1 читает( в это время выходят все на финальную песню):
Поверьте, в нашей школе
Радости и боли ровно пополам.
И, если наша радость
Вам, друзья, досталась,
Можно боль забыть!
Значит , можно жить,
Значит, нашей школе быть!
Ведущий 2: Мы не прощаемся, мы говорим вам до свидания! До новых встреч, друзья!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Мелодия микшируется, звенит Будильник. По лестнице спускается Хранитель времени (одет в ночную рубаху и колпак) и, не глядя ни на кого, идет к сцене, недовольно бормоча.
Хранитель: Звенит, звенит… Чего звенит? Ну, что ты шум поднял! Иду уже, иду!
Ну, все. Я уже пришел (тишина))
Я уже пришел (тишина)
Я уже пришел! Совесть имей, чего звал-то? (обращается к Будильнику, стоящему за макетом часов в глубине сцены, из-за которых в процессе представления он периодически выходит)
Хранитель:- Молчишь? Вот ты мне скажи, кто ты такой? Обыкновенный Будильник, а я…Я другое дело! Я – Хранитель времени! Ну, в общем, я главнее!
(Будильник ехидно покряхтывает)
Ну, скажи еще, что ты не согласен! Вот ты что делаешь? Тикаешь себе и тикаешь! А я… Ая это самое время учитываю, записываю, отмечаю.
(лезет под трон, вытаскивает фолиант, сдувает с него пыль, протирает подолом) Вот хочешь, я скажу тебе, что произошло 10 минут назад?
Будильник: Хм-м
Хранитель: Хорошо! Не 10 минут назад, а год назад!
- Ну да, для Хранителя времени, это, конечно, большой срок.
- Ну, хочешь, скажу, что 10 лет назад произошло? Нет, лучше 55! Шас, погоди! (листает фолиант)
55лет назад, это будет год…так-так-так…(считает на пальчиках) Тысяча девятьсот шестьдесят первый! (до Хранителя постепенно доходит значение даты).А-ах! (поворачивается к мирно молчащему Будильнику) И ты молчишь? Как у тебя только стрелки поворачиваются. (Убегает, чтобы переодеться в парадный костюм Хранителя времени)
-Ну вот, я же еще и виноват!
Сколько его помню, столько он считает себя главным.
Однако, если бы Хранитель Времени не вёл свои записи, тоникто бы и не вспомнил, каким было время!
(1 номер – На переменке, танец)
(Звучит торжественная музыка)
на сцену выходит в парадном костюме Хранитель времени в сопровождении двух старшеклассников, которые несут огромную корзину с цветами. Хранитель дает распоряжение, куда поставить корзину.)
Хранитель: Между прочим, мог бы и напомнить какой сегодня день.
Будильник: сегодня такой день, когда мы будем вспоминать прошлое, думать о настоящем и мечтать о будущем!
Хранитель: Сегодня день рождения нашей школы. Нашей школе исполнилось всего Пятьдесят пять лет! И сегодня в школе большой праздник!
Будильник: придёт много гостей и будутподарки.
Да… Пятьдесят пять лет прошло, долгих добрых лет,
Пролетевших незаметно вроде,
Стольких школьных дней неугасимый свет
В дали памяти сегодня нас уводит.
Хранитель:Здесь и сейчас сердца не знают скуки,
Как прежде радость светится в глазах…
И снова детские доверчивые руки
Сжимает школа бережно в руках.
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник:Ой! Это уже гости!
Хранитель:Да. На этот раз из Администрации города
(Звучит торжественная музыка)
(2номер – Нон-Стоп Фортуна, песня)
Хранитель: А сегодня в нашей школе еще одна круглая дата.
Будильник: Какая?
Хранитель: В этом году исполняется 20 лет школьному ансамблю Радуга. Встречайте!
(цыганский танец, Радуга)
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник: К нам еще гости!
Хранитель: Это из городского Управления образования
(Звучит торжественная музыка)
(3 номер – Я рисую солнце Понино, танец)
Будильник: Ты такой умный, всё знаешь о школе. Я тоже хочу все знать!
Будильник: А куда нужно ехать?
Хранитель: Да никуда. Эта игра проходит в нашей школе, она гостеприимно открывает двери для ребят 4-х классов уже не в первый раз.
Будильник: Здорово!
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник: Кто на этот раз?
Хранитель: Это самые дальние гости
(Звучит торжественная музыка)
Директора школ
Будильник: А что это у тебя такое интересное, яркое в твоей книге?
Хранитель: Это победы детей и учителей в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях. Это грамоты и дипломы разного уровня от школьных до международных.
Будильник: Как их много!
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник: К нам еще гости!
Хранитель: Судя по времени это шефы
(Звучит торжественная музыка)
(4 номер – Люблю я его Забава, танец)
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник: Кто на этот раз?
Хранитель: Директора школ
(Звучит торжественная музыка)
(5 номер – Удмуртия Забава, танец)
Будильник: Ну об этом точно нет записей в твоей книге.
Хранитель:О чем же?
Будильник: Чем занимаются дети после окончания 9 класса.
Хранитель:И об этом есть записи в книге времени. У нас в школе открыт профессиональный класс. Так вот некоторые остаются в школе в профессиональном классе, получаю профессию повара или столяра, а некоторые поступают в аграрно-промышленный техникум.
(Фонограмма дверного звонка)
Будильник: Как много у нас сегодня гостей.
Хранитель:Между прочим у нас не только дети учатся, но и учителя.
Будильник:И где же они учатся?
Хранитель: В нашем педагогическом институте
Хранитель:Вот как раз гости из института к нам пожаловали, знакомься
(Звучит торжественная музыка)
Хранитель:Ну вот. Теперь, кажется, все в сборе и можно начинать…
- Ай-ай-ай-ай-ай! Уважаемый Хранитель, что ж вы так поторопились. Вы забыли самого главного человека в школе.
Ах, да! Приглашаем на сцену директора нашей школы
(6 номер – Ты живи моя Россия Фортуна, песня)
Какой я всё-таки молодец!
- С чего это ты молодец? (зрителям) Видали? Дети пели, танцевали, гости поздравляли, дарили подарки… А он – молодец!
Будильник:Да я не о том, ведь время-то в школе по мне отсчитывают!
И ни одна минутка даром не пропадает!
- Нет, вы видели! Вас послушать, так с юбилеем вас надо поздравлять!
-Нет, ты дослушай, пожалуйста, я говорю о тех, кто ни одной минутке даром пропасть не дал.
Хранитель:Не забудьте, пожалуйста, что я это всё учитывал и записывал, а иначе кто бы сейчас напомнил вам, такой, например, факт…
Будильник:Ну-ка?
Хранитель:Итак… Есть такое понятие, как горизонты знаний, а значит, самое время поговорить, о тех, кто их расширяет, об учителях!
Будильник:Погоди-ка, погоди, по-моему, я чего-то не понял, судя по логике, учителя, расширяя горизонты, удаляют знания от детей.
Будильник:Ну, тогда давай начнём с тех, кто первыми начал в этой школе расширять эти самые горизонты знаний, с тех, кого с уважением сегодня называют – ветераны школы!
Хранитель: перечисляет ветеранов
(презентация с ветеранами)
(Ветеранам вручают цветы, подарки, сборник)
Ответное слово ветеранов.
(7 номер – Рыжий мальчишка Фортуна, песня)
(Хранитель начинает мерить сцену огромными шагами, Будильник некоторое время удивленно наблюдает за его действиями)
Будильник:Позвольте полюбопытствовать, уважаемый Хранитель времени, чем это вы занялись?
Хранитель:А мы, дорогой наш Будильник, занялись исключительно полезным делом, мы измеряем ширину сцены в шагах, относительно её глубины.
Будильник:Ну и что вам даст это соотношение, позвольте узнать?
- Нет, как вы не понимаете, только что данную площадь занимали педагоги ветераны, сейчас она относительно пуста
-Да потому что теперь её должны занять другие педагоги, и мы с вами начнем рассматривать теорию относительности.
Ну и как, согласно теории относительности, педагоги-ветераны относятся к относительно молодым педагогам?!
- Они относятся к ним очень даже положительно!
-А почему - относительно молодые педагоги?
-Да потому, что среди них есть те, кто только начал работать в школе, и те, кто отработал в школе 25 лет. И сейчас мы их увидим на этой сцене.
(номер от учителей – Радуга, танец)
Хранитель:Хочу добавить, что весь педагогический
коллектив трудится с энтузиазмом,
Исключительно с целью модернизации!
Как прошедшего времени отражение,
Демонстрируем школы достижения!
(презентация видеофильма – Достижения школы)
- О! Смотри какие они все молодцы! К обучению детей подходят творчески, поют, танцуют, сочиняют!
Будильник: И родители у них тоже активные и креативные, смотри!
(поздравление родителей)
Будильник: Какое интересное поздравление они придумали.
- Хм! Так давай и мы с тобой тоже чего-нибудь сочиним!
Например, о тех, о ком еще сегодня не говорили!
-Так…(Листает фолиант).
Кто еще ребятишкам здесь дарит свой труд?
Чем минутки еще наполняются тут?
Будильник:Медики лечат, столовая – кормит,
Хранитель: Хозслужбы комфорт как всегда создают:
-Сделан ремонт за прошедшее лето,
-К работе готовы все кабинеты.
-Краны не текут, сантехника в норме,
Кругом чистота, порядок, уют
Вахтёры звонки по часам подают.
Хранитель:И сторожа по ночам не зевают,
А добросовестно всё охраняют.
Будильник:Закономерен будет вопрос:
Кто всем заведует?
Хранитель:Школьный завхоз!
Хранитель: Ну, кажется всё! Никого не забыли!
Прямо поэму мы сочинили!
О школе они проявляют заботу!
Скажем спасибо им за работу.
(8 номер – Я с тобой- песня)
И еще раз с юбилеем поздравляем
Всех, кто причастен к этой школе:
Ведущий 1: Итак, выпускники 2019 года.
Ведущие объявляют детей. Дети выходят парами и садятся на стульчики, в конце презентации дети выстраиваются в полукруг.
1. Солнце лучиком весёлым
В окна радостно стучит.
И гордимся мы сегодня
2. Оттого, что расставаться
Нам пора сегодня с садом,
Мы грустим, и в то же время
В школу все идти мы рады!
3. На верандах, на фасаде
Для ребят сегодня праздник,
Мы теперь ученики!
Ждёт нас школьная страна,
И домашние заданья,
Шире двери отворяй!
И цветами, и звонками
1. Сегодня говорим мы до свиданья!
У нас сегодня первый выпускной!
И скажем мы - спасибо, на прощанье
Свой детский сад мы любим всей душой!
2. В нем провели мы озорное детство
И верных повстречали здесь друзей!
Останется он в памяти и сердце
Ведь стал родным он домом для детей!
1 Ведущий: Ребята, вот и настал тот час, когда вы прощаетесь со своим дошкольным детством и впереди вас ждет школьная жизнь.
2 Ведущий: В эти минуты нам хочется сказать вам очень много добрых слов.
Младший воспитатель: Просьба воспитателям получить инструкцию к данному прибору и расписаться за его получение. ….) Пройдите, пожалуйста, в мой кабинет.
1Воспитатель: Инна Николаевна, Наталья Вениаминовна, последите за детьми, а мы сейчас вернемся.
Воспитатели уходит.
Муз. рук: Ребята, объявляем следующий музыкальный номер.
1. 1 Реб: выбегает, оглядывается: Всё, надоело! И почему мы всё время должны этих взрослых слушаться?
1. 2 Реб: То пристают нарисуй да нарисуй! А я играть хочу!
2. 1 Реб: То капусту доедать заставляют, а я люблю Кока Колу!
2. 2 Реб: И, наконец, нас всегда заставляют убирать игрушки на места. А зачем, если мы опять будем с ними играть?
3.1 реб: И вообще, пора отменить все занятия и разрешить нам играть целый день.
3.2 реб: Поддерживаю! Ещё какие будут предложения?
3.3 реб: Вместо каши и молока давать на завтрак конфеты и сок.
4.1 реб: Установить в каждой группе компьютеры с безлимитным интернетом.
5.1 реб: Отменить тихий час!
6.1 реб: И никакой школы, мы хотим только отдыхать!
После песни, двое детей бегут к машине времени.
2 Ребенок: Вот это штуковина! Здесь что-то написано. (Дети читают: МАШИНА ВРЕМЕНИ)
Муз. рук: Ребята, ничего не трогайте, нужно в начале прочитать инструкцию и узнать, как работает машина времени.
1 Ребенок: А может попробуем испытать машину времени и нажмем вон на ту красную кнопку.
Муз. рук: Не надо ни на что нажимать.
2 Ребенок: Да, ладно. Она же не настоящая.
Нажимает на кнопку.
1 Ребенок: Ой, кажется я запустил машину времени.
2 Ребенок: Побежали отсюда.
Тревожные громкие звуки.
На экране появляются часы, которые идут назад
1 Воспитатель: Что случилось? Вы нажали на красную кнопку?
2 Воспитатель: Что ж теперь будет, ведь в инструкции четко прописано, что ни в коем случае нельзя было на нее нажимать. Профессор Дедус вместе с фиксиками сделал для вас такой подарок – машину времени, а вы из-за своего любопытства и хулиганства ее сломали. Теперь придется звонить профессору Дедусу, чтобы он помог ее починить.
1 Воспитатель: Ты записала его телефон?
2 Воспитатель: Да, сейчас позвоню.
На экране появляется дедус:
Дедус: Да, профессор Дедус вас слушает.
1 Воспитатель: Профессор, мы получили ваш подарок, и очень благодарны вам. Только у нас одна проблема – кажется мы ее сломали.
Дедус: На какую кнопку вы нажали?
Муз. руководитель: На красную кнопку.
Дедус: Я же вас предупреждал, что ни в коем случае нельзя на нее нажимать.
Вы нарушили ход времени, и оно пошло назад, так что через два часа вы превратитесь в малышей.
2 Воспитатель: Ребята, неужели вы хотите стать опять маленькими?
Муз. рук: Конечно, хотят, они же в школу идти не собираются.
Дедус: Чтобы восстановить программу, нужно собрать код времени, он состоит из четырех цифр, которые разбросаны по всем временным эпохам. В помощь вам я посылаю фиксиков.
1 Воспитатель: Ребята, придется исправлять свои ошибки.
На экране фиксики:
Привет, ребята! Я -Симка — лучшая ученица в школе фиксиков.
А я — Нолик, ее младший брат.
Разрешите представиться — самый умный и начитанный фиксик Игрек.
Ой, а я ваш надежный друг Шпуля.
А вместе мы — команда фиксиков.
Тогда, повторяйте за нами.
Ты неси машина нас, но не сразу в первый класс
Унеси нас далеко, чтобы не было легко
Пусть от самых древних лет (пока мы мало знаем)
Путешествий – приключений, много испытаем.
Фиксики (Нолик):10 тысяч лет назад! Вот это да!
Здесь цивилизации и нет следа.
Нет ни улиц, ни домов, ни машины, ни одной.
И вообще, я не пойму есть здесь кто-нибудь живой?
1-й: Жизняка скушняка,
2-й: Страшняка холодняка.
3-й: Комаряка кусака.
1-й: Мамака и папака ругака.
2-й: Не плохо бы едака. Хотя бы мамонтяка.
3-й: Скоряка погрызяка. (Подает кость)
1-й: А учителяка – у-у… зверюка!
Под музыку Челентано вбегает первобытный учитель.
Учитель Эй: Звонака слыхака? Урока начинака? Задака выполняка, в цель попадака. Мальчишки помогака.
Учитель предлагает двум дикарям выбрать себе команду из 3-4 мальчиков и выполнить задание.
Учитель Эй: Задавака выполняка на пятака! Следующее задавака для девака — волосака причесака. (Выводит 3 девочек-дикарей, показывает на их прически) На головяке кошмаряка — волосы причесака и бантики привязака, чтобы было красотака.
Конкурс: "Волосака причесака"
Учитель Эй (поглаживая живот): Учителяка едака! Вот вам умака проверяка. (подает таблички с задачкой воспитателю) Урока отменяка!
Дикари: Ура! Убегака гуляка!
Племя убегает.
1 Ведущий: Ой, ребята, я думаю, что это задача нам поможет разгадать первую цифру кода времени.
2 Ведущий: Тогда нужно быстрее ее решить. Ой, только здесь нарисованы какие-то иероглифы, ты знаешь первобытный язык?
1 Ведущий: Сейчас попробую. Я в институте целый год изучала древний язык.
Просыпаются в пещере
Ходят словно на работу
На охоту все собрались,
У костра погрели спины
И схватились за …
Взяв дубины, в лес пошли,
У реки следы нашли.
Четыре лапы, два хвоста
Сколько мартышек сидело в кустах.
1 Ведущий: Ребята, мы отгадали первую цифру заветного кода. …. давайте ее установим на машине времени.
2 Ведущий: Теперь мы отправляемся в следующую эпоху. Фиксики,
На экране фиксики:
Ты неси машина нас, но не сразу в первый класс
Унеси нас далеко, чтобы не было легко
Пусть от самых древних лет, пока мы мало знаем,
Путешествий – приключений, много испытаем.
Заставка: ЭПОХА РЫЦАРЕЙ
Ребята, смотрите, где мы оказались!
Это средневековье — эпоха рыцарей и прекрасных дам.
Поставить девочкам стулья-троны и положить на них веера.
Выходят девочки, садятся на импровизированные троны.
Когда-то в средние века
Повсюду жили рыцари.
И жизнь была их нелегка
В железной амуниции.
Гордились рыцари собой,
Мечами и доспехами.
Играли рыцари судьбой
И на турниры ехали.
Собирались на турниры,
Из-за их Прекрасных Дам
Много там бывало драм.
«148 принцев – песня девочек
В это время мальчики рэперы уходят переодеваться (папины футболки и бейсболки). В конце песни девочек выходят мальчики.
Мальчики и девочки танцуют и мальчики провожают девочек на стулья, убирают троны.
Под музыку заходит Королева Этикета.
Королева Этикета: Здравствуйте, мои друзья! Вас приветствует Королева Этикета. Чтобы быть настоящими рыцарями и прекрасными дамами нужно знать правила этикета. А вы знаете, что такое этикет?
Дети с места по очереди:
Что такое этикет -
Знать должны мы с детских лет.
Это нормы поведенья:
Как ходить на день рожденья?
Как знакомиться, как есть?
Как звонить, как встать, как сесть?
Как здороваться с взрослым?
Много разных есть вопросов.
И на них дает ответ
Этот самый этикет.
Королева Этикета: Молодцы, ребята!
А сейчас я устрою испытание
И проверю ваши знания.
Для подрастающего поколения
Важна культура поведения.
И чтоб пошли заданья впрок
Я дам вам этики урок.
Когда просишь ты игрушку
У дружка или подружки
Если не дадут, не жалуйся
Ты забыл сказать (пожалуйста)
Торт, конфеты, чашка чаю
А тебя все угощают
Если съесть уже не в силах
Надо что сказать (спасибо)
Где б ты ни был – на прощание
Хоть в России, хоть в Австралии
Хоть во Франции, хоть в Дании
Что мы скажем (до свидания)
Если ты толкнул соседа
Или друга не заметил
Чтобы им не рассердиться
Что ты должен (извиниться)
Королева Этикета: А теперь в моем королевстве объявляется бал. Мальчики приглашают прекрасных дам на танец.
Вальс - танец.
Королева Этикета: Я вижу, что ваши мальчики достойны звания рыцарей. Вы готовы дать клятву?
1. Клянемся рыцарями быть,
Всегда спасибо говорить,
Добрый день и до свидания -
Нет в мире лучше звания!
2. Клянемся рыцарями быть!
И лень и грубость позабыть,
Науку помнить эту.
3. Клянемся рыцарями быть!
В борьбе со злом добро добыть,
Невежд разить мечом волшебным,
И строгим словом, и целебным.
Рыцари (хором) – Клянемся, клянемся, клянемся!
Королева Этикета: Я, королева Этикета, посвящаю вас в рыцари. Вот вам указ, который это подтверждает. (передает свиток с печатью) А мне пора возвращаться к своим подданным.
Королева Этикета уходит.
Ведущий раскрывает свиток, а там очередная загадка.
2 Ведущий: Ребята, а вот и очередная задачка. Слушайте.
Жил – был трехголовый
И всегда был ну очень голодный он.
На завтрак хотел съесть слона,
На обед поймать кабана,
На полдник мечтал закусить он зайчонком,
На ужин побаловать себя поросенком.
Вопрос у нашей задачки таков:
Сколько животных съел наш дракон.
Нисколько, ноль, потому что ленивый был наш дракон.
1 Ведущий: Ребята, вот и вторая цифра кода времени. Давайте ее установим.
2 Ведущий: Ну что, ребята, продолжаем наше путешествие. Фиксики,
На экране фиксики:
Ты неси машина нас, но не сразу в первый класс
Унеси нас далеко, чтобы не было легко
Пусть от самых древних лет, пока мы мало знаем,
Путешествий – приключений, много испытаем.
Игрек: XX век - век научных открытий и достижений. Трудно представить, что ещё в начале XX века люди не знали, что такое телевизор, автомобиль или компьютер. А еще в ХХ веке появилась мультипликация.
Звучит музыка. Заходит Шапокляк.
Шапокляк: Здравствуйте, мои милые! Детишки кочерыжки, озорники и шалунишки. Вы меня узнали? Да, да – это я, старушка Шапокляк, вы пришли как раз во время. Буквально через пять минут состоится открытие моей “Школы вредных наук”. Прием без экзаменов, обучение бесплатное. Кто желает записаться?
2 Ведущий: А какие предметы вы будете преподавать в вашей школе?
Шапокляк: Урок подлости и вредности, урок жадности и пакости. Вот я уже и к урокам приготовилась.
2 Ведущий: И что же понадобиться для таких уроков?
Шапокляк: Ну ладно, так и быть покажу (вынимает из портфеля). Вот веселая игрушка под названьем погремушка, пистолетик здесь лежит. Я в него воды налью, всех вас в школе оболью (брызгает детей и родителей). Бусы чтобы наряжаться и рогатка защищаться. Кнопки, чтоб на стулья класть и Лариска, чтоб пугать.
2 Ведущий: Вы, бабуля, не устали всем вредить и докучать? Может, лучше Вам газетку тихо сесть и почитать?
Шапокляк: Что Вы, я их не читаю, а побольше Вас всё знаю.
2 Ведущий: Ну, тогда, пожалуйста, ответь, медведь дикий или домашний зверь?
Шапокляк: Медведь домашний, маленький, лохматый на обезьянку он похож, Питается морковкой и картошкой, и суп умеет кушать ложкой.
2 Ведущий: А вы, ребята, согласны? Ответ детей…
1 Ведущий: Да, всё понятно нам теперь. Ну, а козел, какой же зверь?
Шапокляк: Козёл - кошмар, он дикий, злой. И всех он хлещет бородой! В лесу его я повстречала и два часа потом дрожала.
1 Ведущий: А вы, ребята, как думаете?
Ответ детей…
2 Ведущий: Да, бабуля Шапокляк, Не стоит вам собой гордиться. Ходить Вам надо в детский сад, у наших деток поучиться!
Шапокляк: Какой еще детский сад! Я в школу ходила, между прочим хорошие оценки там получала.
2 Ведущий: Даже интересно, какие?
Шапокляк: Как какие? Двойки, тройки и колы – лучшие приятели мои.
2 Ведущий: Ребята, разве эти оценки считаются хорошими?
Дети.
Шапокляк: Сейчас я проверю, какие вы оценки будете получать в школе.
Игра с оценками.
Шапокляк. С вами спорить очень сложно, Обмануть вас невозможно. Да и не хочу вас обманывать, решено, открываю Школу хороших и приятных манер. До встречи первого сентября. А это вам, дарю (отдает воспитателю дневник).
2 Ведущий [/b](открывает дневник): Интересно, какие же оценки были у старушки Шапокляк.
С хитрым носиком сестрица
Счет откроет (единица)
1 Ведущий: Ребята, это же наша заветная цифра.
2 Ведущий: Посмотрите, нам осталось найти еще одну цифру кода.
1 Ведущий: Фиксики, запускайте машину времени.
На экране фиксики:
Ты неси машина нас, но не сразу в первый класс
Унеси нас далеко, чтобы не было легко
Пусть от самых древних лет, пока мы мало знаем,
Путешествий – приключений, много испытаем.
На фоне заставки ведущий говорит свои слова:
Шпуня: Ребята, посмотрите, мы попали в будущее. Интересно, кем же стали наши дети?
1 Ведущий: Ребята, а где же спрятана последняя подсказка кода времени?
2 Ведущий: Может фиксики нам подскажут?
На экране появляется Шпуня.
Шпуня: Ребята, в будущем мы сможем путешествовать по всем планетам Солнечной системы. Давайте отправимся на звездолете к самым далеким планетам. Готовы?
Танец-игра "По планетам" И. Холодной.
Шпуня: Чтобы угадать последнюю цифру кода нужно посчитать планеты Солнечной системы.
Считаем, сколько планет в Солнечной системе -9.
1 Ведущий: Это последняя цифра кода времени, давайте ее установим.
Под музыку на экране появляется Дедус и фиксики.
Дедус: Ребята, я вас поздравляю, вы справились трудной задачей и верно нашли и установили все цифры, теперь время пойдет своим чередом.
Нолик: Вы пойдете в школу, много узнаете, и может быть в скором времени сами изобретете машину времени.
Симка: А я хочу пожелать вам, чтобы все ваши мечты сбылись.
1Ведущий: Настает прощальная минута,
Просим вас: не забывайте нас!
Хотим пожелать вам, родные ребята,
Учиться, расти, встретить новых друзей.
Мы вами всегда будем очень гордиться,
По лесенкам жизни идите смелей!
1. Ну вот и все! Прощай мой детский сад,
С тобой уходит детство понемногу,
Воспоминанья детства сберегу,
Частицу их возьму с собой в дорогу.
2. Мы свой хороший детский сад
Любить не перестанем,
И все же мы прощаемся,
Ведь мы большими стали!
3. Проходит все, но мне немного жаль,
Что детства закрывается страница,
Все впереди, но только в детский сад
Нам никогда уже не возвратиться!
Ведущий: А теперь самая торжественная минута нашего праздника. Вам вручат самые первые в жизни дипломы в память о детском саде.
Сценарий выпуска в школу для детей с ЗПР Сценарий выпускного праздника в группе №9 ЗПР Звучат фанфары, в зал входят ведущие Ведущий 1. Сегодня праздник удивительный, Сегодня праздник.
Тематический сценарий юбилея мужчины 50 лет. Юбиляр вместе с гостями в качестве пассажиров поезда совершает путешествие по этапам своего жизненного пути. На протяжении всего банкета звучат поздравления родных, друзей, проводятся различные конкурсы.
-----------------------------------------------------------------------------------------
Экспресс хорошего настроения отправляется!
Ведущий. Добрый вечер! Мы рады видеть всех вас в нашем Экспрессе хорошего настроения, где собрались родные, близкие, друзья и коллеги нашего юбиляра. Слово имениннику.
Юбиляр. Вот и стукнуло мне 50!
Ведущий. (Имя, отчество, фамилия) не только юбиляр, но еще сын, отец, муж, зять, шурин, педагог-организатор, автолюбитель, ведущий игровых и развлекательных программ и, конечно же, сегодня — именинник! За юбилейный день рождения предлагаю поднять бокалы!
День рождения! Каждый из нас неоднократно бывал на таком семейном празднике, где царят мир и тепло домашнего очага, где всегда рады гостям, а в центре внимания — именинник! Сегодня такой праздник у…(имя). Хочу напомнить, что… (называет дату) под созвездием… в одном из районов города… родился мальчик, которого назвали… (имя).
Голос. Экспресс хорошего настроения отправляется.
Слышен шум поезда, инструментальная мелодия. Ведущий снимает пилотку и пионерский галстук.
Именно с тех времен у юбиляра появились настоящие друзья, с которыми он до сих пор шагает по жизни. Это… (называет), им и слово для поздравления.
Поздравление друзей детства.
Юбиляр. Разве мог я мечтать в своем детстве, что на моем юбилее будет петь… (Представляет выступающего.)
В общем, два армейских года пролетели на одном дыхании, как хорошая песня. (Снимает фуражку.)
А затем учеба в институте, работа, концерты, новогодние елки, вечера отдыха, детские праздники, юбилеи… Примерно такие, как наш. Предлагаю всем наполнить бокалы и привстать со своего места для приветствия юбиляра, когда я назову время года, в которое вы родились. Давайте попробуем.
Гости приподнимаются с мест и приветствуют юбиляра. Далее аналогично.
Шлет весна земной поклон всем, кто ею был рожден,
Кто качался в колыбели в марте, мае и апреле.
Это мы — дети весны, это мы — дети весны,
Дети рассвета, свежего ветра, дети родной Земли.
Кто с июньской синевой, кто с июльскою грозой,
Мягким августом согрет, первый раз проснулся летом?
Это мы — дети жары, это мы — дети жары,
Мы — дети лета, дети расцвета, дети родной Земли.
Кто родился в сентябре, октябре и ноябре,
Породнился с урожаем, с листопадо с птичьей стаей?
Ты и я — дети дождя, ты и я — дети дождя.
Живут на свете осени дети, дети твои, Земля.
Потом он увидел ее. Она стояла в фойе ДК в строгом английском костюме, красивой полосатой кофточке и в валенках. Была зима 1986 года. А через год…
Слышны гудок и стук колес.
Ведущий. Думаю, нетрудно догадаться, что свой микрофон я передаю для поздравления жене именинника… (имя).
Звучит музыкальная отбивка.
Юбиляр (после поздравления жены). Я приготовил для своей любимой жены музыкальное письмо, написанное в форме диалога между нами. Сейчас вы услышите это письмо.
Ведущий. Эстафету поздравлений принимают дети.
С рождением семьи у нашего юбиляра появилось много замечательных родственников.
Читайте также: