Сценарий спички детям не игрушка в начальной школе
Обновлено: 05.07.2024
Цель: продолжить работу по формированию начальных представлений у детей седьмого года жизни правил безопасного поведения при обращении со спичками и другими пожароопасными предметами.
- Воспитывать осторожное обращение с огнем и пожароопасными предметами.
-Повторить правила поведения при пожаре и телефон пожарной службы.
-Формировать гордость и уважение к профессии - пожарный.
-Воспитывать у детей способность сопереживать.
-познакомить детей со свойствами огня: уточнить знания детей о том, что огонь служит людям в быту, а также он опасен.
-Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички и пожароопасные предметы.
-Обогатить и активизировать словарный запас детей.
- Формировать умения и навыки вести беседу (рассуждать, высказывать свое мнение, отвечать на вопросы).
Оборудование: иллюстрации с изображением пожарной техники и пожарника ; плакат с правилами пожарной безопасности; телефон, ведро, покрывало. Материал для опытов с огнё м: металлический поднос, свечи, ёмкости с водой, песком, землёй, ткань.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в увлекательное и полезное путешествие по стране Безопасности. Я приглашаю вас пройти в автобус (дети садятся на стулья, имитирующие автобус). Отгадайте загадку.
Загадка про спички.
Это тесный, тесный дом,
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер!
Не шути с сестричками
Дети: Спичками. (Воспитатель показывает коробок спичек.)
Воспитатель: Правильно спички. И пока мы будем ехать, я расскажу вам сказку.
- Понравилась вам сказка?
Спичкой мы зажигаем огонь. А какую пользу приносит огонь. (С помощью огня мы варим еду, обогреваем жильё, освещаем дома)
А без доброго огня обойтись нельзя ни дня.
Он надежно дружит с нами: гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя поднимает будто флаг.
Нам огонь хороший нужен и за то ему почет,
Что ребятам греет ужин, режет сталь и хлеб печет!
- Но огонь может быть не только другом, но и врагом. Почему огонь может быть опасен для людей? Когда это происходит?
- Какой вред приносит огонь? Что может произойти от неосторожного обращения с огнём? (Могут сгореть вещи, квартира, дом, лес)
- От чего бывают пожары? (Пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включённых газовых плит)
Воспитатель: Правильно, молодцы! Вот послушайте стихотворение
Говорим мы, что огонь наш друг!
Но врагом он станет вдруг,
Если мы о нем забудем
Отомстит он сразу людям!
Воспитатель: Вот послушайте, ещё одну историю про Хозяйку и кота Василия.
Хозяйка и Василий,
Усатый старый кот,
Не скоро проводили
Соседей до ворот.
Словечко за словечком -
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожег ковер.
Вернулся кот Василий,
И кошка вслед за ним -
И вдруг заголосили:
- Пожар, горим, горим.
С треском, щелканьем и громом.
Встал огонь над новым домом,
Машет красным рукавом,
Тили - бом, тили - бом,
Загорелся Кошкин дом! (Воспитатель вывешивает соответствующие иллюстрации).
Воспитатель: Вот какая беда случилась! Скажите ребята, что неправильно сделала кошка в этом случае?
Дети: Нельзя было коту Василию и кошке оставлять без присмотра топящуюся печку.
Воспитатель: И что произошло?
Дети: Случился пожар.
Воспитатель: Давайте и мы поможем животным потушить пожар.
А теперь насос включаем, Воду из реки качаем (делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)
Влево – раз, вправо – два,
Потекла ручьем вода. (наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); наклон влево, движение вверх правой рукой)
Раз, два, три, четыре (2-3 раза)
Хорошо мы потрудились.
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)
Воспитатель: Молодцы! Хорошо мы с вами поработали, потушили пожар.
Первая остановка. Музей пожарной безопасности
Правило первое касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нём ребята помните. Спички не тронь, в спичках огонь!
Правило второе легко запомнить можно: с электроприборами будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником!
Правило третье: Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз
Правило четвё ртое: хотим тебя предостеречь, не разжигай без взрослых печь
Правило пятое: Приятно в лесу посидеть у костра, когда же домой возвращаться пора, перед уходом костёр не жалей, землёй забросай и водою залей.
- Ребята, если мы с вами будем соблюдать эти правила, с нами никогда не случится беды.
- Пожарный одет в специальный костюм, который не промокает и не горит в огне. Скажите, а зачем пожарному каска (защищает голову от ударов, если на пожарного что-нибудь упадёт). Когда случается пожар, это очень опасно, а тушить пожар нелегко. Как вы думаете, каким должен быть пожарный? (смелым, отважным, сильным, храбрым, добрым). Каких людей не возьмут в пожарные? Что необходимо, чтобы стать пожарным? (заниматься спортом, уметь слушать, знать много правил по спасению людей).
Какая техника помогает пожарным, почему пожарная машина красная,
Воспитатель обобщает ответы детей: “Пожарная машина – эта машина специального назначения. Она всегда красным цветом, чтобы её было видно издалека. Красный цвет – цвет огня. Едет пожарная машина быстро, чтобы успеть потушить огонь и спасти людей”.
Мчится красная машина
Всё быстрей, быстреё вперёд!
Командир сидит в кабине
И секундам счёт ведёт.
– Поднажми ещё немножко, –
Он шофёру говорит, –
Видишь, в пламени окошко?
Это дом жилой горит.
Может, там остались дети,
Люди ждут с надеждой нас…
– Ясно всё, – шофёр ответил,
Дав машине полный газ.
– Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену. Как вы думаете, почему она так громко звучит?
Здесь мы будем с вами проводить опыты с огнём. Познакомимся с огнём и его свойствами.
Миллион лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но стоило огню дать волю, оставить без присмотра, как добрые действия огня превращались в зло. Пожары происходят и по сей день. И очень часто там, где люди неосторожно обращаются с огнём. Люди получают ожоги и отравления. Сейчас мы с вами проведём опыты с огнём. И будем очень осторожны.
Воспитатель зажигает свечи. Дети, что вы увидели? (огонёк). Он яркий, красивый, привлекает к себе внимание. Можно ли к нему прикоснуться? Объясните почему? (ответы детей)
Проведё м опыт 1: на горящую свечу прольём немного воды. (ребёнок выполняет указание воспитателя). Что происходит и почему? (огонь погас, он боится воды).
Опыты 2, 3. Проводятся аналогично с другими материалами: песком, землёй (если занятие проходит зимой – снегом).
Опыт 4. А теперь проведём последний опыт и сделаем соответствующие выводы. Горящую свечу накрываем стеклянной колбой. Что происходит с огнём (он гаснет). Почему огонь погас? Без воздуха огонь существовать не может. Поэтому, когда доступ воздуха прекратился, он погас.
Вывод. Опыт показывает, что при тушении огня можно использовать любую воду, а также песок (землю, плотную ткань.)
На этом наша работа в лаборатории закончена, продолжим путь.
Воспитатель: Задаё т вопросы: Можно ли детям пользоваться спичками, можно ли самостоятельно включать электробытовые приборы, чем можно тушить пожар, что нужно делать, если пожар всё-таки случился?
Знать обязан каждый гражданин –
Телефон пожарных “01” :
Если что-то загорелось,
На себя возьмите смелость:
Срочно “01” звоните,
Точно адрес назовите,
К вам пожарная примчится,
И поможет вам в беде!
Хочу вам дать один совет:
Кто с огнём неосторожен,
У того пожар возможен,
Ребята, помните о том,
Что нельзя играть с огнём.
Следующая остановка - улица Знатоков
Условие игры: Если так нужно поступать – то дети хлопают, если нельзя - то топают.
Спички весело горят, буду с ними я играть (Топают)
Знаю я теперь, друзья, что с огнём играть нельзя. (Хлопают)
Коля убежал за дом, там играет он с костром (Топают)
Он опасен, Катя знает, утюг больше не включает (Хлопают)
Воспитатель. Ребята, вы должны запомнить, что пожар – это не случайность, а результат неправильного поведения.
Чтобы не было пожара, спичками нельзя играть.
У взрослых пусть войдёт в привычку – от детей их убирать.
Не на улицу, не в садик спички мы не будем брать.
Тополиный пух, бумагу мы не будем поджигать.
Спичками играть не будем, зажигалку не возьмём –
И себя мы не погубим, и квартиру сбережём.
Повзрослев, тогда уж смело спички в руки мы возьмём,
Применять их будем в дело и пожар не разведём.
Воспитатель: Вы запомнили, что Спички детям не игрушки!
Дети: Да, запомнили.
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в детский сад. Понравилось вам наше путешествие?
- Ребята, понравилось ли вам наше занятие?
- Что нового вы узнали?
-Ребята, мы будем с вами узнавать дальше что-то новое и интересное?
Цель: Отработать последовательность действий в случае возникновения пожара.
выявить возможные причины возникновения пожара;
обобщить и закрепить знания детей о противопожарной безопасности;
выучить правила противопожарной безопасности;
развивать осторожность, внимательность;
воспитывать бережное отношение и правильное обращение со спичками, электроприборами.
Оборудование:
выставка детских рисунков о пожаре;
Учитель. Сегодня на классном часе, вы узнаете много нового и важного о предмете с который мы встречаемся в жизни. Этот предмет есть в каждом доме, но многие не знают как правильно с ним обращаться.
Отгадайте, что это?
В маленьком амбаре
Лежит пожар на пожаре. (спички)
Мы поговорим о спичках. Спички окружают нас в быту и без них трудно обойтись. Но вы, ребята, знаете, что спички могут принести как пользу, так и причинить большой вред.
Весь секрет этой палочки в разноцветной головке- коричневой, зеленой, розовой. Не будь этих головок- спичкам ни за что бы не разгореться. Ведь головка каждой спички сделана из горючего вещества. Знаете ли вы какого? (Ответы детей)
В состав покрытия входят бертолетова соль, клей, сера. Но чтобы появился огонь, нужно потереть головкой спички о шершавый бок коробка. Намазка содержит фосфор, сульфат сурьмы, костный клей. Современные спички появились в Швеции.
А кто знает из какого дерева делают спички? (из осины)
Во время Великой Отечественной Войны у наших бойцов были огромные запальные спички. Ими поджигали бутылки с горючей смесью. Чиркнет боец запальной спичкой по шершавой полоске, что на боку бутылки, и швырнёт в фашистский танк. Бутылка вдребезги, а вспыхнувшая жидкость поджигает вражескую машину.
Спички для охотников и моряков не боятся воды. Попадут спички в хорошие руки- сто добрых дел сделают. А если в плохие? Даже от одной маленькой спички бывает пожар! Помните об этом, ребята!
- Что же делать, если возник пожар? (ответы учащихся)
Что делать при пожаре в квартире.
Когда возникла опасность, очень важно действовать быстро, без растерянности и точно. Особенно при пожаре.
Пожарные учат Правило №1: "Главное - не поддаваться панике".
Позвонить по номеру - 01.
Вывести из горящей квартиры детей.
Если есть возможность, начать самостоятельно тушить пожар .
Учитель: - Предлагаю поиграть в игру "Тушим огонь". Разбиваемся на команды (по 4-5 человек), у каждой в корзинке по пять синих шариков. Играющие встают в цепочку на расстоянии вытянутой руки и передают друг другу шарик. Нужно передать как можно быстрее все 5 шариков. Кто быстрее - тот и выиграл.
Правило 2. Немедленно покидать горящее помещение.
Часто пожары возникают по вине совсем маленьких детей, которых родители оставляют без присмотра.
(читают стихотворение ученики)
Узнали случайно шалуньи-сестрички,
Куда от них мама спрятала спички.
Однажды сестрички остались одни-
Коробку спичек в комоде нашли…
Огонь по ковру добежал до окошка.
Забрался на штору и прыгнул, как кошка!
На полку, на шкаф на диван, на сундук,
И все запылало, как факел, вокруг.
Сестрички с испугу под койку забрались!
И там от огня чуть дыша притаились,
А пламя все ближе! А пламя вот-вот
Сестриц- озорниц языками лизнет.
Но вдруг кто-то настежь окно распахнул,
Проходит минута, проходит другая…
Лицо от огня закрывая,
Парнишка ребенка в окно протянул,
И снова в огонь торопливо шагнул!
В дыму задыхаясь, мальчонка
Из пламени вынес второго ребенка.
В Академии Государственной противопожарной службы МЧС России были награждены дети, которые проявили мужество в экстремальных ситуациях.
Напомним, Антон Шишкин, летом 2017 года, спас из горящего дома грудного ребенка. Подросток вместе с друзьями случайно проходили мимо жилища в момент пожара, подросток первым заметил, что из под крыши идет дым.
Школьник разбили ногами окно. Антон снял с себя майку и завязал ей лицо, после перегнулся через подоконник в дом. Ребята держали его за ноги.
Учитель. Три человека участвуют в игре, должны повторить за учителем три фразы.
Вот ты и ошибся!
Вот и ошибка. Нужно повторить 2 фразу.
Внеклассное мероприятие "Спички детям - не игрушки!" посвящено "Дню пожарной охраны". Целью мероприятия является закрепление знаний о пожарной безопасности у школьников начальных классов, с использованием игровой, икт, здоровьесберегающей технологий и технологии "обучение в сотрудничестве".
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Внеклассное мероприятие по пожарной безопасности | 23.42 КБ |
Предварительный просмотр:
сценария внеклассного мероприятия для учащихся 1-2 классов начальной школы
с использованием игровой технологии,
здоровьесберегающей технологии, ИКТ,
Воспитатель: Царева Елена Валентиновна
На сцене 5 человек, участников сценки
Мы гуляли, мы играли
И зашли на школьный двор.
Там присели на скамейку,
А мой папа, например,
За порядком папа смотрит,
Кто нарушит — остановит.
Мой — в метро вагоны водит,
Целый день людей он возит.
Моя мама хлеб печёт,
Дядя — в магазин везёт,
Тётя Катя — хлеб горячий
за прилавком продаёт.
Моя бабушка — учитель,
А отец — таксист- водитель…
Поговорили от души,
как все работы хороши.
Посидели, помолчали и ногою покачали.
Перед ними встал Егор и продолжил разговор:
Егор: Ну, а я про своего папу - загадаю вам загадку:
Если где-то вдруг случайно,
От огня грозит беда,
Этот паренёк отчаянный
Сразу поспешит туда.
Ловко прыгнет он в окошко
И спасёт детей и кошку,
Победит огонь коварный
Для сильного мужчины.
Нельзя в душе с тревогой
Бороться со стихией.
А мне вдвойне приятно:
Герой огня — мой папа!
Ведущий: - ребята, кто может рассказать о работе пожарных?
Дети : - они тушат пожар, спасают людей, животных…
Ведущий: - правильно, ребята, пожарные борются с огнём,
- А от чего бывает огонь? (ответ детей - спички)
- Ну, конечно же от спички.
Спичка 1: Спички детям не игрушки -
Знает каждый с юных лет.
Потому что мы подружки огонькам -
Всех на свете я смелее,
Никого я не боюсь,
Никому не покорюсь!
Спичка 2 . Искры, как брызги от огня,
Всё норовят обжечь тебя.
Одна горящая частица
Пожаром может обратиться.
1. Он таким бывает разным -
Белым, голубым и красным,
Ярко-жёлтым и ещё же,
Олимпийским быть он может,
2. Без огня мы, как без рук,
Нам он самый лучший друг.
Но порою он, ребята,
Может стать врагом заклятым.
3. То, что спички не игрушка,
Знает каждый, знают все!
Не давайте спички детям,
А то быть большой беде.
4. Ребята, вам твердят не зря,
Играть со спичками нельзя!
Огонь опасен, к сожалению,
Для всех людей без исключения!
5. Днём ли, ночью, утром рано,
Если что-то загорится,
То пожарная охрана
На подмогу быстро мчится.
Крепко помните, друзья,
Хором: Что с огнём шутить нельзя!
Ведущий: - ребята, пожар — это страшное стихийное бедствие,
а от чего ещё бывает пожар?
Дети: -от спички, от молнии, от не выключенных электроприборов, от не потушенного костра, от питарды, от взрыва газа.
Ведущий: - сейчас я буду читать стишки,
а вы — продолжать:
1 . Если в доме вдруг случится -
Из окошек дым клубится,
И огонь, и пышет жар,
Это значит там … (пожар)
2.Победит огонь коварный тот,
кого зовут … (пожарный)
3. Жжется печь, её не тронь,
Потому что в ней … (огонь)
4. Выпал на пол уголёк
Деревянный пол прожёг
Не смотри, не жди, не стой
А залей его… (водой)
5.Раскалился слишком вдруг
Что должны вы сделать, детки?
Вынуть вилку из… (розетки)
6. Героический расчёт
Службу трудную несёт
Знает каждый гражданин
Почему же случаются пожары?
У костра играли дети
Куртка вспыхнула на Пете.
Заметался он с испугу,
Но помог Никита другу.
Петю на бок повалил
И водой его облил.
Забросать землёй пришлось,
Чтобы пламя унялось.
Предложил однажды Рома
Фейерверк устроить дома
Пока мамы с папой нет.
Рома взял ракеты в руки,
Я поджёг четыре штуки.
Не пришлось повеселиться-
Оба мы лежим в больнице.
Обожгли носы и щёки. С фейерверком шутки плохи!
3. Свечи ёлку украшают
Огоньки на ней мигают.
Вдруг схватился огонёк
За серебряный флажок.
Разом вспыхнули иголки,
5 минут — и нету ёлки!
А ведь всех предупреждали,
Чтоб свечей не зажигали.
4. Мы в лесу костёр зажгли
Посидели и пошли.
А огонь не затушили,
Ветром пламя разметало
И вокруг, как в печке стало
До небес огонь поднялся
И за нами вслед погнался
Гибнет лес, пропали звери
Всех несчастий не измерить!
5.Чтобы лес звериный дом
Не пылал нигде огнём
Чтоб не плакали букашки,
Не теряли гнёзда пташки,
А лишь пели песни птички.
Не берите в руки спички!
6. Чтоб пожаров избежать,
Нужно много детям знать.
В коробочке — это спички.
Вы запомните, друзья,
Спички детям брать нельзя.
Выходят ребята с картинками (пожарного инвентаря) .
Ведущий: -давайте, друзья, рассмотрим пожарный инвентарь (средства) для тушения пожара:
Показ картинок с изображением: ВЕДРО, ЛОПАТА, ЛОМ, ТОПОРИК, ОГНЕТУШИТЕЛЬ и ПОЖАРНАЯ МАШИНА.
Найдите (по картинкам) отгадку на загадку:
(отгадывать и оформлять ПОЖАРНЫЙ ЩИТ )
-Песок и воду принесём — в чём? (в ведре)
-Огонь засыпаем, песок бросаем, чем? (лопатой)
-Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной,
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы. (пожар. машина)
-Висит, молчит, а перевернёшь — шипит
и пена летит. (огнетушитель)
-Лезет в пламя напролом
Инвентарь пожарный … (лом)
-Колет, рубит, расщепляет, пробираться помогает (топорик)
Просмотр фильма (о пожарной безопасности)
Выход всех участников мероприятия перед зрителями
Ведущий: (обращаясь к зрителям)
-Если вы, ребята, запомнили правила безопасности и вам понравилось выступление — то громко похлопаем в ладоши.
Звучит ПЕСЕНКА О ПОЖАРНЫХ.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Сценарий внеклассного мероприятия по ОБЖ. Агитбригада по пожарной безопасности "Спички детям не игрушка!". 2 класс
Сченарий по проведению внеклассного мероприяние. Предмет ОБЖ.
Методическая разработка сценария внеклассного мероприятия Пословица-"всем углам помощница". Из опыта работы учителя начальных классов ГБОУ прогимназии № 675 "Талант" Крыловой Т.В.
Цель данного мероприятия- привитие любви и интереса к устному народному творчеству, обогащение словарного запаса учащихся.Материал может быть полезен учителям начальных классов и воспитателям ГПД.
Воспитатель призван воспитывать и развивать кадет во внеурочное время. Подготовка к таким мероприятиям заставляет его систематически следить за различными изданиями по воспитательной работе, пос.
Знакомство со славянской мифологией очень важно для школьников. Доступным и понятным для младших школьников языком представили интересную информацию об этом сказочном существе, фигурки которого, дейст.
Методическая разработка «Сценарии внеклассных мероприятий по английскому языку для учащихся 3-4 классов».
Разработанное мною внеклассное мероприятие - знакомство учащихся начальной школы с общими сведениями о пожаре, выявить возможные причины возникновения пожара в жилище и правила поведения в случае его возникновения; рассмотреть источники пожара в квартире, формировать психологическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению во время пожара в жилище. Показать как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни человека.
Муниципальное казённое образовательное учреждение
Спички детям не игрушки!
Подготовила
Соколова Татьяна Витальевна
(глубокая умственная
Цель: формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.
Задачи:
Образовательные: способствовать формированию элементарных знаний о пожаре, его последствиях, действиях во время пожара; формировать понятия о профессии пожарного; учить отвечать на поставленный вопрос, активизировать в речи детей слова по теме: пожар, пожарные.
Развивающие: способствовать развитию конструктивных умений, развивать мелкую моторику.
Воспитательные: воспитывать чувство осторожности, умение сочувствовать сопереживать попавшим в беду.
Материалы к занятию: иллюстрации по данной теме, игрушки - пожарная машина, огнетушитель, каска пожарного, телефон, Кошка с котятами.
План ОДД:
Знакомство с профессией пожарного
Конструирование из геометрических фигур.
Ход организованной детской деятельности
Дети сидят полукругом. Учитель показывает большую коробку с игрушками, среди которых лежит коробок спичек.
Учитель: Дети мы все любим играть. У меня большая коробка с игрушками. Внимательно посмотрим, а что здесь лишнее?
Дети начинают расставлять игрушки по игровым зонам, при этом учитель наводит детей на мысль, что спички это не игрушки.
Учитель: Ребята, прислушайтесь, мне кажется, что в коробочке кто-то пищит.
Да, это же спички. Они просят, чтобы мы их зажгли. Спички говорят, что они очень хотят поиграть с вами. Они предлагают их зажечь. Они будут гореть, и всем будет тепло и весело.
Учитель: Ой, ребята, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Я очень боюсь, огонь уже жжёт мои пальцы!
Ребята, помогите мне! Что надо делать? Спасите меня скорее, дуйте. Ой, спасибо вам, ребята. Я так испугалась! А вы? (предполагаемые ответы детей)
Ребята, может кто-то желает поиграть со спичками? Есть желающие?
Учитель: Нет?! Почему? (предполагаемые ответы детей)
Посмотрите, это хитрые сестрички -
Очень тоненькие спички.
Опасны они - вы так и знайте!
И спичками никогда не играйте!
С ними вы не играйте,
Их вы не зажигайте!
Спичками играть нельзя!
Вы запомните это друзья!
Учитель: А если бы я бросила горящую спичку на пол, что бы было? (предполагаемые ответы детей)
Вот, оказывается, какая большая беда от маленькой спички! Запомните - детям спички брать нельзя! Это не игрушки!
А теперь поговорим, как себя вести во время пожара.
2. Если ты живёшь в многоэтажном доме, надо действовать немного иначе. То есть, если загорелось у тебя в квартире, надо немедленно выбежать из комнаты и закрыть за собой дверь. Если в квартире есть ещё кто-то – позвать его на помощь. Если это твой младший брат или сестра – схватить его за руку и вместе бежать к выходной двери. Выскочить из квартиры и закрыть за собой дверь. Звонить всем соседям и звать на помощь. Это обязательно надо сделать, чтобы спасти и их, и свою квартиру.
А теперь – о том, для чего закрывать за собой двери. Во первых, ты можешь защитить от дыма другие комнаты и подъезд. Во вторых, если закрыты двери и окна, огонь гораздо медленнее горит, а может даже и погаснуть, потому, ему нужен воздух.
3. Ну, а если ты живёшь в многоэтажном доме, а не в твоей квартире? Тут надо делать вот что: защитить свою комнату от дыма, позвонить пожарным и ждать помощи. А на улицу не выходить, если в подъезде дым.
Дым вообще гораздо опаснее, чем кажется. Стоит вдохнуть его несколько раз, и может закружиться голова, появляется кашель, человек плохо видит. Так вот, чтобы защитить свою квартиру, если в подъезде дым, надо сразу закрыть свою дверь, законопатить щели в ней мокрыми тряпками. Если дым идёт с улицы, надо закрыть и окна. И обязательно звать на помощь. Если в доме нет телефона – махать плакатом из окна и кричать. Вот только не надо прятаться в шкаф, под стол, под кровать – так от дыма не спастись. Пожарные, спасая детей из пожара, часто жалуются, что долго не могут их найти. Это потому, что дети пугаются и часто даже не откликаются, когда их зовут.
Учитель: Ребята, а если случилась беда - пожар, куда мы должны позвонить? (предполагаемые ответы детей)
Набирай умело!
Чтоб не все сгорело!
Знает каждый гражданин
Позвони скорей сюда.
А если нету телефона.
Позови людей с балкона.
Учитель вместе с детьми набирает несколько раз номер 01, при этом дети стараются правильно назвать свой адрес.
01 – вот по этому телефону и надо звонить, если ты остался дома и что-то случилось. Конечно, есть ещё глупые дети, которые звонят в милицию или пожарным просто так. Они думают, что это очень смешно и большая хитрость – сказать, что пожар, когда пожара нет. Но мы-то знаем, что пожарные могут быть в ту минуту нужны в другом месте, где и вправду горит! Люди борются с огнём. А тот, кто врёт по телефону, - помогает огню, а не людям.
Знакомство с профессией пожарного
Учитель: Ребята, посмотрите, какая машина к нам приехала. Как она называется? (предполагаемые ответы детей). Правильно. А как вы догадались? (предполагаемые ответы детей). 9 слайд.
Учитель: Правильно, ребята, пожарная машина всегда красного цвета, чтобы ее было видно издалека. Красный цвет – цвет тревоги, цвет огня. А как едет она? Быстро или медленно? (предполагаемые ответы детей).
Правильно, быстро, чтобы быстрее потушить пожар. И когда она едет, звучит сирена.
Пожарная машина от слова пожар, а люди, которые тушат пожар, - пожарные. Смелые, мужественные люди. 10 слайд.
Пожарные одеты в защитную одежду: на голове каска, аппарат для дыхания, на руках рукавицы, на ногах сапоги.
Пожарные машины заливают огонь водой, вода в цистернах, бочках, вода побеждает огонь.
Учитель: Послушайте, дети! Мне кажется, или правда, кто-то плачет? Вот кто плачет. Кошка с котятами. О чем вы, кисоньки, плачете?
Загорелся кошкин дом.
Бежит курица с ведром,
Загорелся кошкин дом.
Бежит уточка с ковшом,
Да ковш уронила,
Погорел кошкин дом.
Где теперь кошечке жить?
Баловались котята спичками, вот беда и случилась! Посмотрите, какие мама Кошка и котята грустные. Давайте поиграем с ними. Может быть, они развеселятся?
Давайте поиграем в пожарных.
(Физкультминутка)
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем.
Влево – раз, вправо – два,
Потекла ручьем вода.
Раз, два, три, четыре
Хорошо мы потрудились.
Учитель: Нет, не развеселились кошка с котятами. Почему они грустят? (предполагаемые ответы детей.)
Учитель: Бедная кошка. Бедные котята. Где же они будут жить? Чем мы можем им помочь? (предполагаемые ответы детей.)
Кошке мы построим дом:
Чтоб котят устроить в нём,
Чтобы им не мыкаться
Чтоб не жить на улице
С горем пополам.
То ли дело – дом под крышей,
И подвал. В подвале… мыши!
(Ю. Саакян, пер. с армянского И. Токмакова)
Учитель: Ребята! Садитесь за столы на свои места. Будем строить кошке дом.
Дети самостоятельно конструируют домик для котят.12 слайд.
Учитель: Молодцы! Теперь у мамы Кошки и ее котят не один домик, а много.
Учитель обращается к котятам.
Учитель: А вы, котята, и сейчас хотите поиграть со спичками? Ну и правильно, вы же умные детки, а умные дети придумывают себе умные игры. Давайте ещё раз вспомним можно ли брать спички детям? (предполагаемые ответы детей).
Читайте также: