Сценарий школа добрых дел

Обновлено: 04.07.2024

Цель: добиться положительных результатов в работе с детьми и родителями по воспитанию важного качества в человеке - доброты. Нравственное воспитание старших дошкольников по средствам совершения добрых поступков.

Ход развлечения.

Здравствуйте ребята и наши гости! Как хорошо, что мы здесь сегодня собрались вместе! Мы с вами отправимся в страну доброты.

Много праздников мы знаем

Их мы весело встречаем

А сегодня, в этот час

Смейтесь от счастья!

Улыбок не прячьте,

Назло всем ненастьям!

Возьмемся за руки, друзья

Всё побеждает дружба.

Не бросим друга никогда

Поможем, если нужно!

А теперь старшая группа расскажет стихотворения о доброте.

Доброта нужна всем людям!

Пусть побольше добрых будет,

Говорят не зря при встрече:

И не зря ведь есть у нас,

Доброта - она от века

Игра собрать ребенка в детский сад

Ребята посмотрите, мы уже приближаемся к стране доброты. Но что случилось? Почему дерево стоит сухим? Баба-яга давно замышляла не доброе.

Появляется Баба – Яга

Да, да это мои задумки, я хочу посмотреть и послушать, как дети умеют совершать добрые дела и поступки. А давайте начнем с загадок.

Ну что ж Баба-Яга попробуем пройти твои испытания.

Баба-яга загадывает загадки

1 «Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом. Кем же были эти Маленькие дети (семеро козлят)

2. Покупала самовар,

А спасал ее комар. (Муха – Цокотуха)

3. В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (Красная шапочка)

4. У отца был мальчик странный,

5. Кто работать не хотел

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостики тряслись

Сказка известна любому ребенку

6. Был похож на мяч немножко

И катался по дорожкам.

Укатился ото всех,

Ах какие вы умные все отгадали, но у меня найдутся еще задания

Игра загадки с другой группой

1. Она была очень доброй и трудолюбивой

Мачеха и сёстры не любили её

Её крёстная была феей (Золушка)

2. Очень смелая и умная девочка

Напекла пирогов и отправила бабушке с дедушкой (Машенька и медведь)

3. Он жил в ветхой избушке

Он ловил неводом рыбу

Поймал он раз не простую рыбу (Старик из сказки о золотой рыбке)

4. У него была только одна нога

Он, вместе с братьями в картонной коробке жил. Все они были сыновьями старой оловянной ложки (Стойкий оловянный солдатик)

5. Он лучше, чем мельница и осёл

Он победил людоеда

он был оставлен хозяину в наследство от отца (Кот в сапогах)

6. Брат с сестрой жили в избушке на лесной опушке

Братец не послушался и попил из копытца

И превратился в козленочка (Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Ну, вот Баба – Яга и с этим заданием мы справились.

Умные, заумные, а дерево так и осталось стоять сухим. А дерево это не простое. Это дерево вежливости.

Зря радуешься Баба – Яга мы это сейчас исправим. Дети давайте вспомним с вами, какие добрые дела мы делаем? (Дети вешают плоды добрых дел на дерево)

1. Озеленяем участки

2. Акция покормите птиц зимой

3. Изготовление кормушек

4. Выпуск листовок

5. Изготовление скворечников

6. Посадка березы

7. Не обижаем животных, насекомых

8. Уступаем место старшим

9. Делимся игрушками

10. Помогаем взрослым

11. Говорим всегда добрые слова (спасибо, пожалуйста и т. д.)

Какие чудеса происходят от добрых дел, сухое дерево ожило. Ну, все, теперь мне здесь делать нечего пойду я в свою избушку.

Подожди не уходи, оставайся с нами и мы тебе подарим лучики добра.

Игра с мячом Добрые слова (Дети в кругу передают, друг другу мяч говоря добрые слова)

Баба – Яга это еще не все, наши дети знают пословицы и поговорки о доброте и вежливости.

Дети читают пословицы, поговорки

1. Человек без друзей, что дерево без корней.

2. Ссора до добра не доводит

3. Друзья познаются в беде.

4. Новых друзей наживешь, но старых не забывай.

5. Помогай другу везде, не оставляй его в беде.

6. Не будет скуки, если заняты руки.

7. Не одежда красит человека – А его добрые дела.

8. Не имей сто рублей – А имей сто друзей.

Спасибо ребята не знала я добрых слов и никогда не делала добрых дел.

Я уверена ребята, вы научились быть добрыми, вежливыми людьми и знаете добрые слова.

Кто ответит, почему же

Так красиво всё вокруг?

И куда мы не посмотрим

Слева друг и справа друг.

Счастья, радости желаем

Для гостей и для ребят.

Будем лопать, мы шары.

Воспитатели Богорубова Е. И.

Анистратенко И. П.

Цель: Дать детям понятие, что доброта - одно из лучших качеств человека.

Задачи:

1. Продолжить формирование важнейших нравственных ценностей: добро, милосердие, любовь.

2. Способствовать развитию сочувствия, сопереживания.

3. Повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.

Ход внеклассного мероприятия:

На доске эпиграф:

Учитель: Добрый день! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

Посмотрите на доску и выберите только те буквы, которые написаны на карточках теплых цветов, и составьте из них слово.

На доске: Д У М О Б Л Р К О С Т А

Дети составляют слово – "Доброта".

Слово это серьезное, Главное, важное. То, что значит оно, Очень нужно для каждого. В нем забота и ласка, Тепло и любовь. В нем стремленье На помощь прийти Вновь и вновь. Это качество В сердце у многих живет И о боли других Позабыть не дает. И оно поважнее, Чем лица красота. Догадались, что это? Сердец.

Дети: Доброта.

Учитель: Ребята, вы обратили внимание на то, как изменилась музыка? Вначале она была спокойная, затем все больше и больше набирала силу. Такова и жизнь человека. Родившегося человека можно сравнить с чистым листом бумаги. В процессе жизни этот лист заполняется качествами, которые необходимы ему для жизни.

Посмотрите на доску. Вы видите чистый лист бумаги. Сегодня мы попытаемся его заполнить.

Что же обозначает слово доброта или прилагательное от этого слова – добрый?

Ученик 2:

Ученик 3:

Где красота - там доброта. Их разлучить ничто не может. Любая светлая мечта На двух подруг всегда похожа. И нам без них не обойтись Ни светлым днем, ни днем дождливым. И если хочешь быть красивым, То добротою поделись!

Учитель: Люди бывают разные. Бывают люди, которым не даются науки. Бывают люди не очень ловкие и сообразительные. Но это совсем не означает, что они хуже других. У каждого человека – свои достоинства. Кому-то прекрасно дается учеба. У кого-то отлично получается любая ручная работа. Кто-то превосходно чувствует людей и их настроение, умеет помочь и утешить. Кто-то мудр своей добротой. Никого не нужно считать хуже себя, ни над кем не надо смеяться и ни о ком злословить.

Но не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям. Надо стремиться всегда и во всем быть полезными людям.

Ученик4:

Не стой в стороне равнодушно, Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту, всегда. И если когда-то кому-то Поможет твоя доброта, Улыбка твоя, Ты счастлив, что день Не напрасно был прожит, Что годы живешь ты не зря!

Дональда Биссета.

Автор: Жил-был на свете слон, очень большой, совсем некрасивый, но очень добрый. Однажды он пошел гулять. Шел, шел и пришел к пылающему костру. Возле костра грелась уточка, а рядом был пруд. Уточкин пруд. Слон остановился, чтобы полюбоваться и на костер, и на его отражение в воде, и на уточку. Но тут набежала тучка, стал накрапывать дождь. Костер испугался.

Костер: Если дождь разойдется, я погиб!

Уточка: Ах, что ты, не плачь, не то сам себя зальешь слезами.

Костер: Постараюсь.

Слон: Не унывай, дружище, я на тебя подую!

Автор: Костер чуть разгорелся и повеселел. Но дождь лил все сильнее и сильнее.

Слон: Уточка, лети к тучке и скажи, чтобы она перестала поливать дождем.

Автор: Уточка полетела к тучке и все ей рассказала. Тучка извинилась и улетела в другую сторону.

Не жалея сил, Слон дул и дул на костер, и костер разгорелся ярче прежнего. Он был очень доволен, но теперь Уточка загрустила.

Слон: Что с тобой?

Уточка: Я. я. я. так люблю дождик. Все утки любят.

Слон: Ну этому горю легко помочь.

Автор: Он опустил хобот в пруд, набрал побольше воды и обдал уточку настоящим ливнем. Уточка захлопала крыльями и закрякала от удовольствия.

Уточка: Настоящий дождь! Даже лучше, чем дождь!

Автор: Слон снова опустил хобот в пруд, набрал побольше воды и опять полил на уточку дождем. А потом набрал побольше воздуха и подул на костер.

Учитель: Как вы думаете, можно ли одновременно делать несколько добрых дел?

А если бы все люди были подобны этому слоненку, каким бы стал мир?

Физминутка

Учитель: А сейчас послушайте стихотворение.

Папа разбил драгоценную вазу,

Бабушка с мамой нахмурились сразу.

Но папа нашелся:

Взглянул им в глаза

«Мы купим другую

Что в нем такого

А вот ведь какое

Учитель: А кто из вас лучший уборщик разбитых ваз и рассыпанной каши? Сейчас мы это и проверим! Кто же чаще всего убирает в доме так быстро, чтобы успеть поиграть как можно больше времени в любимую игру или посмотреть любимый мультфильм. Нам понадобится по одному участнику из каждого класса. Самых быстрых, самых активных.

Учитель: За самое короткое время, при помощи только лишь веника и совка, в свой пакет для мусора вам нужно собрать все газетные обрывки. Руками помогать нельзя!

Сказочник: Вы думаете только мы с вами занимаемся уборкой в доме? Нет, конечно! Короли и королевы тоже убирают комнаты в своих замках! Давайте посмотрим, как они это делают. (Сказка)

Жил-был король. И было у него три дочери – Алина, Полина, Эвелина. Однажды король созвал дочерей и сказал:

Сегодня я прошёл по нашему дворцу и просто пришёл в ужас: полный беспорядок! Книжки валяются на полу, обувь на подоконниках, а одежда на кроватях! И вот я решил сегодня же заняться уборкой. А вас я хочу спросить: как вы будете мне помогать? Старшая дочь Алина сказала:

– Я вот как помогу. Когда ты начнёшь уборку, я включу проигрыватель и поставлю твою любимую пластинку “Всё могут короли”. С весёлой песней ты моментально сделаешь уборку.

– А я лучше включу телевизор, – сказала средняя сестра Полина, – там будут показывать передачу “В гостях у сказки”. Я буду внимательно её смотреть и всё тебе пересказывать. И ты сказочно быстро уберёшь весь дворец!

– А ты что включишь? – спросил отец младшую дочь.

– Я включу пылесос, ответила Эвелина, – нет, сначала я разложу все вещи по местам. Потом возьму веник, вымету весь мусор. Потом уже пылесосом уберу пыль. После этого влажной тряпкой оботру подоконники и всю мебель. А когда везде станет чисто, мы вместе сядем, и будем смотреть телевизор.

– Ну, что же, – сказал король, – теперь я знаю, что у меня есть только одна настоящая помощница.

Вывод: помогай родителям по дому.

Учитель: А теперь посмотрим на жизненные истории, которые произошли с ребятами, и как вы думаете, правильно ли они поступили? В этом нам помогут учащиеся 3 класса.

Сцена первая. В трамвае.

Полина сидела в трамвае. Она все время вертелась, болтая ногами. Ее соседка отодвинулась. Она боялась, что Полина испачкает ей пальто.

- Девочка, сиди спокойнее, пожалуйста. Так нельзя вести себя, - заметила Полине старушка, сидевшая рядом.

- А что я сделала? – возразила Полина. – Подумаешь! Ну и пожалуйста! Буду сидеть спокойно!. И она, надувшись, стала смотреть в окно.

Сцена вторая. На улице.

Однажды по улице шел старичок, опираясь на большую палку. Он был очень стар и от старости согнулся. Поэтому он шел глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху и что-то рассматривая в небе, шел мальчик. Мальчик не заметил старика и сильно его толкнул. Старик очень рассердился на мальчика. Но вот мальчик что-то сказал старичку и тот сразу подобрел.

Учитель: Что же мальчик такое сказал, отчего дедушка сразу перестал сердиться? (ответы учащихся)

МИЛОСЕРДИЕ – это готовность помочь другому человеку.

Милосердие означает, что при встрече с чужой бедой, надо отложить свои дела, забыть обо всём кроме того, что ты должен помочь. Милосердный человек никогда не пройдёт мимо нуждающегося в помощи. Он всегда приходит на помощь в трудную минуту. Милосердие – это доброжелательное и заботливое отношение к людям.

А какие еще добрые и светлые слова вы знаете? (ответы)

Под музыку дети помещают на лист бумаги цветки-качества.

Вот какая получилась у нас душа – цветочная поляна, на которой расцвели необходимые человеческие качества: милосердие, сострадание, ум, трудолюбие, добродушие, наблюдательность, великодушие, любовь, бескорыстие, сочувствие, внимательность, благодарность, уважение, бесстрашие, нежность, скромность, вежливость, улыбка, дружелюбие, честность, милосердие,

Мы должны с вами, ребята, стремиться к тому, чтобы эти качества расцветали не только здесь, но и в душе каждого из нас.

Учитель: Молодцы! Отлично справились! Наше мероприятие подходит к концу, но мы надеемся, что вы будете чаще совершать добрые дела и говорить добрые слова! А сейчас давайте встанем все вместе и возьмем за руки наших соседей справа и слева, посмотрим в их лица!

В нашем классе все друзья.

Вы и мы, и ты и я.

Руку дай тому, кто слева.

Руку дай тому кто справа.

Улыбнись тому, кто слева,

Улыбнись тому, кто справа.

Учитель: И мы желаем вам всем добра! Спасибо за внимание!

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

При встрече здороваться

Доброе утро – солнцу и птицам

Доброе утро – улыбчивым лицам!

Ведущий 2: Доброе утро! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра, мира и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

Что такое добро? Что такое зло? На протяжении всей истории человечество пытается ответить на эти вопросы. Давайте поразмышляем вместе.

Продолжите следующие фразы:

Добрый человек – это…

Ведущий 2: А теперь закройте глаза и представьте человека, который, по вашему мнению, самый добрый на свете, человек, который несет в себе добро, кто же он, этот человек? (Ответы)

Ведущий 1: А сейчас послушайте стихотворение.

Папа разбил драгоценную вазу,

Бабушка с мамой нахмурились сразу.

Но папа нашелся:

Взглянул им в глаза

«Мы купим другую

Что в нем такого

А вот ведь какое

Ведущий 2: А кто из вас лучший уборщик разбитых ваз и рассыпанной каши? Сейчас мы это и проверим! Кто же чаще всего убирает в доме так быстро, чтобы успеть поиграть как можно больше времени в любимую игру или посмотреть любимый мультфильм. Нам понадобится по одному участнику из каждого класса. Самых быстрых, самых активных.

Ведущий 1 : За самое короткое время, при помощи только лишь веника и совка, в свой пакет для мусора вам нужно собрать все газетные обрывки. Руками помогать нельзя!

Ведущий 2: Вы думаете только мы с вами занимаемся уборкой в доме? Нет, конечно! Короли и королевы тоже убирают комнаты в своих замках! Давайте посмотрим, как они это делают. (Сказка)

Жил-был король. И было у него три дочери – Алина, Полина, Эвелина. Однажды король созвал дочерей и сказал:

– А ты что включишь? – спросил отец младшую дочь.

– Ну, что же, – сказал король, – теперь я знаю, что у меня есть только одна настоящая помощница.

Вывод: помогай родителям по дому.

Ведущий 1: А теперь посмотрим на жизненные истории, которые произошли с ребятами, и как вы думаете, правильно ли они поступили? В этом нам помогут учащиеся 5 класса.

Сцена первая. В трамвае.

- Девочка, сиди спокойнее, пожалуйста. Так нельзя вести себя, - заметила Полине старушка, сидевшая рядом.

Сцена вторая. На улице.

Ведущий 1: Что же мальчик такое сказал, отчего дедушка сразу перестал сердиться? (ответы учащихся)

МИЛОСЕРДИЕ – это готовность помочь другому человеку.

А какие еще добрые и светлые слова вы знаете? (ответы)

Сейчас нам понадобится по одному учащемуся из 1, 2 и 3 классов.

Перед вами зашифрованные эти добрые слова, ваша задача отыскать все слова и записать их.

Ведущий 1: Ребята, от вас требуется помощь. Наступила пора совершить доброе дело. Вам будут показаны рисунки одного художника, на которых изображены поступки детей. Вы внимательно посмотрите, определите характер поступка (добрый или недобрый), а также посоветуйте художнику, что нужно изменить на рисунке, чтобы поступок стал добрым.

Ведущий 2: Молодцы! Отлично справились! Наше мероприятие подходит к концу, но мы надеемся, что вы будете чаще совершать добрые дела и говорить добрые слова! А сейчас давайте встанем все вместе и возьмем за руки наших соседей справа и слева, посмотрим в их лица!

повторить и закрепить с детьми формы вежливых обращений друг к другу; дать представление о вежливом общении
формировать привычку употреблять слова вежливости;
обратить особое внимание детей на то, что добрые слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками.

cодействовать нравственному воспитанию младших школьников;
научить пользоваться вежливыми словами;
развивать культуру речи.

Сегодня мы с вами поговорим о вежливости. Ведь это одно из важнейших качеств воспитанного человека. До 16века “вежа” означало “знаток”, тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой. Народ давно заметил:

“Доброе слово человеку – что дождь в засуху”,
“Плохое слово и сладким медом не запьешь”

Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости.

- Добрый день! – тебе сказали.
- Добрый день! – ответил ты.
Как две ниточки связали –
Теплоты и доброты.

- Здравствуйте! – ты скажешь человеку.
- Здравствуй! – улыбнется он в ответ.
И, наверно, не пойдет в аптеку
И здоровым будет много лет.

За что мы говорим “спасибо”?
За все, что делают для нас.
И мы припомнить не смогли бы –
Кому сказали, сколько раз?

Простите, я больше не буду
Нечаянно бить посуду,
И взрослых перебивать,
И что обещал – забывать.
Но если я все же забуду –
Простите, я больше не буду.

Отменить,
что ли, слово “пожалуйста” -
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй что, без “пожалуйста”
Нам становится неуютно.

Ну вот, вежливые слова мы вспомнили.

А теперь давайте послушаем историю, которая произошла с мальчиком Павликом в рассказе Валентины Осеевой “Волшебное слово”

Чтение рассказа В. Осеевой “Волшебное слово” .

1. Какое волшебное слово сказал старичок Павлику?

2. А помогло ли Павлику это слово?

3. Вспомните, в каких случаях это было?

4. Как надо было произносить “волшебное слово”?

На все вопросы вы ответили правильно. Молодцы!

2. Мальчик вежливый и развитый говорит при встрече:

а) приятного аппетита

б) здравствуйте

в) до свидания

3. Когда вас ругают за шалости говорим:

а) прости, пожалуйста

б) спасибо

в) добрый день

4. И в Москве и на Кубани на прощанье говорят:

а) спокойной ночи

б) до свидания

в) простите

5. Если больше есть не в силах, скажем маме мы:

6. Как нужно ответить на “спасибо”?

А ) пожалуйста

б) приятного аппетита

в) до свидания

7. Обращаясь с просьбой к однокласснику, “Дай мне линейку”, вы говорите:

а) эй, ты, дай линейку!

б) дай, пожалуйста.

в) бегом принеси мне линейку!

А сейчас подведем итоги. Молодцы! Вы отлично справились с заданием!

А теперь послушайте стихотворения:

Папа разбил драгоценную вазу,
Бабушка с мамой нахмурились сразу.
Но папа нашелся:
Взглянул им в глаза
И робко и тихо
“Простите!” сказал.
И мама молчит,
Улыбается даже:
“Мы купим другую,
Есть лучше в продаже”.
“Простите!” - казалось бы
Что в нем такого,
А вот ведь какое
Чудесное слово!

“Здравствуйте” при встрече взрослым говорят,
За подарки, помощь всех благодарят.
Старикам в трамвае место уступают.
Вежливые дети все так поступают.
Будь и ты такой же – и тебя вот тут
Вежливым ребенком все назовут!

А теперь послушайте жизненные ситуации, которые произошли с ребятами, и, как вы думаете, правильно ли они поступили?

1. Леночка сидела в трамвае. Она все время вертелась, болтая ногами. ЕЕ соседка отодвинулась. Она боялась, что Лена испачкает ей пальто.

- Девочка, сиди поспокойнее, пожалуйста. Так нельзя вести себя, - заметила Леночке старушка, сидевшая напротив.

- А что я сделала? – возразила Леночка. – Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно.

И она, надувшись, стала смотреть в окно.

И девочка, и старушка произнесли слово “пожалуйста”. Можно ли назвать Леночкино “пожалуйста” волшебным? Почему?(Ответы детей)

Нет! Потому что Леночка слово “пожалуйста” произнесла грубо. “Волшебные” слова надо произносить спокойным и приветливым голосом, а сказанные грубо, они просто перестают быть волшебными!

2. Однажды по улице шел старичок, опираясь на большую палку. Он был очень стар и от старости согнулся. Поэтому он шел, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову кверху и что-то рассматривая в небе, шел мальчик. Мальчик не заметил старика и сильно его толкнул. Старик очень рассердился на мальчика. Но вот мальчик что-то сказал старичку и тот сразу подобрел.

Ребята! Что же мальчик такое сказал, отчего дедушка сразу перестал сердиться?

Ответы детей: извините, пожалуйста!

- А сейчас, ребята, внимательно прослушайте стихи детского писателя Григория Остера “Вредные советы” и скажите, что в этих советах неправильного, вредного и как по-настоящему нужно поступить в данных ситуациях.

Решил подраться – выбирай
Того кто послабей.
А сильный может сдачи дать,
Зачем тебе она?
Чем младше тот, кого ты бьёшь,
Тем сердцу веселей
Глядеть, как плачет он, кричит
И мамочку зовёт.
Но если вдруг за малыша
Вступился кто-нибудь,
Беги, кричи и громко плачь,
И мамочку зови.

Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот
Пусть он видит, лежа в луже, -
Ты ничуть не огорчен.
Настоящий друг не любит
Огорчать своих друзей.

Если ты пришел к знакомым –
Не здоровайся ни с кем,
Слов “пожалуйста”, “спасибо”
Никому не говори.
Отвернись и на вопросы
Ни на чьи не отвечай,
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.

Никогда не мойте руки,
Шею, уши и лицо.
Это глупое занятье
Не приводит ни к чему.
Вновь испачкаются руки,
Шея уши и лицо,
Так зачем же тратить силы,
Время попусту терять.
Стричься тоже бесполезно,
Никакого смысла нет.
К старости сама собою
Облысеет голова.

Девчонок надо никогда
Нигде не замечать
И не давать проходу им
Нигде и никогда.
Им надо ножки подставлять,
Пугать из-за угла…

Напомните мне, пожалуйста, с какими вежливыми словами мы сегодня встречались? (Ответы)

Читайте также: