Сценарий школа 21 века
Обновлено: 05.07.2024
Оценить 1025 0
Методическая разработка внеклассного мероприятия.
Сценарий праздника ко Дню защиты детей.
Кушнир Лариса Михайловна – воспитатель
ГКОУ ЛО «Юкковская школа-интернат,
реализующая адаптированные образовательные
Действующие лица: ведущий, учащиеся.
Цель: Создать атмосферу весёлого радостного праздника.
1. Формировать представления о государственных праздниках.
2.Закреплять знания учащихся о празднике, посвященному Дню защите детей.
3.Способствовать развитию физических качеств учащихся: ловкости, быстроте, силе, выносливости.
4. Воспитывать соревновательные качества, чувство взаимовыручки,
Особенный сегодня праздник-
Сегодня думаем о тех,
Кто в доброте, в защите нашей
Нуждается сильнее всех.
Ведь истинное чудо- дети-
Самой природой нам дано!
Пускай счастливей всех на свете
Растут они, как суждено!
Ведущая: Здравствуйте дорогие друзья!
Вот и наступил праздник. Он посвящен Международному дню защиты
1ребенок: 1июня - наступило лето.
И теплом июньским вся земля согрета.
1 июня - день больших затей,
День защиты всех детей.
2 ребенок: Детство - время золотое
И волшебные мечты.
Детство - это мы с тобою,
Детство – это я и ты!
Слова и музыка Л. Вахрушева.
2 часть. Игровая.
(Ведущая просит вытянуть руки вперед).
Мы на пальчиках считали
И ужасно хохотали:
Разве это пальчики?
Это просто мальчики.
(дети показывают большой палец правой руки).
Вот большой, простой чудак,
Любит хвастать просто так.
Как дела ? – спроси его
Он подпрыгнет скажет: - Во!
(дети показывают указательный палец).
Если ослик мой не спит,
Всем он всё показывает,
Всем на всё указывает.
(дети показывают средний палец).
Средний пальчик злой мальчишка
Как подпрыгнет – сразу шишка,
А потом сам ревёт
Больно, больно дайте йод!
(дети показывают безымянный палец).
Безымянный до утра
Может Петя? Или Вова?
Или Алла Пугачёва?
Надоело, спать пора,
Лучше выберу с утра!
(дети показывают мизинец).
А мизинец – мой любимец!
Поведу его в зверинец,
Эскимо ему куплю –
Очень маленьких люблю.
Цель: Закреплять название объектов природы (звери, рыбы, деревья, цветы). Формировать ловкость.
Участники встают в круг ребенок – ведущий с мячом в руках задаёт тему:
Игра продолжается до тех пор пока дети подбирают название цветов.
Цель: Закреплять умение метать мяч правой и левой рукой.
Формировать ловкость, быстроту движений.
Дети делятся на две команды и метают мяч в корзины своих команд
правой и левой рукой.
Результат игры подсчитывается по двум параметрам:
1.Кто из команд быстрее забросит мяч в корзину.
2. Сколько мячей забросили в корзину.
(победителей награждают призами).
Ведущая: А сейчас конкурс загадок.
Цель: Уточнять представление детей о загадках. Учить отгадывать описательные загадки.
1. Двенадцать парней
Друг друга меняют,
По тридцать дней
Землей управляют. (месяцы)
2. Ну, вот и лето прилетело,
Зазеленело все, запело
На одуванчик белый дунь…
Сейчас цветет он . Ведь… (июнь)
3.Сами гнезда они вьют,
И заливисто поют,
Могут быстро в небо взвиться.
Кто же это? Это… (птицы).
4. Он деревьев младший брат
Только ростом маловат,
А еще стволов полно
У молодчика того. (кустарник)
5. Красные, черные глазки видны,
Значит уже подоспели они.
Спрятались в травке, притихли и ждут,
Когда на варенье их соберут. (ягоды)
(за правильный ответ дети получают приз)
1ребенок: Ребята мы сейчас поиграем в танцевальную игру.
Дети становятся в круг. Под музыку друг другу передают сундучок,
в котором лежат украшения (бусы, ленточки, платки, браслеты…).
Как только музыка заканчивается, игрок, у которого в руках сундучок
Должен достать одно украшение и надеть на себя.
После окончания игры выбирают самого модного.
2 ребенок: Вот смотрите: извилистая тропинка. Мы сейчас по ней пройдем.
Цель: Закреплять умение двигаться в колонне за ведущим, повторяя его
движения. Закреплять названия деревьев.
Дети встают в колонну за ведущим. Ведущий ведет извилистой
тропинкой и на пути делает остановки, представляя, что они встретили
какое – нибудь дерево (березу, сосну, ель, клен, дуб, осину…).
Ведущий пытается его изобразить, описывая его словесно и изображая
Дети отгадывают название дерева и получают приз.
Ведущая: Кто из вас хочет проговорить скороговорку? Выходите!
Цель: Формировать словарный запас, тренировать память, дикцию,
1. Испугались медвежонка
Еж с ежихой и с ежонком,
Стриж с стрижихой и стрижонком.
2.У четырех черепашек четыре черепашонка.
3. Сшила Саша Сашке шапку
Сашка шапкой шишку сшиб.
1ребенок: Перед вами птица (игрушка) Она желает услышать каких птиц
Цель: Закреплять название птиц, умение прыгать на одной ноге.
Дети делятся на две команды. На одной ноге надо допрыгать до
указанного места. Чья команда быстрее выполнит задание ,та и будет
победителем. После окончания соревнования вручаются призы.
3 часть. Конкурс рисунков на асфальте.
Ведущая: А теперь мелки возьмите.
И на асфальте нарисуйте, напишите
Что для счастья нужно!
Пусть в рисунках ваших будут:
Счастье, солнце, дружба.
Рисунки оцениваются и вручаются призы.
4 часть. Заключительная часть.
Ведущая: Сегодня мы все вместе повеселились, поиграли и теперь споем
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Если вы думаете на 100 лет вперёд – воспитывайте человека.
Общее образование для всех и для каждого.
Всё главное в судьбе человека начинается со школы. В ней он проводит самые важные годы своей жизни. Именно здесь он находит настоящих друзей, определяется в выборе своих увлечений, впервые сталкивается с жизненными трудностями и радуется своим первым победам. Школа надолго остается в сердце каждого человека светлым этапом жизненного пути.
Какая она, должна быть наша новая школа, в которой хотят учиться дети? Сложный вопрос, который заставляет о многом задуматься. Ведь, школа – это не просто здание, это особый мир, в котором живёт будущее нашей страны.
Сегодня стало совершенно ясно: модернизация и инновационное развитие – это те пути, которые позволят нашей стране стать конкурентоспособной в современном мире, обеспечить достойную жизнь всем гражданам. А потому важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства.
Школа является важным элементом в этом процессе. Главные наши задачи — раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно строиться так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзные цели, умело реагировать на разные жизненные ситуации.
Главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, спортивные мероприятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. При этом необходимо учитывать возрастные особенности и отличия в организации начальной, основной и старшей школ. Младшие школьники осваивают умение учиться, именно у них первостепенным является формирование мотивации к дальнейшему обучению. Подростки учатся общаться, самовыражаться, совершать поступки и осознавать их последствия, пробовать себя не только в учебной, но и в других видах деятельности. Старшие школьники, выбирая профиль обучения, получив возможность освоить программы профессиональной подготовки, находят себя в сфере будущей профессиональной деятельности. Старшим школьникам должна быть предоставлена возможность осознанно выбирать свое будущее, связывая его с будущим страны.
Важной задачей является усиление воспитательного потенциала школы, обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося. Профилактика безнадзорности, правонарушений, других асоциальных явлений должна рассматриваться как необходимая и естественная составляющая деятельности школы.
Новая школа — это школа для всех. В любой школе должна обеспечиваться успешная социализация детей с ограниченными возможностями, детей-инвалидов, детей, оставшихся без попечения родителей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Среди задач, которые ставятся перед новой школой – учет возрастных особенностей школьников при обучении на начальной, основной и старшей ступенях. Учителя, открытые ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития школьников, хорошо знающие свой предмет. Задача учителя — помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми.
Следует отметить, что новая школа — это центр взаимодействия как с родителями и местным сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга, другими организациями социальной сферы.
Ведь, ощутимыми результаты воспитания становятся лишь в случае взаимодействия всех институтов, причастных к процессу становления личности ребёнка. Наряду с классными руководителями субъектами в процессе воспитательной работы должны быть родители, работники дополнительного образования, представители общественности.
В любой образовательной программе будет две части: обязательная и та, которая формируется школой. Чем старше ступень, тем больше возможности выбора. Новый стандарт предусматривает внеаудиторную занятость — кружки, спортивные секции, различного рода творческие занятия. Результат образования — это не только знания по конкретным дисциплинам, но и умение применять их в повседневной жизни, использовать в дальнейшем обучении. Ученик должен обладать целостным социально-ориентированным взглядом на мир в его единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий. Это возможно лишь в результате объединения усилий учителей разных предметов.
Министерство образования планирует уже в 2010 году ввести новые требования к качеству образования, расширив список документов, характеризующих успехи каждого школьника. Единый государственный экзамен должен оставаться основным, но не единственным способом проверки качества образования. Кроме того, будет введён мониторинг и комплексная оценка академических достижений ученика, его компетенций и способностей.
Школа для детей и учителей.
Второй аспект — развитие системы поддержки талантливых детей. Планируется, что в ближайшие годы в России будет выстроена разветвленная система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей. Действительно, необходимо развивать творческую среду для выявления особо одаренных ребят в каждой общеобразовательной школе. Одновременно следует развивать систему поддержки сформировавшихся талантливых детей.
Мне бы очень хотелось, чтобы в школах работал коллектив единомышленников. Чтобы директора и учительский коллектив общались на одном языке и учили детей не только таблице умножения, но и чувству прекрасного.
Также необходимо не мучить учителей бумаготворчеством, не допускать унижения их достоинства ни чиновниками, ни учениками, ни их родителями, ставить перед ними высокие цели, вдохновлять, заряжать амбициями, мечтой, и результаты проявятся буквально через год или два.
Да, несомненно, школа должна быть современной. У нее не должно быть хозяйственных проблем - текущих потолков, неработающих туалетов. Нужно дать возможность директору школы не латать дыры, а заниматься планами на будущее. Умное здание у каждого руководителя свое. И надо дать возможность каждому создавать свою школу будущего. Это должен быть замок знаний, где будут и лабораторный, и спортивный, и для занятия творчеством корпуса.
Школа любимая и не наносящая вреда.
Особенное внимание в плане реформирования школы уделяется сохранению и укреплению здоровья школьников. Здоровье человека — важный показатель его личного успеха.
Школа является местом активной деятельности ребенка на протяжении 9-11 лет. Самые важные периоды интенсивного развития детского организма, когда происходит формирование здоровья на дальнейшую жизнь, совпадают с важнейшим социальным этапом детства – получением среднего образования. В этот период на здоровье школьников оказывает влияние большой комплекс социально-гигиенических, экологических и других факторов. К сожалению, далеко не всегда это влияние положительное. Поэтому одной из главных целей педагогического коллектива сегодня становится формирование и развитие здоровьесберегающей образовательной среды, в которой школьник ведет здоровый образ жизни.
Здоровьесберегающая среда в школе предоставляет каждому ученику реальную возможность получить полноценное образование, адекватное его способностям, склонностям, возможностям, потребностям и интересам.
Основными задачами на пути достижения указанной выше цели являются:
оптимизация уровня образовательной нагрузки каждого ученика;
проведение системы лечебно-оздоровительных мероприятий;
реализация системы профилактических мероприятий;
организация физкультурно-массовых мероприятий;
оптимизация системы психологической помощи учащимся;
формирование благоприятного морально-психологического климата в ученических и педагогических коллективах.
Работа по формированию здорового образа жизни предполагает:
проведение дней физкультуры и спортивных праздников;
организация походов и экскурсий;
функционирование различных спортивных секций на базе школы;
проведение бесед о здоровом образе жизни;
обеспечение правильного и качественного питания в школе и дома;
проведение ежегодных медицинских обследований;
проведение прогулок со школьниками на свежем воздухе;
показ видеофильмов о вреде алкоголя, курения и наркомании;
увеличение количества уроков физкультуры;
выполнение санитарно-гигиенических норм в школе
Согласно образовательной инициативе, новая школа — это современная система оценки качества образования, которая должна обеспечивать нас достоверной информацией о том, как работают и отдельные образовательные учреждения, и система образования в целом.
-75%
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
----Добрый вечер мамы, папы…
---- И друзья, которые пришли сегодня на наш концерт.
----Весной в нас пробуждаются самые светлые, добрые чувства, которыми так хочется поделиться с окружающими. И поэтому сегодня…
----Откроем души мы свои для счастья -
И с каждым им поделимся из вас,
Чтобы забылись горе и ненастье,
Чтоб теплоту увидеть этих глаз.
----Подарим настроение и радость
И солнечный апрельский добрый свет,
Чтобы от вечера у вас остались
Лишь добрые воспоминанья в ответ.
Вбегает мальчик
----Сколько зрителей! Это я удачно зашёл. Есть, кому рассказать про моё открытие.
----Постой, постой, Мы здесь как- то концерт открываем…
----Да если бы вы знали, над каким полезным изобретением я сейчас работаю! Какие ставлю опыты! Машина времени! С её помощью я могу пронзить время и пространство.
Теперь мы сможем перенестись в прошлое или побывать в будущем. Ведь здорово увидеть собственными глазами как жили 100, 200 лет назад.
----А что, отличная идея, ведь без знания прошлого, нельзя ни понять, ни оценить по достоинству сегодняшний день.
В культуре наших давних предков
Отыщем вдохновение и силы.
Мы бережно их сохраним заветы
Ведь Мы – наследники России!
Открывается занавес на сцене хор.
----Человеку всегда хотелось знать о том, что ждет его впереди, и можно ли заглянуть в прошлое. Над проблемой путешествий во времени люди размышляют уже более ста лет.
----Но если задуматься, окажется, что машина времени уже существует. Это – искусство: литература, музыка, живопись. Читая стихи, слушая романсы, написанные десятки лет назад, мы словно переносимся в прошлое.
----Дорогие гости, друзья! Мы приглашаем вас в увлекательное путешествие. Главное - ничего не бойтесь, мы будем рядом. Будет нужно, поможем, подскажем!
----А сейчас, приготовьтесь! Наша машина времени переносится в далёкое прошлое.
----Очень часто за событиями
И за сутолокой дней,
Старины своей не помним,
Забываем мы о ней.
И хоть более привычны
Нам полеты на Луну,
Вспомним русские обычаи,
Вспомним нашу старину!
-----Начинается Родина с памяти,
С почитанья истоков своих,
С древней славянской истории
С уваженья заветов святых.
----Обряды старины глубокой
Нам позабыть никак нельзя
Русский танец - душу народа
Мы сохранили на века…
----Настоящий русский стиль,
Беляева Оля.
----Проходит время, за веком, век…
Другие стали нравы, другой человек.
Менялась мода, и ритмы тоже,
Но мы без танца прожить не можем.
----Не зря в народе говорится
Делу время, а потехе час
Разудалым русским танцем
Позвольте позабавить вас!
-----Искусству танца много тысяч лет,
Он популярен в каждую эпоху:
Фокстроты, танго, хоровод и менуэт,
-----Шагнёт навстречу разудало
Гордо грудью, и руки в бока,
Как притопнет! Душа сразу станет
Будто перешагнувшей через века!
-----Минувший век притягивает нас
Сегодняшнего, давнее начало!
Его огонь далёкий не угас
Мелодия его не отзвучала!
-----Так звучи, наша песня, звучи же скорей
О России, что нету для сердца милей!
Блок Х I Х век.
----Чем дальше в будущее входим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим.
Выходят мальчики в гусарских киверах.
----Вы чего это нарядились ?
----Чтобы не привлекать к себе излишнего внимания. Ведь мы отправляемся в начало 19 века.
----Только представь себе:
Сабли, ружья, пистолеты,
Скачки на лихом коне,
Золотые эполеты,
И победы на войне.
----Тех гусаров бесшабашных,
На земле уж нет следа,
Но их подвиг помнит каждый,
И должно так быть всегда!
----Возьмите мне билет на паровоз,
Хоть нынче паровозов не бывает…
Как я хочу, чтоб он меня отвез,
Туда где хорошо, где музыка играет…
И чтобы обязательно гудок
Пугал собою встречных- поперечных,
А сверху, над вагонами – дымок
Клубился и резвился бы беспечно…
----О чём это ты, не отвлекайся, мы здесь концерт ведём.
----Я, то, как раз в теме, ведь мы переносимся в 1837. Год открытия первой железной дороги между Петербургом и Москвой. Следующий номер концерта посвящён именно этому знаменательному событию, правда, паровозы называли тогда пароходами.
Алсу Галимулина
----_________, а что тебя привлекает в 19 веке?
----О! . Надо подумать! . Наверное, все же… балы. Пышные наряды, старинные танцы: полонез, мазурка, вальс.
----О вальсе сказано немало,
Он в песнях и стихах воспет.
И сколько б танцев ни бывало,
Но лучше вальса, право, нет!
Блок 20 –40-е годы
----Всё-таки Что может быть круче? Сесть в машину времени и переместится на несколько десятков, или даже сотен лет назад, становясь свидетелем главных событий истории.
---- Начало 20 века. В крупных городах обычным видом транспорта становятся автомобили, метро, трамваи.
----Керосиновые и газовые лампы заменяют электрическими. Появляются лифты, телефоны. Кинематограф.
----В моду входит американский танец Чарльстон.
-----Неумолимо время мчится,
Вернуть его, надежды нет,
Ничто уже не повторится
Из тех далёких шумных лет.
-----Забыты твисты и чарльстоны
В моду вошли лишь марши и горны
Представители новой Эры
Встречайте - Советские пионеры!
----В искусстве много жанров, стилей
И все они прекрасны, право, но…
О чем бы с вами мы ни говорили –
Любимейшим из всех является кино!
----Чёрно-белые фильмы 40-х. наивные и добрые. До сих пор мы с удовольствием пересматриваем старые ленты и поем, замечательные песни тех лет.
Алсу Галлимулина
Блок 60-80 годы
----Уносит музыка нас в прошлые года,
Ведь нам туда другой дороги нет.
Прошу вас пристегнуться, господа
Шестидесятые, двадцатый век!
----Яркие галстуки, платья и брюки,
Прически с начесом, накалился танцпол,
Здесь нет, и не будет места для скуки,
Стиляги зажигают: танцуют рок-н-ролл..
----Как можно время обмануть,
И прошедшее сделать близким?
Есть к этому совсем короткий путь -
Старинные виниловые диски.
----хотите вы юность вернуть?
Запомните верное средство
Отыщите на старой пластинке
Забытые шлягеры детства.
Современный блок
----Я, друзья, скажу вам честно,
В прошлом было интересно,
----Но нет места лучше дома
Всё здесь близко и знакомо
На землю Коми в наше время!
95 лет республики Коми. Композиция
1----22 августа 2016 года государственности Республики Коми исполнится 95 лет.
Это много или мало. Для человека – много.
Для него это целая жизнь. А вот для человечества – миг. Миг, которым может гордиться наша республика. За эти годы наш край преобразился. С дикой изумительной красоты природой теперь вместе уживаются не менее величественные, чудесные творения человека. В каждом уголке нашей республики найдется место, где можно остановиться, замереть от удивления, восхищения или почтения… и хочется рассказать об этом всему свету!
2----Мы гордимся своей Республикой - нашим общим домом. Любим и уважаем его историю, восхищаемся яркими замечательными людьми, которые своим трудом и талантом вносят ежедневный вклад в процветание родного края.
1----Но чтобы лучше узнать свой край его нужно увидеть собственными глазами, или же доверится глазам живописца. Художник берёт в руку кисть, накладывает на полотно мазок за мазком, и пейзаж оживает на глазах, ведь Он вкладывает в картину свою душу, наполняя её жизнью и светом.
Вглядитесь в эти полотна вместе с нами и вслушайтесь – не позовёт ли и вас вечный, суровый север в свои удивительные владения, к истокам, питающим душу народа, именем которого назван этот край – Коми.
(фонограмма) (слайды).
Кисти лёгкий взмах
Мне о твоих видениях расскажет,
Чтоб ощутить покой в твоих пейзажах,
И тенью стать в твоих полутонах.
Где в лёгкой дымке спит январский лес,
Скупому солнцу свой хребет подставив.
Где ветер с юга водам байки травит
О дальних странах, что полны чудес.
Где облаком карминная листва
Лежит в ладонях млечного тумана.
Где слышатся камлания шамана,
Сквозь чащу леса долетев едва.
Где бледная скуластая луна,
Накинув плат ночи, застыла павой
Над спящим городом, и где сухие травы
Вновь оживают в красках…
Главенствует над всем в твоих картинах,
Рождая цвет и звук. Она сполна
Даёт тебе наитие и силу,
Чтоб на холстах жила твоя душа.
1---Земля наша прекрасна, хоть и скромна в красках.
Тепла, хоть и не богата солнцем.
2---Его нельзя не любить – наш общий дом, удивительно уютный и гостеприимный для всех кто готов оставить здесь частичку своего сердца.…. .
-----Будущее этого края за нами!
-----С днём рождения тебя, республика!
----Меняет свой облик планета, сквозь годы летящая.
Становятся пылью, и снова встают города.
И только песня, если она настоящая
Останется чудом и чудом будет всегда!
----Пускай грядущий век немного зыбок,
Но не считайте вы ненастных дней,
Дарите людям побольше улыбок!
М.П. – Как замечательно поют эти звёзды! Заметил, стало свежо. И на сердце радостно!
Лётчик – А это потому, что сейчас на этой сцене ты познакомишься ещё со многими очаровательными звёздочками.
3. День конфетки Радость Баратаевка
4. Две половинки Ольга Рыбинская, Кристина Морозова РДК
М.П. – Мой друг, скажи, а правда, если зажигаются звёзды, то это кому-нибудь нужно?
Л.- Конечно, и больше всего взрослым, ведь они тоже когда-то были детьми, и самый верный способ ещё раз встретится с детством- зажигать новые и новые звёзды!
5. Барышня Зоя Зель Ача
6. Фантазии на тему А.С.Пушкина Начало Егоровка
М.П. – Скажи, мой друг, что такое юность?
Л. – Юность – это сестра детства. И они всегда идут рука об руку с песней, улыбкой, музыкой!
19 Вот так я танцую трио Зудово
20 Вместе Девчата Кунчурук
21. Песня о дружбе Тоника РДК
Голос за кадром: Из самого сердца страны
Под названием – Детство,
Как дивный небесный парад
Они проплывают, ах, не наглядеться,
Смотрите – какой звездопад!
22. Дети солнца Дивинка
На сцену выходят все участники концерта. Награждение.
Л. – Мой друг, а ты знаешь волшебную клятву? Когда произнесёшь её, станешь артистом навсегда! Смотри, как посвящают в звёзды.
Клятва ; Творческими быть – клянётесь?
Музыку любить – клянётесь?
Радость дарить – клянётесь?
С детством дружить – клянётесь?- 3 раза.
Л. – Ну, вот, теперь вы уже артисты, и вам навсегда идти рука об руку с песней.
М.П. – Удивительное место, замечательные ребята, они, наверное, ярче, всех небесных звёзд! А как называется это созвездие?
Л – Детское творчество и пусть оно ярко сияет на небосклоне культуры Болотнинского района Финал. Звёздный дождь.
Читайте также: