Сценарий открытия школьного музея
Обновлено: 02.07.2024
Вед 2. Дата открытия музея выбрана не случайно. Именно в этот день началась ВОВ. Наш Музей – это частичка памяти о тех годах, когда решалась судьба нашей страны, о людях, которые приближали Великую Победу.
Вед 1. Право перерезать ленточку предоставляется.
(звучит торжественный марш или фанфары)
Вед 2. Слово предоставляется___
А сейчас мы приглашаем всех присутствующих пройти в музей.
Звучит сирена со взрывами.
Затем звучит песня Священная война. 1-й куплет громко, затем переходит на фон.
Вед. 1: Опять война, опять блокада…
А может нам о них забыть?
Не надо раны бередить.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне
И о блокаде прочитали
Стихов достаточно вполне.
Вед. 2: И может показаться правы
И убедительны слова.
Но даже если это правда,
Такая правда - не права!
Вед. 2: Вторая мировая война является самой кровопролитной войной в истории человечества. В орбиту войны было втянуто 61 государство - это 80% всего населения планеты.
Вед. 1: Огромную цену заплатили народы мира за победу над фашизмом. Общие потери населения всех стран составили 50 млн. человек, из них 27 млн. человек – потери советского народа.
Вед 2. Что такое война? Простой коротенький вопрос. А сколько в нем горечи, человеческих трагедий.
Вед. 1 Война… Это-бесстрашие защитников Бреста,
Вед. 2 это-900 дней блокадного Ленинграда,
Вед. 2 это добытая огнем и кровью победа под Сталинградом,
Вед. 1 это – подвиг героев Курской дуги,
Вед. 2 это штурм Берлина,
Вед. 1 это - тяжелая работа тружеников тыла, мучения узников концлагерей,
Вед. 2 это – память сердца всего народа.
Вед 1. Великая Отечественная Война соединила всех – ушедших в бессмертие и ныне живущих. Это они противоборствовали непобедимой фашистской армии. Это они заслонили собой нашу Родину. Это они заплатили за Победу самой высокой ценой – ценой собственной жизни. А ведь многие из них были очень молоды. Им бы наслаждаться жизнью, любить, растить детей, строить дома, водить корабли, покорять космические дали, а не лежать безымянным прахом в сырой земле.
Вед 2. Что не дает нам спокойно жить? Прочитанные книги о войне, фильмы, воспоминания, письма того времени. А может быть это ещё живые ветераны Великой Отечественной?
Или, может быть, сама земля, которая периодически выбрасывает на свою поверхность память о той войне в виде осколков, мин, снарядов, патронов и человеческих останков.
Вед. Я знаю, никакой моей вины
В том, что другие не пришли с войны,
В том, что они – кто старше, кто моложе –
Остались там, и не о том же речь,
Речь не о том, но все же, все же, все же…
Вед 1. В настоящее время одни из тех, кто не только на словах, но и на деле сохраняет память о людях, защищавших и погибших за нашу Родину — это поисковые отряды. Поисковики – это мальчишки и девчонки, которые в своих экспедициях ищут останки не захороненных, пропавших без вести солдат, возвращают их из небытия, дают надежду родным и близким поклониться святым могилам.
Вед 1. Не ради похвалы и славы уходят поисковики в экспедиции, а ради своих детей и внуков, ради будущих поколений, которым должна достаться свободная, гордая память о подвиге в Великой Войне. И никто не вправе забыть о том, как высока была цена Победы, о людях, которые приближали для нас этот день, не жалея своих жизней.
Вед 2. Все становится прошлым: боль, слезы, кровавые бои и победы, затягиваются раны в сердцах людей, выцветают траурные платки матерей. Уходит прошлое – но в настоящем остается Память!
Вед. 2. Не обожженые сороковыми,
Сердцами вросшие в тишину,
Конечно, мы смотрим глазами иными
На эту большую войну.
Вед. 1 Мы знаем по сбивчивым, трудным рассказам
О горьком победном пути,
Поэтому должен хотя бы наш разум
Дорогой страданий пройти.
Вед. 2. И мы разобраться обязаны сами
В той боли, что мир перенес.
Конечно, мы смотрим иными глазами
Такими же, полными слез.
Вед 1. Приглашаем всех присутствующих познакомиться с экспонатами музея, прикоснуться частичкой своей души к тем великим событиям, сердцем прочувствовать горечь потерь и боль утраты. А уходя, унесите с собой чувство благодарности за мирное небо над головой, за счастливое детство, за Великую Победу.
День Победы 2012 9мая 2012года, мы с детьми подготовительной группы №3, ГБОУ Центра развития ребенка -д/с №2341, не только провели на территории детского.
Самоанализ занятия по конструированию Самоанализ занятия по конструированию! Главной целью своей педагогической деятельности, я считаю, нравственно-патриотическое воспитание.
Добрый день, наши дорогие гости!
Добрые времена, добрые лица…
Добрые глаза, добрые улыбки…
Как приятно в такой обстановке начинать праздник!
Мы открываем снова школьный музей.
Многие знают, что музей школы №49 уже существовал был создан еще в 1960-е годы, находился он в этом здании. Средняя школа №49 г. Копейска Челябинской области вступила в строй действующих в 1966г. Проектная вместимость школы – 964 места. Школа строилась за счёт средств областного бюджета. Бригада каменщиков под руководством В. С. Косьяненко воздвигала здание школы. С января 2014г. школа №49 возродилась.
И сегодня в новом помещении, в новом оформлении он открывается.
Ведущий. Нам сегодня особенно приятно, что на этот праздник приехали почетные гости –
На церемонии открытия присутствуют почетные гости:
Школьный музей обладает большим образовательно- воспитательным потенциалом, в нём сохраняются и экспонируются подлинные исторические документы, которые являются основой поисково- исследовательской работы учащихся и позволяют детям познакомиться с историей родной земли, школы.
Большую роль в этом играет наш школьный музей, который мы назвали:
Школьный музей - это хранитель исторической памяти, площадка для общения, школьный центр творчества и ремесел! Школьный информационный центр!
Как бы мы сегодня не назвали школьный музей, важно одно, музей и школа - это дорога в будущее, где воплощаются новые идеи нового века.
4 вед: В течение 2 лет учителя и учащиеся работали над сбором информации, экспонатов. Что-то нашли . . ., некоторые экспонаты создали своими руками. Сегодня их число превышает . . .
1 вед: Слово для зачтения приказа предоставляется директору школы Юрьевой И. В. ____________________
- Возвращение к прошлому, возрождение прошлого, сохранение его - это новое понимание былого, своих корней, это ощущение себя в истории.
Хорошо, что в школах есть музеи.
Значит, нить времён не прервалась.
Значит, вместе всё-таки сумеем
С прошлым удержать незримо связь.
Ты в музей пришёл не просто гостем,
Память сердца здесь ты оживи.
Может, станет хоть немного проще
Нам понять сегодняшние дни.
Прикоснись к чужой судьбе и жизни.
Подвигам отцов ты поклонись.
Так же научись служить Отчизне,
Чтоб прожить достойно свою жизнь.
Здесь собран материал о системе образования, об истории нашей школы и УПК.
УПК – Межшкольный профессионально-диагностический центр, где осуществлялась профориентационная работа с учащимися школ. УПК создан в 1980 на базе СШ №49 с помощью крупных предприятий города. В этом году УПК исполняется 35 лет
Здесь можно увидеть предметы школьной тематики :- ручка, чернильница, перья для письма, которыми писали еще наши бабушки, школьные канцелярские предметы, а так же символику детских организаций: галстук пионерский, значок комсомольской организаций комсомольский билет члена ВЛКСМ и другое. ______(слайд).
Коллекция значков расширяет представление о стране Советов, ведь каждый значок связан с определённым историческим событием в СССР. ________( слайды)
_____________( слайды) и многие другие.
Полную информацию смотрите в файле.
Содержимое разработки
Сценарий открытия школьного музея
Добрый день, наши дорогие гости!
Добрые времена, добрые лица…
Добрые глаза, добрые улыбки…
Как приятно в такой обстановке начинать праздник!
Мы открываем снова школьный музей.
Многие знают, что музей школы №49 уже существовал был создан еще в 1960-е годы, находился он в этом здании. Средняя школа №49 г. Копейска Челябинской области вступила в строй действующих в 1966г. Проектная вместимость школы – 964 места. Школа строилась за счёт средств областного бюджета. Бригада каменщиков под руководством В.С.Косьяненко воздвигала здание школы. С января 2014г. школа №49 возродилась.
И сегодня в новом помещении, в новом оформлении он открывается.
Ведущий. Нам сегодня особенно приятно, что на этот праздник приехали почетные гости –
На церемонии открытия присутствуют почетные гости:
Школьный музей обладает большим образовательно- воспитательным потенциалом, в нём сохраняются и экспонируются подлинные исторические документы, которые являются основой поисково- исследовательской работы учащихся и позволяют детям познакомиться с историей родной земли, школы.
Большую роль в этом играет наш школьный музей, который мы назвали:
Школьный музей - это хранитель исторической памяти, площадка для общения, школьный центр творчества и ремесел! Школьный информационный центр!
Как бы мы сегодня не назвали школьный музей, важно одно, музей и школа - это дорога в будущее, где воплощаются новые идеи нового века.
4 вед: В течение 2 лет учителя и учащиеся работали над сбором информации, экспонатов. Что-то нашли . некоторые экспонаты создали своими руками. Сегодня их число превышает .
1 вед: Слово для зачтения приказа предоставляется директору школы Юрьевой И.В.____________________
- Возвращение к прошлому, возрождение прошлого, сохранение его - это новое понимание былого, своих корней, это ощущение себя в истории.
Хорошо, что в школах есть музеи.
Значит, нить времён не прервалась.
Значит, вместе всё-таки сумеем
С прошлым удержать незримо связь.
Ты в музей пришёл не просто гостем,
Память сердца здесь ты оживи.
Может, станет хоть немного проще
Нам понять сегодняшние дни.
Прикоснись к чужой судьбе и жизни.
Подвигам отцов ты поклонись.
Так же научись служить Отчизне,
Чтоб прожить достойно свою жизнь.
1страница:
Здесь собран материал о системе образования, об истории нашей школы и УПК.
УПК – Межшкольный профессионально-диагностический центр, где осуществлялась профориентационная работа с учащимися школ. УПК создан в 1980 на базе СШ №49 с помощью крупных предприятий города. В этом году УПК исполняется 35 лет
Здесь можно увидеть предметы школьной тематики :- ручка, чернильница, перья для письма, которыми писали еще наши бабушки, школьные канцелярские предметы, а так же символику детских организаций: галстук пионерский, значок комсомольской организаций комсомольский билет члена ВЛКСМ и другое. ______(слайд).
Коллекция значков расширяет представление о стране Советов, ведь каждый значок связан с определённым историческим событием в СССР. ________( слайды)
_____________( слайды) и многие другие.
Среди нас один из директоров УПК – Жариков В.И. – ветеран педагогического труда: слово:____________________
2 страница
___________________экспонаты, посвященные Великой Отечественной войне. ( слайд1).
вед: Минуло 70 лет с того радостного дня, когда наш народ победил во второй мировой войне. Но в памяти человеческой 22 июня 1941 года осталось и останется непросто как роковая дата, но и как рубеж, начало отсчёта долгих 1418 дней и ночей Великой Отечественной войны нашего народа. И мы должны, обязаны понимать, что новые поколения будут жить, пока вечной памятью живы.
Осипов Михаил Степанович
Перепеленко Леонид Фёдорович
Петручинин Борис Михайлович
Шпиленко Дмитрий Алексеевич
Ездин Василий Иванович
чтец: Весь под ногами шар земной.
Живу. Дышу. Пою.
Но в памяти всегда со мной
Погибшие в бою.
Пусть всех имен не назову,
Нет кровнее родни.
Не потому ли я живу,
Что умерли они?
Дорогие друзья! Мы родились и выросли в мирное время. Мы никогда не слышали воя сирен, извещающих о военной тревоге, не видели разрушенных фашистскими бомбами домов, не знаем, что такое нетопленое жилище и скудный военный паек. Нам трудно поверить, что человеческую жизнь оборвать так же просто, как утренний сон. Об окопах и траншеях мы можем судить только по кинофильмам да рассказам фронтовиков. Для нас война — история.
3 страница:
В боевые сороковые наравне с мужчинами в забое работали женщины. В 1942году 1532 женщины спускались в шахты. Их бригады не уступали мужским по показателям, выполняя план на 200-235%. ___________слайды.
Шахтера под землей ожидает много опасностей, кромешная тьма, только лучик света от фонарика. А чем дышит шахтер? Это газы от буровзрывных работ, гниения древесины, застойных вод, газы, выделяемые из угля.
Когда в горном массиве происходит перераспределение давления, происходит подвижка в недрах шахты. Это непредсказуемый, неуправляемый процесс. Сколько шахтеров погибло от таких обрушений и завалов.
Именно этой непростой профессии - Шахтёрам - посвящена экспозиция нашего музея .
Так же экспозицию дополняют принадлежности для работы в шахте: шахтерские каска, лампа шахтёрская, приборы для измерения газа, фонарь и др. экспонаты. -_________
Слово предоставляется представителю этой профессии – Бердникову Сергею Степановичу - Именно он нам помог создать эту экспозицию __________________________
Каждый из нас получает представление о том времени, когда была построена наша школа №49 – Это эпоха 50-60-х годов. Она дополнена предметами 80-90-х.
В центре представлен Этнографический уголок.
В этой экспозиции представлена домашняя утварь, бытовые предметы, техниче ские средства, виниловые пластинки, вышитые скатерти и другие предметы прошлого века. ___________ слайды
Умный сильный наш народ
Свою землю бережёт.
А преданья старины
Забывать мы не должны!
5 страница
Экспонаты – учебники ,по которым учились в советскую эпоху, орфографические словари, учебники профилей УПК , классика школьной программы довоенного времени и в годы войны отличаются форматом от современных –это и по шрифту, оформлению, бумаге и создаёт образное представление у современных детей и самое главное оставляет память о прошлом. ( слайды).
Сценарий открытия школьного музея создан на основе экскурсии по экспозициям музея. Развлекательная программа разработана в форме деревенских посиделок.
Гости собрались около входа в музей. На дверях путь в музейную комнату перевязан красной ленточкой. Здесь гостей встречают скоморохи, зазывая на праздник.
Эй, вы, гости – господа!
Отложите работу, отодвиньте заботу.
Спешите, скачите, всех с собой тащите –
Хворь и лень, как рукой снимет.
Хохол – Тростянский народ
Выходит из ворот
На наше представление –
Всем на удивление.
Пожалуйте в гости.
Звучит русская лирическая мелодия. Здесь же гостей встречает девушка в народном костюме с хлебом – солью.
Девушка. Низкий поклон вам,
Рады видеть вас у себя в гостях.
Хлебом – солью вас встречаем,
Хлебом – солью угощаем, потчуем.
Отведайте хлебушка нашего
Да соли щепоточку.
Девушка преподносит хлеб – соль гостям. Музыка выключается. Слово директору школы.
Дорогие гости!
Сегодня мы собрались в нашей школе в этот торжественный день для того, чтобы подвести итог трёхлетней кропотливой работе по сбору материала о жизни, быте и истории села.
Три года краеведы нашей школы ведут работу. Вырастают ребята, уходят из стен родной школы. На их место приходят другие и продолжают начатое дело.
Музей становится центром воспитательной работы. Значение такой работы трудно оценить. Познать свой край, свою историю – какое это прекрасное средство воспитания! И далёкое прошлое нашего края, и настоящее, и будущее помогают понять нашим учащимся во имя чего и как надо жить.
Учебно–воспитательная работа в нашей школе связана с краеведческим музеем. Учителя часто используют краеведческий материал на уроках и внеклассных мероприятиях. Экспонаты музея оживают на этих уроках. Дети с интересом рассматривают гребень для чесания, рубель для глажения белья. Всё это учащиеся сравнивают с теми предметами, которые видят в настоящее время.
Чтобы у нынешнего поколения возникла потребность добывать материалы и духовные ценности собственным трудом, необходимо формировать у молодых потребность опираться на наследие предыдущих поколений и осознавать глубинную связь судеб.
Вопрос о том, как и какой музей создавать, не прост. Создавая наш музейный уголок, мы шли от жизни, от местности, от финансовых возможностей, от увлечённости учителей и учащихся.
А сейчас право перерезать красную ленту предоставляется нашим гостям и директору музея Горбунову В.В..
Ленту перерезают и входят в музей. Начинается экскурсия по музею.
Экскурсия по музею.
Страна Хохляндия. На карте такой страны нет. И всё-таки она существует, ибо есть земля, и есть народ. Народ – хохлы.
Когда-то шутливое прозвище становится самоназванием украинцев Черноземья.
Про хохлов говорят разное. Одни – что хохлы такие же, как и русские, только немного прилежнее в работе. Хатки у них чище да опрятнее, песни мелодичнее, дивчата краше, жинки разговорчивее.
В 1773 году в слободе числилось 1711 жителей. Это был самый большой населённый пункт после Острогожска.
В 1889 году слободу постигло страшное бедствие – пожар истребил её почти всю вместе с церковью. Потребовалось много труда и усилий, чтобы отстроить всё заново. К этому времени в Хохол-Тростянке жило 2340 человек.
Уголок русской избы.
У окна, поближе к свету, стояла прялка. Пряха сидела на дощечке, называемой донцем. На этой доске (на высокой подставке) крепился гребень, на который надевали кудель – перевязанный пучок льна или шерсти. Веретено – точёная палочка с заострёнными концами и утолщением внизу; его крутили правой рукой, наматывали на него нитку.
Но были прялки и более сложные по устройству – с колесом: рукой тянули нитку из кудели, а нога нажимала на подножку и вращала колесо.
Русская одежда и обувь.
Рубаху ребёнку надевали, когда он начинал по полу ножками топать. До семи лет мальчики и девочки носили одинаковую одежду.
Когда ребёнку исполнялось 6-7 лет, наступал важный момент в его жизни. Собиралась вся семья, приходили крёстный и крёстная, и детей переодевали: мальчику дарили новую рубашку с нарядной вышивкой, а на девочку надевали сарафан. У нас в музее вы видите детские рубахи, но уже более поздние, современные.
Одежда была особенно богато украшена вышивкой – главным образом в тех местах, через которые, по представлению наших предков, злые силы могли проникнуть к телу человека. Охранительным узором покрывались ворот, рукава, подол, горловина. Для глажения одежды применяли рубэль, который использовался как музыкальный инструмент на деревенских посиделках. Позже возникли утюги.
А сейчас мы вас приглашаем на наши деревенские посиделки.
Звучит русская народная песня. Гости рассаживаются по лавкам.
Хозяин. В давние времена в каждом селе были свои посиделки. Зимой – в горнице, летом – на завалинке.
Хозяйка. Роднило одно: собирались, чтоб себя показать и на других посмотреть.
Хозяин. Переброситься частушкой.
Хозяйка. Посоперничать в потешках и забавах.
Хозяин. Умением и мастерством блеснуть.
Раздаётся стук в дверь. – Дома ли хозяин и хозяйка?
Появляется девушка в русском костюме.
Девушка. Здравствуйте, хозяева. Можно ли к вам сегодня на посиделки?
Хозяйка. Милости просим. Добрый гость всегда в пору.
Девушка. Девчата и хлопцы, заходите!
Включается музыка, и входят гости, здороваются с хозяевами, рассаживаются по лавкам. У девочек в руках кружево и вышивка, ребята берут в музее рубэль и гребень.
Хозяин. Удобно ли вам, гости дорогие? Всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило?
Мальчик. Гостям-то известное дело хватило места, да не тесновато ли хозяевам?
Хозяйка. В тесноте, не в обиде. Спасибо, что не обошли наш двор. Гость в дом - хозяйке радость.
Хозяин. Сяду рядышком на лавке
На девчат я погляжу,
С молодцами погутарю,
Хозяин присаживается за стол.
Хозяйка. Небылицы в лицах
Сидят в теремах – светлицах,
Да творят насмешки.
Подходит к мальчику.
- Сынок, сходи за водицей на речку.
- Сынок, иди кашу есть (идёт к столу).
- Что ж раз мать велит, надо идти (мальчик пересаживается к столу).
Девочка (обращается к Хозяину). – Фома, у тебя в избе тепло?
- Тепло, на печи в шубе согреться можно.
Хозяин (обращается к мальчику). – Федул, что губы надул?
- А велика ли дыра?
- Один ворот остался.
Хозяйка. Всё ты, Фома, байки сказывать горазд. Пора бы и потанцевать.
Хозяин. Как у нашей у хохлатки
Нынче вывелись цыплятки,
А из одной скорлупочки
Матрёшки вышли в юбочке.
Девушка. Любит русский народ озорную шутку
И на всё найдёт ответ в трудную минутку;
И пословицу сказать, и придумать басню,
И загадку разгадать он великий мастер.
Загадывают по очереди загадки.
В куточке стаить. (веник)
Стаить дед над вадой,
Трусыть барадой. (камыш)
Ны огонь, а жалыця. (крапива)
Рыба в море, а хвэст на плитне. (ковшик)
Красны чобот в замле гарыть. (свёкла)
В лисе радылысь,
На дароге разбылысь. (лапти)
Девочка - гость. Говорят, частушки вроде
В наши дни уже не в моде?
Вторая девочка. Только разве дело в моде,
Если любят их в народе.
Исполняются частушки. У мальчиков в руках рубэль и гребень, на которых они играют.
Эй, девчата – хохотушки,
Чтоб порадовать гостей.
Начинаю я припевку,
Я хочу развеселить
Если б не было воды,
Не было б и кружки,
Если б не было девчат,
Кто бы пел частушки?
Милый Вова, будь потише
А то маменька услышит
На окошке два цветочка,
Голубой и аленький.
Я парнишка боевой,
Хоть и ростом маленький.
У меня коса большая,
Про меня не думай, парень,
Я ещё молоденька.
-Девочки-беляночки, где вы набелилися?
-Мы вчера коров доили, молоком умылися.
Запрягу я кошку в дрожки,
А котёнка в тарантас,
Поведу свою подружку
Всем соседям напоказ.
У меня на сарафане
Я сама не косолапа,
-Пели, пели петухи,
Потом запели курицы.
-Не пора ли вам, ребята,
Уметаться с улицы.
Мы частушки пели вам
Больше, чем полвечера,
Мы пойдём, а вы сидите,
Вам ведь делать нечего.
Мальчик. Полно, красны девицы,
Лучше, красны девицы,
Выйти и сплясать.
Девушка. Вы, подружки, выходите,
Деток за руки берите,
Хоровод наш заводите,
Радость, счастье в дом дарите.
Хозяин и Хозяйка выходят из-за стола и обращаются к гостям.
Хозяин. Спасибо, гости дорогие, что пожаловали к нам. Успехов вам да радости, покоя и счастья.
Хозяйка. Пока мы здесь веселились, плясали и пели,
Пироги в печи давно уж подоспели.
Приглашаем вас к столу,
Щей отведать и кваску.
Звучит русская народная музыка. Хозяйка угощает всех пирогами.
Данный сценарий подготовлен для открытия Музея Боевой и Трудовой Славы в МКОУСОШ №6 г.Ипатово.Музей открывается после генеральной реконструкции.В сценарии задействованы учащиеся 2-11 классов,экскурсоводы,члены Музейного объединения школьной республики "Школьная страна",члены патриотического клуба "Патриот" и др.
открытия школьного музея Боевой и Трудовой Славы
МКОУСОШ №6 г.Ипатово,
посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне
Начинается Родина с памяти,
С почитанья истоков своих,
С герба, гимна, Российского знамени,
С уваженья заветов святых.
Начинается с русской истории,
Что описывал Нестор-монах,
Благовеста с степными просторами,
Шапки той, что носил Мономах.
Начинается Родина с Пушкина,
Чудных сказок, что прелесть одна,
Деревень, с их кривыми избушками,
Где жива все еще старина.
Начинается Родина с города,
Что дал старт долгой жизни моей,
Ставрополье мое, ты в истории
Славно тоже, горжусь я тобой.
Начинается Родина с песни
Про великую, Древнюю Русь,
С той земли, на которой живу я
И своею Россией горжусь.
ПЕСНЯ КАТЫГРОБ НАДЕЖДА
На 2 этаже школы выстроились 10 чел члены
Члены музейного объединения (слова)
1Хорошо, что в школах есть музеи.
Значит, нить времён не прервалась.
Значит, вместе все-таки сумеем
С прошлым удержать незримо связь.
2Ты в музей придешь не просто гостем,
Память сердца здесь ты оживи.
Может, станет хоть немного проще
Нам понять сегодняшние дни.
3Прикоснись к чужой судьбе и жизни,
Подвигам отцов ты поклонись.
Так же научись служить Отчизне,
Чтоб прожить достойно свою жизнь!
4Пусть в музей тропа не зарастает,
Пусть мужает наша детвора,
Пусть быстрее каждый осознает:
Завтра вырастает из вчера.
Право перерезать ленточку для открытия музея предоставляется ________________________________________________________________________________________________________________________________
1 куплет и припев(гитара)
Мы так давно об этом дне с тобой мечтали
Мы долго ждали как откроется музей
Мы много разных экспонатов здесь собрали
Давайте же скорей откроем эту дверь
Вы удивитесь,сюдя войдя,
Ведь наш Музей ,он
Сыны Отчизны,герои дня
Музей Р1: Наш музей – это целая в жизни эпоха,
Это множество памятных, значимых встреч,
Экспонаты свои собирал ты по крохам,
И на долгие годы сумел их сберечь.
Музей Св2: Хранитель памяти народной
И кладезь мудрости, спешим
Тебя поздравить всенародно
С открытием мы от души!
Школьный музей Трудовой и Боевой Славы сш№6г.Ипатово объявляется открытым.
Звучит Гимн России.
Ведущий Св: Наш музей – это труд учащихся и всего педагогич коллектива школы на протяжении многих лет. Можно представить путь, который он прошел со времен основания и до наших дней.
ВедущийР: Сколько любви, сердца и души вложено в него. И нам есть чем гордиться есть, что передать по наследству будущему поколению. А с чего все начиналось.
Музыка «Город Ипатово мой.
Ведущий Саша Попова:
Ведущий Катя Галкина
Ипатово славится своими корнями, историей своей, своими людьми-тружениками, трудовыми свершениями.
В их честь воздвигли мемориальный комплекс в Центре г Ипатово. Еще большую известность принес району зародившийся здесь комплексный метод уборки хлебов.
Ипатовская земля взрастила пятерых Героев Советского Союза
Федора Григ Попова,
Федора Никитовича Ротко,
Петра Павловича Прилепа,
Степана Константиновича Ляпото,_
Павла Петровича Костецкого
В честь героя гражданской войны
Петра Максимовича Ипатова_ назван наш родной город,
Поклонимся великим тем годам,
Всем нашим командирам и бойцам
Всем маршалам страны и рядовым
Поклонимся всем мертвым и живым
Всем тем,кого нам забывать нельзя
Перед Вами солдаты,чьи имена вписаны навеки в военную историю района.
Ребятами школы собраны подлинные документы, читая их и знакомясь с ними ,мы незримо прикасаемся к истории.
Ведущий: О потерях всегда говорить тяжело и больно, но когда из жизни уходят совсем молодые, то говорить тяжело и больно вдвойне.
ПАМЯТИ ПОГИБШИХ В АФГАНИСТАНЕ.
Простите те, кому мы не успели
Сказать слова о трепетной любви,
За то, что на горячий снег осели,
Захлебываясь в собственной крови.
Простите нас, распластанных на скалах,
Разорванных осколками гранат,
Вписавших в вашу память кровью алой
Черты навеки молодых солдат.
Простите нас, что мы уже не с вами
И что приходим только лишь во сне,
И не травите горькими словами
Ребят, что уцелели на войне.
Ведущий: На здании школы были открыты мемориальные доски бывшим нашим выпускникам Кичко Николаю и Оковидову Геннадию, которые вновь и вновь напоминают нам о войне, о гибели людей, о материнском, человеческом горе.
Ведущий: Не могли мы обойти вниманием и учителей нашей школы – участников войны и ветеранов педагогического труда, внесших огромный вклад в организацию и развитие школы и музея.
В 1903 году в с. Винодельном (сегодня г.Ипатово) была построена церковно- приходская школа , в которой учились всех желающих только писать и читать. Школа была начальной до 30-х годов , затем она стала семилетней. Директором семилетней школы №6 до 1951 года была Ершова Дина Андреевна.
1 сентября 1953 года Ипатовская семилетняя школа была преобразована в среднюю школу №6.
В 1955-56 учебном году состоялся первый выпуск в средней школе. Было выпущено три 10-х класса по 27 человек в каждом.
Ведущий: Тот подъём, желание и настрой, который кипел тогда в стенах школы, живет и доныне в сердцах учителей и ребят.
Об Учителях )живущих)
Ведущий: учителям нашей школы – участникам войны и ветеранам педагогического труда, внесших огромный вклад в организацию и развитие школы и музея,посвящен этот стенд.
2.Ведущий: Накоплен огромный материал, выросло ни одно поколение активистов музея, благодаря которым мы можем прикоснуться к истории нашей страны.
Эта экспозиция включает материал об умерших учителях,руководителях школы, которые внесли огромный вклад в воспитание подрастающего поколения.
Мы помним их поименно, поддерживаем связь с их родственниками и гордимся ими!
Как говорил один из директоров нашей школы Лукашевич Петр Теретьевич:
Хочется всем людям поклониться до земли,
Живи и процветай, и вечно здравствуй!
Наша школа всегда горда своими выпускниками.
Почетным Гражданином нашей детской школ организации является
Трухачев Владимир Иванович ,выпускник 1972 года,РЕКТОР
Ставропольского государственного аграрного университета
Имеющий множество научных званий и степеней.Такие выпускники ,как
Василенко Владимир Петрович
Рожковский Виктор Сергеевич
Кочерга Николай Григорьевич и многие другие также прославили нашу школу.
Хранят страницы, стенды и витрины
Сиянье славы и горечь прошлых лет.
Все в памяти сберечь должны мы,
Забыть о прошлом мы не смеем, нет!
А теперь Вашему вниманию представлены витрины ,на которых музей хранит реликвии:военные подлинные документы и экспонаты .
- Треугольники солдатских писем… Треугольник – надежда, треугольник – счастье, треугольник – горе…
Творчество детей всегда радует .Вашему вниманию представлены лучшие
Ведущий: Школьный музей Боевой и трудовой Славы был и остается центром патриотического воспитания, дающий то необходимое духовно-нравственное содержание, которое во все времена является главной составляющей всего воспитательного процесса.
Ведущий: Пусть время благосклонно будет,
Остановив свой бег на день,
Заставит нас в глаза взглянуть тем людям
Дни, годы и века хранящих его тень.
Читайте также: