Сценарий осенний вернисаж в детском саду подготовительная группа
Обновлено: 08.07.2024
Главная Занятия по теме "Осень"
Авторы:
- Семиренко Светлана Юрьевна
- Попова Елена Юрьевна.
МБДОУ "Детский сад / "Сибирячок", город Абакан, республика Хакасия.
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе организации художественно-творческой деятельности.
Задачи:
- обеспечить условия развития поисковой активности детей (познавательное развитие);
- обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное развитие);
- обеспечить условия для самостоятельного выбора партнера, материалов (социально-коммуникативное развитие);
- создать условия для побуждения детей к речевой активности (речевое развитие);
- способствовать развитию навыков взаимодействия (социально-коммуникативное развитие).
Оборудование: ноутбук, мультимедийная установка, столы и стулья по количеству детей, фоторамки, высушенные листья и цветы, ножницы, разносы.
Ход образовательной деятельности:
Вводная часть (организационный и мотивационный момент)
Организация рабочего пространства
Я – твой друг, и ты – мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
В. Сегодня я вас приглашаю на виртуальную выставку картин.
А что значит виртуальная выставка?
На каких выставках вы были?
Вставайте удобнее и начинаем нашу экскурсию (презентация).
Ой, а где же картины?
Как же быть? Все дети детского сада приглашены на выставку, и гости пришли полюбоваться картинами.
Дети встают в круг и выполняют движения по тексту.
Основная часть:
На столах фоторамки и засушенные листья и цветы.
Воспитатель: Дети обратите внимание, может быть это какая-то подсказка на то, из чего были сделаны картины?
Воспитатель: А у нас есть в зале листья?
Листья, каких деревьев здесь?
Листья желтые летят,
Собирайте, не ленитесь,
пары вы объединитесь.
Воспитатель: Я сейчас превращу вас в художников, тогда и у вас получатся самые лучшие осенние картины.
Воспитатель обращается к детям: Вокруг себя ты повернись
В художника превратись.
Деятельность детей: Необходимый материал для творчества дети выбирали самостоятельно, договариваясь друг с другом, на основе выбранного мотива для картины. Дети взаимодействовали друг с другом.
Завершение деятельности: Условия для поддержки и стимулирования речевой активности.
Рефлексия: Дети отвечают на вопросы, предложенные педагогом: своей любимой картине, шепчут друг другу на ушко, говорят сказочным персонажам или открыто всей группе: Что у тебя получилось лучше всего? Кто помог тебе сегодня?
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе организации художественно-творческой деятельности.
Задачи: были направлены на создание условий для познавательного, социально-коммуникативного и речевого развития детей.
Решение задач, способствовало раскрытию творческого потенциала воспитанников.
Образовательная деятельность состояла из 3 этапов и включала в себя организацию детских видов деятельностей, таких как: общение детей со взрослым, со сверстниками, продуктивную деятельность.
На первом этапе (организационный и мотивационный момент) дети предложили сделать картины для выставки. Они активно отвечали на вопросы, высказывали своё мнение. Для детей были созданы условия для проявления поисковой активности, развития самостоятельности и инициативы, для выражения детьми своих мыслей и развития речевой активности. Во время деятельности соблюдались требования направленные на создание психолого-педагогических условий и предметно-развивающей среды.
Создание условий для выражения детьми своих мыслей, самостоятельного выбора партнера и взаимодействия детей друг с другом, способствовало решению поставленных задач.
На основном этапе по количеству пар организованы рабочие места. Необходимый материал для творчества дети выбирали самостоятельно, договариваясь друг с другом, на основе выбранного мотива для картины. Дети взаимодействовали друг с другом и выполняли картину с использованием листьев, травы и цветов. В процессе творчества использовалось музыкальное сопровождение и художественное слово.
На завершающем этапе, через создание условий для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности была проведена рефлексия. Дети поделились своими впечатлениями о деятельности.
Между этапами прослеживалась чёткая взаимосвязь, смена видов деятельности, что позволило предотвратить утомляемость.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Конспект НОД с детьми подготовительной группы .
Цель : Развивать художественно-творческие способности детей.
Задачи : познакомить детей с новым видом в нетрадиционной техники рисования: печать листьями, монотипия;
- продолжать учить детей передавать в рисунке свои впечатления от наблюдения за осенней природой, передавать колорит осени, умение придумывать содержание своей работы;
- воспитывать бережное отношение к природе, интерес к художественному творчеству нетрадиционным способом;
- совершенствовать мелкую моторику рук;
Оборудование : лист белой бумаги формат А4, гуашь, акварель, кисть: толстая №5 и кисть №3, банка с водой, салфетки, засушенные листья , репродукции картин И. Левитан. Золотая осень., И. Шишкин. Золотая осень., И. Остроухов. Золотая осень., С. Жуковский. Лесное озеро. Золотая осень (Синяя вода).
Ход мероприятия
Воспитатель : Ребята, посмотрите, к нам в группу пришло письмо. Как вы думаете, от кого оно могло прийти. (Разглядывают конверт). Обратного адреса нет. Но раз оно пришло к нам в группу, значит для нас. Давайте посмотрим, что в нем лежит. (Открывает письмо) .Ребята как вы думаете, кто же мог прислать это письмо?
Дел у меня не мало –
Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю,
Но не касаюсь сосен. И елочек. Я - . (Осень)
Воспитатель: Ребята во все времена года наша природа прекрасна, но есть одно время года, которое дарит нам особенную красоту. Это время года-осень, когда природа вспыхивает в последний раз разноцветными красками, чтобы заснуть до весны глубоким сном.
Ребята, а какие осенние месяцы вы знаете?
Дети: сентябрь, октябрь, ноябрь
Какой сейчас идет месяц?
Что можно рассказать про ноябрь?
Дети: Ноябрь – ворота зимы.
В ноябре зима с осенью борется.
Ноябрьские ночи до снега темны.
Воспитатель: А сейчас ребята немножко отдохните и послушайте стихотворение А.С. Пушкина
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса -
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
Воспитатель: А теперь загадки про осень отгадайте!
Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
Листья в воздухе кружатся,
Тихо на траву ложатся.
Сбрасывает листья сад —
Это просто. (листопад)
Ветер тучу позовет,
Туча по небу плывет.
И поверх садов и рощ
Моросит холодный. (дождь)
Стало хмуро за окном,
Дождик просится к нам в дом.
В доме сухо, а снаружи
Появились всюду. (лужи)
Полежат — почернеют. (Листья.)
Воспитатель : Молодцы! Ребята, посмотрите на картины, которые я вам принесла. (показываются картины с осенним пейзажем: И. Левитан. Золотая осень., И. Шишкин. Золотая осень., И. Остроухов. Золотая осень., С. Жуковский. Лесное озеро. Золотая осень (Синяя вода). Посмотрите, как художники изображали в своих картинах осень.
Воспитатель: Какие цвета любит осень?
Дети: Теплые: оранжевый, желтый, красный, коричневый.
Воспитатель: Как называется жанр в искусстве, когда художник рисует картины природы?
Дети: Пейзаж
Физминутка "Мы – листики осенние"
Мы листики осенние , (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим. Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)
Воспитатель:
- Вы знаете, я умею раскрашивать листья в разные цвета!
- Хотите я научу вас?
Воспитатель: У вас есть листочки, которые вы получили за правильные ответы. Посмотрите на них внимательно. Если внимательно посмотреть на листочек, то в каждом из них можно увидеть маленькое дерево, сам листок похож на крону дерева, в середине листика проходит прожилка, от которой в стороны отходят более тонкие прожилки- это веточки. В нижней части листа черенок, он напоминает ствол дерева. Сейчас я покажу, как печатать с помощью листьев. Для этого надо : 1) Взять любой лист, покрыть его краской (желтой, красной, оранжевой, коричневой) . Можно покрыть одну половину листа одним цветом, а вторую другим. Наносить краску мы будем толстой кистью, не оставляя пустых мест. 2) Окрашенной стороной листочек нужно положить на альбомный лист, черенком вниз и плотно прижать его к бумаге салфеткой. 3) Затем осторожно взять листик за черенок и снять его с поверхности листа бумаги.
4) Взять следующий листочек, покрасить его в другой цвет и отпечатать рядом с первым.
5) И так все листья.
Дети рассказывают, как они делали свои работы, какую технику использовали.
Герои:Осень, Мэри Поппинс, ведущий, девочки – осенние листья, мальчики –капельки.
Атрибуты: костюмы взрослым и детям, мольберты с пейзажами осени, палитра, кисть, зонтики, природные материалы, корзиночки, тыквы, украшение зала, камин.
Ведущий: ребята, мы с вами попали на бал в сказочный зал, здесь все украшено прекрасными осенними картинами. Кто же здесь живет? Кто рисует такие красивые пейзажи? (осень).
Дождик льет и над рекой,
Цветная радуга встает,
Посмотри на это чудо,
Кто ее раскрасить мог?
Посмотри, а на деревьях
Листья золотом блестят,
Да один другого краше
Кто им дал такой наряд?
Все дорожки и тропинки
Будто в пестрых лоскутках.
Это Осень незаметно
Ходит с краскою в руках.
Красной краскою рябины
Разукрасила в садах,
Брызги алые калины
Разбросала на кустах.
Желтой разукрасит Осень
Тополя, ольху, березки.
Серой краской дождик льется,
Солнце золотом смеется.
Опустила Осень кисти
И глядит по сторонам.
Яркий, добрый, разноцветный
Праздник подарила нам!
(Дети расходятся на свои места по двум сторонам зала, садятся на стулья).
Звучат Фанфары, ведущий говорит.
Прошу внимания, дамы и господа,
Веселья час настал.
Наш осенний бал.
Пусть светятся улыбкой лица,
Встречайте щедрую царицу.
Под музыку выходит Осень, в руках держит палитру, кисть, изображает, что рисует картину, украшает, подрисовывает.
Я - роскошь природы. Я - щедрость даров.
Я - Осень. Я - зрелость сердец и умов.
Нарядной царицей с гирляндой чудес
Рассыплю цвета от земли до небес.
Оранжево-красным залью изумруд.
Я - Осень, я золотом счастья цвету.
Охапками листья бросаю в пруды,
Огнём зажигаю леса и сады.
Кружу и ликую, смеюсь и пою.
И вдруг - замираю. И вдруг - устаю.
Я буду гореть до последнего дня.
Я - Осень. Я - Осень. Любите меня.
Ведущий:Осень,ты прекрасна как всегда, твои картины и пейзажи радуют глаз, завораживают. А какое буйство красок? Такое может быть только осенью. Вот послушай наших ребят, как они восхищаются тобой.
(дети выходят парами на свои цветочки).
Рисует Осень во дворе
И желто-красную листву,
Широкой кистью проведёт
Она над речкой быстрой,
И станет тёмною вода,
И нет волны искристой.
А не получится пейзаж,
То Осень не страдает.
Она творения свои
Дождём косым смывает.
(после песни садятся на свои места).
Осень:спасибо, вам, ребята за такие добрые слова, за восхищение моим творчеством. Я так рада, что все меня любят!
Мэри Поппинс: здравствуйте, туда ли я попала? Я должны была долететь до царства Осени, но я не так его себе представляла!
Осень: да, я Осень и это моя мастерская. А вы кто такая? Наверное, Вы тоже пришли восхищаться моим творчеством?
Мэри Поппинс: я Мэри Поппинс, лучшая в мире няня, и прилетела я сюда не восхищаться, а высказать свое негодование! Как можно переносить эту осень, дожди, грязь и слякоть. Холодный ветер того и гляди сломает мой зонтик. Нет ничего приятного в таких прогулках. Одна тоска и грусть…Вот послушайте!
Осень:неужели, эта песня про меня? Возможно, здесь есть доля правды в моих дождях и ветре, но сколько же красоты я приношу с собой! Многие известные поэты, композиторы и художники любят меня и пишут стихи, мелодии и картины обо мне! И сейчас я докажу, что осень прекрасное время года!
Махну я платками
Возьму свою кисть
В прекрасном вальсе
(машет красным и желтым платками, девочки выходят в центр зала).
10 ребенок (девочка)
Как прекрасен листопад!
Листья жёлтые летят!
Над землёй и над водой
Вихрь кружится золотой!
11 ребенок (девочка)
Осень дождички роняет
И деревья раздевает,
Устилая всё кругом
Пышным сказочным ковром!
12 ребенок (девочка)
Листья кружатся, летят!
Словно кистью расписные…
Осень краску подарила,
Листья в пляску закружила.
Мэри Поппинс: и правда, очень красиво и нежно порхают листочки. Как изысканно кружатся они в хороводе, какой красочный ковер покрывает землю! Ну а что же делать с дождем? Ведь это же так неприятно выходить на улицу в слякоть, под ногами лужи и грязь.
Осень: дождик тоже может быть веселым и озорным! Он очищает нашу землю, питает влагой. Нужно только одеться по погоде и вперед, гулять по лужам! Как наши капельки! (Осень взмахивает синим платком и мальчики выбегают на танец).
13 ребенок (мальчик)
Все ругают дождик,
Он же так старался!
Разве вам не видно?
Вымыл все дорожки,
14 ребенок (мальчик)
Стало всё блестящим
И таким красивым!
Но никто за это
Вот, и плачет дождик,
Он же так старался
Добрым быть и милым!
Мэри Поппинс: действительно, какие звонкие, и в тоже время добрые и милые капельки! С таким дождиком будет не скучно погулять. Но Осень, вся твоя красота быстро увядает: листья опадут, цветы завянут, урожай соберут. Что же тогда делать?
Осень: грустить не стоит, все, что осенью заготовлено, может пригодиться: урожай из огородов и садов люди будут кушать всю зиму и весну, а листья, шишки и цветы могут пригодиться для создания красивых творческих работ. Сейчас вы сами все это увидите! (машет платками, девочки выходят и создают осенние композиции из природного материала. Осень и ведущая помогают им).
Ведущая: посмотрите какие прекрасные композиции создали наши девочки. Давайте подарим их Мэри Поппинс на память, чтобы она всегда помнила о красавице осени и украсила ими свой бал (девочки преподносят корзиночки Мэри Поппинс).
Мэри Поппинс: благодарю вас, прекрасные леди. Ваше воспитание и творчество достойно высокой оценки!
Осень: а наши мальчики тоже настоящие джентльмены. Они знают из одной сказки, что карета для бала получилась из…(тыквы). Поэтому тоже учатся заготавливать тыквы. Сейчас мы увидим все сами.
(мальчики делятся на две команды и по очереди перекатывают тыквы).
Мэри Поппинс: мальчики достойны похвалы, они были быстрые, но осторожные. Ни одна тыква не пострадала!
Осень: Мэри Поппинс, я вижу, Вам уже нравится в моей мастерской? Возможно, Вы поменяли свое мнение о грусти и печали в осеннюю пору?
Мэри Поппинс: вы совершенно правы! Я прилетела сюда высказать свое негодование по поводу погоды, а теперь чувствую восхищение, радость, уют и тепло. Все это мне дали почувствовать дети. Именно они своей тонкой душой и невинным сердцем могут дать ответы на все вопросы, поэтому дети счастливы в любое время года! Взрослым есть чему поучиться у детей! Как я всегда говорю: счастлив тот, в ком детство есть!
Спасибо вам, дорогие дети за прекрасный осенний бал. Но мне пора лететь обратно к своим воспитанникам, чтобы рассказать эту удивительную историю! До свидания!
Ведущий: а нам остается только радоваться и улыбаться.
Спасибо, осень золотая,
что ты красивая такая!
Палитру красок даришь нам.
Листва краснеет тут и там…
А ветер, ветер –озорник!
С листвой играть он так привык,
Что потихонечку срывает.
Листва кружится, опадает.
Мы замираем на мгновенье,
от красок чудных, от волненья,
Что скоро иней ляжет снова.
За осенью – зимы обновы
Получат горки, и деревья…
Поднимется вновь настроенье.
Осень:и мне тоже пора продолжать раскрашивать деревья и кусты своими красками. Ребята, спасибо, что вы заглянули ко мне в мастерскую и сделали настоящий осенний бал. Мне было очень приятно в вашей компании! Запомните, у природы нет плохой погоды! До встречи в парках и лесах! (Осень уходит).
(После ухода Осени мальчики берут зонтики и веточки, подходят к девочкам дарят веточку и выводят на прощальный танец).
Сценарий осеннего развлечения для детей подготовительной группы
Дети входят в зал под музыку.
Вед: Посмотрите, детвора,
Осень выставку открыла.
Как художница, она
Яркой краской всё покрыла.
Как раскрашены сады
Этой смелой жёлтой кистью.
Как румянятся плоды,
Как желты на солнце листья.
Вед: И правда, осень можно назвать художницей: с таким мастерством она смешала все
Тогда надо торопиться…
Вед: Простите, Вы – художник?
Художник: Конечно!
Мои друзья – палитра и мольберт.
И с ними я дружу уж много лет.
Вед: А Вы могли бы нам помочь?
Мы впервые попали на осеннюю художественную выставку.
Художник: Что ж…Я с удовольствием вас с ней познакомлю.
Все картины на нашей выставке непростые. Если я взмахну своей волшебной
кисточкой, они оживут.
Вед: Осень пришла и в наш город. В это время года Череповец необычайно красив.
Дождь по улице идёт,
Много капель на стекле,
А тепла немного.
Как осенние грибы,
Зонтики мы носим,
Потому что на дворе
Наступила осень (В.Семернин).
Стихи о Череповце, пейзажи города.
Художник: Следующая картина – осенний натюрморт с прекрасными дарами осени. И сейчас наш натюрморт оживёт (взмахивает кисточкой).
Ведущий: Не только на полях и огородах вырос урожай, в наших северных лесах поспел урожай лесных ягод.
Ребята, вы любите наши северные ягоды? Какие? (Морошка, клюква, брусника, черника, голубика, костяника)
Художник взмахивает кисточкой – выбегают девочки.
Ведущий: Солнце греет, дождик поливает,
Овощи скорее растут и созревают
Игру весёлую начнём
Урожай весь соберём!
Аттракционы:
- Собери овощи с закрытыми глазами.
- Перенеси картошку в ложке.
- Не замочи ноги! (Эстафета)
Вед: А ведь вырастить урожай не так уж и легко. Нужно не только поливать, сорняки пропалывать. Ещё огород нужно охранять. А поможет в этом кто? Верно, Пугало!
Вед: Переходим к следующей картине.
Художник: Это – картина с фрагментом осеннего леса. Я взмахиваю своей кисточкой –
и картина оживает!
Художник: А эта картина не только оживёт, но и запоёт!
Вед: А теперь задание для взрослых.
На картинках изображены съедобные и несъедобные грибы. Задача родителей: распределить грибы на 2 группы.
Вед: Ну, ребята, с такими родителями можно смело идти за грибами. Они всегда вам подскажут, какие грибы можно брать, а какие нельзя.
Дети и родители с закрытыми глазами определяют на вкус варенье из разных ягод.
Вед: На нашей выставке есть ещё одна картина.
Художник: Это портрет. Ребята вы знаете, кто изображён на нём? (В.В.Верещагин)
Вед: Не случайно на нашей выставке портрет (работы) нашего знаменитого земляка В.В.Верещагина. Недавно мы с вами, ребята, ездили на экскурсию по памятным и историческим местам нашего родного города. Давайте вспомним, что интересного мы увидели и что нового узнали.
Художник: А я поздравляю всех взрослых и детей с наступающим Днём рождения города и приглашаю всех на волшебную прогулку по улицам Череповца. И надеюсь, что после праздников в вашей группе появятся свои картины нашего города. До Свидания, друзья!
Читайте также: