Сценарий кружка в начальной школе
Обновлено: 02.07.2024
Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем, формировать праздничную культуру, сплотить детей в детском объединении.
Задачи:
-развитие познавательных интересов;
-развитие творческих способностей;
-воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь;
-воспитание культуры поведения;
-оставить незабываемые впечатления о первом дне в детском объединении, тем самым проявить желание детей заниматься и посещать детское объединение;
Содержимое разработки
Дата проведения: 02.09.2017г.
Время проведения:15.00
Место проведения: MБОУ ДОД ДДТ
Направленность: художественно-эстетическая
Цель: создать у детей радостное настроение, вызвать эмоциональный подъем, формировать праздничную культуру, сплотить детей в детском объединении.
-развитие познавательных интересов;
-развитие творческих способностей;
-воспитание чувства доброты и сопереживания, умение прийти на помощь;
-воспитание культуры поведения;
-оставить незабываемые впечатления о первом дне в детском объединении, тем самым проявить желание детей заниматься и посещать детское объединение;
Оборудование: музыкальная установка.
Очень мы рады сегодняшней встрече!
Учиться спешит самый разный народ.
По Родине нашей День знаний идёт.
Красный день в календаре!
Праздник знаний в сентябре.
Этот праздник всех важней,
Этот праздник всех детей.
Этот день у нас повсюду
Отмечает вся страна.
Этот день он самый лучший,
Добрый день календаря!
Педагог: Мы поздравляем вас всех с праздником и хотим, чтобы он понравился и запомнился всем вам. Этот день открывает учебный год. Пусть он будет для вас увлекательным, интересным и принесёт вам новые знания, открытия и новых друзей.
Вылетает Ириска на воздушных шариках.
Я на шариках летела,
Во все стороны глядела.
Вижу - город подо мной,
Да зелёный он какой!
Там сады кругом, цветы
И дома стоят большие,
Словно корабли морские.
Как зовётся город этот
Мне скажите по секрету.
Педагог: Ириска, ты прилетела в страну знаний. А находимся мы в самом главном Центре развития творчества.
Мамы, папы, детвора
В ДДТ идут с утра.
Любят, нежат, берегут.
Ириска: Ух- ты. Здравствуйте девчонки, здравствуйте мальчишки. Как же здорово у вас тут. А чем вы будете заниматься в стране творчества?
Дети: Учиться
Педагог: Ириска ,в нашей стране знаний ребята будут учиться шить, вязать, рисовать, плести и танцевать.
Знать хотят о всём на свете:
Запад где, а где восток?
Почему цветёт цветок?
Где спит солнце до утра?
Где зимой живёт жара?
Почему петух поёт?
Дождик, почему идёт?
Чтобы знать всё обо всём
В ДДТ они приходят,
А потом всей группой в школу,
Где звенит звонок весёлый
Будут дружно все учиться
И не будут там лениться,
Чтобы жизнь была
А сегодня - праздник знанья.
Прилежанья и старанья,
Нынче будем веселиться.
С завтрашнего дня – учиться!
Педагог: Ребята возьмём Ириску с собой?
Педагог: Но чтобы путешествовать по стране творчества, нужно быть внимательным и любознательным. Вот я сейчас и проверю, какие вы у меня внимательные. Если вы так делаете, то кричите Я, если вы не такие- то молчите. Вот мы сейчас с вами и познакомимся. Будьте внимательные
Ириска: Ребята, давайте будем очень внимательно слушать всё, и правильно отвечать на её вопросы.
Кто любит улыбаться? (ответы детей)
Кто любит заниматься? (ответы детей)
Кто честный и послушный? (ответы детей)
А кто не любит кушать? (ответы детей)
А кто плохой и грубый? (ответы детей)
Кто утром чистит зубы? (ответы детей)
Кто моет чисто уши? (ответы детей)
Кто любит песни слушать? (ответы детей)
Кто мусор подметает? (ответы детей)
Кто фантики бросает? (ответы детей)
Кто чистый и красивый? (ответы детей)
А кто из вас ленивый? (ответы детей)
Кто добрый и весёлый? (ответы детей)
Ириска: Какой весёлый танец. Ребята, а играть вы любите?
ДДТ сегодня ожил
После летних отпусков.
Мир творчества, дети, очень сложен
Кто в него идти готов? (ответ).
Кто будет буквы изучать
Не будет к маме приставать:
Кто конструктором, друзья,
Овладеет без труда?
Папу в садик отвезёт? (ответ)
Кто будет шить и танцевать,
Вязать, плести и рисовать,
На уроках получать? (ответ)
Любит, кто с утра поспать
И зарядку прозевать?
Кто капризка и лентяй
Ну-ка, быстро отвечай! (ответ)
Ириска: Молодцы, ребята, никто не ошибся! А ведь и, правда, говорят, что самый весёлый народ на планете – это дети. А ещё все дети любят сказки. А вы любите сказки?
Ириска: Я тоже очень люблю сказки, и я вас сейчас проверю, как хорошо вы знаете сказки.
Педагог: Да у нас все ребята умные, Ириска. Слушайте, дети внимательно!
Ириска: Ребята, я буду называть половину имени сказочного героя, а вы говорить конец имени, итак:
4. Доктор (Айболит)
6. Кот (Леопольд, в сапогах, Матроскин)
8. Старуха (Шапокляк)
9. Черепаха… (Тортилла)
10. Муха (Цокотуха)
Ириска: Какие вы молодцы ребята, я вижу вы очень умные и умелые.
Ириска: Ах, ребята, как же мне с вами весело! Уходить от вас совсем не хочется. Давайте ещё с вами поиграем! Если я вам покажу красный цветок, вы будите молчать, когда покажу жёлтый – вы будите хлопать, а если вы увидите в моих руках голубой цветок, то вы затопаете.
Педагог: Ну, что, Ириска, понравилось тебе в нашей стране творчества?
Ириска: Очень!
Педагог: Тогда оставайся с нами в ДДТ. И будешь путешествовать вместе с нами по удивительной стране творчества. Ведь впереди у нас целый год удивительных открытий в мире знаний. А на сегодня наше знакомство со страной знаний подходит к концу. И в заключении давайте, станцуем весёлый танец.
Цель: формирование художественной культуры как составной части материальной и духовной культуры, развитие художественно-творческой активности, овладение образным языком декоративно - прикладного искусства.
Образовательные:
- способствовать формированию представления детей о праздновании Нового года;
- познакомить учащихся с историей новогодней игрушки;
- закрепление знаний техники безопасности на занятиях при работе с инструментами и их практического применения.
Развивающие:
- развитие интереса к ручному труду;
- развитие творческого мышления;
Воспитательные:
- воспитывать у обучающихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность, аккуратность, активность, культуру труда, умение работать в коллективе.
Методическое оснащение:
Образцы объектов труда
Фонограммы с записью музыки
Презентация Microsoft Office Power Point
Интерактивные физкультурные минутки
Оборудование и инструменты: выкройки игрушек, ножницы, клей-карандаш, веревка для петли на игрушку.
Используемые приемы, методы, технологии обучения:
Демонстрация готовых работ
Беседа с объяснением нового материала
Методы обучения: беседа, показ образцов, обсуждение, диалог, просмотр слайдов.
Тип занятия: изучение нового материала
Форма занятия: творческая мастерская (фронтальная, индивидуальная, работа в малых группах)
Прогнозируемый результат: заинтересовать учащихся, желание сделать приятное другим (изготовленные игрушки подарим детям детского садика №8 г. Кашира)
Связь с другими областями (предметами): окружающий мир, музыка.
Ход занятия:
Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности
Мы против серости вокруг!
Оригинальность – вот наш друг!
И не знают скуки умельцы на все руки!
- Давайте улыбнемся, друг другу, чтобы всем стало теплее в этот холодный зимний денек!
- Ребята, почему мы зашли в класс под звуки именно этой песни? (Приближается праздник Нового года.)
- На протяжении нескольких уроков и занятий мы знакомились с историей празднования Новый год в нашей стране и других странах мира, познакомились с историей новогодней открытки. Даже успели изготовить открытки своими руками, чтобы поздравить одноклассников с этим сказочным и долгожданным праздником и выпустить стенную газету, чтобы поздравить всех работников и учащихся школы.
- Как вы думаете, обо всем ли мы успели поговорить в преддверии Нового года? (Нет)
- О чем же стоит поговорить? (Дети высказывают предположения.)
- А кто бы хотел сегодня на занятии узнать немного больше, чем сейчас знает каждый из вас!
- Ну, что же, я рада рассказать вам обо всем, что знаю сама.
Введение в тему
- Предметом нашего разговора сегодня станет…
А впрочем вы сами сейчас догадаетесь.
- Есть одна игра для вас.
Я прочту стихи сейчас.
Я начну, вы продолжайте –
Хором дружно отвечайте!
На дворе снежок идет, наступает … (Новый год)
Мягко светятся иголки, хвойный дух идет от … (елки)
Ветви слабо шелестят, бусы яркие . (блестят).
И качаются игрушки: звездочки, флажки, . (хлопушки).
Нитки пестрой мишуры, колокольчики, … (шары).
Рыбок хрупкие фигурки, птицы, лыжницы, … (Снегурки).
Белоус и краснонос под ветвями … (Дед Мороз).
- О чем говорилось в стихах? (Об украшениях на елку, о самой новогодней елке).
- Итак, чем же мы будем заниматься на занятии? (Изготовлением новогодних игрушек).
- Поставим перед собой учебную цель. (Чего мы должны добиться к окончанию занятия?)
Знакомство с историей Новогодней игрушки
Планирование работы.
- А сейчас, ребята, вы попробуете себя в роли мастеров, изготавливающих новогодние игрушки. Хотите?
- Вспомним правила организации рабочего места при работе с бумагой. (Демонстрируется плакат, ребята рассказывают, как организовать свое рабочее место)
- Вы получили лист с деталями будущей игрушки. Необходимо наметить план предстоящей работы: что сделаем сначала, что будем делать потом?
По ходу на доске вывешивается порядок работы:
Возьми ножницы и аккуратно вырежи все детали игрушки.
Из вырезанного полукруга сверни конус.
Склей его по указанной линии.
Приклей к конусу нужные детали.
Если в верхней части игрушки вклеить петельки из нитки, то получится украшение для новогодней елочки.
Практическая работа (звучит музыка)
Дети приступают к выполнению поставленной задачи. Работаем быстро и дружно.
Выставка работ детей.
Подведение итогов.
- Кто вспомнит тему нашего занятия?
- А какую цель мы ставили перед собой?
- Мы достигли нашей цели?
-Посмотрите, какие замечательные игрушки у нас получились!
- Сегодня мы еще раз доказали себе, как много умеют ваши руки, а главное девиз наш :
«Мы против серости вокруг!
Оригинальность – вот наш друг!
- Вы побывали сегодня в роли мастеров и у вас это получилось. Вы все справилась с заданием и справилась очень хорошо.
- Кто получил удовольствие, изготавливая поделку своими руками?
- Но, согласитесь, что эти игрушки должны принести радость не только нам. Как сделать так, чтобы стало весело еще кому-то? (Среди предложений, высказанных детьми должно прозвучать предложение подарить эти игрушки ребятам из детского садика.)
Войти через uID
Войти через uID
Рабочая программа по проектной деятельности представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительная записка; календарно-тематический план; содержание тем учебного курса; система оценки достижений учащихся; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения, перечень литературы, используемой для составления программы.
Баранова Светлана Георгиевна (мэми)
16.02.2011
Расширение познавательного интереса к урокам математики.Обучение вычислительным приёмам и решение нестандартных задач.
Гурина Галина Александровна (Gurina_Galina)
28.08.2011
Вернер Людмила Геннадьевна
В планирование работы кружка включены мероприятия, позволяющие решить стоящие перед НОУ задачи: овладение знаниями по предметам, выходящими за пределы учебной программы; обучение учащихся работе с научной, дополнительной литературой; обучение методам и приемам проведения опытов, экспериментов, исследований; подготовка к организации и проведению олимпиад, научно- практической конференции.
Вернер Людмила Геннадьевна (wernl)
29.03.2010
Климантова Ольга Александровна (olgak25)
10.07.2009
Прутян Виктория Маисовна (viktoria0839)
11.04.2012
При переходе на новые образовательные стандарты учителю предстоит столкнуться с организацией внеурочной деятельности младших школьников. Публикацией данного материала хочу оказать практическую помощь учителям начальных классов.
Бурдуковская Оксана Владимировна (Весна6426)
17.02.2011
Любовь Георгиевна Масько
Для развития у обучающихся креативного мышления, эффективен метод развития речи ребенка: работа над созданием нерифмованного стихотворения – синквейна.
Любовь Георгиевна Масько (Полярис)
12.11.2009
Данная примерная образовательная программа внеурочной деятельности младших школьников "Природа и мы" составлена в помощь учителям начальных классов в связи с введением новых стандартов второго поколения, а также может быть использована во внеклассной работе по окружающему миру. К программе прилагается презентация.
Дергачёва Наталья Петровна (Днаталья)
25.02.2011
Соколова Елена Борисовна (Socol)
14.07.2009
Буланкина Оксана Петровна (oxi140281)
28.02.2011
Семенова Марина Викторовна (semmavi)
14.05.2012
Данный материал предназначен для учителей начальных классов, работающих в 1 классах по ФГОСам 2-го поколения, где отведено большое количество часов на дополнительное образование. Разработка содержит конспект занятия математического кружка "Умники и умницы" и презентацию. В занятии использована технология проектной деятельности.
Ермакова Алла Викторовна (oh-tinka)
31.05.2012
Программа внеурочной деятельности "Умники и умницы" предназначена для учащихся 4 класса. Направлена на развитие познавательных интересов и творческих способностей младших школьников.
Долженкова Ольга Анатольевна (dolga)
27.12.2011
Программа "Час читателя" - воспитательная программа взаимодействия школы и детской библиотеки, в основе которой лежит поэтапное становление личности.
Евтушенко Наталья Васильевна (Наталевт)
09.07.2010
Соколова Ольга Владимировна (Sokolova)
07.11.2008
Презентация выполнена в виде дидактического пособия и предназначена для проведения уроков и внеклассных занятий, а так же может быть использована для самостоятельного изучения учащимися. Презентация познакомит ребят с основами здорового образа жизни.
Зинкевич Наталья Николаевна (yfnfkmz555)
08.12.2012
Данный факультативный курс представляет собой систему творческих заданий на развитие речевой креативности и предусматривает поэтапное повышение уровня словотворчества у детей младшего школьного возраста. Эта планомерная система творческих заданий, рассчитана на все четыре года обучения в начальной школе.
Кузнецова Светлана Владимировна (figrik)
14.03.2011
Программа внеурочной деятельности "Я - гражданин России" рассчитана на учащихся начальных классов. Является интегрированным курсом.
Карпинская Екатерина Владимировна (которая)
22.07.2011
Презентация освещает историю возникновения и основные течения ислама. Будет полезна педагогам как дополнение к уроку.
Толстоухова Анна Николаевна (A_N_Tolstoukhova)
31.01.2013
Урок по модулю "Основы светской этики" раскрывает понятия "счастье" и "смысл жизни". Дети приходят к выводу о том, что счастье у каждого своё. В конце урока дети в группах составляют интеллект-карту по данной теме.
Тертишникова Елена Васильевна (Elena65)
15.11.2013
В презентацию включены логические задания, призванные помочь младшим школьникам постепенно овладевать элементами логических операций.
Помимо упражнений из арсенала учебных программ и ресурсов интернета, в работу вошли авторские разработки
Боброва Ирина Ивановна (jurina)
27.03.2013
В материале представлена программа внеклассных занятий с первоклассниками, направленных на развитие восприятия, внимания, памяти, мышления учащихся. На данных занятиях осуществляется знакомство учащихся с нетрадиционными развивающими заданиями, дальнейшая работа с которыми проводится непосредственно на уроках обучения грамоте, математики, окружающего мира и др.
Загуменникова Татьяна Александровна (Tixe)
20.07.2011
Интерактивная игра "Загадки от Бабы Яги" для учащихся 1-4 класса. Данный ресурс можно использовать при фронтальной, групповой и индивидуальной работе. На этапе закрепления и повторения.
Фокина Лидия Петровна (Linda1190)
07.06.2014
Епанчинцева Ирина Сергеевна (Arina)
24.06.2009
Проектная деятельность учащихся - это важное направление учебной и воспитательной работы при условии новых требований к обучению и воспитанию учащихся. Программа рассчитана на первоначальное знакомство детей с проектной деятельностью, на обучение детей оформлению докладов и презентаций. Кроме того она рассчитана на повторение и обобщение знаний по русскому языку за курс начальной школы.
Романова Наталия Евгеньевна (Nataroma)
31.07.2014
Федулова Елена Андреевна (Элфед)
17.11.2010
Лепка - любимое и увлекательное занятие не только для детей, но и многих взрослых. Образовательное и воспитательное значение лепки огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к окружающей жизни, нравственных представлений.
Воротникова Елена Рифовна (AneleA)
05.09.2011
Педагогические основы, принципы организации, формы работы на занятиях и вне занятий с детьми,основные направления по правовому воспитанию младшего школьного возраста. Примерное программное содержание по правовому воспитанию учащихся 1 - 4 классов.
Коллектив авторов (ЛедиУчитель)
09.04.2012
Программа курса внеурочной деятельности " Основы проектной деятельности"/2 класс.Разработана на основе УМК " Планета знаний".В программе представлены планируемые результаты, порядок работы над проектом, содержание в соответствии с УМК " Планета знаний" по годам, планирование на 2 класс.
Катаева Марина Александровна (Markiz)
12.08.2011
Отправляя материал на сайт, автор безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передает редакции права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ. (ст. 1270 и др.). См. также Правила публикации конкретного типа материала. Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.
Для подтверждения подлинности выданных сайтом документов сделайте запрос в редакцию.
О работе с сайтом
Мы используем cookie.
Публикуя материалы на сайте (комментарии, статьи, разработки и др.), пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьми лицами.
При этом редакция сайта готова оказывать всяческую поддержку как в публикации, так и других вопросах.
Если вы обнаружили, что на нашем сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору — материалы будут удалены.
В разделе собраны сценарии, которые вы сможете использовать при организации различных мероприятий: познавательно-игровых программ, школьных праздников, концертов, шоу-программ и торжественных церемоний. Они пригодятся вам и на выпускных вечерах, и на новогодних вечеринках, и на праздниках, посвященных ВОВ, Дню защиты детей, Дню знаний и т. д.
Материалы будут полезны как преподавательскому составу, так и учащимся
Внеклассные мероприятия в начальной школе. Сценарии
Экологическая сказка: "Колобок и его друзья." Жили-были дед да баба.Дед и просит: -Испеки мне, старая, Колобок!! Баба пошла, помела, поскребла, замесила тесто, изжарила на масле Колобок и поставила его на окошко студить. Надоело Колобку лежать, он и покатился: с окошка на лавку, с лавки на пол, по полу да к двери …… и укатился прямо в лес. Катится, катится по дорожке. А кругом грязь, мусор,банки валяются.Страшно стало Колобку,он и заплакал. А навстречу ему – Заяц,у видел Колобка и спрашивает.
Литературная викторина для младших школьников 4 класса с ответами1. На каком музыкальном инструменте больше всего понравилось играть Незнайке и почему? (Труба, потому что она по словам Незнайки громко играет) 2. Вспомни, как был одет музыкант Гусля? (Бархатная тужурка, на шее розовый бантик) 3. Какие цветы росли около домиков коротышек, которые жили в Цветочном городе? (Маргаритки, ромашки, одуванчики) 4. В Цветочном городе протекал ручей, вспомни его название. (Огурцовая река) 5. Незн.
Исследование "Самое маленькое животное на Земле"Цели: Выяснить, кто в мире природы самый маленький. Задачи: 1. Изучить в энциклопедиях, книгах особенности различных животных. 2. Выявить среди них самых маленьких. 3. Подготовить презентацию "Самое маленькое животное на Земле. Описание: Мы расскажем о самых маленьких животных нашей планеты. Где они живут, как выглядят и чем питаются. На одном из уроков по окружающему миру, у учеников моего класса возник вопрос- "Какое животное самое мален.
Проверочная работа по сказке "Иван-царевич и Серый волк", 3 классЦель: продолжить знакомить учащихся с русскими народными сказками. Задачи: - дать представление о выразительных возможностях слова и речевых оборотов как средства передачи эмоциональной окраски текста; - развивать умение анализировать текст, понимать поступки героев; - наполнять речь учащихся новыми словами, фразами; - развивать навыки осмысленного, выразительного чтения; - воспитывать у учащихся эмоционально-целостное, береж.
Читайте также: