Сценарий конкурса чтецов в детском саду маршак

Обновлено: 02.07.2024

Оборудование: портрет С. Я. Маршака. Выставка книг С. Я. Маршака и иллюстраций, к его произведениям, выставка рисунков детей.

Подготовительная работа: Чтение детям произведений Маршака, разучивание наизусть стихов и инсценировка их.

Ход мероприятия.

Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие вместе с героями произведений С.Я.Маршака.

С. Я. Маршак – родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже в семье заводского рабочего. В четыре года Самуил Маршак сочинил своё первое стихотворение. В восемь лет он пошёл в школу, ему очень нравилось учиться. Его любимым уроком был урок литературы.

После окончания школы Маршак уехал в Англию и учился в университете. А когда закончил обучение, то вернулся в Россию и создал первый детский театр, начал писать произведения для детей.

Книги Маршака знают не только в нашей стране, но и за рубежом: в Англии, Китае, Японии, Италии.

С.Я.Маршак был очень умным, добрым и талантливым поэтом. Свои стихи он писал для детей, которых очень любил. Врач Сперанский рекомендовал прописывать малышам стихи Маршака как целебное средство, как самый надежный витамин "роста".

Он прожил долгую жизнь – 77 лет. Его книги знаете вы, знали ваши папы, мамы и даже бабушки и дедушки. Поэт предвидел, что его стихи будет читать не одно поколение. Вот что написал Маршак в 1962 году:

"Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года!"

С детства всем известны его стихи про веселого пуделя, глупого мышонка, рассерженную барыню, которая сдавала багаж, рассеянного гражданина и многих других.

Сейчас ребята прочтут его стихи. А мы посмотрим, послушаем и вспомним названия этих произведений. Какое произведение будет первым, вы узнаете, отгадав загадку, придуманную С.Я.Маршаком.

Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не пойду,

Покуда он идет. (Дождь)

А что мы можем увидеть на небе после дождя.

Дождик с Солнцем смастерил

Мост высокий без перил.
От чудесного моста
Всему миру красота…(Радуга)

В небе гром, гроза.
Закрывай глаза!
Дождь прошел. Трава блестит,
В небе радуга стоит.

Поскорей, поскорей
Выбегай из дверей,
По траве
Босиком,
Прямо в небо
Прыжком.

Ладушки, ладушки!
По радуге, по радужке,
По цветной
Дуге
На одной
Ноге.
Вниз по радуге верхом
И на землю кувырком!

Отгадайте следующую загадку, придуманную для вас С.Я.Маршаком.

Бьют его рукой и палкой,

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут! (Мяч)

Мой
Веселый,
Звонкий
Мяч,
Ты куда
Помчался
Вскачь?

Желтый,
Красный,
Голубой,
Не угнаться
За тобой!

Я
Тебя
Ладонью
Хлопал.
Ты
Скакал
И звонко
Топал.

Ты
Пятнадцать
Раз
Подряд
Прыгал
В угол
И назад.
А потом
Ты покатился
И назад
Не воротился.

Покатился
В огород,
Докатился
До ворот,
Подкатился
Под ворота,
Добежал
До поворота.
Там
Попал
Под колесо.
Лопнул,
Хлопнул
Вот и все!

Вы внимательно слушали стихотворение? Сейчас мы с вами немного поиграем. Я начну, а вы закончите словами из произведений С.Я.Маршака.

Бегемот разинул рот:

Гриб растет среди дорожки –

Голова на тонкой…(ножке)

Жук уста, и встать не может.

Ждет он, кто ему…(поможет)

Панцирь носит черепаха,

Прячет голову от…(страха)

Роет землю серый крот –

Щеткой чищу я щенка,

(Антон, Кирилл, Семен, Арсений)

Тигрёнок

Эй, не стойте слишком близко —
Я тигрёнок, а не киска!

Слон

Дали туфельки слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: — Нужны пошире,
И не две, а все четыре!

Жираф

Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!

Пингвин

Правда, дети, я хорош?
На большой мешок похож.

На морях в былые годы
Обгонял я пароходы.

А теперь я здесь в саду
Тихо плаваю в пруду.

Верблюд

Бедный маленький верблюд:
Есть ребёнку не дают.
Он сегодня съел с утра
Только два таких ведра!

Воды обыкновенной
В стаканчик набери —
Пускать из мыльной пены
Мы будем пузыри.

Соломинку простую
Сейчас возьму я в рот,
Воды в нее втяну я,
Потом слегка подую
В соломинку — и вот,

Сияя гладкой пленкой,
Растягиваясь вширь,
Выходит нежный, тонкий,
Раскрашенный пузырь.

Га-га-га, усни малютка!

После дождика в саду Червяка тебе найду.

(утка)

Ква-ква-ква, не надо плакать!

Спи, мышонок, до утра,

Дам тебе я комара!

(жаба)

Спи, мышонок, сладко-сладко.

Повернись на правый бок,

Дам овса тебе мешок.

(лошадь)

(свинка)

Куд-куда! Не бойся, детка!

Забирайся под крыло:

Там и тихо и тепло.

(курица)

Мяу-мяу, спи, мой крошка!

Мяу-мяу, ляжем спать,

Мяу-мяу, на кровать.

(кошка)

У старика и старухи
Был котенок черноухий,
Черноухий и белощекий,
Белобрюхий и чернобокий.

Стали думать старик со старухой:
- Подрастает наш черноухий.
Мы вскормили его и вспоили.
Только дать ему имя забыли.

Назовем черноухого Тучей -
Пусть он будет большой и могучий.
Выше дерева, больше дома.
Пусть мурлычет он громче грома!

- Нет, - сказала, подумав, старуха, -
Туча легче гусиного пуха.
Гонит ветер огромные тучи,
Собирает их в серые кучи.

Свищет ветер
Протяжно и звонко.
Не назвать ли нам Ветром
Котенка?

- Нет, старуха, - старик отвечает, -
Ветер только деревья качает,
А стена остается в покое.
Не назвать ли котенка Стеною?

Старику отвечает старуха:
- Ты лишился от старости слуха!
Вот прислушайся вместе со мною:
Слышишь, мышка шуршит за стеною?
Точит дерево мышка-воришка.
Не назвать ли нам кошку - Мышка?

- Нет, старуха, - старик отвечает, -
Кошка мышку со шкуркой съедает.
Значит, кошка сильнее немножко!
Не назвать ли нам кошку Кошкой.

Ведущий: Кошка – одно из самых из самых любимых домашних животных, а кого еще из домашних питомцев наиболее часто можно встретить у нас в квартирах, домах узнаете отгадав загадку.

Я, друзья, совсем не злая.
В дом чужой идет – залаю.
Задавака? Забияка?
Нет! Обычная .
(Собака)

На свете старушка
Спокойно жила,
Сухарики ела
И кофе пила.

И был у старушки
Породистый пес,
Косматые уши
И стриженый нос.

Старушка сказала:
- Открою буфет
И косточку
Пуделю
Дам на обед.

Подходит к буфету,
На полку глядит,
А пудель
На блюде
В буфете сидит.

Однажды
Старушка
Отправилась в лес.
Приходит обратно,
А пудель исчез.

Искала старушка
Четырнадцать дней,
А пудель
По комнате
Бегал за ней.

Старушка на грядке
Полола горох.
Приходит с работы,
А пудель издох.

Старушка бежит
И зовет докторов.
Приходит обратно,
А пудель здоров.

По скользкой тропинке
В метель и мороз
Спускаются с горки
Старушка и пес.

Старушка в калошах,
А пес - босиком.
Старушка вприпрыжку,
А пес - кувырком!

По улице
Курица
Водит цыплят.
Цыплята тихонько
Пищат и свистят.

Помчался вдогонку
За курицей пес,
А курица пуделя
Клюнула в нос.

Старушка и пудель
Смотрели
В окно,
Но скоро на улице
Стало темно.

Старушка спросила:
- Что делать, мой пес? -
А пудель подумал
И спички принес.

Смотала старушка
Клубок для чулок,
А пудель тихонько
Клубок уволок.

Весь день по квартире
Катал да катал,
Старушку опутал,
Кота обмотал.

Старушке в подарок
Прислали кофейник,
А пуделю - плетку
И медный ошейник.

Ведущий: Сейчас мы с вами немного поиграем. Надо показать движением, без слов:

Покажите, как ссорятся котятки.
Покажите, как рассердилась хозяйка.
Изобразите, как замерзли, озябли котятки.
А хозяйка то была добрая? А как она улыбнулась, покажите!
Как котятки заснули сладким сном.
- Молодцы, вы очень внимательные!

Ведущий: Ребята, а вы любите кататься на каруселях?

Конечно, все дети любят кататься на каруселях. Самуил Яковлевич написал задорный стих, который так и называется Карусель. Стихотворение нам расскажут Яна и Саша.

Под шатром широким кругом
Мчатся кони друг за другом,
Стройные, точеные,
Сбруи золоченые.

Едут девочки в санях,
Руки в муфты прячут.
А мальчишки на конях
За санями скачут.

Едут девочки в санях,
Лаковых, узорных,
А мальчишки — на конях,
Серых или черных.

— Вот я шпоры дам коню,
Ваши санки догоню!
— Не гоните вы коня,
Не догоните меня!

Ведущий: - Прошу всех участников выйти к нам сюда.

Пожелание друзьям.

Желаю вам цвести, расти,
копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути -
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Даётся нам недёшево!

Оборудование: выставка книг С. Я. Маршака, мультимедийная установка, экран, дипломы, призы для исполнителей, костюмы: Мальвина и Буратино.

Ход мероприятия

- Пришла я к вам не случайно. Дело в том, что 3 ноября 2017 года исполнится 130 лет со дня рождения замечательного детского писателя – Самуила Яковлевича Маршака. Взгляните на его портрет. Это благодаря ему, я и все мои друзья: Буратино, Пьеро, Артемон появились на свет. Ведь это Маршак уговорил рассказать Алексея Толстого историю про Пиноккио по-своему.

- Что я все себе да о себе. Ой, совсем забыла, по дороге к вам я нашла конверт. Интересно от кого это письмо?

- А как вы догадались, что это письмо от Буратино.

- Давайте заглянем в конверт и прочитаем, что там написано. (открываем конверт, в нем пусто)

- Кто готов к путешествию – хлопните в ладоши.

- Кто желает принять участие в конкурсе чтецов – поднимите руки вверх.

- Итак, мы отправляемся в путешествие по произведениям Маршака.

- Ребята, а вы знаете, кто такой Маршак?

- С. Я. Маршак – это детский писатель, поэт. Родился он в городе Воронеже в семье мастера-химика. В 4 года Маршак сочинил свое первое стихотворение. В 8 лет он пошел в школу, в которой ему очень нравилось учиться. После окончания школы Самуил Маршак уехал учиться в университет в Лондон, в Англию. Во время каникул, много путешествовал пешком по Англии, слушая английские песенки и прибаутки. Он перевёл с английского языка много детских стихов, песенок и сказок.

- Поэт очень любил детей, поэтому часто устраивал встречи с ребятами, где знакомил их с новыми своими произведениями.

- Сегодня с его произведениями будете знакомить нас вы, а для этого мы устроим конкурс чтецов.

- Я вам открою секрет: каждый участник пришел с твердым желанием очень хорошо выступить. Пожелаем вам удачи!

- А теперь позвольте представить членов нашего жюри.

- Итак, мы начинаем.

- Чтобы услышать нам первое произведение, необходимо отгадать загадку. Будьте внимательны.

Песни поют, молоко пьют.

- Кто это? Как вы догадались, что это котята?

- Ребята, вам понравилось, как прозвучало стихотворение. Так красиво и выразительно. Молодец.

- Прежде чем мы услышим второе произведение, хочется спросить. А котята повзрослев кем станут.

- Правильно, они станут кошками и котами.

- А за кем они будут охотиться?

- А какими вы представляете себе мышек?

- Я тоже знакома с одной маленькой мышкой. Сейчас я вас с нею познакомлю. Встаньте со стульчиков и повторяйте движения за мной.

- Вышла мышка как-то раз

Посмотреть который час.

Мышь скатилась кувырком.

- Присаживайтесь. Наш мышонок испугался часов, потому что он еще маленький, глупенький мышонок. Наше следующее произведение – сказка о глупом мышонке. Прочитает нам это произведение

- Как красиво прочитала. Давайте подарим ей наши аплодисменты.

Буратино - Привет, ребята, а вот и я! Ой, а вы что, не умеете здороваться? Тогда я проверю, как здороваются наши взрослые! Здравствуйте, дорогие взрослые!

Взрослые здороваются. Буратино подходит к одному из ребят.

Б - А это кто тут у нас? Какой серьезный, наверное, будущий бизнесмен? Давай знакомится – я самый-самый веселый мальчик на свете, зовут меня.? Правильно, Буратино! А тебя как зовут?

- А ты наверно будущая модель, угадал? А я Буратино. Купи, пожалуйста, у меня букварь! Я так хочу попасть в цирк! Там сегодня такое представление! Ну, так, купишь букварь или нет?

Мальвина одергивает Буратино.

М: - Буратино, ну как тебе не стыдно. Врываешься и шумишь. У нас идет конкурс чтецов по произведениям С. Я. Маршака, а ты нам мешаешь.

Б: - Конкурс это хорошо. Я тоже умею читать красиво стихи. Хотите - я сейчас прочитаю. Я же самый умный мальчик на свете, самый послушный, самый красивый, трудолюбивый, старательный….

М: Стоп, стоп, стоп, Буратино… Мне кажется, я тебя научила всему, кроме скромности. Разве можно себя так хвалить? К тому же в конкурсе принимают участие вот эти ребята.

Б: - Ну и ладно, не очень-то и хотелось… Бе-бе-бе (корчит рожи)

М: Буратино хватит, корчить рожи и кривляться — очень невоспитанно. Ты опять забыл все – чему я тебя учила, стал таким невоспитанным, я бы даже сказала рассеянным, как один из героев произведения Маршака. Хочешь, я тебя с ним познакомлю?

Б: - Конечно, хочу.

Б: - Мне понравилось! А какие еще веселые стихи бывают?

М: - У С. Я. Маршака много веселых детских произведений : детки в клетке, сказка об умном мышонке, два кота, кораблик, чем заболел мальчик.

Б: - Да ничем он не заболел, просто нам надо его развеселить

М: - Кого развеселить?

Б: - Мальчика развеселить, даже, кажется, догадался как - нам надо потанцевать.

М: - Правильно, Буратино. А вы ребята танцевать любите? Умеете? Тогда поехали, Буратино, включай свою любимую песню.

Б: Всегда, пожалуйста.

Б: - Так выразительно и красиво, но я могу лучше…

М: Сядь и успокойся, Буратино!

Б: Опять ты меня воспитываешь?

М: Ну что же делать, если ты никак не можешь выучиться хорошим манерам.

Б: Больно надо, ваши ребята, небось, тоже не воспитанные, и хорошие манеры им не знакомы.

М: Мы тебе сейчас докажем обратное. А ну-ка, ребята, назовите все вежливые слова, да побольше. Пусть Буратино лопнет от зависти.

Называют вежливые слова

М:- Конкурсная часть подошла к концу. Сейчас жюри подведет итоги. А мы с вами пока немного поиграем. Мой веселый звонкий мяч

Б:- Ты куда помчался вскачь

М:- Красный, желтый, голубой

Б:- Не угнаться за тобой. Сейчас я буду кидать вам мяч, а вы будете мне называть свои любимые сладости

М:- Хорошо и весело с вами, но пора подводить итоги. Слово предоставляется жюри.

М:- Будьте все красивыми!

Б:- Будьте все игривыми!

Б:- Будьте счастливыми!

М:- До свидания, ребята, до новых встреч!

М: Вот видишь, как здорово у них это получается. Теперь ты можешь все это запомнить, тоже стать хорошим воспитанным мальчиком!

Сценарий образовательного квеста по развитию речи по произведениям С. Я. Маршака в подготовительной группе По произведениям С. Я. Маршака Сценарий образовательного квеста по развитию речи в подготовительной группе. Цель: создавать оптимальные.

Сценарий конкурса чтецов, посвящённого творчеству С. Я. Маршака Цели: 1. Расширять представление о жизни и творчестве известного писателя и переводчика С. Я. Маршака. 2. Развивать творческие способности.

Сценарий конкурса чтецов в детском саду Сценарий конкурса чтецов в детском саду. Ларина Олеся Цель: повышение речевой активности детей, повышение уровня выразительности чтения.

Сценарий конкурса чтецов в подготовительной группе Сценарий конкурса чтецов в подготовительной группе. Вед. Здравствуйте дорогие гости. Добрый день ребята. Сейчас мы приглашаем наших главных.

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Зарегистрироваться 15–17 марта 2022 г.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Оренбургская обл., г.Гай, ул. Молодежная, д. 71б, тел.:4-06-40;

Сценарий конкурса чтецов

педагог I квалификационной категории

2016-2017 учебный год

Цель : создать условия для творческой самореализации детей средствами приобщения их к литературному и исполнительскому искусству и повышения качества работы с дошкольниками по использованию детской книги в их познавательно-речевом развитии.

- создание условий для познавательно-речевого развития детей;

-воспитание положительного эмоционального отношения к поэтическим произведениям;

-развитие у дошкольников художественно-речевых исполнительных навыков при чтении стихотворений;

- выявление лучших чтецов среди детей, представление им возможности для самовыражения.

Ребята, я хочу сегодня поиграть с вами в школу. А вы хотите?

Предполагаемый ответ детей: Да.

Ведущий: Я буду вашим учителем, а вы моими учениками. Согласны?

Предполагаемый ответ детей: Да.

Ведущий: В нашей школе есть вакантные места.

Лариса Юрьевна, предлагаем вам должность директора в нашей школе. Вы согласны?

Ведущий: Светлана Рустамовна, вы не возражаете, если мы вас назначим учителем - логопедом?

Логопед: Нет, не возражаю.

Ведущий: Ну, а на должность учителя русского языка и литературы я предлагаю назначить заведующую центральной детской библиотекой –Ларису Николаевну. Вы не против?

Библиотекарь: Нет, я не против.

Ведущий: Прошу занять всех свои места.

Звучит звонок.

Ведущий: А вот и звонок на урок. Прошу всех быть внимательными, не отвлекаться. Начинаем наш урок.

А начать я свой урок хочу с загадки:

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает (книга).

Предполагаемый ответ детей: Книга.

Ведущий: Правильно, это книга. Книга – источник всех знаний.

Книга лучший помощник. Ребята, а вы хотите узнать, что в этой книге?

Предполагаемый ответ детей: Да.

Ведущий открывает книгу

стр. с фото родителей Маршака, семейное фото

Ведущий: Давным-давно в большой дружной семье Маршака 3 ноября 1887 году у Якова Мироновича, который работал мастером на мыловаренном заводе, и у домохозяйкой Евгении Борисовны, родился сын Самуил. Родители старались растить его образованным и трудолюбивым.

Ведущий переворачивает страницу книги

В 4 года Самуил Маршак начал сочинять детские стихи, а в 12 лет он стал писать целые поэмы, он очень любил детей и создавал для них великолепные произведения. Прошли года маленький мальчик вырос.

Ведущий переворачивает страницу книги

Ведущий: теперь мы с гордостью называем его замечательным советским поэтом, драматургом и переводчиком. Самуилу Яковлевичу Маршаку сегодня исполнилось бы 130 лет со дня его рождения.

На протяжении всей своей жизни он был хорошим другом детей, учил их мечтать, рассуждать, наслаждаться красотой поэтического слова. Он является автором таких произведений как: "Двенадцать месяцев", "Сказка о глупом мышонке", "Дом, который построил Джек" и многие, многие другие.

Чтобы вы не делали,

чем бы вы ни занимались,

вам всегда понадобиться

умный и верный помощник – книга.

Это любимое высказывание поэта.

Действительно, если мы хотим что-то узнать, или даже просто заскучали, мы всегда обращаемся к книгам. И сегодня книга мне будет помогать вести наш урок.

А вы знакомы с произведениями Маршака?

Предполагаемый ответ детей: Да.

Ведущий: Хорошо знаете?

Предполагаемый ответ детей: Да.

Ведущий: Вот сейчас и проверим.

Ведущий переворачивает страницу книги

Ведущий: Настало время немного отдохнуть. Предлагаю вам покататься. Возле стульчиков вставайте за ребятами все движения повторяйте.

Музыкально-ритмическая композиция

Ведущий: Мы немного отдохнули, продолжаем наш урок.

Ведущий переворачивает страницу книги

в исполнении Чумановой Арины.

Ведущий переворачивает страницу книги

Ведущий: Ох, устали вы ребята,

отдохнуть нам всем пора,

в гости к нам пришли зверята,

вы ребята, не скучайте - за зверятами всё повторяйте.

Музыкально-ритмическая композиция

Ведущий переворачивает страницу книги

Стр. с изображением колокольчика.

Звучит звонок.

Ведущий: Вот и кончился урок. Перемена, перемена.

Ведущий: Ребята, а вам понравился наш урок?

Предполагаемый ответ детей: Да.

Ведущий: А кому он был посвящен?

Предполагаемый ответ детей: Самуилу Яковлевичу Маршаку.

Ведущий: Правильно. Мне тоже очень понравился наш урок.

Ведущий: Своими впечатлениями об уроке, сейчас поделится директор нашей школы Лариса Юрьевна.

Подведение итогов.

Я говорю вам большое спасибо, и хочу поблагодарить за работу на нашем уроке.

Сценарий конкурса чтецов, посвященного 130-летию со дня рождения С.Я. Маршака

1. расширить знания детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака;

2. прививать интерес к чтению;

3. развивать воображение, мышление, культуру общения;

4. воспитывать доброе отношение к людям, сострадание, трудолюбие.

Оборудование: портрет С.Я. Маршака, презентация, выставка детских книг.

Ход мероприятия:

“Кто стучится в дверь ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой пять на медной бляшке,

В старой форменной фуражке?

Это – он, это – он,

Кто не знает этих стихов!

Но сегодня у нас в гостях совсем не почтальон, а любимый детский писатель Самуил Яковлевич Маршак! Это его умные и добрые книжки встречают нас в раннем детстве и сопровождают в детском саду и школе, помогая понять окружающий мир, вырасти хорошими людьми.

Итак, Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались на праздник, посвященный С.Я.Маршаку.

Выступление детей

Он со мной идет по свету

От зимы – к весне и лету,

Рядом он не просто так… Кто?

Учитель мой, Маршак.

Он стихами день встречает,

Головой седой качает,

Если что-то вдруг не так…

Строгий, Бережный Маршак.

Не чудак ли он? Нисколько!

Размечтается вот только

И – взлетает… просто так!

Кто?!Учитель мой, Маршак!

Презентация

Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже..

Отец поэта, талантливый самоучка-изобретатель, работал мастером на различных заводах, поэтому семья часто переезжала с места на место.

Мать – Евгения Борисовна была домохозяйкой.

Семья была многодетной, а родители часто были заняты на работе. Вот и приходилось маленькому Самуилу занимать братьев и сестер сказками и стихами собственного сочинения. Сочинять стихи он начал раньше, чем научился писать. Было ему тогда всего лишь четыре года. В пять лет он читал свои стихи на детском утреннике, а с двенадцати лет писал целые поэмы.

Так рассказывает он о себе: (мужской голос за кадром) "Поэзию я полюбил очень рано. Первая детская книжка, которая попала ко мне в руки, была "Степка-растрепка". Я полюбил смелые и задорные строчки. Когда в первом классе гимназии нам было задано стихотворение Тютчева, меня пленили стихи, и я стал обращать внимание на подпись автора под стихами. Но самое сильное впечатление, такое, которое осталось на всю жизнь, произвели на меня сказки Пушкина".

Учиться в школе он начал в городе Острогожске, а когда ему было 13 лет, его семья переехала в Петербург, и он стал посещать занятия в гимназии.

Это были долгие годы учебы в гимназиях не только в Острогожске, Петербурге, но и в Ялте и даже за границей – в Англии в университете. Тогда и начал Маршак писать свои первые книжки для детей. А помогал издавать их начинающему литератору знаменитый писатель Максим Горький.

Для того чтобы так интересно писать для детей, писатель должен обладать замечательным талантом – талантом любви к детям, талантом понимания детской души. (мужской голос за кадром) “Интерес к детям возник у меня задолго до того, как я стал писать для них книжки, безо всякой практической цели бывал я в петербургских начальных школах и приютах, любил придумывать для ребят фантастические и забавные истории, с увлечением принимал участие в их играх”.

Уже позднее, когда С. Я. Маршак жил в Краснодаре, он заведовал в отделе народного образования секцией детских домов и колоний. Это было неспокойное время, время Гражданской войны. На вокзалах ночевали оборванные, голодные сироты, а по базарам шныряли маленькие воришки.

Для таких обездоленных детей по всей стране были организованы детские дома, колонии и приюты.

Но детей надо было не только отмыть, одеть и накормить, их надо было воспитывать, чтобы они выросли не преступниками и лентяями, а нормальными трудовыми людьми. Чтобы дети учились и получали нужные профессии, их надо заинтересовать чтением, спортом, работой в мастерской, постановкой пьес. Ох, как пригодились тогда книги Маршака!

Но Самуил Яковлевич хотел, чтобы дети были не только грамотными, но и сообразительными, внимательным, наблюдательными. А развивал он эти качества у детей с помощью загадок.

Ведущий: И сейчас мы проверим вашу сообразительность. Отгадайте, ребята что это?

“Загадки Маршака”

(Ведущий загадывает загадку, дети отгадывают, а на интерактивной доске появляется ответ в виде рисунка.)

а)Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет,

И никуда я не иду, покуда он идет. (Дождь)

б)Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И седелка на носу. (Очки)

в)Принялась она за дело,

Завизжала и запела.

Ела, ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.(Пила)

г)Бьют его рукой и палкой,

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

А за то, что он надут! (Мяч)

д) Мы ходим ночью, ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно каждый час.

А вы, друзья, не бейте нас! (Часы)

е) В полотняной стране

По реке Простыне

То назад, то вперед.

А за ним такая гладь –

Ни морщинки не видать! (Утюг)

Ведущий: Вы, ребята, уже знаете, что С.Я. Маршак писал не только стихи и сказки, но и сочинял пьесы, то есть был прекрасным детским драматургом. Он написал пьесы: “Теремок”, “Кошкин дом”, “Умные вещи”, “Горя бояться

–счастья не видать”, “Двенадцать месяцев”. А по этим пьесам сняты и мультфильмы, и художественные картины, но самое главное это то, что пьесы Маршака никогда не стареют. Они и по сей день живут на нашей сцене.

Мини-спектакль по пьесе Маршака “Кошкин дом”

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА: Кошка.Два котенка.Кот Василий.Козел.Поросята.

(Звучит музыка. Выходить из-за кулис кошка и кот Василий)

Кошка: Жила-была кошка на свете,

Жила она не так, как другие кошки:

Спала не на рогожке,

А в уютной спаленке,

На кроватке маленькой,

И в подушке пуховой

Кот Василий: (подметает двор)

Против дома, у ворот,

Жил в сторожке старый кот.

Век он в дворниках служил,

Дом хозяйский сторожил,

Перед домом кошки,

У ворот стоял с метлой,

Посторонних гнал долой.

(Кошка любуется собой в зеркало)

Котята: ( вместе поют)

Тетя, тетя кошка,

Выгляни в окошко!

Есть хотят котята.

Ты живешь богато.

Обогрей нас, кошка,

Кот Василий: Кто там стучится у ворот?

Я — кошкин дворник, старый кот!

Котята: Мы — кошкины племянники!

Кот Василий: Вот я вам дам на пряники!

У нас племянников не счесть,

И всем охота пить и есть!

(Котята убегают испуганные)

Кошка: С кем говорил ты, старый кот,

Привратник мой Василий?

Кот Василий: Котята были у ворот –

Поесть они просили.

Кошка: Нет от племянничков житья,

Топить их в речке надо!

(Раздается звонок и шум голосов. Это пришли гости.)(Музыка)

Я вам сердечно рада.

(Гости общаются между собой)

Козел: А это что?

Кошка: Обновка - Стальная мышеловка.

Мышей ловить я не люблю,

Я мышеловкой их ловлю.

Чуть только хлопнет крышка,

В плен попадает мышка.

(Все гости любуются обновкой)

Гости, давайте танцевать.

(Все гости начинают танцевать)

(Все пляшут. Вдруг музыка резко обрывается и слышатся голоса котят, а котята танцуют).

Кошка: В асилий-кот, завесь окно!

Уже становится темно.

Две стеариновых свечи

Зажги для нас в столовой

Да разведи огонь в печи!

Кот Василий: Пожалуйте, готово!

Кошка: Спасибо, Васенька, мой друг!

А вы, друзья, садитесь вкруг.

Найдется перед печкой

Для каждого местечко.

Кот Василий: Словечко за словечком –

И снова разговор,

А дома перед печкой

Огонь прожег ковер.

— Пожар! Горим! Горим!

(Все гости разбегаются)

Все гости: Тили-тили,Тили-тили,

Загорелся кошкин дом!

Загорелся кошкин дом,

Кошка : Мне ковров персидских жалко.

Кот Василий :(кричит за кулисами)

Торопись! Ударит балка –

И ковров ты не найдешь,

И сама ты пропадешь!

Танец огня

Кошка: Где теперь мы будем жить?

Кот Василий: Что я буду сторожить.

Кошка: Ах, Василий, мой Василий,

Никуда нас не пустили.

Обошли мы целый свет –

Нам нигде приюта нет!

Кот Василий : Вот напротив чья-то хата.

И темна, и тесновата,

В землю, кажется, вросла.

Кто живет в той хате с краю,

Я и сам еще не знаю.

Котенок: Кто там стучится у ворот?

Кот Василий: Я - кошкин дворник, старый кот.

Прошу у вас ночлега,

Укройте нас от снега!

Котята: Ах, кот Василий, это ты?

С тобою тетя кошка?

А мы весь день до темноты

Стучались к вам в окошко.

Ты не открыл для нас вчера

Калитки, старый дворник!

Кот Василий: Какой я дворник без двора!

Я нынче беспризорник.

Кошка: Простите, если я была

Пред вами виновата.

Кот Василий: Теперь наш дом сгорел дотла,

Впустите нас, котята!

2-й котенок: Ну, что ты скажешь, старший брат,

Открыть для них ворота?

1-й котенок: Ну, что поделать! В дождь и снег

Нельзя же быть без крова.

Кто сам просился на ночлег –

Скорей поймет другого.

Кто знает, как мокра вода,

Как страшен холод лютый,

Тот не оставит никогда

Прохожих без приюта!

(Все актеры выходят на сцену под музыку и кланяются зрителям)

Ведущий: С.Я. Маршак не только детский писатель, как принято считать, но еще и глубокий, одаренный поэт, которому по плечу самые разнообразные темы, стили и направления. Стихи и сказки Маршака хорошо запоминаются, потому что они просты, но со смыслом, серьезные, но наполнены юмором. И сегодня, именно вам предоставляется такая возможность, показать свой талант, благодаря произведениям это великого писателя. Итак, мы начинаем наш конкурс чтецов по произведениям С.Я.Маршака!

Звучит торжественная музыка

Ведущий: А какой же конкурс без компетентного жюри? Уважаемым членам жюри сегодня предстоит очень ответственное дело - выбрать самых лучших. Поэтому оценивать наших участников будут мудрые и справедливые взрослые:

Ведущий: Хочется пожелать всем конкурсантам и педагогам, которые их готовили, победы на конкурсе. Неважно, будет победа отмечена первым, вторым или третьим местом, ведь если вы знаете, что вы чего-то достигли, это уже радостно, уже означает, что вы на верном пути. Желаем вам всем, чтобы то, что вы подготовили, вы донесли до слушателей, до жюри, чтобы просто хорошо сыграли и получили от этого удовольствие!

ПОСЛЕ КОНКУРСА

Ведущий: Итак, сегодня прозвучало немало стихов детского поэта С.Я Маршака в исполнении детей различных возрастных групп. Давайте еще раз поблагодарим их за участие. А мы приглашаем наше жюри для подведения итогов конкурса.

Ведущий: Сегодня, мы коснулись только некоторых сторон таланта этого замечательного человека. И призываем вас, читайте как можно больше! Дорогие ребята!

(мужской голос за кадром)

Пусть каждый день и каждый час

Пусть добрым будет путь у вас

А сердце умным будет.

Вам, от души, желаю я

А все хорошее, друзья,

Дается нам недешево!

Ведущий: На этом наш конкурс заканчивается, но мы еще обязательно встретимся с героями Маршака. До новых встреч!

Читайте также: