Сценарий конкурса чтецов стихи о школе
Обновлено: 08.07.2024
Данная разработка представляет собой сценарий конкурса чтецов для старшеклассников. Конкурс чтецов "Вдохновение" - традиционное для нашей школы внеклассное мероприятие. Неклиновская лётная школа - уникальное образовательное учреждение. Прежде всего тем, что наши воспитанники приезжают на обучение из разных регионов страны. Участники - представители разных культур и национальностей. Выступление в конкурсной программе - возможность заявить о себе, раскрыть свои таланты декламатора, артиста. В составе жюри - представители администрации школы, командиры взводов, победители конкурса прошлых лет. Организуя конкурс чтецов, преподаватели кафедры гуманитарного образования реализуют комплекс целей и задач: пропаганда произведений русской классической и современной отечественной поэзии и прозы, воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма; выявление, поддержка и стимулирование талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного слова; знакомство с литературным наследием России, отражающим величие нашей культуры и богатство русского языка; воспитание любви к Слову; воспитание художественного вкуса.Конкурсную программу украшают ставшие традиционными странички "Литературные даты и юбилеи", "Творчество воспитанников и педагогов", литературные игры и конкурсы для зрителей. Вот почему конкурс - это всегда праздник Поэзии.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| stsenariy_konkursa_chtetsov.doc | 63.5 КБ |
Предварительный просмотр:
ГБОУ РО « Неклиновская общеобразовательная школа-интернат с первоначальной лётной подготовкой
кафедра гуманитарного образования
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЧТЕЦОВ
русского языка и литературы
о проведении школьного конкурса чтецов
Стихотворение – не монолог, но разговор писателя с читателем.
Читая поэтические произведения,
вы должны приблизиться
к постижению души поэта
Обрести особое душевное состояние…
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:
- Пропаганда произведений русской классической и современной отечественной поэзии и прозы, воспитание подрастающего поколения в духе патриотизма;
- Выявление, поддержка и стимулирование талантливых исполнителей, владеющих жанром художественного слова;
- Знакомство с литературным наследием России, отражающим величие нашей культуры и богатство русского языка;
- Воспитание любви к Слову;
- Воспитание художественного вкуса
Учителя русского языка и литературы
Представители администрации школы, воспитатели взводов.
Участники смотра-конкурса.
В конкурсе принимают участие учащиеся 10-х и 11-х классов школы.
Исполнители представляют законченный фрагмент любого литературного жанра, соответствующий тематике конкурса.
Критерии оценки и требования к выступлениям:
- Уровень исполнительского мастерства;
- Индивидуальность исполнительской манеры;
- Внятность и слышимость речи;
- Артистичность и сценическая культура;
- Уровень художественного вкуса в подборе костюма;
- Своеобразие, оригинальность репертуара;
- Умение удерживать внимание аудитории во время выступления;
- Соответствие исполняемого произведения возрасту конкурсанта.
Время выступления не ограничено
Подведение итогов конкурса
Победители и призёры конкурса в каждой возрастной группе награждаются грамотами.
-музыкальные композиции: Вивальди, Чайковский, др.
Ведущий 1. Дорогие друзья! Дорогие любители русской поэзии!
Ведущий 2. Сегодня в нашей школе праздник. Преподаватели кафедры гуманитарного образования – ваши любимые учителя литературы и иностранных языков – рады приветствовать Вас на открытии ежегодного конкурса чтецов.
Ведущий 1. Мы рады приветствовать в этом зале зрителей, участников и жюри конкурса чтецов!
Ведущий 1. Так пожелаем же нашим участникам вдохновения! Вдохновение и, конечно же, ваша, дорогие зрители, поддержка им очень нужны. Ведь наши участники немного волнуются.
Ведущий 2. Я предлагаю поддержать конкурсантов аплодисментами!
Ведущий 1. Разрешите представить жюри конкурса:
Ведущий 1. Кружит листва в осеннем вальсе,
Играют блики на стекле,
Причудливым цветным узором
Ковёр ложится на земле.
Ведущий 2. Всех в этом вальсе осень кружит
И, не жалея доброты,
Как будто фея нам под ноги
Бросает золото листвы.
Ведущий 1. Как много прекрасных поэтических строк посвящено осени! Сколь многих поэтов вдохновила осенняя природа на создание удивительных стихотворений! Вспомним некоторые из них.
Ведущий 2. Нашу конкурсную программу открывает цикл стихотворений об осени.
Ведущий 1. Молодцы, ребята!
Ведущий 2. Вопрос зрителям: КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЛИРИЧЕСКИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ПРИРОДЕ? (пейзажная лирика).
А КАК НАЗЫВАЮТСЯ СТИХИ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ТЕМЕ ЛЮБВИ? (любовная/интимная лирика).
Ну, что ж. Поговорим о любви! О любви написано немало. Десятки тысяч строк продиктованы душевным волнением и глубокими раздумьями.
Ведущий 2. О любви написано мало. Мало, потому что чувство это неисчерпаемо. Пока будет жив на земле человек, пока бьётся его сердце, о любви будут слагать стихи. Ведь…
Ведущий1. Всё начинается с любви.
А я провозглашаю снова:
Всё начинается с любви.
И ты от шёпота качнёшься.
Всё начинается с любви!
Ведущий 2. А начинается пушкинский роман в стихах так…
Ведущий2. Мы прослушали замечательные стихи о любви.
Ведущий 1. А теперь перенесёмся в Англию, а точнее – в Шотландию.
Ведущий 1. Послушаем стихи Роберта Бёрнса и их поэтический перевод в исполнении _____________
Ведущий 1. Спасибо!
Ведущий 2. В поэзии, как и в жизни всегда есть место подвигу.
Ведущий 1. Славные страницы истории, победы русского оружия вдохновляли поэтов разных эпох на создание замечательных стихотворных шедевров о воинской доблести.
Ведущий 2. Некоторые из таких произведений так полюбились читателям разных поколений, что стали поистине народными.
Ведущий 1. Продолжите вместе с нами строки: Скажи-ка, дядя ,
Ведущий 2. Жить без пищи можно сутки,
Можно больше, но порой
На войне одной минутки
Не прожить без прибаутки,
Шутки самой немудрой.
Ведущий 1. Не прожить, как без махорки,
От бомбёжки до другой
Без тебя, Василий Тёркин,
Вася Тёркин – мой герой.
Ведущий 2. Творчество своих воспитанников представляет Любовь Петровна Павловская.
Ведущий 1. Любовь Петровна – необычный учитель. Она хорошо знает русскую поэзию, замечательно декламирует и – что удивительно – сама сочиняет прекрасные стихи. Не случайно, что и её ученики влюблены в поэзию. Многие из них пробуют свои силы в литературном творчестве.
Ведущий 2. Любовь Петровна, вам слово!
Ведущий 1. А сейчас прозвучат стихи серебряного века русской поэзии .
Ведущий 2. Вопрос зрителям: КАКОЙ ПЕРИОД ПРИнято называть серебряным веком русской поэзии и почему?
Ведущий 2. Ну, что ж, друзья, настало время подведения итогов.
Ведущий 1. Жюри предстоит нелёгкая работа – определить победителей конкурса.
Ведущий 2. Да, задача действительно трудная: столько выступлений, столько прекрасных стихотворений прозвучало!
• Торжественное построение участников
• Вступительное слово ведущего:
- Школьная чудесная страница
Для нас сегодня открывает дверь.
И чудо пусть любое сотворится!
Ты, главное, в него всем сердцем верь!
Любовь и красота природы,
Дорога сказок, мир – любой, -
Подвластно все когда придёшь ты в школу
И дверь в нее открой!
Ведущий: Ни один конкурс не обходится без жюри. Позвольте представить вам членов жюри.
Им сегодня предстоит очень ответственное дело –выбрать самых лучших.
Ведущий: Итак, участники конкурса готовы показать своё мастерство. Жюри готово оценивать участников конкурса. Зрители готовы слушать и болеть за своих друзей. Тогда конкурс чтецов объявляется - открытым!
Ведущий- Дети, а вы любите загадки? Тогда послушайте и отгадайте:
Чтоб умели мы читать,
Буквы в прописях писать,
Привели учиться нас
На уроки в первый. (класс)
За плечами первоклашки
Чудо-дом закрыт на пряжки.
Поднесешь к замочку палец —
Сразу ты откроешь. (ранец)
Под обложкой — клеточки,
Чтоб примеры записать,
Ученик открыл. (тетрадь)
По бумаге водят сами.
Их рисунки хороши.
Это что? (Карандаши)
Космонавтов на Луне
Или кошку на окне
Рисовать поможет мастер.
Как зовут его? (Фломастер)
Вед. : Какие молодцы вы знаете названия школьных принадлежностей.
Вед : Кстати, ребята, а вы знаете, кто пишет стихи?
Мне кажется, что это композиторы!
Вед. (дети) : Нет.
Н: Ну, тогда – художники!
Н: Ну, подскажите, как их называют?
Вед. (дети) : Поэты. Давайте, ребята, тоже будем сочинять стихи, как поэты.
Н: Я начну, а вы продолжайте, дружно хором отвечайте.
Ор-ор-ор – засмеялся (помидор)
Чок-чок-чок – пляшет вкусный (кабачок)
Цы-цы-цы – маршируют (огурцы)
Ук-ук-ук – громко плачет горький (лук)
Овь-овь-овь – в грядке прячется (морковь)
КА-ка-ка – выросла у деда (репка)
Вед. : - А сейчас наш конкурс продолжается, послушаем, как наши ребята читают стихи:
Вед. : Приглашаю на сцену участницу конкурса воспитанницу подготовительной группы №4 Ярмаркину Дашу. Стихотворение о школе.
Принцесса на горошине.
Мальчик с пальчик.
Молодцы! И здесь себя проявили с лучшей стороны.
Дорогие ребята, начинаем наш необычный урок чтения, урок - конкурс.
На конкурс приглашены:
- родители учеников нашего класса(бабушки, дедушки, мамы-папы)
- представители администрации школы -_ директор нашей школы – ____________________
- педагог-библиотекарь школы - __________________________________________
Сегодня они не просто гости, но ещё и строгие, справедливые судьи.
Каждый из вас должен будет выразительно прочитать стихотворение. Что такое выразительное чтение? Это чтение с чувством, настроением, когда исполнитель передаёт своё отношение к тому, что читает. Красиво и правильно прочитать стихотворение мы сможем, если будем применять некоторые правила выразительного чтения:
ДИКЦИЯ – чистое, правильное произнесение звуков и их сочетаний.
ИНТОНАЦИЯ – соответствует содержанию стихотворения /о весёлом – весело, о печальном - с грустью в голосе/
Выделение ГЛАВНЫХ ПО СМЫСЛУ слов
СКОРОСТЬ /ТЕМП/,ПАУЗЫ, ГРОМКОСТЬ, ЖЕСТЫ и МИМИКА / Осторожно! всё должно соответствовать содержанию стихотворения/
Тема всем нам хорошо знакома - школа, школьная жизнь. Школьная жизнь очень разная, как и подготовленные вами стихотворения. Бывает ученикам грустно, обидно, тяжело - бывает весело и радостно.
УЧИТЬСЯ НАДО ВЕСЕЛО, ЧТОБ ХОРОШО УЧИТЬСЯ.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Слова, написанные буквами – спят…
Уснула музыка стиха…
Мы будим музыку стиха, читая стихи вслух…
Согласно жребию вы по одному выходите на середину класса,/ № / называете свои имя, фамилию, автора и название стихотворения и с чувством, выразительно его рассказываете
Дети рассказывают стихотворения….
Физкультминутка
Музыкальная пауза О том, как важно серьёзно относиться к учёбе – споют песню ученицы нашего класса Волшебник-недоучка
Вот уже второй раз на конкурсе объявлена номинация – ПРОБА ПЕРА.
Мы не только читаем стихи известных авторов. Многие из нас пытаются и сами сложить свои первые стихотворные пусть ещё неумелые строчки.
Авторский стих - всех желающих принять участие в этой номинации – прошу выйти к доске.
Учитель: Вот и прозвучали все стихотворения. Сколько талантливых замечательных ребят мы сегодня с вами услышали и увидели.
Просим жюри посовещаться и подвести итоги.
А в понедельник жюри объявит победителей конкурса.
Ну а сегодня каждому из вас – сладкий приз, пожелание хорошего настроения. Всем большое спасибо.
Пока жюри подводит итоги, мы выполняем задания, отгадываем загадки, смотрим слайды о …
СЛОВО РАССЫПАЛОСЬ фертОпль ( портфель ) ни школьники ( школьники )
КОНКУРС СКОРОГОВОРЩИКОВ
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, Награждение лучших чтецов.
Всем спасибо.
КОНКУРС СКОРОГОВОРЩИКОВ Для проведения этого соревнования несколько скороговорок нужно написать на листочках. Участники игры тянут их как экзаменационные, билеты, читают скороговорку, запоминают и повторяют вслух.
Все скороговорки не переговорить, не перевыскороговорить.
Два дровосека, два дровокола, два дроворуба.
Три дроворуба на трех дворах дрова рубят.
Собирала Маргарита маргаритки на горе, растеряла маргаритка маргаритки во дворе.
Рапортавал, да не дорапортавал, а стал дорапортовывать – зарапортовался.
Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали.
Шишел-вышел, вон пошел,
На боярский двор зашел,
Там бояре шапки шьют,
На окошко их кладут.
Сценарий конкурса чтецов составлен для учащихся 1- 2 классов. Начинается мероприятие с выступления сказочных героев Чебурашки и Крокодила Гены, которые привлекают учащихся к участию в конкурсе. Из каждого класса выступают отобранные чтецы. Между их выступлениями проходят минутки -разгрузки, где ведущий проводит со всеми учащимися небольшие конкурсы на знание сказок, загадок. В конце мероприятия жюри объявляет победителей.
Сценарий конкурса чтецов
Оборудование: ноутбук, фонограммы, фотоаппарат, телеграмма, грамоты, медальки.
для Крокодила Гены – маска, шляпа, зеленая одежда, дорожная сумка, телеграмма;
для Чебурашки – маска (уши), коричневая одежда.
Действующие лица:
1. Чтецы, учащиеся 1-2 и 3-4-х классов
3. Крокодил Гена
Ход мероприятия:
Крокодил Гена: Здравствуйте, ребята. Вы моего друга Чебурашку не видели?
Ведущая: А что случилось, Гена?
Крокодил Гена: У Чебурашки сегодня День рождения. Этот праздник мы всегда отмечаем вместе. Да вот только мне прислали телеграмму (показывает). Заболела моя бабушка и мне срочно нужно уехать. А Чебурашка останется здесь один… Но разве можно в свой День рождения быть одному? Он очень расстроился и сейчас где – то одиноко бродит по улицам. К сожалению, через полчаса у меня уже поезд, я опаздываю. Если вы его увидите, то поздравьте с Днем рождения и, пожалуйста, развеселите его. Поможете, ребята?
Крокодил Гена: Ой, спасибо большое! Ну, я побежал!
и из – за ширмы выходит печальный Чебурашка)
Ведущая: Здравствуй, Чебурашка!
Чебурашка: А откуда вы меня знаете?
Ведущая: Нам рассказал о тебе твой друг Гена. Он переживает, что ты остался один в свой День рождения и попросил тебе помочь. Не грусти. Посмотри сколько здесь детей. У нас сегодня проводится конкурс чтецов, на котором ребята будут читать стихотворения, посвященные школьной жизни. Оставайся у нас, для тебя, их стихотворения будут подарком.
Чебурашка: Как приятно! Спасибо.
Представление жюри
Жюри будет внимательно слушать ребят, и выставлять каждому участнику оценки. Оценивать члены жюри будут строго и справедливо.
А вы, дорогие болельщики, любите слушать и читать стихи?
Ведущая: Стихи бывают разные
Стихи бывают грустные,
Бывают и смешные.
Итак, начинаем наш конкурс! Я прошу поприветствовать наших конкурсантов аплодисментами, ведь они очень переживают.
Ведущая: И первыми приглашаются учащиеся 1 класса …
Ведущая: А сейчас вас ждет МИНУТКА ЗАГАДОК. Ребята, отгадайте загадки: “Чик – чирик! К зернышку прыг! Клюй, не робей! Кто это?”
По лужку он важно бродит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки. Кто это?
Ведущая: Я по дереву стучу,
Червячка добыть хочу,
Хоть и скрылся под корой –
Все равно он будет мой!
Ведущая: Молодцы! А мы продолжаем наш конкурс. Приглашается следующие участники учащиеся 2 класса …
Ведущая: Спасибо нашим конкурсантам. И пока жюри подводит итоги, вас ждет МИНУТКА СКАЗОК.
1. Кого первым встретил Колобок, когда убежал от дедушки и бабушки? (Зайца)
2. Кто первым поселился в Теремке? (Мышка-норушка)
4. Назовите имена героев:
Как звали девочку, дружившую сразу с семью гномами? (Белоснежка)
Как звали сына папы Карло? (Буратино)
Как звали маленькую красавицу, родившуюся в цветке? (Дюймовочка)
У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Я проговариваю первую часть имени или названия, а вы – вторую.
Кощей – (бессмертный) Василиса – (прекрасная)
Мальчик – (с пальчик)
Ведущая: Молодцы! Ну как, Чебурашка, понравилось тебе у нас в гостях?
Чебурашка: Спасибо вам, ребята, за ваши стихотворения. Они для меня стали самым дорогим подарком. Так меня еще никогда не поздравляли.
В это время в зал заходит Гена.
Чебурашка: Гена, как здорово, что ты вернулся! А я не скучал. Ребята мне подарили мне замечательный праздник: рассказывали стихотворения, загадывали загадки, было очень интересно!
Крокодил Гена: Спасибо, ребята, что не оставили моего друга. Давайте исполним для Чебурашки его любимую песню “Пусть бегут неуклюже”.
Ведущая: Наш конкурс подошёл к завершению. Заключительное слово предоставляется уважаемому жюри.
Жюри: … Спасибо всем за участие и замечательные стихи!
Ведущая: На этом наш конкурс заканчивается, спасибо всем участникам, болельщикам, членам жюри, и, конечно, нашим дорогим гостям: Гене и Чебурашке. Приходите к нам почаще в гости. Всем до свидания, до новых встреч!
Читайте также: