Сценарий итогового педсовета в школе

Обновлено: 02.07.2024

Поощрение работников школы способствует повышению эффективности и качества труда, а также обеспечению материальной заинтересованности каждого педагога – это не секрет.

Премирование учителей нашей школы производится из фонда доплат и надбавок в конце учебного года, в мае месяце, во время итогового педсовета. К этому времени данный фонд пополняется значимой суммой.

Итоговый педсовет носит творческий характер и посвящен "высвечиванию" позитива, т.е. достижению тех учителей, методических объединений, творческие поиски которых совпадают с тенденциями прогрессивной практики.

Педсовет посвящен конкретным, определенным успехам педагогического коллектива, обобщению опыта работы лучших учителей школы. Самое главное, чтобы это был не традиционный доклад и содокладчики, а творческое выступление с использованием песен, мастер-классов, итогов тестирования как самих учителей, так и обучающихся, шуток. Можно разделить коллектив на несколько творческих групп, каждая из которых получит индивидуальное творческое задание к данному педсовету.

На этом педагогическом совете осуществляется награждение лучших учителей по итогам года. Им вручаются сертификаты, удостоверяющие сумму вознаграждения за определенную деятельность. Тот учитель, кто больше всех получит сертификатов, объявляется УЧИТЕЛЕМ ГОДА.

Вот один из вариантов:

Первый ведущий:

Добрый День, коллеги,
Признанные и желанные!
Устраивайтесь поудобнее.
Здесь для Вас, наставников детей,
Будет праздник большой,
Праздник итоговый.

Второй ведущий:

Что за собранье? Что за дела?
Пришли для веселья и без меня?

Третий Ведущий:

Что же я слышу - здесь перепалка?
Я и помочь могу вот этой скалкой!

Первый ведущий

Ба! Знакомые все лица!
Пред Вами можем повиниться:
Итог за год мы здесь подводим
И по сему совет проводим.

Третий ведущий:

Первый ведущий:

Будут и песни, услышим и смех
Будут награды, отметим успех…

Второй ведущий:

Значит здесь праздник будет для всех!

Третий ведущий:

И угоститься нам было б не грех!

Первый ведущий:

Да, сегодня мы великолепно выглядим!… (Демонстрируется учительский костюм)

Третий ведущий:

Ну а что? Можешь ты сейчас сказать
Что волнует всех ребят?
То-то, спор идет уж год упорный:
Наш учитель в форме школьной…

Второй ведущий:

Школьная мода для учителей школы № 5 на все времена.
Защитная каска, скалка в руке –
Пришла я с урока из 8 "б"
Широкая юбка, шнурки на ушах,
Китайские тапочки на ногах.
И, думаю, вид мой подходит как раз
К походу в этот воинственный класс!

Первый ведущий:

Все наглядности, тетрадки
В чем еще носить смогу?
А с такой большущей сумкой
За торговку, вишь, сойду?

Первый ведущий:

Да, в этой одежде не только удобно и практично, а и ощущаешь себя сам иногда учеником. Так и хочется разбежаться по коридору… подставить Белодедову подножку, бабахнуть за спиной Арбузова, засвистать молодецким посвистом в 6 "б" классе….

Все:

Иногда мы бяки-буки
Вот тогда нас не узнать
Посадите нас за парту
Мы затмим собой ребят
Книжки - раз; сумки - раз….
Мы затмим собой ребят

Первый ведущий:

Стоп! Стоп! Опомнитесь! Мы же не в учительской!. У нас сегодня серьезный и торжественный день, мы подводим итоги года.

Второй ведущий:

Согласна. Давайте для начала вспомним все наши общешкольные дела, мероприятия, праздники…

Третий ведущий:

Спортивная районная олимпиада учителей
Школьная предметная олимпиада школьников и т.д….

Первый ведущий:

Это самые яркие мероприятия, которые мы готовили и проводили все вместе в прошедшем учебном году.

Третий ведущий:

Среди вас, учителей, была проведена анкета, в которой вы должны были отметить три самых ярких мероприятия коллектива данного учебного года. Результат следующий:

(таблица на экране)

Второй ведущий:

А что же такие скудные данные? Что, в этом году было в школе не интересно?

Первый ведущий:

Скорее всего нет, просто информация об этих мероприятиях была скудной, я так думаю.

Второй ведущий:

А может в нашем коллективе мало талантов?

Третий ведущий:

Первый ведущий:

Итак, домашнее задание 1-ой группы: инсценировать песню….

(выступление 1-ой группы)

Второй ведущий:

Кого можно назвать исследователем? Вот как на этот вопрос ответили дети: "Человек этот талантлив, жизнь у него проходит с удовольствием, играя. Он всегда в движении. Он - археолог, ученый, практик. Увлечен жизнью. Дружелюбно расположен к людям, отзывчив, приветлив. Любит и умеет играть с детьми. Он любит детей как мыслителей, фантазеров и любителей парадоксов. Этот человек с ними заново открывает и осваивает мир".
В школе 10 учителей занято исследовательской деятельностью, 17 исследовательских работ обучающихся было представлено на научно-практической конференции.
А сейчас мы заслушаем выступление второй группы учителей, которые провели свое исследование и сделали выводы. Каждый вывод начинается фразой: "А знаете ли Вы…?"

(Выступление 2-ой группы, где представлены интересные факты об учителях и их увлечениях)

Третий ведущий:

Да, многие учителя соответствуют требованиям наших обучающихся. И тем не менее не все учителя смогли в течение года полностью реализовать свои замыслы? Почему? На этот вопрос ответят сами учителя. (На экран проецируются таблица с ответами учителей на вопрос анкеты: Что помешало Вам в этом году реализовать себя полностью…?)
Каждый из вас оценит этот результат, а я Вам хочу представить группу учителей, которая всегда все успевает, даже если есть какие-то проблемы, этим они успешны и интересны.

Первый ведущий:

Что наша жизнь? Игра! Без игры в школе не обойтись. Играем на уроке, после уроков. А чтобы не проиграть - нужны смекалка, терпение и ум.
Нынче зрителям отрада,
Отдых для души и глаз,
Так порадуйте ж, коллеги,
Вы умом своим всех нас.
Проявите ум, терпенье,
Чтоб достойно выиграть.

(Выступление группы 4. Игра "Что? Где? Когда?", которую организуют участники группы с коллегами)

Заведующий. Я приветствую вас на итоговом педагогическом совете. Вот и закончился очередной учебный год, в школах уже прозвенели последние звонки. Предлагаю и нам с вами организовать сегодня свой последний звонок, чтобы наш педсовет прошел так же ярко, торжественно и душевно. Желаю вам продуктивной работы!

Ваши выступления мы условно поделим на отдельные уроки. На них вы расскажите о результатах мониторинга освоения детьми ООП ДО, о результатах работы с детьми и родителями за 2018 -2019 учебный год. Все вместе проведём анализ педагогической деятельности за год, совместной деятельности педагогов, поговорим о проблемах и вспомним, что было хорошего и что мешало нашей работе. Проведём упражнения на рефлексию.

Ход педсовета вы видите на слайде.

Итоги комплексной проверки готовности детей подготовительной группы к школе.

Итоги мониторинга освоения основной образовательной программы по группам, и перспективы развития дошкольников.

Педагогические находки года: участие в едином методическом дне и инновационная деятельность.

Результаты работы с родителями

Инструктаж о безопасности.

Переходим к Основной части.

Импровизированные последние уроки

Старший воспитатель.

Прежде чем прозвенит последний звонок, я объявляю последние уроки в этом учебном году. Ваше расписание на сегодня: Астрономия, Математика, Биология, Обществознание, Технология и ОБЖ.

1-й урок – Астрономия

Доклад старшего воспитателя по плану:

Итоги комплексной проверки готовности детей подготовительной группы к обучению в школе в 2019 -2020гг.

Объявляю 2-й урок – Математика

Старший воспитатель:

Математика – наука, которая не терпит приблизительности, любит цифры, формы, таблицы, графики

. Поэтому предлагаю продолжить заслушивать результаты мониторинга по освоению ООП ДО каждой группой, соблюдая регламент, о соблюдении регламента будут напоминать слайд с названием групп.

Выступления педагогов групп с анализом освоения ООП ДО детьми.

Группа раннего возраста № 1 - 5 мин

Группа раннего возраста № 2 – 5 мин

Объявляю 3-й урок - Биология

Текст обращения старшего воспитателя:

Ваша задача, зачитав стихотворение вспомнить все трудности, достижения и победы, которые были у вас в 2018/19 учебном году, личные и коллективные.

На экране – цветы в порядке, в котором выступает каждая группа.

После долгой, холодной блокады,

Открывают глаза первоцветы;

Стебельки, будто нежной усладой,

Наполняются солнечным светом.

Текст обращения старшего воспитателя:

Подснежники – первые весенние цветы, робкие, но сильные. Вспомните и назовите инновации, которые мы начали внедрять в этом учебном году и каких результатов уже достигли. (Педагоги обсуждают результаты инновационной деятельности.)

Вот цветок – вполне обычный

И на вид он всем привычный.

Просто радует нам глаз.

Кружась в хороводе оранжевых бликов,

Календула солнечным славится ликом.

И горстка цветочков, заваренных круто,

Излечит от многих тяжелых недугов.

Календула – лечебный цветок. Что помогало вам продуктивно работать? Назовите условия, которые были созданы в ДОО и повлияли на вашу личную мотивацию. (Педагоги отвечают.)

Когда-то Бог, цветам давая имена,

Определял для них названья непростые.

И незабудкой он назвал цветочки голубые.

Много легенд есть об этом цветке, но все они связаны с понятием верности, доброй памяти. Вспомните и назовите самые незабываемые события уходящего года, то, что впечатлило, взволновало, оставило позитивный след, или что огорчило. (Педагоги отвечают.)

Загляни в волшебный сад –

Красноватый, спелый бок

Ребятишкам на зубок.

Хороша яблонька в пору цветения, но пришло время собирать урожай. Какие плоды собрали мы в этом году? Что получилось, а что нет? (Педагоги рассказывают о результатах работы.)

В огороде беспорядки,

Выбиваюсь я из сил,

Сорняки на каждой грядке.

Кто их в гости пригласил?

Сорняки-озорники! (В. Сибирцев)

Старший воспитатель: объявляю 4 -й урок – Обществознание

• Что стало главным событием этого года в детском саду? Кто из коллег вас удивил?

• Какие яркие музыкальные мероприятия в детском саду за прошедший учебный год?

• Результаты работы с детьми и родителями?

5 - й урок – Технология

Предлагаю вам поделиться идеями, как создать эффективную развивающую среду на участках для прогулок с детьми, обсудить план летних мероприятий.

Заведующий объявляет 5й урок.

6 - й урок – ОБЖ

Текст выступления старшего воспитателя: Старший воспитатель проводит

инструктаж, раздает педагогам памятки.

Лето – прекрасная пора, но нельзя забывать о правилах безопасности. Вспомним их.

Осторожно: территория! Осматривайте участки перед прогулкой. Следите, чтобы на них не было опасных для детей предметов: сухостойных деревьев, неструганых досок, гвоздей, битого стекла. Все ямы на территории детского сада должны быть засыпаны, колодцы закрыты.

Осторожно: солнце! Следите за тем, как одеты дети. У каждого воспитанника должен быть легкий головной убор. Чередуйте пребывание детей на воздухе под прямыми лучами солнца с играми в тени. Следите за температурным и воздушным режимом в помещении группы. Проветривайте группу согласно установленным гигиеническим требованиям, не допускайте сквозного проветривания в присутствии детей. Соблюдайте питьевой режим, на прогулку выносите воду.

Осторожно: микробы! Летнее тепло не только согревает, но и содействует размножению болезнетворных бактерий. Напоминайте детям ежедневно о соблюдении правил личной гигиены.

Осторожно: насекомые! Укусы пчел, ос, комаров опасны для детей. При оказании первой помощи удалите жало из места укуса, затем промойте ранку спиртом и положите холод.

Если реакция ребенка на укус насекомого бурная – срочно обратитесь к медику.

Осторожно: растения! Следите, чтобы дети не ели и не брали в рот растения, ягоды, грибы. Расскажите им о несъедобных и съедобных ягодах и грибах, покажите иллюстрации с ядовитыми растениями, разъясните, чем опасно отравление.

Осторожно: чужой! Не оставляйте детей без присмотра, не доверяйте временный присмотр за ними посторонним людям. Не отдавайте детей родственникам без письменной доверенности родителей. Следите, чтобы ворота и калитки на территории детского сада были закрыты во избежание проникновения посторонних лиц и самовольного ухода детей.

Решение педсовета № 4 от 29. 05.2019г.

Заслушав и обсудив вопросы педагогического совета, выносится решение:

1. признать работу воспитателей подготовительной группы Бувалиной Е. В., Митрофановой Е. С. по подготовке детей подготовительной группы к школьному обучению удовлетворительной.

2. заслушать анализ результатов успеваемости выпускников группы по итогам первого года обучения в школе (2019 - 2020 учебный год);

Бувалиной Е. В., Митрофановой Е. С. в мае 2020 г.

2. по результатам мониторинга освоения основной образовательной программы по группам определить перспективы развития каждого ребенка и всего детского коллектива в целом, выявить причины низкого уровня усвоения ООП, составить план развития ребёнка, запланировать и проводить индивидуальную работу с детьми, по результатам мониторинга в течение летнего периода.

до 07.06.2019г. воспитатели групп

До 30.01.2020г. постоянно, все педагоги ДОУ.

4. провести анкетирование родителей с целью выявления их отношения к вопросу о необходимости раннего развития детей дошкольного возраста средствами игры, раскрытия творческого потенциала и выявления способностей к тому или иному виду деятельности;

сентябрь 2019 – апрель 2020гг. творческая группа, воспитатели.

5. провести педагогическую диагностику на выявление способностей и склонностей детей к определённому виду деятельности с целью раскрытия творческого потенциала ребёнка, его возможной одарённости в интеллектуально – творческом развитии. Составить план работы группы по инновационной деятельности и включить его в рабочую программу группы, отразить в нём совместную работу с детьми и родителями.

Педагоги групп, до 15.08.2019г.

Сентябрь – октябрь 2019г., старший воспитатель, воспитатели

7. приобрести развивающие игровые комплекты и наборы игр и методическое оснащение к ним по методике М. Монтессори, методические комплекты В. Воскобовича, игровые блоки Дьенеша для самых маленьких, логические блоки Дьенеша для детй дошкольных групп, цветные счётные палочки Кюизенера;

1. Выполнение решения предыдущего педсовета - зам.зав. ВиМР Залозная Л.Г.

2. Анализ работы педагогического коллектива за год (выполнение годового плана, результаты итоговых занятий) – зам.зав. ВиМР Залозная Л.Г.)

3. Мониторинг достижений планируемых результатов освоения образовательной программы по областям – воспитатели групп и специалисты.

4. Отчет о готовности детей к школьному обучению выпускников подготовительных к школе групп – педагог – психолог Рязанцева И.Л.

5. Результаты выпуска из логопункта – учитель-логопед Просекова Т.Н.

6. Утверждение плана работы на летний оздоровительный период - зам.зав. ВиМР Залозная Л.Г.

7. Определение основных направлений деятельности ДОУ на новый учебный год - зам.зав. ВиМР Залозная Л.Г.

10. Инструктаж по охране жизни и здоровья детей в летний период - зам. зав. ВиМР Залозная Л.Г.

Ход педагогического совета

1 часть. Вступление.

Зам. Зав. ВиМР: Наш итоговый педсовет пусть не по срокам, а по смыслу совпадает с последним звонком, т.е с окончанием учебного года. Хочется, чтобы наш педсовет прошёл так же ярко, торжественно и душевно, как и сам праздник - Последний звонок. Для соблюдения всех законов жанра, необходимо подготовиться:

Всем педагогам раздаются бантики (преображаются);

И у меня к вам несколько вопросов:

Чем запомнился учебный год;
Охарактеризуйте уходящий год одним словом;
Что вы положите в копилку будущего года;
Какие они, воспитанники этого года;
Какими бы Вы хотели видеть воспитанников в следующем году;
Кто из коллег Вас удивил, потряс;
Что вы пожелаете коллегам и т.д.
Вы уже думали, над чем будете работать в следующем году

Зам. Зам. по ВиМР: сегодня для нас прозвенит последний звонок, но прежде я объявляю о последних уроках в этом году и о последних домашних заданиях.

2 часть. Основная. Импровизированные последние уроки

2.1.Урок 1. Риторика . Наука об умении говорить. И говорить мы будем о выполнении решения предыдущего педсовета. Результаты проведения итоговых занятий. Анализ работы педагогического коллектива за год ( выполнение годового плана)

2.2. Урок 2. Информатика. Информация о результатах освоения образовательной программы по областям.

Информация о результатах готовности детей к школьному обучению.

Информация о результатах выпуска из логопункта.

Хочу отметить, в 2014-15 учебном году наши педагоги и воспитанники имеют достижения, а именно призовые места в различных конкурсах различного уровня, что очень приятно, так держать и творческих успехов.

2.3. Урок 3. Астрономия . Наука о звёздах и небесных светилах. По звёздам можно предсказать будущее. Что же нам “говорят звёзды”? План работы на летний оздоровительный период и будущий учебный год.

2.5. Награждение воспитателей дипломами по итогам конкурсов

3 часть. Заключительная.

3.1.Зам.зав. по ВиМР.: На празднике Последнего звонка учителя, провожая своих учеников, всегда дают им напутствия, добрые слова и пожелания (тёплые слова про отпуск и будущий год).

Ведущий 1 : Окончание учебного года – это, несомненно, праздник. Подведение итогов уходящего года. Мечты о будущем.

Ведущий 2: Не правда ли наш Центр похож на звездную галактику. У нас есть свои созвездия, вспыхивают сверхновые звезды, есть свои туманности и черные дыры, сияющие звезды и покорители звезд.

Ведущий 2: В учреждении стало хорошей традицией завершать учебный год церемонией награждения лучших педагогических работников за высокое качество деятельности.

Ведущий 1: Сегодня в зале созвездия талантливых педагогов, которые стремятся, чтобы на небосводе педагогического сообщества наша звездная система сияла ярко и неповторимо!

Ведущий 2: Кто лучше знает свою звездную систему, чем человек, который управляет движениями звезд в ней, слово директору – ______________

Ведущий 2: О движении звезд, об их взлетах и падениях, о механизме управления качеством образовательного процесса расскажет штурман нашего звездного пути заместитель директора __________________

Ведущий 1: Вот мы плавно подошли к тому моменту, когда пришла пора открыть церемонию и огласить имена номинантов на звездные звания!

Ведущий 2: Загадывайте желания, дорогие коллеги! Сейчас здесь начнется настоящий звездопад!

Ведущий 1: Но без катаклизмов и всемирных катастроф?

Ведущий 2: Конечно – только звездопад имен, блестящих достижений, аплодисментов.

Ведущий 1: Как трудно вести звездный корабль по просторам педагогической вселенной.

Ведущий 2: Ведь на пути могут встретиться одна, две, три, а лучше конечно пять звездочек.

Ведущий 1: Кубок вручает директор _________________________

Ведущий 1: И представляем еще одного номинанта - команду по робототехнике, которая защищала нашу страну на олимпиаде по робототехнике в городе Сочи, которая наблюдала за запуском ракеты на Байконуре, кто приносит нашему учреждению высочай j шие результаты.

Ведущий 1: И вручается этот кубок команде по робототехнике. Кубок вручает заместитель директора __________________________.

Ведущий 2: Мы приглашаем _________________________ рассказать нам, как демонстрация достижений обучающихся влияет на их мотивацию на предмет деятельности.

Выступление ____________________________

Выступление ___________________________

Ведущий 2: А мы переходим к следующей номинации. И в этой номинации у нас только один участник, который был выбран единогласно всей нашей звездной командой.

Ведущий 1: И мы приглашаем ____________________________ самой догадаться о названии этой номинации. Ирина Петровна, вы можете задавать любые вопросы, на которые мы будем отвечать да или нет. Сразу маленькая подсказка – это военный специалист.

Ведущий 2: Мы считаем, что вы находитесь на самой передовой нашего фронта. Итак, задавайте вопросы!

Ведущий 2: А мы ждем _________________________ ваших мудрых рассказов о том, что материально-техническая база - важнейший ресурс в обеспечении доступности и качества образовательных услуг.

Выступление __________________________

Ведущий 1 : И все наш номинант обладает этими качествами. Этой команде под силу провести любое, даже самое сложное мероприятие, свернуть горы, поднять к звездам дельтаплан.

Ведущий 1: Эти люди не жалея себя создают условия для лучшего звездного будущего.

Выступление ___________________________.

Ведущий 2: Так держать, надеемся, что этот кубок останется у вас на весь наш звездный путь.

Ведущий 1: Было очень непросто из числа молодых педагогов выбрать одного, потому что для них для всех – работа в Центре стала звездным дебютом! Молодые педагоги имеют огромный творческий потенциал, не равнодушны к общественной жизни Центра. За свой небольшой стаж работы проявили профессиональную зрелость в проведении занятий, показали высокую результативность деятельности.

Ведущий 2: Встречайте: _______________________________________

Ведущий 1: Победителем этой номинации, стал педагог, который знает, как из хлюпика сделать бойца, как организовать и провести соревнования, у которого много помощников и соратников – ________________________!

Вручение кубка. Выступление _______________________.

Ведущий 2: Приглашается __________________________!

(Вручение кубка)

Ведущий 2: Елена Сергеевна, вам слово!

Выступление ________________________.

победитель номинации прошлого года ______________________.

Ведущий 1: Есть созвездие Льва, есть созвездие Волосы Вероники, есть созвездие Персея и Андромеды.

Ведущий 2 : В принципе вся древнегреческая мифология находится на звездном небе, к чему ты клонишь.

Ведущий 2 : От сияния этой звезды родились многие созвездия. Его воспитанники уже сами стали мамами и папами и привели своих детей к своему любимому педагогу. Его оптимизм, доброта, отзывчивость заражает всех вокруг. Он стал для молодых педагогов наставником. Рядом с ним стыдно плохо работать и быть безответственным.

Вручение кубка.

Ведущий 2 : Мы также поздравляем ________________________ с днем рождения и желаем ему творческих успехов, неиссякаемого оптимизма и новых побед воспитанникам.

Вручение подарков.

Ведущий 1: Как звездные системы состоят из множества созвездий, так и наш Центр состоит из целого клубка звездных подразделений.

Ведущий 2: Какое-то слово совсем не звездное – клубок.

Ведущий 1: А мы разделим его на два и получится клуб + Ок.

Ведущий 2: Ну, тогда, ладно, подойдет!

Ведущий 1: И каждый наш клуб неповторим, и каждому можно вручить

Ведущий 2: За трудовую доблесть.

Ведущий 2: И мы не забыли, что на небосклоне нашей звездной системы засияют еще четыре созвездия, четыре новых детских клуба, сплетутся в наш дружный клубок единомышленников. Мы рады начать работать вместе с вами. И преподносим вам хлеб, но не с солью, а с изюмом который добавится в нашу деятельность.

Вручение каравая.

Ведущий 2: Завершая наш звездный педагогический совет, нам хотелось бы вручить еще одну номинацию.

Ведущий 1: Самая трудная работа в нашей звездной системе – это носить молоко на млечный путь, подталкивать облака, начищать звезды и кто всем этим должен заниматься.

Ведущий 2: Это наш управляющий звездами, наш директор __________________.

Ведущий 1: Для подведения итогов педагогического совета слово предоставляется директору ____________________________.

Задачи:

2. Заслушать отчеты по самообразованию.

3. Анализ работы по выполнению годового плана – проблемный анализ качества деятельности МБДОУ №5.

4. Анализ заболеваемости детей

5. Проанализировать педагогическую диагностику индивидуального развития ребёнка во всех возрастных группах МБДОУ №5

5. Заслушать отчеты о работе специалистов (учителя-логопеды, воспитатели по ФИЗО, музыкальные руководители, педагоги-психологи, учителя-дефектолога)

6. Утверждение годовых задач на новый учебный год

7. Утверждение плана работы на летний оздоровительный период

Конспект педагогического совета №5

Тема: «Итоги работы

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ №5

Вид: итоговый педсовет.

2. Заслушать отчеты по самообразованию.

3. Анализ работы по выполнению годового плана – проблемный анализ качества деятельности МБДОУ №5.

4. Анализ заболеваемости детей

6. Утверждение годовых задач на новый учебный год

7. Утверждение плана работы на летний оздоровительный период

Повестка дня:

Вступительное слово заведующей (Заведующая: Лазарева И.В.)

О выполнении решения предыдущего педсовета №4 (Отв.: заведующая Лазарева И.В.)

Анализ работы по выполнению годового плана – проблемный анализ качества деятельности МБДОУ №5 (Отв.: заместитель заведующей по УВР Коровина Л.В.)

Отчеты о работе специалистов (учителя-логопеды, инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель, ПДО)

Анализ педагогической диагностики индивидуального развития ребёнка в группах МБДОУ №5. Аналитическая справка. (Отв.: заместитель заведующей по УВР Коровина Л.В.)

Отчёты по самообразованию (Отв.: воспитатели всех возрастных групп)

Отчет об инновационной работе работе в МБДОУ №5 (Отв.: заместитель заведующей по УВР Коровина Л.В.)

Определение основных задач деятельности дошкольного учреждения на новый учебный год (Отв.: заместитель заведующей по УВР Коровина Л.В.)

Разное. Планирование курсов ПК и аттестация педагогических работников на 2019-2020 год.

Утверждение плана работы на летний оздоровительный период 2019 г. (заведующая Лазарева И.В., заместитель заведующей по УВР Коровина Л.В.)

Проект решения педсовета (заведующая Лазарева И.В.)

Ход педсовета:

Лазарева И.В., заведующая:

Подошёл к концу ещё один учебный год, который ставил перед нами свои задачи.

Коровина Л.В., заместитель заведующей по УВР:

Повысить уровень профессиональной компетенции педагогов в вопросах планирования образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО (с целью повышения качества образовательного процесса)

Продолжить работу по обновлению развивающей предметно-пространственной среды, способствующей развитию активности ребёнка в различных видах деятельности, проявлению у него любознательности, творчества, экспериментирования.

Продолжать использовать возможности театрализованной деятельности для приобщения дошкольников к правильному питанию и здоровому образу жизни.

Для решения поставленных задач был составлен комплексный годовой план работы, где была спроектирована вся организационно-управленческая, административно-хозяйственная, контрольно-аналитическая, оздоровительно-профилактическая, методическая, организационно-педагогическая работа.

Для ведения образовательной деятельности сформирован состав педагогов общей численностью 36 человек, из них 4 педагога второго корпуса.

От профессионализма педагогов напрямую зависит выполнение годовых задач, реализация основной образовательной программы МБДОУ №5.

Поэтому для повышения качества образовательной работы и статуса образовательной организации одной из главных и приоритетных задач в следующем учебном году необходимо поставить задачу повышения качества образования через использование инновационных технологий для формирования социально-коммуникативных компетенций дошкольников (интерактивные технологии, технология сотрудничества, ТРИЗ). Основной целью на этот год было создание комфортных условий для всех участников образовательного процесса, чтобы обеспечить комплексное развитие каждого ребенка с учетом его психического и физического состояния, а также формирование психологической готовности детей к школе, развитие его восприятия, воображения, художественнотворческой деятельности, совершенствование механизмов регуляции качества дошкольного образования в условиях его вариативности и разнообразия. Для реализации этой цели мы ставили следующие задачи: - создание современной материально-технической базы учреждения; - обеспечение полного методического сопровождения; - использование современных технологий; - обеспечение безопасной жизнедеятельности, строгое соблюдение охраны труда в учреждении, соответствие всех видов деятельности требованиям СанПиНа; организация психолого-педагогического сопровождения семей наших воспитанников; - создание благоприятного психологического климата в коллективе. Говоря о препятствующих факторах, можно назвать недостаточную инициативу педагогов по оформлению наработанного опыта и низкий уровень мотивации педагогов на проявление инициативы в повышении квалификационной категории. Сегодня в дошкольных учреждениях востребован педагог – новатор, педагог – исследователь, поэтому так необходимо уже сегодня включаться в активную инновационную деятельность и повысить свой статус и статус Оценку своего профессионального мастерства и творчества педагоги получают принимая участие и в городских и региональных конкурсах. Так же педагоги с успехом размещают свой материал на педагогических сайтах.

Несмотря на довольно высокий образовательный, квалификационный и творческий уровень большинства педагогов необходимо выделить факторы препятствующие реализации годовых задач.

Выделяя слабые стороны, мы говорим о недостаточном уровне компетентности педагогов по организации образовательной работы при реализации ФГОС ДО. На сегодняшний день педагоги испытывают затруднения:

 в проектировании и осуществлении целостного воспитательно-образовательного процесса, объединенного одной темой, в ходе которого решаются задачи разных образовательных областей;

 затрудняются в отборе наиболее результативных форм организации детской деятельности для решения конкретных программных задач;

 умении педагогически обоснованно сочетать разные методы и приемы, ориентируясь на возрастные и индивидуальные особенности детей.

В ходе реализации задач и в соответствии с годовым планированием проводилась организационно-методическая работа с использованием активных форм.

В результате целенаправленной работы с кадрами, используя активные формы работы:

 активизировалась работа педагогов на педсоветах, консультациях и педчасах, улучшилась содержательная их сторона.

При планировании работы детского сада педагогический коллектив стремился отработать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед МБДОУ №5, способствовали реализации образовательной программы дошкольного образования. Одним из приоритетных направлений методической работы явилось научно-методическое обеспечение образовательно-воспитательного процесса в ДОУ, которое в первую очередь призвано повышать качество образования в целом. Одной из главных задач методической работы в МБДОУ №5 является повышение квалификации педагогов и оказание методической помощи в выявлении, изучении, обобщении и распространении педагогического опыта, в организации и подборе грамотного и качественного содержания образовательного процесса. В МБДОУ №5 велась планомерная методическая работа с педагогами. В практику работы вошли и успешно используются следующие формы работы: - научно - методические семинары; - педагогические советы; - творческие группы; - мастер-классы, совместные проекты и др. Результатами эффективной методической работы с кадрами явилась наработка педагогического опыта по различным направлениям образовательной работы в современных условиях. В МБДОУ №5 использовались такие технологии, как

- технологии проектной деятельности

- технология исследовательской деятельности

- технология портфолио дошкольника и воспитателя

Достижения воспитанников за 2018год

4. Забелина Ежегодный конкурс чтецов "Детство-сказка, в которой мы живём!" по Полина творчеству Орловской поэтессы Л. Внуковой Диплом Управления образования администрации г. Орла. Приказ №202 от 20.04.2018

Система дополнительного образования в МБДОУ №5 представлена двумя видами - платным и бесплатным.

Цель: создать доступную и эффективную систему дополнительного образования, отвечающую интересам личности ребенка, потребностям родителей, позволяющую повысить эффективность и качество функционирования современного ДОУ, гармоничное развитие, социально активную и творческую личность ребенка, накапливание традиций и опыта в образовании детей. Важным показателем эффективности работы дополнительного образования в МБДОУ №5 является общий процент охвата дошкольников от списочного количества детей в детском саду. В процентном соотношении это составляет 93% от общего количества детей по детскому саду.

В ДОУ работает 7 платных кружков, которые на сегодняшний день посещают 280 детей и 8 бесплатных кружков общей численностью 120 человек.

Это кружки трёх направленностей

Работу в платных кружках ведут 11 педагогов, которые имеют высшую квалификационную категорию.

За отчётный период в ДОУ проведены следующие мероприятия:

-16.04.2018г. - участие в семинаре БУ 00 ДПО "Институт развития образования" - презентация программно-методического комплекса ДО "Мозаичный ПАРК" издательства "Русское слово"

-10.05.2018г. Участие в городском социально-образовательном проекте "ЭколятаДошколята"

-11.05.2018г. Участие в методическом Совете региональной инновационной площадки "Разговор о правильном питании" на базе БУ ОО ДПО "Институт развития образования" -Май-июнь 2018г. - Участие в городской выставке "Кто в куклы не играл, тот жизни не узнал" с коллекцией кукол из глины и в русских национальных костюмах. Орловский краеведческий музей. Кукольная мастерская Люборады.

-Августовская педагогическая конференция - 2018 - участие в выставке по ДОПобразованию в МБОУ-школе №52

1) Результаты летне-оздоровительной работы за 2018г.

3) Утверждение локальных актов, объёмных показателей МБДОУ №5

8) Выбор и утверждение состава творческих групп ИРО и ИМЦ

9) Утверждение рабочих программ педагогов и специалистов

10) Утверждение расписания непосредственной образовательной деятельности, режимов дня и планов работы с детьми.

11) Утверждение тематики родительских собраний.

- Конкурс на самое лучшее Новогоднее окошко в группе

- 18.01.2019г. городской конкурс "Воспитатель года - 2019" на базе МБДОУ №5

- Книга - наш лучший друг. Смотр - конкурс книжных уголков в ДОУ. -24.01.2019г. Открытое медико-психолого-педагогическое совещание "Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ" для слушателей магистратуры психолого-педагогического университета ФГБОУ ВО "ОГУ имени И.С. Тургенева"

- 19.02.2019г. открытые занятия для педагогов г.Орла, г.Мценска, г.Ливны, Знаменской СОШ №4 д/о, МБОУ СОШ "Спасское Лутовиново", МБДОУ "Детский сад Теремок" пгт Залегощь в рамках курсовой переподготовки в БУ ОО ДПО "Институт развития образования"

-06.03.2019г. встреча детей с представителем МЧС города Орла

- 12.03.2019г. Городское методическое объединение на базе МБДОУ №5

- 26.03.2019г. встреча с сотрудниками полиции

- 28.03.2019г. - премьера музыкально-театрализованной оперетты по правильному питанию "Колобок" на новый лад. Мастер-класс "Формирование творческого потенциала детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности в условиях ФГОС ДО"

- участие в Общероссийской акции "Дни защиты от экологической опасности" с 01 апреля по 31 мая 2019 года

- участие со 2 апреля по 22 мая 2019 года во Всероссийской добровольной интернет-акции "Противопожарная безопасность" -05.04.2019г. презентация опыта работы МБДОУ №5 по речевому развитию дошкольников для слушателей магистратуры ФГБОУ ВО "ОГУ им. И.С. Тургенева" - Победа во Всероссийском конкурсе инновационных разработок "Цифровая школа для молодых родителей" -12.04.2019г. Открытый педагогический совет на базе МБДОУ №5 с участием слушателей магистратуры психолого-педагогического университета ФГБОУ ВО "ОГУ им. И.С. Тургенева" - 12.04.2019г. Участие в городском конкурсе "Созвездие талантов - 2019" -16.04.2019г. Участие в городском конкурсе чтецов по творчеству орловской поэтессы Л.Внуковой "Мир - это мы!"

-16-17 апреля в МБДОУ №5 прошли Дни Новатора. Педагогам города было представлено 9 мероприятий.

-26 апреля 2019 года на базе нашего детского сада прошёл региональный этап Всероссийского конкурса "Педагогический дебют" в Орловской области.

Вывод: Образовательная деятельность в МБДОУ №5 организуется в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования ДОУ (далее ООП ДО) и направлена на формирование общей культуры воспитанников, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств с учётом возрастных и индивидуальных особенностей, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Известно, что ни одну задачу по воспитанию и развитию детей нельзя решить без участия родителей. Родители - самые заинтересованные и активные участники образовательного процесса.

Наши родители являются активными участниками городских конкурсов:

В целом работа с родителями строилась в соответствии с годовым планом. Были использованы следующие формы работы, как консультации, беседы, родительские собрания, праздники и развлечения, информационный материал, и многое другое.

Родители в наше время стали более грамотными, более требовательными и поэтому нам педагогам необходимо найти ту золотую середину в работе с родителями, при которой будет легко и работать и заниматься творчеством и участвовать в различных мероприятиях и конкурсах. Очень важно установить с родителями доверительный контакт с соблюдением педагогического такта и гибкости.

Значимую роль в эти отношениях могут сыграть нетрадиционные, инновационные и активные формы работы с родителями. Устройте для родителей практический экскурс в жизнь детского сада, проведите дни открытых дверей, организуйте семейные встречи за круглым столом с самоваром, пригласите родителей принять участие в спортивных мероприятиях, в праздниках, развлечениях, не только в качестве зрителей и оценщиков, какими они постоянно являются, а в роли ведущего или актера.

В соответствии с комплексно-тематическим планированием проводилась организационно-педагогическая работа.

Формирование художественно-эстетического вкуса, с созданием условий для творческого выражения личности детей и педагогов посредством театрализованной деятельности.

Повышение качества образования через использование инновационных технологий для формирования социально-коммуникативных компетенций дошкольников (интерактивные технологии, технология сотрудничества, ТРИЗ).

Проблемный анализ качества деятельности МБДОУ №5

Обеспечивает ли дошкольное образовательное учреждение качественное дошкольное образование для каждого воспитанника?

По итогам анализа содержания материалов самообследования за 2018 год можно выделить ключевые направления развития ДОУ на период до 2020 года:

Повышение эффективности реализация Основной образовательной программы ДОУ.

Укрепление материально-технической базы учреждения.

Развитие предметно-пространственной развивающей среды ДОУ для повышения качества воспитательно-образовательной работы с детьми.

Повышение квалификации педагогов МБДОУ №5.

Внутренний анализ МБДОУ№5

Показатель, определяющий качество и доступность образования

Сильная сторона в деятельности ДОУ

Слабая сторона в деятельности ДОУ

Система управления ДОУ

Квалифицированный административно-управленческий персонал

Недостаток штатных единиц административно-управленческого персонала (старший воспитатель)

Предметно-пространственная развивающая среда учреждения

Наличие современного оборудования в предметно-развивающей среде ДОУ

Недостаточное финансирование для обновления материально-технической базы в соответствии с ФГОС ДО

Использование в образовательной деятельности парциальных программ

Недостаточное применение современных инновационных педагогических технологий

Обеспечение условий для повышения квалификации педагогов.

Обеспечение условий для реализации потребности в трансляции опыта.

Профессиональная компетентность педагогов не в полной мере соответствует требованиям Профессионального стандарта педагога.

Нормативно-правовая база, требующая значительной модернизации в условиях ФГОС ДО.

Обеспечение специалистов и педагогов необходимыми материалами и оборудованием для работы

Недостаточное оснащение техническими средствами обучения на группах.

Современное оборудование среды МБДОУ №5.

Устойчивое функционирование самостоятельного сайта МБДОУ №5

Переукомплектованность МБДОУ №5 воспитанниками.

Внешний анализ среды

Показатель, влияющий на качество и доступность образования

Благоприятные возможности

Удовлетворенность родителей работой МБДОУ

Отсутствие образовательных запросов на индивидуальное развитие ребенка;

Недостаточная готовность и включенность родителей в управление качеством образования детей через общественно – государственные формы управления

Потребность образовательной сети Приморского района в образовательном учреждении, готовым обеспечивать качественным образованием

Недостаточное финансирование системы образования

Активное включение организаций разных форм собственности в деятельность ОУ

Нестабильная экономическая ситуация в стране - отказ от взаимовыгодных моделей работы.

Читайте также: