Сценарий фольклорного праздника в начальной школе

Обновлено: 04.07.2024

переброситься част у шкой, по соперничать в потешках и за бавах.

Посиделки у страивались в каком - либо доме с п росторн ой горницей и

гостеприимно й хозяйкой, к оторая сама любила петь, рассказать какую -

нибудь бывальщи ну, вспомнить про св ою молодость, п ро горести и радости.

Посиделки б ыли праздником д еревенск их девушек и парне й. Не всегда

родители отпу скали их. Ну жно было хорошо пора ботать до ма, чтобы

заслужить э то. Да и отпустят – обязател ьно даду т работу : деву шкам напрясть

пряжи из шерсти, св язать кру жево. Юноши то же не сидели без работы : плели

лапти, из дерева вы резали дон це, нарезали гре бни для ра счёсывани я конопли.

Эй, люди добрые! В ам ли сег одня по домам си деть, да в окна глядеть! Вам л и

Здесь для вас, дл я госте й дорогих, будет праздник большой , праздник

радостный! П о обычаю по ст аринному посиделками наз ывается.

Хозяин. П ожалуйте, гости дорогие! Весель я вам да радост и!

Давно мы вас п оджидаем, праздник без вас не начинаем !

У нас для кажд ого найдется и местечк о, и словечко.

Гости – лю ди подне вольные, где посадя т, там и сидят.

Гости садятся на свои места, хозяева стоят на сцене .

Ну что ж, доб рое начало, как гов орится, полови на дела.

Удобно ли вам, гости д орогие? Всем л и видно? Всем ли сл ышно? Всем ли

Гостям - то, извест ное дело, хватил о места, да не тесноват о ли хозяевам?

Домовой живёт у нас за печкой, следит за порядком в д оме: чтобы п ечка не

дымилась, чт обы тесто не у бежало, чт об скотина н е захворала. Очень любит,

А я слышала, что Домовые проказни ки. Оставит х озяйка с вечера в чу гунке

кусок мяса, у тром проснётся, а мяса - то и нет… Г оворят, что Д омовой съел.

Потеряется в доме какая - нибу дь вещь, опять гов орят – Домовой с пёр. Что

Поклёп всё это. П оищет - поищет челов ек вещь, а когда найд ёт – вспомнит,

что сам её вче ра вечером в у гол бросил. У каждой вещ и в до ме своё место

должно быть! И это над о помнить, чт обы нау тро головы не ломать.

А ещё никто лу чше Домового не знает д омашнего х озяйства.

Это верно: посу да, веники, лопат ы, кочерга, гр абли… Никт о лу чше меня в

Домовой загадывает загадки, дети отгадывают загадки и вместе с ведущими находят в

– Бычок рогат, в руках зажат Е ду хватает, а сам голодает. (ухват)

– Кривой конь л езет в огонь. Как называ ется предмет, которым мешаю т

– Как называется посу да, в которой варя т кашу в печке? ( чугунок)

Что правда, то правда. Мол одцы! Но по хвалите и ме ня.

И тебя похвалим – уж больно тв ои загадки пон равились. И в есёлые, и

Не просто поиг раю, а покажу вам старинну ю ру сскую игру. Уж боль но

А вы, гости дор огие, что ж п ризаду мались? Приза думались, закручинились.

Эх лапти, да лапт и, да лапт и мои. И у добны, и к расивы, и н а пляску быст ры.

После танца реб ята садятся. Две гостьи заняты делом : одна вяжет, д ругая

вышивает. Осу ждая танцующих, обращаются д руг к дру гу.

Лодырь да бездель ник – им праздн ик и в понедель ник.

Ныне гуляшки, зав тра гу ляшки – находишь ся и без рубашки.

Ой, вы, гости д орогие! Мне п ора домой, на свою печку .

Фонограмма. Вы ходит из зала м альчик, он несёт самовар.

Спасибо вам за ча сту шки, а сейчас гост и дорогие, не хотите ли ко нфеточек

Вот ещё! Прих одил дед Овёс, он и сказки у нёс. В речке щу ка да елец, в от и

Жил - был Егор, у Егора был дво р, на дв оре стоял кол, на колу в исела мочала,

Ну и сказки! А на посиделк и в деревне собирались не только песн и петь, да

хороводы во дить. Ещё рассказ ывали сказки. Всл ушайтесь в слово “ сказка”…

А для этих госте й(показывает в зал), званых д а почётны х, я приг отовила

игру. Ну - ка, кто из вас пословиц ы говоритьго разд? Ту есок я открываю,

пословицу достану . Прочитаю поско рей, доскаж ите веселе й.

Я буду говорить на чало послов ицы, а вы должны бу дете её законч ить:

Ребята и гости под музыку проходят к гостям и угощают пирогами и конфетами.

На этом наш “ Праздник русской ду ши” подошёл к к онцу, у гощайтесь, гости

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

• коррекция и развитие речи, памяти, мышления, внимания у детей.

• пополнение словарного запаса у детей (ознакомление со словами кафтан, лен).

Сцена ярко украшена в традиционном народном стиле. Стол накрыт яркой скатертью. На столе самовар, угощения, расписная посуда, дымковские игрушки. Сестрицы – красавицы вяжут на спицах, вышивают на пяльцах платочки, в углу стоит прялка. Горит свеча.

Ход праздника.

Ведущая Т. В. : "Здравствуйте, ребятишки: девчонки и мальчишки, здравствуйте гости дорогие. Ребята, посмотрите, как изменилась наша сцена. Похожа она у нас на деревенскую избу, и печка у нас есть, такая, как была у Емели в сказке. Такие печки были в каждой русской избе. Вдоль стен стояли лавки, на которых сидели, а иногда даже спали. В каждой избе была прялка, на которой пряли женщины шерстяные нитки. Из этих ниток вязали носки, варежки и другие вещи. А вот и свечка на столе стоит. Ребята как вы думаете, зачем нужны были свечки? (Дети отвечают). Правильно, раньше не было света, поэтому народ пользовался свечками. А еще раньше, ребята не было телевизоров, магнитофонов, и молодежь собиралась вечерами, после работы в какой-нибудь избе и устраивали посиделки с песнями, танцами и играми. И у нас сегодня будут посиделки. Зима ведь на дворе, а это время отдыха в году перед весенней страдой, пора и повеселиться!

В старину люди по вечерам собирались на пели любимые песни, водили хороводы, рукодельничали. Вот и мы сегодня пригласили вас на наши веселые посиделки. Милости просим, гости дорогие!

1 Ребё нок: Россия, Россия, края дорогие,

Здесь издавна русские люди живут

Они прославляют просторы родные

Раздольные русские песни поют.

1 Ребё нок: Собрались мы с вами для беседушки,

Собрались мы с вами для забавушки.

Как когда-то наши прадедушки,

Ну а с ними наши прабабушки.

Ведущая Т. В. : мы сегодня отправимся в удивительный мир русской народной культуры. А о каком русском чуде мы вам расскажем, должны узнать сами. Отгадайте загадку.

Стоит девица в избе,

А коса – на дворе (печь)

Ведущая Т. В. : Да, русская печка – это чудо! Без неё нет жизни в избе. Это тепло и счастье, это песни и разговоры по вечерам, это встреча гостей. А какие угощения она нам дарит!

Рады видеть вас у печки,

Без неё и дом пустой.

В ней и жарить, в ней и парить,

И зимой с ней как весной.

В старину так говорили:

«Печь нам мать родная всем,

На печи всё красно лето,

(дети низко кланяются печке.)

Не красна изба углами,

А красна пирогами.

Вот они румяные на столе лежат,

С мясом и повидлом,

Хозяйка, что есть в печи –

всё на стол мечи.

Гости дорогие, чем богаты –

Ведущая Т. В. : Такими словами встречали в старину гостей.

(Две сестры сидят на лавке и разговаривают друг с другом)

Обращаются в зал к детям и взрослым.

1 сестрица: "Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте к нам в русскую избу! Веселья вам, да радости!

Давно мы вас ждем - пождем, праздник начинаем! У нас для каждого найдется и местечко и словечко. Удобно ли вам гости дорогие, всем ли видно, всем ли слышно, всем ли места хватило?"

Взрослый из зала:

"Гостям-то известное дело место хватило, да не тесновато ли хозяевам?"

"В тесноте - не в обиде. Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус, кому - сказку, кому-правду, кому-песенку. Небылицы в лицах, сидят в теремах-светлицах, щелкают орешки да творят насмешки".

Ведущая Т. Ф. : А ну, дорогие сестрицы – красавицы, покажите-ка нам небыличку!

. исполняют шутливый диалог-небылицу:

1. - Фома, что из леса не идешь?

- Да медведя поймал!

- Да он не пускает!\

2. - Федул, что губы надул?

- А велика ли дыра?

- Да один ворот остался.

А мы тоже небылицу знаем! Расскажем?

- С кудыкиных гор.

- А как у вас, Егор, поживают?

- Hа босу ногу топор надевают,

Сапогом траву косят,

В решете воду носят.

А лошади наши - с усами,

Бегают в подполье за мышами.

- Да ведь это кошки!

- Комара тебе в лукошке!

Наши кошки живут в гнезде,

Прилетели во двор,

- Да ведь это ворона!

- Мухомор тебе вареный!

Наша-то ворона ушаста,

В огороде шастает часто

Белым пятнышком - хвосток.

- Да ведь это зайчишка!

- В нос тебе еловая шишка!

Все звери пугаются.

Прошлой зимою в лютый мороз

Серый зайчище барана унес.

- Да ведь это волк!

- По лбу тебя щелк!

Неужели не слыхал никогда ты,

Что волки у нас рогаты?

Волк трясет бородой,

- Да ведь это козлище!

- Щелчков тебе тыща!

Под корягу ушел,

Ставить сети не велит.

- Да ведь это налим!

Мы про налима не так говорим.

Носит шапку соболью

Hи перед кем ее не ломает

И шуток тоже не понимает.

Ведущая Т. В. : : Ай да веселые вы, ребятки дорогие! Пора бы от работки отсесть поодаль, да песню веселую спеть!

Посею лебеду на берегу,

Мою крупную рассадушку,

Мою крупную зеленую.

Погорела лебеда без дождя,

Моя крупная рассадушка,

Моя крупная зеленая.

Пошлю казака по воду,

Ни воды нет ни казаченьки,

Ни воды не ни молоденького.

Посею лебеду на берегу,

Мою крупную рассадушку,

Мою крупную зеленую.

- Кума, что ваши девчата делают?

- Порют да плачут.

2 сестрица: : - Фома, у тебя в избе тепло?

- Тепло. На печи да в шубе согреться можно.

Ведущая Т. В. : : Ай да шутницы вы, красны девицы! Ну что же,

а сейчас пришло время поиграть в народную игру…

(Раздаётся шорох. Из-за печи выходит Домовой)

Домовенок: Веселитесь, а про меня-то забыли? Я - Домовой, живу за печкой, слежу за порядком в доме: чтобы печка не дымилась, чтобы тесто не убежало, чтоб скотина не захворала. Очень люблю, когда вещи лежат на своих местах.

Ведущий: Здравствуй, здравствуй, Домовой. Как же мы можем про тебя забыть! Издавна, ребята, считается, что Домовой - это хранитель дома. Он никогда никому не вредит и старается лишний раз о себе не напоминать. Но внимание ему уделять нужно. Самый простой способ - оставлять ему еду на ночь, например, молоко. Утром посмотрите, принято ваше внимание или нет.

Домовенок: Правильно, правильно, - я люблю внимание и угощения!

А сейчас для вас, ребятки,

Загадаю я загадки.

Знаю, знаю наперед -

Вы смекалистый народ.

Только не забывайте, что загадки про деревенскую избу!

• Кривой конь лезет в огонь (кочерга).

• Четыре ноги, два уха, один нос, да брюхо (самовар).

• Четыре братца под одной крышей живут (стол).

• Новая посудина, а вся в дырах (сито, решето).

• Бычок рогат, в руках зажат Еду хватает, а сам голодает (ухват).

• Сама не ест, а всех кормит (ложка).

Ребенок: Русская ложка-чудо из чудес!

Подарил нам это чудо русский лес.

Заиграйте, чудо ложки

(Игра на ложках - мальчики)

Ведущая Т. Ф. : И для всех гостей, званых да почетных, наш домовенок приготовил скороговорки. Ну-ка, кто из вас скороговорки говорить горазд?

Домовой: Коробок мой открывайте, скороговорки вынимайте. Прочитайте-ка скорей, да скажите веселей.

Ведущая Т. Ф. : Итак, бой скороговорок разрешите нам начать. Кто-то пусть скороговорит, остальных прошу молчать.

(Игра с детьми)

1. У осы не усы, не усищи, а усики.

2. Мамаша Ромаше дала сыворотки из-под простокваши.

3. Щетина у чушки, чешуя у щучки.

4. На бобра из-за ели глазеют глаза газели.

5. Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон.

Как в капюшоне он смешон!

Ведущая Т. В. : В старину не только пели и плясали, но и в игры русские играли.

А сейчас мы предлагаем вам игру –

Мерить силу, как бывало в старину.

Самых сильных приглашаем мы ребят,

Ну-ка, станьте, силачи, в потешный ряд.

(Играющие, стоя на одной ноге, толкают друг друга плечом, стараясь заставить один другого встать на обе ноги)

Ведущая Т. В. : Молодцы, задорно поиграли-удаль свою показали!

Вот так веселился народ в старину.

Учитель: Давным–давно на Руси появился народный календарь, который подсказывал всем, когда сеять, когда пахать, когда урожай собирать, а когда праздновать. Первый осенний месяц-Сентябрь

РЕБЕНОК: Я - Сентябрь,

Листья крашу в яркий цвет,

Лучше красок в мире нет.

Поспевать велю плодам,

Урожай хороший дам.

1 сентября. День святой Фёклы.

Сентябрь: На святую Фёклу копай свёклу!

7 сентября Святой Тит – последний гриб растит!

Да, грибы на окошке не растут.

Кто пораньше встаёт, тот грибов и наберёт.

А сопливый да ленивый идут после за … крапивой

Учитель: Продолжаем наш народный календарь.

13 сентября: Святой Куприян – копают картофель.

Посадили мы картошку

Ещё в мае-месяце.

Выросла она на диво -

И крупна, и так красива!

А картошка - хлеб второй,

Это знаем мы с тобой.

Собирай картошку смело,

Не жалей ты сил для дела!

Игра “Уборка картофеля” (Участвуют 2-3 семьи. Семья проходит 3 этапа: на первом – папа чистит картошку и кладет ее в ложку. На ложке ребенок несет картошку маме. Мама должна максимально тонко порезать картофелину на кусочки. Выигрывает семья, которая первой пройдет все этапы.)

Учитель: Октябрь. Второй месяц осени. Грязник. Листобой. Листопад. Позимник.

Я – Октябрь, знаю:

Листьям — время опадать,

Птицам — время улетать.

Много дел и у меня:

Шубу зайчиков проверю,

Приготовлю им кору

И листвою постараюсь

Потеплей укрыть нору.

Учитель: 1 октября – Арина-журавлиный лёт.

Дети: С этого дня начинался отлёт журавлей в тёплые края.

Учитель: 8 октября – Сергей-капустник.

Дети: Начиная с этого дня рубили капусту на зиму.

Учитель: 14 октября – Покров Пресвятой Богородицы.

Дети: Встреча Осени с Зимой.

Ты обещал, а ко мне не приходишь.

Аль тропинку ко мне не находишь?

Приходил я, тебя дома нету.

Черти носят тебя, что ль, по свету?

Что ты, что ты меня не целуешь?

Что ты, что ты меня не милуешь?

Ноги, что ль, мне твои обнимать?

Чуни, что ль, мне твои целовать?

Обещал меня взять на вечерки.

Там гуляют парнишки, девчонки.

Не возьму тебя я на вечерки,

Мне ходули нужны аль подпорки.

И пошто я така уродилась?

Видно, маме дороженька снилась.

Кавалеру меня не достать,

И пошто я такая верста?

Не печалься, что высока ты, Глаша.

Стану есть по утрам только кашу.

Видно, каши-то мало я ем,

Раз росточком не вышел совсем.

Приходи к нам домой гостевать.

Нет, пойду лучше кашу хлебать.

Учитель: Ноябрь. Третий месяц осени. Грудень. Ледень. Ледовый кузнец. Листовей.

Я-Ноябрь, а со мной

Холодинки и снежинки.

Задремали лес, поляны,

На луга легли туманы.

Птиц не буду забывать,

Им придется зимовать.

Учитель: 14 ноября – Кузьминки. Кузьмы-Демьяна день. Кузьминки - встреча зимы.

Кузьма-Демьян, два добрых брата,

Дружно все сейчас вдохнём,

Да закличку запоём,

Этой песенкой весёлой

Братьев в гости позовём!

Брат Кузьма и брат Демьян

Покажитесь вы нам,

Улыбнёмся мы вам!

(Появляются Кузьма и Демьян.)

Если дух в здоровом теле -

Удаль просит воли.

Распотешь себя, народ,

Спой частушки что ли (Исполняют частушки)

ОСЕННИЕ ЧАСТУШКИ

Мы осенние частушки

Пропоем сейчас для вас!

Громче хлопайте в ладоши,

Веселей встречайте нас!

Нет вкуснее яблок спелых,

Это знает детвора.

Как мы яблоки увидим,

Любим свёклу мы, морковку

И капусту тоже есть,

Потому что витамины

В овощах и фруктах есть!

Мы секрет румян достали

От прабабки Фёклы.

Лучше всех румян заморских

Сок от нашей свеклы.

Тыкву нашу поливали

Утром, вечером и днем!

Тыква выросла большая,

И теперь мы в ней живем!

Разудалый я силач —

Гну рукой подковку!

Потому, что я жую

Каждый день морковку.

Девочки и мальчики

Но бояться вам не надо,

Это сорт ведь винограда!

Это что за поросенок,

Где дырявый пятачок,

Почему не слышно визга?

— Это ж, братец, кабачок!

Оля бусы из рябины

Нанизала метров пять.

Чтобы их носить на шее,

Надо ей жирафом стать.

На дворе похолодало –

Можно в куртке пофорсить.

Летом мне ее купили,

Не давали поносить.

Еле осени дождалась –

Очень модничать люблю.

Ох, ребята, полюбуйтесь

Вы на шапочку мою.

Ребятишек нынче сто

Под нашим окошком.

Все желают получить

Пирожки с картошкой.

Мы частушки вам пропели.

Хорошо ли, плохо ли?

А теперь мы вас попросим,

Чтобы нам похлопали.

Учитель: Скажи, Кузьма, скажи, Демьян,

В народе правду ль говорят,

С Кузьминок будто б начинали

Наукам обучать ребят?

Мы – покровители ремёсел и ученья!

Чтоб было радостью оно, а не мученьем.

А коль талантов вам не занимать,

Попробуйте загадки разгадать.

Загадки Кузьмы и Демьяна:

Она под осень умирает

И вновь весною оживает.

Коровам без неё – беда,

Она их главная еда. (Трава)

Без рук, без ног.

В дверь стучится, в избу просится. (Ветер)

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. (Осень)

Кто всю ночь по крыше бьет, да постукивает,

И бормочет, и поет, убаюкивает? (Дождь)

Лежит – чернеет. (Лист)

Лежит бычок – белый бочок,

Привязан к грядке. (Кабачок)

Золотая голова велика, тяжела.

Золотая голова отдохнуть прилегла.

Головой велика, только шея тонка. (Тыква)

Одну ягоду мы ели…

Вчетвером за столик сели – еле-еле одолели:

Ели чуть не полчаса, расстегнули пояса;

Да ещё в отброс осталось – вот так ягодка досталась! (Арбуз)

1 чтец: На Руси посиделки длились с вечера и до утра

Но вам, гости дорогие, отдохнуть уже пора.

2чтец: Уносите в дом родимый радость нашего двора,

На прощанье пожелаем вам «ни пуха, ни пера!

Цикл фольклорных праздников представляет собой сценарии праздников, направленных на приобщение младшх школьников к этнокультурным традициям. Праздники объеденены в цикл, один праздник в 1 месяц, расчитан на учебный год.

Министерство общего и профессионального образования Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Цикл фольклорных праздников, направленных приобщение младших

школьников к этнокультурным традициям

Руководитель: Кочнева Е.Н., преподаватель педагогических дисциплин.

Настоящее пособие предназначено для учителей начальных классов, студентов педагогических специальностей. В нём представлены сценарии фольклорных праздников, способствующие приобщению младших школьников к этнокультурным традициям.

Материалы, которые представлены в данном цикле, возможно, использовать в рамках организации классного руководства и организации внеурочной деятельности обучающихся. Материалы пособия помогают в организации приобщения детей младшего школьного возраста к этнокультурным традициям.

Календарно – тематическое планирование……………………………. 53

Пояснительная записка

Дети приобщаются к народной культуре в процессе различных видов деятельности: фольклорных праздников, малых жанров фольклора (песни, загадки, скороговорки и др.). Все формы занятий по изучению народных традиций в школе должны способствовать творческому развитию обучающихся, вырабатывать в них стремление к самостоятельному мышлению, к проявлению собственной инициативы, стремление сделать что-то новое, свое, лучшее.

По мнению ученых, младший школьный возраст обладает особой благодатной восприимчивостью. У ребенка интенсивно формируется наглядно-образное мышление и воображение, развивается речь, психическая жизнь обогащается опытом, возникает способность воспринимать мир и действовать по представлению. Появление обобщенных знаний о предметах и явлениях является важным этапом в ознакомлении с окружающим миром через народную культуру.

По мнению К.Д. Ушинского, для достижения успехов в педагогике необходимо опираться на систему, созданную самим народом, в которой учитываются природные наклонности человека, своеобразие национального характера, сложившегося под влиянием среды и обстоятельств. Знание устного народного творчества, т.е. отраженного в нем народного опыта воспитания, и применение его на практике помогает создать наиболее благоприятную обстановку воспитания ребенка.

В настоящее время коллективы многих образовательных учреждений стали искать возможности для плодотворной воспитательной работы, обращаясь к традиционному народному наследию. Народные промыслы незаменимы в воспитании эстетических чувств ребенка, народный фольклор (сказки, загадки, песни, потешки и т.д.) гармонично входит в повседневную жизнь ребенка, постоянно вызывая положительные эмоции, народные игры все большее место занимают в его игровой деятельности.

Особенное значение народное творчество приобретает при организации праздников в детском коллективе. Фольклорный праздник – это всегда радость, веселье, торжество, которые разделяют взрослые и дети. Он должен войти в жизнь ребенка ярким событием и остаться в памяти на долгие годы. Недаром говорят, что впечатления детства самые сильные, незабываемые.

Основной задачей изучения народных традиций через фольклорные праздники является знакомство с этнокультурными традициями. На их основе у детей развивается понимание истинно прекрасного, появляется потребность приобщения к ценностям народной музыки, к истории родного края, к традициям и обычаям своего народа, к песенному наследию предков.

К сожалению, в современной школьной практике знакомство с фольклорными праздниками обычно происходит эпизодически и осуществляется главным образом через разучивание песен и восприятие музыки. Отсутствие систематического изучения культурных традиций своего народа является причиной того, что дети не испытывают к ним достаточного интереса/

Однако возникает проблема, в недостаточности разработанных методических разработок, способствующих приобщению младших школьников к этнокультурным традициям.

Одним из решений данной проблемы, является создание цикла фольклорных праздников, способствующих приобщению младших школьников к этнокультурным традициям.

Цель данного цикла – разработка и систематизация сценариев фольклорных праздников, способствующих приобщению детей младшего школьного возраста к этнокультурным традициям.

Цикл состоит из девяти сценариев фольклорных праздников, с учётом народного календаря, то есть 1 праздник с сентября по май.

Цели праздника: Приобщение школьников к народным традициям – игровому фольклору. Воспитание уважительного отношения к старине.

Дети разучивают считалки, слова к играм, усваивают условия и правила проведения игр.

На уроках труда вместе с учителем делают маски (шапочки) к играм.

В зале (в классе) оформляется выставка рисунков по народным играм.

Звучит народная музыка.

(на фоне музыки). Ведущий: Ото всех дверей, ото всех ворот. Выходи скорей, торопись, народ!

1-ая девица: Как у наших у ворот, собрался честной народ,

Петь, плясать, да в игры играть!

1. Как у наших, у ворот, как у наших, у ворот,

Ай, люли у ворот, ай люли у ворот.

2. Комар музыку ведёт, комар музыку ведёт,

Ай, люли вот ведёт, ай люли вот ведёт.

3. Муха песенки поёт, муха песенки поёт,

Ай, люли вот поёт, ай люли вот поёт.

4. Стрекоза плясать пошла, муравья с собой звала.

Ай, люли позвала, ай люли позвала.

5. Муравейка милый мой, попляши-ка ты со мной,

Ай, люли ты со мной, ай люли ты со мной.

6. Уж я рад бы поплясать, да устал я мне не встать,

Ай, люли мне не встать, ай люли мне не встать. Вот!

2-я девица: На Руси уж так ведётся, что талантливый народ

Сам себе и швец и жнец, и на дудочке игрец!

1. А я по лугу, а я по лугу, я по лугу гуляла, я по лугу гуляла.

2. Я с комариком, я с комариком, с комариком плясала, с комариком плясала.

3. Мне комар ножку, мне комар ножку, комар ножку отдавил, комар ножку отдавил.

4. Все суставчики, все суставчики, суставчики раздробил, суставчики раздробил.

5. А я матери, а я матери .я матери кричала, я матери кричала.

6. Ты подай мне мать, ты подай мне мать, подай мать мне косаря, подай мать мне косаря

7. Вот казнить рубить, вот казнить рубить, казнить будем косоря, казнить будем косаря.

8. Покатилася, покатилася, покатилась голова, покатилась голова.

9. Вдоль широкого, вдоль широкого, вдоль широкого двора, вдоль широкого двора.

1—молодец: А вы гости, что сидите? Все на пляску выходите!

2—молодец: Заиграли музыканты: до, ре, ми, фа, соль, ля, си.

Посмотрите, полюбуйтесь, как водят хороводы на Руси!

Ой, вставала я ранёшенько умывалась я белёшенько,